有關(guān)魔術(shù)的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的有關(guān)魔術(shù)的作文，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)魔術(shù)的作文1
小朋友你們變過魔術(shù)嗎？快和我來看看吧。
上課了，老師說要變一個魔術(shù)給我們看，開始老師從抽屜里小心翼翼地拿出了一個紙杯子。老師說：“這里面是清水！”接著老師說要給我們看一看，老師過來給我們每個人看了一眼，其中有一個同學還說是白酒，老師讓他喝了一口，這時他才信是白開水。
接著老師說要變了，我們?nèi)褙炞⒌囟⒅�，老師對杯子吹一口“仙氣”，再蓋住，可是老師睜開眼一看，還是原來的水，老師的笑容一瞬間消失了。
這時，老師說忘了拿魔術(shù)棒了，老師拿出魔術(shù)棒給我們一看，原來是一支紅筆。老師讓我們檢查了二人遍等我們檢查完后，老師一變變出了個又大又圓的桂圓。我們很想知道怎么變的。老師說：“我趁你們檢查紅筆的時候，從抽屜里拿出來放進去的`�！蔽覀兌己荏@訝！
小朋友不管做什么一定要認真細心地觀察哦。
有關(guān)魔術(shù)的作文2
小朋友你們變過魔術(shù)嗎？今天老師給我們變了個魔術(shù)，快和我一起去看看吧。
老師拿了個杯子里裝了清水，老師要把水果變到杯子里面，嘴里不停地念著咒語，自信滿滿的。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，老師吸了一口氣，又吹了出來，結(jié)果魔術(shù)失敗了，老師的'笑容消失了。大家非常失望，這時老師想起來忘記拿魔術(shù)道具了。老師真是健忘。
第二次變魔術(shù)，老師非常緊張，下定決心一定要把水果變出來。老師已將魔術(shù)道具施了魔法，給我們檢查。我們把魔術(shù)道具拆成碎片，老師怕魔法消失了又施了一次魔法，拿著魔法棒揮舞著，最后指向了杯子。到底發(fā)生了什么事？老師把杯子給我們看，里面竟然有兩顆桂圓。我們驚訝得都鼓掌了，老師是怎么變的呢？大家議論紛紛。原來老師在我們檢查的時候把桂圓放進去了。我們明白要用心觀察。
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