這節(jié)課真有意思

　　“丁零零！丁零零！”上課鈴聲準時地響了。這一節(jié)是語文課，我迅速準備好學習用品，端正地坐在座位上等待語文老師的到來。

　　伴隨著一陣熟悉的腳步聲，語文老師夾著一包畫紙走進了教室。咦？老師帶畫紙來干什么？只見老師把畫紙放在講臺上，笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天這節(jié)語文課，咱不上語文，改上美術設計課！”“什么？美術設計？”“我們根本沒學過什么美術設計呀！”……一時間，教室里像炸開了鍋，同學們紛紛議論了起來。老師并沒有答話，她拿起一根粉筆，轉身在黑板上寫下了幾個大字——“我最可愛”形象設計大賽�！靶蜗笤O計大賽？”“怎么回事？”我們一頭霧水，“老師這葫蘆里賣的是什么藥啊？”

　　“同學們——”老師止住了我們的議論聲，說：“今天這節(jié)臨時美術課，是要在咱班里舉行一場形象設計大賽�！崩蠋煿室忸D了頓，接著發(fā)話：“我知道同學們都很納悶，請大家安靜，耐心地按照我的提示，一步一步完成設計的步驟，我保證，每一位同學都能設計出自己的最佳形象來，怎么樣？”“好！”我們異口同聲地答道。

　　老師發(fā)下畫紙，畫紙上已經(jīng)設計好了一個長方形畫框。老師讓我們在畫框里寫上自己的姓名。我們越發(fā)覺得奇怪，但也照做了。老師接著說：“請在你的姓氏正前方寫上字母‘E’——這樣吧，我來做個示范，哪位同學把名字借給我用一下？”“老師，用我的！”我一聽，立即搶先把手舉得高高的。在同學們羨慕的目光中，我大步走上講臺，工工整整地把名字寫在黑板上。接下來，我們依照老師的提示，在姓氏上方寫一個“M”，在姓名后面寫上字母“Q”，然后又分別在姓名的第一個字和第三個字下面寫上“W”。

　　圖片

　　完成了這幾個步驟之后，老師又清了清嗓子，大聲地說：“見證奇跡的時刻到了！同學們，請用最優(yōu)美的弧線，把這幾個字母首尾連接起來，你將會看到自己最可愛的形象！”我飛快地連完線，畫紙上出現(xiàn)了一只可愛的小豬！“哈哈哈……”我們都哈哈大笑起來。再看看黑板上那頭標著我的“大名”的小豬，我?guī)缀醢蜒蹨I都笑出來了。“現(xiàn)在，我宣布，獲得本次形象設計大賽特等獎的是——咱們班全體同學！每位同學都將獲得老師頒發(fā)的獎品——一根棒棒糖！”老師從講臺下拿出早已準備好的一大包棒棒糖，發(fā)給了我們，我們再一次歡呼雀躍起來。

　　“下面，該完成本節(jié)課最重要的任務了。請大家拿出作文本，以‘這節(jié)課真有意思’為題，寫一篇作文！”我們先是一愣，繼而馬上翻開作文本，“沙沙沙”地寫了起來……

　　這節(jié)課真有意思！

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