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一書(shū)一世界作文（精選17篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的一書(shū)一世界作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一書(shū)一世界作文 1
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前方的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推進(jìn)了人生的船……
小的時(shí)候，不識(shí)字同樣也是不懂得讀書(shū)，但是卻總是捧著一本書(shū)，時(shí)不時(shí)還打開(kāi)翻一翻，睡前，還總纏著媽媽給我講故事。其實(shí)，我也不知道為什么，那時(shí)的我會(huì)這樣，可是書(shū)仿佛有無(wú)窮無(wú)盡的魅力，使我沉醉，使我情不自禁……
書(shū)猶吾命也。我喜歡讀書(shū)，甚至嗜書(shū)如命……上了初中，課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，而我也搬回了老家，天天坐班車(chē)奔返于學(xué)校與家這兩點(diǎn)一線之間。學(xué)習(xí)時(shí)間也銳減，每至晚上10點(diǎn)才能完成作業(yè)，更有時(shí)要做到晚上10：30左右。不用說(shuō)讀書(shū)，就連休息時(shí)間也不夠用。這可苦壞了我這“讀書(shū)蟲(chóng)”。
不過(guò)，我也有辦法。就像魯迅老先生說(shuō)的：“時(shí)間就如同海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的”。不管是回家的路途中，還是下課的時(shí)間，我總是在捧著一本書(shū)在閱讀，在思索……
當(dāng)然，我也不會(huì)放過(guò)假期這個(gè)黃金時(shí)間段，坐著公交車(chē)，就去圖書(shū)館里去閱讀了。讀不同的書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)不同的思索。讀《千年一嘆》和《文化苦旅》讓我這個(gè)從未走出國(guó)門(mén)的人性的丑惡；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我看到了心靈的'平等；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難；讀《史記》讓我更為得了解中華民族的偉大歷程。每一本書(shū)都在用它特有的語(yǔ)言以及生動(dòng)的形象在向我訴說(shuō)著它的內(nèi)涵，它的味道……
讀書(shū)可使人養(yǎng)性也。讀書(shū)就如同在和一個(gè)高尚的人談話，可以陶冶我們的品德，情操……愛(ài)讀書(shū)，善讀書(shū)的人不管是在什么地方，什么情況下，不管是言談還是舉止，流露出的都是一種溫文爾雅的高貴氣質(zhì)，古代文人雅客不就是其中很好的代表嗎？
拿起一本書(shū)，就好像是在心中推開(kāi)了一扇窗戶，在欣賞著窗外的美景。這美景或如“大江東去浪淘盡”的雄偉磅礴或“濃妝淡抹總相宜”的西湖般細(xì)膩委婉或如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞外美景般粗狂豪放……令我不禁沉醉，仿若來(lái)到了青山綠水之間，呼吸著清新的空氣，揮動(dòng)著夢(mèng)幻翅膀，遨游在天地之間……。
一本書(shū)就有一個(gè)故事，一個(gè)故事陳述這一段人生，一段人生折射一個(gè)天下……
一書(shū)一世界作文 2
記得自己捧著新書(shū)時(shí)，那泛著淡淡墨香的文字，不管是有著天馬行空的奇幻空間，還是有著厚重睿智的歷史沉淀；不管是有著千嬌百媚的美妙境地，還是有著千軍萬(wàn)馬的跌宕起伏……這一切，無(wú)不時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心！愛(ài)上閱讀，不可救藥地愛(ài)上有關(guān)它的一切。
感謝閱讀，感謝它的詩(shī)情畫(huà)意。
你能看見(jiàn)“碧玉妝成一樹(shù)高”的依依楊柳嗎？你能看見(jiàn)“獨(dú)釣寒江雪”的孤獨(dú)老翁嗎？你能看見(jiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰”的神秘廬山嗎？正在閱讀的你心變得如此清新，如此淡雅，如此有詩(shī)意。有時(shí)它像揮筆速寫(xiě)的定型畫(huà)，大氣、不拘小節(jié)，心中的感概，就這樣擴(kuò)散開(kāi)來(lái)；有時(shí)它又如精美獨(dú)特的工筆畫(huà)，細(xì)膩、工整美觀，心中的想法，就這樣抒發(fā)到畫(huà)中。
感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。
你是像“人比黃花瘦”，賭書(shū)潑茶、研究金石的江南女子李清照；你是曾經(jīng)游歷過(guò)七大洲、四大洋的大航海家鄭和；你是把蝦畫(huà)得栩栩如生、“老驥伏櫪，志在千里”的國(guó)畫(huà)大師齊白石。就這樣，我愛(ài)上了閱讀，無(wú)怨無(wú)悔，我為這些不息的精神心潮澎湃，我干涸的心田因此而豐盈！
感謝閱讀，感謝它的古怪精靈。
它是西游記中神童廣大的`孫悟空，它是有多種超能力的楊歌，它也是擁有一只神驢的張果老……它能使你的思維陷入無(wú)盡的遐想中，讓生活變得更加多姿多彩。
愛(ài)上閱讀，我堅(jiān)定不移，我的一切因此而熠熠生輝。閱讀，感謝你給了我多樣的生命體驗(yàn)，感謝你給了我澄澈的精神世界。閱讀，與你為友，此生何求！
一書(shū)一世界作文 3
書(shū)是感悟，是不同生命的經(jīng)歷，是生活的沉淀，是甘甜，是酸楚，是苦澀，是蕩氣回腸，是千回百轉(zhuǎn)的人生，是不同世界的體味。
《清詩(shī)鐸》中提到過(guò)“讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐”。沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)如行路，讀的書(shū)越多，走的路越長(zhǎng)。其中就要經(jīng)歷高山險(xiǎn)阻，懸泉瀑布，冰河世紀(jì)……但當(dāng)你回想起這些的時(shí)候，心里總是充滿著無(wú)限的感慨……
當(dāng)我讀到《老人與海》。圣地亞哥堅(jiān)持與馬林魚(yú)抵抗，最終獲得了勝利。他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑借著自己的勇氣，毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)�。這種精神使我十分的震撼。當(dāng)我讀到《名人傳》，讀到貝多芬雙耳全聾，生活不能自已時(shí)，心里無(wú)限惋惜，但令我想不到的是，他依然堅(jiān)持了下來(lái)，并創(chuàng)作了赫赫有名的《命運(yùn)交響曲》。讀了這些書(shū)，使我能放飛靈魂，堅(jiān)持不懈地去追逐夢(mèng)想。
當(dāng)我讀到大仲馬筆下的《基督山伯爵》，讀到埃德蒙·唐納斯被蒙冤入獄時(shí)，心里是無(wú)限的憤恨，抱怨著人世間的不公。但當(dāng)我讀到他報(bào)了所有仇之后，我的心情才得以舒緩。也正如爵說(shuō)過(guò)“世界上既無(wú)所謂快樂(lè)或也無(wú)所謂痛苦；只有體驗(yàn)過(guò)不幸的人才能體會(huì)最大的快樂(lè)。我們必須體驗(yàn)過(guò)死的'痛苦，才能體會(huì)到生的快樂(lè)……人類(lèi)的一切智慧就包含在這四個(gè)字里面：‘等待’和希望’”就像伯爵說(shuō)的那樣，我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)要學(xué)會(huì)將等待與希望融合在一起，學(xué)會(huì)等待讓我們找到最佳的方法將困難擊敗。充滿希望，能讓我們有了動(dòng)力。在困難中生存下去，擊敗困難！也只有體驗(yàn)了失敗才能讓我們吸取教訓(xùn)，讓成功更上一層樓。讀了這本書(shū)，能讓我更積極地去面對(duì)人生，面對(duì)未來(lái)。
行走于《傅雷家書(shū)》之后，我感受到的是一顆純潔、正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂。父子之間的感情因?yàn)樗囆g(shù)的崇高而得以升華，成為一份取之不盡的人類(lèi)精神的養(yǎng)料。讀了《傅雷家書(shū)》，能讓我更好地去體會(huì)人生。
一本書(shū)講述了一個(gè)世界，讓我感受到不同的生命，不同的經(jīng)歷，不同的人生……
一書(shū)一世界作文 4
閱讀最大的理由就是擺脫平庸，就是從書(shū)中的世界獲取智慧，去進(jìn)去，去思考。那么，又有什么理由不讀書(shū)呢？
毛主席說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。那么，為何要讀書(shū)？一本好書(shū)，如同一位導(dǎo)師帶你走進(jìn)書(shū)的世界，學(xué)會(huì)了宋江的豪杰仗義，習(xí)得了孔明的深謀大智，明白了貝多芬頑強(qiáng)的意志。這些都是我們從書(shū)中所汲取的`智慧。我們，能從書(shū)中的世界挖掘出無(wú)窮的財(cái)富。
然而，從書(shū)中汲取智慧，不僅是表層上說(shuō)說(shuō)罷了�？锖庥讜r(shí)，家中貧寒，無(wú)書(shū)可覽，于是他去富人家中打工，不求報(bào)酬，只求借書(shū)一觀。又因買(mǎi)不起蠟燭，只好鑿壁偷光，借以觀書(shū)。那匡衡為何這樣？因?yàn)樗缫杨I(lǐng)略到了書(shū)中世界的智慧，并孜孜不倦地汲取。歷史上諸如此類(lèi)的故事很多，且都體現(xiàn)了一個(gè)道理：書(shū)中的智慧，讓人不辭辛勞，也體現(xiàn)了書(shū)中智慧的博大。
讀書(shū)，讀書(shū)，自古都有學(xué)習(xí)之意，由此我們可以得出讀書(shū)其本身就是學(xué)習(xí)，這并不是主觀臆想，是確有實(shí)據(jù)的。
卡萊爾曾說(shuō)：書(shū)籍—-當(dāng)代真正的大學(xué)。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)與讀書(shū)是可以相提并論的。高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，就進(jìn)步了嗎？當(dāng)然還要加上“讀”字，“讀書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”所以讀書(shū)，亦或是學(xué)習(xí)，其實(shí)都是一脈相承的。
在汲取書(shū)中智慧時(shí)，也要不僅“好讀書(shū)”，還要“讀好書(shū)”，將書(shū)中作者的精神世界把控好，才是真正的讀書(shū)。
所以，我們要讀書(shū)，要去領(lǐng)悟書(shū)中的世界，去領(lǐng)悟書(shū)中的知識(shí)，要將所有書(shū)中的智慧合為一體，再去進(jìn)取，去思考，去為了更多的智慧。
一書(shū)一世界作文 5
一本書(shū)，一壺茶，一壇香，一縷光。在無(wú)言間，時(shí)光便從指縫中逃走，而我卻無(wú)絲毫的在意，只是逐漸被一個(gè)無(wú)形的黑洞吸入另一個(gè)世界，并且，無(wú)可自拔······還好還好，總有一些善意的作家用手中的紙筆點(diǎn)化我，讓我明白時(shí)間的含義。
龍應(yīng)臺(tái)在《目送》這本書(shū)的自序中寫(xiě)道：“對(duì)于行路的我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信。但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。因此整本書(shū)，也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送�！饼垜�(yīng)臺(tái)的文筆一向以尖銳鋒利而為世人所知，然而，在這本書(shū)中，我卻深深的體會(huì)到了她作為一個(gè)普通的人的情感，對(duì)親人逝去的悲痛，對(duì)兒子疏遠(yuǎn)的難過(guò)，亦或是對(duì)命運(yùn)的感慨。但是，我印象最深刻的，卻是她對(duì)時(shí)間的了然。
《目送》中有一篇文章說(shuō)道：“想想看，你用什么東西量時(shí)間�！逼鸪跷液闷嬉苫螅瑫r(shí)間是個(gè)看不透摸不著的.東西，又該如何測(cè)量。直到讀完這篇文章的最后一句話，我忽然有所領(lǐng)悟：身邊的一切都在丈量著時(shí)間。那只文具盒，表面從平滑到坑坑洼洼，難道沒(méi)測(cè)量時(shí)間？那把古琴，音色從聲聲如珠到喑啞不堪，難道沒(méi)測(cè)量時(shí)間？那把寶劍，從鋒利尖銳到銹跡斑斑，難道沒(méi)測(cè)量時(shí)間？那頭秀發(fā)，從青絲如瀑到花白相間，難道沒(méi)測(cè)量時(shí)間？又或是我們自己，難道沒(méi)測(cè)量時(shí)間？作者的思維如一縷清泉，滋潤(rùn)著我心田的潤(rùn)土，往深處延伸。
然而我們又為了什么而測(cè)量時(shí)間？時(shí)間很珍貴嗎？
答案是肯定的�！秲杀敬嬲邸肥俏以谶@本書(shū)中最喜歡的一篇文章。它對(duì)時(shí)間的重要與珍貴，描寫(xiě)的淋漓盡致。一個(gè)存折不斷增加，那是金錢(qián)存折；而另一個(gè)不斷減少，那是時(shí)間存折。她說(shuō)，數(shù)字不等同于價(jià)值，再多的金錢(qián)或許還沒(méi)有幾多分鐘時(shí)間的價(jià)值高。我不禁感嘆作者的覺(jué)悟之高，竟將時(shí)間看得如此透徹！時(shí)光的沙漏不會(huì)停，所以只留給最親最?lèi)?ài)的人，在時(shí)間面前，金錢(qián)卻不那么重要了，給過(guò)路的一個(gè)陌生人也不是不可。在時(shí)間的面前，其他的一切竟都是那樣的分毫不值！這便足以證明時(shí)間的珍貴！
在書(shū)中我感悟到時(shí)光是如此的珍貴，如沙漏一般不停地流走，如一本只能支取不能存入的存折，我愿像龍應(yīng)臺(tái)一樣，把這珍貴的時(shí)間留給最親最?lèi)?ài)之人。漸漸地，漸漸地，我沉醉了，我享受了。我沉醉于書(shū)中一字一句的細(xì)膩深刻，我享受著與龍應(yīng)臺(tái)這般優(yōu)秀的作家交流。這感覺(jué)便是在一個(gè)虛無(wú)的時(shí)間里，我與她面對(duì)面，席地而坐，感嘆著人生，感嘆著時(shí)間，如知己一般。
書(shū)，便是我最?lèi)?ài)的世界。
一書(shū)一世界作文 6
那是淺埋在童年里的記憶，記憶中的自己總愛(ài)往街上湊。倒也不像大多數(shù)同齡人一樣去滿足口欲，而是到處搜尋心屬的卡通書(shū)。我會(huì)求爺爺告奶奶，讓他們把零錢(qián)交由我”處置“。即便上學(xué)沒(méi)空，也會(huì)托他們捎上一本。那時(shí)的自己在卡通書(shū)絢麗的色彩中沉浸，也在文字的世界里徜徉。端著一本小人書(shū)在角落處?kù)o默地欣賞，沒(méi)有煩惱，代之以充實(shí)感攜帶的快樂(lè)，只感覺(jué)每天都那么有意義。
在小學(xué)課本上有朱熹的這樣一句話：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。一路與書(shū)結(jié)伴走來(lái)，不斷地印證也不斷地感受此句的深刻內(nèi)涵。一書(shū)一世界，而這個(gè)世界只存在彼此關(guān)心，彼此相守與依偎，簡(jiǎn)單而純粹，卻聯(lián)系著兩端的靈魂。毋庸置疑，我們需要為到達(dá)快樂(lè)的彼岸搭建起堅(jiān)固的橋梁。
因此，選擇一本好書(shū)是快樂(lè)的前提。就我個(gè)人而言，我鐘情于英雄氣概，渴望強(qiáng)大的自己獨(dú)創(chuàng)出一片璀燦的天空澤蔭世人。所以，我多次翻閱《三國(guó)演義》《隋唐演義》《共和國(guó)名將錄》等英雄史詩(shī)般的著作，它們雋永善變的文辭、機(jī)智果敢的謀略，讓我心馳神往。因?yàn)榧で榕c渴望，讀書(shū)時(shí)總愛(ài)幻想自己就是故事的主角，那天馬行空的幻想又何止一次讓我在夢(mèng)中歡笑。
是的，每個(gè)人都可以挑選自己中意的書(shū)籍。書(shū)籍就像一個(gè)個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)個(gè)友愛(ài)的師者，一個(gè)個(gè)溫柔的伴侶，一個(gè)個(gè)溫情的安慰者。當(dāng)意志消沉?xí)r，你可以品讀勵(lì)志散文；當(dāng)情感落單時(shí)，你可以翻閱愛(ài)情美文；當(dāng)知識(shí)缺漏時(shí)，你可以博覽科技教育……讀書(shū)足以讓你轉(zhuǎn)悲為喜，快樂(lè)隨身。想到這，你不會(huì)為擁有一個(gè)永恒的只懂奉獻(xiàn)的朋友而會(huì)心微笑嗎？
讀一本好書(shū)，等于分享了一個(gè)博大的生命。為此，書(shū)籍與心靈的契合是快樂(lè)的保證。書(shū)籍于被動(dòng)中坦誠(chéng)，心靈則因主動(dòng)而敏感。你我皆可購(gòu)得一本書(shū)，卻難言懂得一本書(shū)�？梢哉f(shuō)，書(shū)因你我的態(tài)度”見(jiàn)真章“。書(shū)不挑人只挑心，懷著虔誠(chéng)之心”取經(jīng)“，人會(huì)有”相見(jiàn)恨晚“之喜；抱著睥睨之心”涉獵“，則收獲”假大虛空“之感。讀書(shū)講究心眼口的三位一體，講究情感興趣的微妙暗合。任何不對(duì)口味的胡亂”撮合“，最終導(dǎo)致的只是與”讀書(shū)使人快樂(lè)“這一要義南轅北轍。
作為一個(gè)孤單的等候者，書(shū)籍因閱讀而存在。為此，真誠(chéng)是從讀書(shū)中獲取快樂(lè)的續(xù)動(dòng)力。我曾有過(guò)一段每天只與網(wǎng)絡(luò)打交道的生活經(jīng)歷，那也是我感覺(jué)最被世界拋棄的一段時(shí)光。那時(shí)的天空沒(méi)有暖陽(yáng)與歡樂(lè)，只有”剪不斷，割不開(kāi)“的孤寂與彷徨。我永遠(yuǎn)忘不了尋求改變的念頭在腦海中閃過(guò)的那一刻，如饑似渴的自己把一本名為《愛(ài)的.教育》的書(shū)翻了出來(lái)，不自覺(jué)地就看了一個(gè)多小時(shí)。里面的文字持續(xù)不斷地震撼著我，那流露出的溫情讓我仿佛面對(duì)面聆聽(tīng)著一個(gè)有血有肉的人的深情自白。要書(shū)籍不要頹廢，重拾舊友的那刻我的心在歡笑，即是重生后的肆意的笑。
讀書(shū)須匹配興趣，契合于真誠(chéng)，才能閃耀最暖人的光芒，才能收獲屬于自我的那份感動(dòng)和快樂(lè)。無(wú)論何時(shí)何地，書(shū)籍都是心靈棲息的佳巢、滋養(yǎng)快樂(lè)的樂(lè)土。
朋友，你我都要堅(jiān)信：只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那磁鐵一般的熱愛(ài)及其延伸的快樂(lè)，當(dāng)必然長(zhǎng)存！
一書(shū)一世界作文 7
疏疏籬落，惆悵多。曲徑通幽，喧囂落。風(fēng)起，誰(shuí)人輕叩小門(mén)，不言語(yǔ)。手捧書(shū)卷，靜靜坐落亭間。一種寧?kù)o、溫暖涌上心頭。
春季，繁花似錦，盈盈雨落。一切生機(jī)勃勃，漫山遍野，盡是繁榮。于是那如花香般濃濃的詩(shī)意伴隨風(fēng)縈繞鼻間，展現(xiàn)在眼前的是“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”的無(wú)私。悠悠歲月，心靈在這暖意朦朧間，終究是沉迷了。花開(kāi)遍地間，誰(shuí)捧一書(shū)卷，在天地蒼穹間，誰(shuí)，靜坐其中，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，似乎那美妙的意境也已被我捕捉，笑了，癡了流年。歲月迷離，不愿去想那花開(kāi)終會(huì)落的傷感，哪怕只是剎那芳香，卻也優(yōu)雅，這是一種堅(jiān)強(qiáng)。
夏季，綠樹(shù)陰涼，淡淡綻放。如此激情似火，陽(yáng)光透過(guò)枝丫打在書(shū)上，散落一地斑斕。字里行間，展現(xiàn)的'是那如蟬鳴般的倔強(qiáng)，是那“首夏猶清和，芳草亦未歇”的寧?kù)o。歲月如歌，不愿去想那人走茶涼的悲哀，只是綻放過(guò)，那也無(wú)憾，這是一種樂(lè)觀。
秋季，碩果累累，安靜祥和。大雁南飛，金秋送爽。摩肩接踵的人群，演繹著身外的花開(kāi)花謝，卻也只愿在孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，看到這“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的景色。半卷席，清風(fēng)習(xí)習(xí)，于是那手中的書(shū)構(gòu)成了一個(gè)五彩繽紛的世界，時(shí)看大漠裊裊炊煙，時(shí)看山坡紅紅楓林，時(shí)聽(tīng)大雁聲聲哀鳴……踏著秋之韻，沉醉過(guò)。于是不愿去想那悲秋寂寥的哀傷，因?yàn)檫@是秋天啊，因?yàn)樗o了人們果實(shí)的喜悅啊！這是一種奉獻(xiàn)。
冬季，葉落枝折，雪花飄飄。那是一種美的感受，是那晶瑩的雪花，化作輕紗將山的容顏擋住�！皾u漸風(fēng)吹面，紛紛雪積身”或許說(shuō)的就是這些。這是一種執(zhí)著。靜靜地站立。它，屬于這個(gè)世界，卻又像編織了這個(gè)世界，它給了人們知識(shí)，將曾經(jīng)的花香、背影留下。然后，悄悄離去，化作流星。
一書(shū)一世界作文 8
曾否記得，年少無(wú)知的我捧著你滿心歡喜。那時(shí)我并不知道你是一本怎樣的書(shū)，于是便興沖沖地去跟小伙伴們炫耀。
這年盛夏，我早已不是那個(gè)懵懂的女孩了，透過(guò)西樓的小窗，常常感懷那變幻不定的風(fēng)景——時(shí)而陰云密布，電閃雷鳴；時(shí)而陽(yáng)光普照，碧空萬(wàn)里；時(shí)而驕陽(yáng)似火，烈日炎炎；時(shí)而綿綿細(xì)雨，輕叩窗臺(tái)……媽媽建議我多讀書(shū)，修身養(yǎng)性、啟迪智慧�？墒亲x什么好呢？這個(gè)似水流年，我去哪找一本好書(shū)呢？
一次回家路過(guò)報(bào)亭，我又看到似曾相識(shí)的身影。是你靜靜地躺在那兒，倏然想起兒時(shí)的滿心歡喜。啊！好久沒(méi)有親近你了。
從此，我又回到了你的世界里，靜靜地閱讀華美的篇章。
在你的世界里，有時(shí)綿綿細(xì)雨，輕叩我的心房。就如《人生大器》�！按笃髦�，語(yǔ)氣不驚不懼，性格不驕不躁，氣勢(shì)不張不揚(yáng)，舉止不猥不瑣，靜得優(yōu)雅，懂得從容，行得灑脫�！泵慨�(dāng)我讀到這句時(shí)，就忍不住把它抄上個(gè)幾遍，早已背得滾瓜爛熟。從此，我就把這句話作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)勉勵(lì)和鞭策自己做一個(gè)大器之人。處事淡然超脫為我贏得了更多的益友。你世界里的這廂風(fēng)景，就像綿綿的細(xì)雨，純凈無(wú)瑕，緩緩地滋潤(rùn)著我的心田。若能澆開(kāi)一朵小花，那定是不同俗流的綻放。
在你的世界里，有時(shí)陽(yáng)光普照，溫暖我的心房。就如《云雀》�！案邼嵜篮玫膼�(ài)是不會(huì)去望丑惡陰暗的事物的，只會(huì)去尋找高貴完美的事物。美德的家在高尚的心靈中�！泵慨�(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我的心里就掀起一陣波瀾，引出我深深的思索：擁有一份美德，凈化了自己的心靈世界。而現(xiàn)在，在這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，很多人都追名逐利，玷污了心靈的一方凈土。不過(guò)，看到了你，我便始終勉勵(lì)自己堅(jiān)守心靈的一方凈土。你世界里的這廂風(fēng)景，猶如暖暖的陽(yáng)光，大愛(ài)無(wú)形，輕輕地灑滿我的心田。若能長(zhǎng)出一棵小草，那定是玉潔冰清的萌芽。
在你的世界里，有時(shí)陰云密布，敲擊著我的心房。就如《無(wú)聊的科學(xué)家和無(wú)知的你》。“凡事我們都要學(xué)會(huì)包容、謙虛和謹(jǐn)慎，不要急著下結(jié)論，因?yàn)槎嘁环輰徱�，就多一份客觀，就多一份成熟，不至于陷入無(wú)知的境地�！泵慨�(dāng)我讀到這里，我的心里就有如驚濤拍岸。因?yàn)檫@篇文章的.開(kāi)頭讓人費(fèi)解，而讀到最后卻如撥云見(jiàn)日。讀開(kāi)頭時(shí)，我也太輕率了，簡(jiǎn)單地認(rèn)為這些科學(xué)家都是徒勞無(wú)功的，甚至是愚蠢的，但是讀到最后我明白了，之前的揣測(cè)完全錯(cuò)誤，相反，這些科學(xué)家做的都是造福人類(lèi)的大事！這時(shí)時(shí)提醒著我，看一件事不能光看表面，不然會(huì)錯(cuò)過(guò)這件事的真相。同樣的，審視一個(gè)人也不能光憑感覺(jué)，也要“如人飲水，冷暖自知”呢！你世界里的這廂風(fēng)景，恰似烈烈的暴風(fēng)，翻云覆雨，重重地敲擊著我的心田。若能打落一片枯葉，那定是淺嘗輒止的消逝。
在你的世界里，時(shí)常是驕陽(yáng)似火，炎炎地炙烤著我的心房。就如《素未謀面，好好活著》�！澳切┤诵缘拿�，如一座隱現(xiàn)于霧靄中的山峰，風(fēng)光綺麗，風(fēng)情無(wú)限。”每當(dāng)我讀到這句的時(shí)候，我的心中就仿佛被火熱的太陽(yáng)烘烤著。我開(kāi)始不斷反省自己的過(guò)失，并糾結(jié)不已。當(dāng)我意識(shí)到錯(cuò)誤并補(bǔ)救時(shí)，實(shí)際上也是鏟除了心上的一塊毒瘤。每次在報(bào)紙上看到一些社會(huì)萬(wàn)象，我就想大聲地對(duì)他們說(shuō)：“要堅(jiān)守自己的人性美！”你世界里的這廂風(fēng)景，仿佛烈烈的陽(yáng)光，流金鑠石，赤熱地烘焙著我的心房。若能曬干一棵枯樹(shù)，那定是隨波逐流的墜落。
回首望，才發(fā)現(xiàn)你的世界，是如此迷人……一書(shū)一世界，在《讀者》的世界中，我傾聽(tīng)了生命哲思的絕響，也感悟了人世的滄海桑田，終于褪去稚嫩，走向成熟。
一書(shū)一世界作文 9
道可道，非常道。名可名，非常名。無(wú)名天地之始；有名萬(wàn)物之母。故常無(wú)欲以觀其妙；常有欲以觀其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門(mén)。
偶然翻開(kāi)一本書(shū)，既《道德經(jīng)》，剛開(kāi)始接觸，我沉入了這本書(shū)中的另一個(gè)世界，道教鼻祖，紫氣東來(lái)，五千言里窺大道，萬(wàn)徑之王，心靈甘泉，道無(wú)內(nèi)外任錦延，這段話形容的便是一代偉人——老子。
老子在一輛馬車(chē)中出生，幼時(shí)可從小事中悟出大道，可見(jiàn)老子的聰明與才華。這也是一種好學(xué)的今生，老子九觀正義論，即：恒道、玄德、真知、查世、無(wú)為、貴生、安民、用兵、治國(guó)這九觀，而老子十大人生觀即：守弱、如水、不爭(zhēng)而勝、價(jià)值、無(wú)力有為、超哲學(xué)、宇宙萬(wàn)象、道德修養(yǎng)、人生之死，在人世修行十大觀中，我對(duì)道德修養(yǎng)這一觀特別喜愛(ài)，不生不滅，無(wú)形無(wú)像，無(wú)量清虛，至明，無(wú)私、致人、大義、至慊，即做到：身外無(wú)道，似有道。
《道德經(jīng)》是中國(guó)古代先秦諸子分家前的一部著作，為其時(shí)諸子所共仰，是道家文學(xué)哲學(xué)思想的重要來(lái)源，《道德經(jīng)》之一本書(shū)可以說(shuō)是給了我很大的啟發(fā)和意義，也讓我明白了愈多的物是人非，即：世間的`萬(wàn)物，即使由萬(wàn)物所創(chuàng)，老子的思想與認(rèn)知，可以說(shuō)是人生的最高境界了吧？
在《道德經(jīng)》這一本書(shū)中的另一個(gè)世界，一個(gè)充滿了哲學(xué)、大道、自然與萬(wàn)物的世界、這個(gè)世界給了我碩大的啟蒙，也給我闡述了大道的最高境界，這就是所謂的道法自然 一說(shuō)吧！
一書(shū)一世界作文 10
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是一切知識(shí)的源泉，是書(shū)讓我們學(xué)到了知識(shí)、學(xué)到了本領(lǐng)，增加了人與人之間情感的溝通。爺爺講過(guò)：要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。書(shū)就像我們忠實(shí)、誠(chéng)信的好伙伴，它伴隨著我們成長(zhǎng)，伴隨我們一生，讓我們從中不斷獲取新的知識(shí)、新的營(yíng)養(yǎng)，讓我們了解這大千世界的微小變化和人類(lèi)的進(jìn)步，更讓我們懂得做人的道理，讓我們懂得在不同的環(huán)境下怎樣適應(yīng)和生存�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)的精神食糧，我們的生活因書(shū)香而變得更加完美，可謂“一花一天堂，一書(shū)一世界”。
看，那梁山上一百零八個(gè)英雄好漢為了反抗朝廷的腐敗和欺壓而斗爭(zhēng)，及時(shí)雨宋江、智多星吳用、豹子頭林沖等一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象躍然紙上；看，那林黛玉正在孤獨(dú)地埋葬落花，在感傷、感慨生命，從一個(gè)大家族的繁榮與衰敗中，我們深深體會(huì)到人世間的冷暖；看，劉備、曹操、孫權(quán)這些霸主，譜寫(xiě)著三國(guó)時(shí)期的光輝燦爛，諸葛亮和魯肅安然坐在船內(nèi)，用智慧毫不費(fèi)力“借”來(lái)曹軍數(shù)十萬(wàn)根利箭。在斗智斗勇的過(guò)程中，人物的不同性格也都一一展現(xiàn)出來(lái)；看，那唐僧師徒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于修成正果，孫悟空的疾惡如仇、豬八戒的憨厚、沙和尚的忠實(shí)、唐三藏的淳樸善良，也都躍然紙上，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)。每本書(shū)都向我們展示出了不同的世界、不同的魅力，讓我們戀戀不舍，沉醉其中，不能自拔。我非常喜愛(ài)讀書(shū)，在閑暇之余，大多數(shù)時(shí)間都在讀書(shū)。文學(xué)名著、軍事、地理……都是我喜歡讀的，家中的書(shū)柜因訂閱的各種雜志而塞得滿滿的，變成了一個(gè)充滿知識(shí)的“大胖子”。每本書(shū)中都有一個(gè)世界，每本書(shū)中的世界又都不一樣，每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)頁(yè)、聞著書(shū)香，我就會(huì)浮想聯(lián)翩，樂(lè)在其中……
書(shū)，讓我們的生命價(jià)值得以體現(xiàn)；書(shū)，讓我們的.生活變得多姿多彩。我們從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)不是用來(lái)應(yīng)付考試的，也不是做給家長(zhǎng)看的，而是讓我們自己去享受，享受知識(shí)、享受力量、享受我們的未來(lái)。書(shū)讀得越多，我們學(xué)到的知識(shí)就越多。的確，“一花一天堂，一書(shū)一世界”，不同種類(lèi)的書(shū)都為我們展現(xiàn)了不同的精神世界。讓我們擁抱和品味這美麗的世界吧！
一書(shū)一世界作文 11
兒時(shí)讀書(shū)只是純粹喜歡書(shū)本上的畫(huà)和表面的幽默，只為心中那份莫名的悸動(dòng)。如今讀書(shū)不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是由于我已悄悄愛(ài)上這書(shū)的世界。 ——題記 有人說(shuō)：閱讀的過(guò)程就是我們穿越時(shí)空與古今中外作者交往的過(guò)程。”的確，每一本書(shū)都會(huì)引領(lǐng)你踏上一條充滿喜悅的教友之路。閱讀，還是關(guān)系到每個(gè)人健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展的大事。從一定意義上講，學(xué)生熱愛(ài)閱讀是教育成功的重要標(biāo)志。整個(gè)義務(wù)教育階段，每個(gè)學(xué)生課外閱讀要在400萬(wàn)字以上。閱讀還可以使人開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，可以凈化心靈，陶冶情操，充實(shí)精神世界，提高學(xué)習(xí)成績(jī)與作文水品。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很有營(yíng)養(yǎng)的。讀《鼴鼠的月亮河》，讓我懂得堅(jiān)持。我們要像書(shū)中的主人公米加一樣，要有執(zhí)著追求、有主見(jiàn)、勤于思考、善良和樂(lè)于助人的性格，所謂“事在人為”真正地在米加身上得到了很好的體現(xiàn)。讀《老人與�！罚屛叶糜鲭y不退。老人的有毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的'精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等，同樣無(wú)尊卑貴賤之分，懂得束縛人的心靈的其實(shí)是人的思想。
在這書(shū)的世界里，我看到蘇軾大唱："大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物"的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照"尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚"的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無(wú)窮。在這書(shū)的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所羈絆；在這書(shū)的世界，我看到了大千世界的縮影；在這奇幻的書(shū)世界里，我看見(jiàn)了生活的縮影，嘗遍了生活的百態(tài)，學(xué)會(huì)了認(rèn)真的思考，學(xué)會(huì)了理性與睿智�！皩W(xué)習(xí)像爬山，爬山必有難，難中必有苦，苦中必有甜�！弊x書(shū)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，痛苦與歡樂(lè)，都應(yīng)由每個(gè)人經(jīng)過(guò)自己的慎重考慮而獲得答案，就此，也不失為讀書(shū)的樂(lè)趣。這書(shū)的世界，讓我的生命不斷增值。我愛(ài)這書(shū)的世界
一書(shū)一世界作文 12
在談?wù)撟x書(shū)時(shí)，琦君說(shuō)道：“人生有限，總要有幾部最心愛(ài)的書(shū)，可以常常暢游在書(shū)的世界里，讓自己一生受用不盡。宛如一個(gè)人總想擁有一二知己，可以托生死患難�！�
在我的世界里，《天藍(lán)色的彼岸》就是我心愛(ài)的書(shū)之一。它講述了一個(gè)叫哈里的小男孩車(chē)禍?zhǔn)攀篮蟮墓适隆?/p>
這本書(shū)向我們展示了一個(gè)不能只為自己考慮的世界。哈里重返學(xué)校時(shí)，心里特別期待著大家懷念他的種種反應(yīng)，但同學(xué)和老師卻與往常沒(méi)有什么不同。而是感性的思維給了哈里重重一擊，讓他理性地察覺(jué)——他已經(jīng)不在了，生活還在，命運(yùn)的齒輪還在轉(zhuǎn)動(dòng)；讓他真切的領(lǐng)悟到——應(yīng)該讓自己的行為讓他人感到快樂(lè)而不是一味地渴求他人的饋贈(zèng)。
而在我的年幼時(shí)光里，總希望在別人家得到一些糖果，為此，母親狠狠地訓(xùn)斥了我。這與書(shū)中故事也是相似的。
這本書(shū)向我展示了一個(gè)要重視身邊人的世界。哈里去世后，班級(jí)墻上全為懷念他的作品�；üP墨最多的卻是他的死對(duì)頭杰利。事實(shí)上，他們過(guò)去的種種全是誤會(huì)，他們都渴望成為對(duì)方的朋友。如果沒(méi)有那些玩笑、那些外號(hào)，他們是否早已成為要好的朋友，每天一起開(kāi)開(kāi)心心地踢球？然而世界上沒(méi)有“如果”，正如文中所說(shuō)：“我已經(jīng)死了，一切都無(wú)法補(bǔ)救了�！鄙谴嗳醯模M管有時(shí)我們還有未了的心愿，還有未完的事，我們奮力奔跑，奮力吶喊，卻只像空中飄揚(yáng)的簌簌落葉，最終無(wú)法挽回，只能在水面留下一點(diǎn)漣漪。曾經(jīng)很想向小學(xué)的一個(gè)同學(xué)道一聲謝，卻因?yàn)樯龑W(xué)，突然就各自奔向了天涯。
這本書(shū)還向我展示了一個(gè)樂(lè)觀積極向上的世界。在最后，哈里來(lái)到天藍(lán)色的彼岸的盡頭時(shí)，他再次靜靜地向故人告別——并不同于以往的.急躁、幼稚——他已在許多事件中成熟不少。他這樣說(shuō)道；“老實(shí)說(shuō)，沒(méi)什么可擔(dān)心的。一件事情已經(jīng)發(fā)生了，你還怕它做什么呢？所以不用害怕。沒(méi)關(guān)系的，不用害怕�！痹诳邕^(guò)彼岸線后，他將再生。若在那之間他有一個(gè)回首的時(shí)候，我相信那一定是一個(gè)微笑——沒(méi)有凄涼，而是更偏向于一種憨憨的、令人有些心疼的笑容。他現(xiàn)在不再是掛念親人、不舍離去的小男孩，而是一個(gè)懂得得失、向往未來(lái)的少年。
讀完這本書(shū)后，我所經(jīng)歷過(guò)的事在腦海中回旋、虛化，最后只剩下一縷縷閃閃爍爍的聲音……回味片刻，感覺(jué)心中更加明亮，似乎得到了一個(gè)全新的世界。此時(shí)此刻，我想真心的祝福那個(gè)在另一個(gè)世界滿臉擁有幸福笑容的少年，更是希望那些愛(ài)我的人和我愛(ài)的人，永遠(yuǎn)陪在我身邊，開(kāi)心幸福地生活在這個(gè)美好的世界里，積極樂(lè)觀地行走在充滿希望的人生道路上。
一書(shū)一世界作文 13
讀一本書(shū)就是讀一個(gè)世界，一本書(shū)的意義，藏于書(shū)中的世界。
書(shū)是“只可意會(huì)不可言傳”的！書(shū)中的世界需要你自己去悟，去修心的。
不知道從何時(shí)起，我迷上了書(shū)籍，而且令我如癡似醉，欲罷不能。
書(shū)，沒(méi)有華麗的外表，卻有深厚的內(nèi)涵；書(shū)，沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話的能力，卻能告訴你某些人生的哲理；書(shū)，沒(méi)有神奇的魔力，卻能把我的心牢牢地栓在它身上，讓我為他癡狂。
那年冬天，我家正在舉行一年一度的“大掃除”盛會(huì)。每個(gè)人都使出了洪荒之力,去打掃自己的房間，因?yàn)閷?shí)在太臟了，簡(jiǎn)直不能直視。我擼起袖子，扎了個(gè)高高的馬尾辮，拿起毛辦想先給我的書(shū)柜做一個(gè)美容護(hù)理，讓它也享受享受。可正當(dāng)我把那些書(shū)搬下來(lái)的時(shí)候，我的心就像是系上了鐵鏈一樣，被那本陳舊的《格列佛游記》深深地迷住了。我把毛巾扔在了一旁，坐在地板上，靜靜地看著內(nèi)容簡(jiǎn)介。令我意外的是，我竟被這小小的簡(jiǎn)介給震撼住了！我想要翻開(kāi)下一頁(yè)的欲望更強(qiáng)烈了。就在這時(shí)，我的耳畔響起了一陣熟悉的聲音：“你怎么還 坐在這里��？還 不給我去打掃！”我就這樣被剝奪了看書(shū)的權(quán)力，可更令我心痛的是這個(gè)剝奪我看書(shū)權(quán)力的人竟是我的媽媽。要知道從小是我的媽媽把我推入了“深淵”的。我又是抓狂又是絕望，拿起毛巾，以一刻鐘的速度，把房間打掃整理好了。我的心已飛向了那些可愛(ài)的書(shū)籍們，任誰(shuí)也無(wú)法阻擋我，抓狂的心。
再次捧起《格列佛游記》，似乎那是我的心肝寶貝，我格外小心翼翼地翻讀著下一頁(yè)，沉醉的雙眼，寸步不離地盯著書(shū)上所寫(xiě)的字字句句。有時(shí)，我會(huì)自言自語(yǔ)，好像與一個(gè)老友對(duì)話；有時(shí)我會(huì)點(diǎn)頭微笑，深為格列佛高興開(kāi)心；有時(shí)我也會(huì)撓撓頭，想知道這些文字背后到底隱藏了作者哪些故事……我發(fā)現(xiàn)我從未有過(guò)這樣的認(rèn)真勁兒，就連我家的“母老虎”跟我講話我都沒(méi)有理她，我就這樣沉浸書(shū)香之中，無(wú)法自拔。
漸漸地，一本本，一柜一柜的書(shū)籍，在我的眼中浸婬。我發(fā)現(xiàn)自己越陷越深，書(shū)柜里的那些書(shū)已經(jīng)滿足不了我。我發(fā)現(xiàn)自己從一個(gè)愛(ài)看小人書(shū)的小孩，變成了一個(gè)博覽群書(shū)的學(xué)生了；我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了圈點(diǎn)鉤畫(huà)，愛(ài)上了那密密麻麻的批注，迷上了隨時(shí)隨刻性靈的表達(dá)……以至于那天，我媽去外面超市買(mǎi)一瓶醬油，叫我顧著她那一鍋香噴噴的牛肉湯。我本是不情愿的，因?yàn)檫@樣會(huì)浪費(fèi)我看書(shū)的時(shí)間，更分散我的注意力，可是媽媽的再三囑咐，我無(wú)奈，只好一邊沉浸書(shū)中的世界，一邊不時(shí)的'關(guān)注著鍋中的牛肉湯。俗話說(shuō)：一心不可二用，不知過(guò)了多久，當(dāng)焦味彌漫，充斥著我的嗅覺(jué)，我竟然毫無(wú)知覺(jué)。只是老媽的一頭棒喝，把我從書(shū)夢(mèng)中換回，一頓臭罵后，我依然我行我素，這便是我書(shū)中的世界……
書(shū)的存在，驅(qū)走了我心中在黑夜，帶給了我塵封在遠(yuǎn)古時(shí)代的思念，贈(zèng)給了我散落在世界各地的溫暖。我沉醉的書(shū)的世界里，看著它的姿容，聽(tīng)著它的故事，感受著它的情感，有書(shū)的世界，便充滿希望……
借用佛語(yǔ)曰：一書(shū)一世界，一笑一塵緣。
一書(shū)一世界作文 14
“潺潺的波浪流經(jīng)稻地。芒果和棗椰的樹(shù)梢聳入天空，樹(shù)外的天邊是毛茸茸的云彩。棕櫚的葉梢在微風(fēng)中搖曳。沙岸上的蘆葦正要開(kāi)花……”啊！這是多么美的文字，簡(jiǎn)直美得讓人驚嘆，讀它時(shí)似乎有一陣清新的風(fēng)撲面而來(lái)�；腥婚g，你漸漸地置身到另外一世界，那個(gè)世界有海風(fēng)，有蜂鳥(niǎo)，還有大朵大朵棉花糖似的白云……
一書(shū)，一世界。
書(shū)的世界，別有一番洞天。里面是陶潛描繪的世外桃源；是李清照的低吟淺唱；是郭沫若對(duì)愛(ài)的追求；是哥白尼對(duì)真理的堅(jiān)持……在那里，我認(rèn)識(shí)了很多朋友，親切地與他們交談。穆斯林的葬禮讓我看到了人間的悲與喜；簡(jiǎn)愛(ài)，讓我看清了人們的善與惡；高老頭讓我見(jiàn)證了人性的真誠(chéng)與虛偽；名利場(chǎng)讓我見(jiàn)識(shí)了上流社會(huì)的奢靡和勾心斗角……與書(shū)融為一體時(shí)，不知不覺(jué)，你聞到了花香；不知不覺(jué)，你走進(jìn)了森林；不知不覺(jué)，你潛入了海洋；不知不覺(jué)，你遨游在了天空……這就是書(shū)的世界，一個(gè)夢(mèng)一般的世界，而我要做那個(gè)尋夢(mèng)者。
“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌……”一書(shū)，一世界�，F(xiàn)實(shí)中的你，會(huì)被無(wú)數(shù)次羈絆。年少輕狂的你驕傲過(guò)、迷惘過(guò)、任性過(guò)、煩惱過(guò)……你的情緒真像那夏天的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走；也像鋼琴曲的樂(lè)譜，時(shí)而強(qiáng)，時(shí)而弱。那么，請(qǐng)放下那顆浮躁的心吧，去書(shū)的'世界瞧瞧。那里沒(méi)有冷嘲熱諷，那里是句句良言�！拔抑肋@個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人值得我去羨慕，抬起頭，我望見(jiàn)藍(lán)色的大海和帆影。"很喜歡這句話，它是那么有個(gè)性，如此地傲岸不羈。是啊，潮落之后終會(huì)有潮起，沒(méi)什么了不起。就像普希金說(shuō)的，一切都是瞬息，一切終將過(guò)去。也讓我們像海子一樣，從明天起，做個(gè)幸福的人，我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。這就是書(shū)的世界，一個(gè)為你指明方向的世界。
化作風(fēng)，化作雨，化作春，走向你。書(shū)啊，做我青春的戀人，中年的知己，暮年的老友好么？我們彼此相約，我們不離不棄……
“棕櫚的葉梢在微風(fēng)中搖曳，沙岸上的蘆葦正要開(kāi)花。”我似乎進(jìn)入了時(shí)光隧道，穿越到另一地方。那里的我，一定穿著素衣長(zhǎng)裙，赤腳踱步在金黃又軟的沙灘上，慢慢地把眼睛微微地閉上，攜著心愛(ài)的書(shū)款款而行。陣陣海風(fēng)吹起，撲啦撲啦地，是書(shū)頁(yè)被翻動(dòng)的聲音，那聲音真美，真好聽(tīng)。我微笑著贊嘆道。倏然間，抬起頭，我也望見(jiàn)了藍(lán)色的大海和帆影……
一書(shū)，一世界。
暢游在書(shū)海，聆聽(tīng)最美的語(yǔ)言；暢游在書(shū)海，揚(yáng)起勝利的船帆；暢游在書(shū)海，去過(guò)詩(shī)意般的寧?kù)o生活……
我將一直沉浸于書(shū)的世界，優(yōu)雅地成長(zhǎng)，精致地老去……
一書(shū)一世界作文 15
小時(shí)候，覺(jué)得一個(gè)人在一旁玩玩具是孤獨(dú)；大一些后，覺(jué)得朋友在一起談笑，自己被冷落是孤獨(dú)，絕望地認(rèn)為自己被人拋棄；而現(xiàn)在，我明白：人，本來(lái)就是孤獨(dú)的。所幸，我孤獨(dú)的世界里有書(shū)。喜歡一個(gè)人讀書(shū)。雨后天晴的下午，沐浴在氤氳的陽(yáng)光里，或是大雨滂沱的夜晚，沉思于柔和的臺(tái)燈下，手捧一本書(shū)，兩耳不聞窗外事，唯醉于文字之中。在書(shū)中，字里行間，我沉靜下來(lái)，摒棄了外界的嘈雜和紛擾，聆聽(tīng)自己的內(nèi)心，有勇氣面對(duì)自己，并與自己對(duì)話。
因?yàn)椋瑫?shū)里有孤獨(dú)的世界。尤為喜歡蔣勛的《孤獨(dú)六講》，這是一本“書(shū)里有孤獨(dú)，孤獨(dú)中有書(shū)”的書(shū)，我十分欣賞這本書(shū)中關(guān)于“語(yǔ)言孤獨(dú)”的注腳——每個(gè)人都在說(shuō)，卻沒(méi)有人在聽(tīng)。在我與他人之間，好像橫著一道由海綿構(gòu)筑的無(wú)形高墻，我說(shuō)出去的話，在穿越那堵高墻的時(shí)候，幾乎被吸干全部養(yǎng)分。這么一來(lái)，似乎顯而易見(jiàn)，他人所說(shuō)的話也不能順利傳達(dá)到我。在匆忙而又迷惘的滾滾紅塵里，人們似乎已沒(méi)有機(jī)會(huì)面對(duì)自己，只是一再地被刺激，急著要把心里的話丟出去，每個(gè)人都急著講話，每個(gè)人都來(lái)不及把話講完，卻喪失了與自己對(duì)話的能力。
書(shū)里還引用了這樣一句話：看一本書(shū)，不要看它寫(xiě)了什么，要看它沒(méi)有寫(xiě)什么；如同你聽(tīng)別人說(shuō)話，不要聽(tīng)他講了什么，要聽(tīng)他沒(méi)有講什么。很深不可測(cè)、大而無(wú)當(dāng)?shù)脑挕Ｕf(shuō)出來(lái)的話都被扭曲，失去了它的初衷，要了解它的本意，就要去看它背后隱秘的孤獨(dú)與混沌的牽絆。書(shū)是無(wú)聲的世界。它讓你遠(yuǎn)離喧囂的語(yǔ)言，讓你陷入至真至醇的孤獨(dú)里。在書(shū)中，我們拒絕打破寧?kù)o，我們拒絕只是發(fā)音的`語(yǔ)言，我們拒絕頭頂瓷盆仰面朝天的壓抑的天空。小時(shí)候，孤獨(dú)是疏離快樂(lè)的難耐的痛楚；大一些后，孤獨(dú)是滑向絕望的沉重的腳步；而現(xiàn)在，孤獨(dú)是貼近世界的無(wú)聲的閱讀。
孤獨(dú)是一種沉淀，而沉淀后的思維是清明。浸于山川，回歸自然；醉于書(shū)文，感悟天地，一書(shū)一世界，一葉一婆娑。
一書(shū)一世界作文 16
一個(gè)沒(méi)有思想的人就是一只鳥(niǎo)，只能在有思想的人的嘲笑中離去。–題記
這是一只怎樣的鳥(niǎo)��！灰色的羽毛，沉重的灰，束縛的灰，像極了陰雨綿綿時(shí)的天空，沒(méi)有一絲光彩。眼是什么樣的呢？似巖石，不，有巖石的凝重，卻沒(méi)有巖石甘愿暴露在風(fēng)雨中任風(fēng)雨鞭撻的勇氣與忍耐。說(shuō)不上他是一只怎樣的鳥(niǎo)，但這一定是一只被束縛的，沒(méi)有思想的鳥(niǎo)。
我知道他叫別里科夫，是的，他簡(jiǎn)直是一個(gè)怪胎，瞧，這本書(shū)向我們描述了一個(gè)世界:
有這樣一個(gè)人，他總是只做規(guī)定上允許或倡導(dǎo)的事，不做反對(duì)的事，若是有人做了反對(duì)的事，他必然會(huì)在后面牢騷不止：誰(shuí)知道會(huì)惹上怎樣的災(zāi)禍哪！對(duì)于規(guī)定上未禁止也未倡導(dǎo)的事，他是斷然不會(huì)做的–多一事不如少一事嗎！
他像一個(gè)老古董般沉悶。他的屋子里空蕩蕩的，墻是灰白色的，椅子是黑色的，有白沙發(fā)，一張小小的灰色桌子。沒(méi)有女傭，他怕別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。他似乎總是逆來(lái)順受的，只要?jiǎng)e人不誤會(huì)他就好。他從沒(méi)有想過(guò)自己想要什么樣的生活。也沒(méi)有思考過(guò)自己為何要用他人的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，他似乎是一個(gè)空殼，沒(méi)有思考的空殼。
他總是把雨傘裝在套子里，削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。
他太過(guò)于畏懼了，用一個(gè)個(gè)“套子”把自己裹住似乎就能保護(hù)他自己，應(yīng)該說(shuō)他害怕與人交往，害怕說(shuō)話，因?yàn)樗氯巧显S多的是非。
后來(lái)，他談了人生唯一一次戀愛(ài)，卻又被那些規(guī)定束縛住了，被那些套子套住了，結(jié)果以悲劇收?qǐng)觥Ｋ虼舜笫艽驌�，死了�?/p>
他是契訶夫筆下的一個(gè)小人物，也許也是套中鳥(niǎo)別里科夫–沒(méi)有思想的人不就是一只鳥(niǎo)嗎？他只是一個(gè)微不足道的小教師，全城的人卻在他的影響下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年，什么事都怕。他們不敢大聲說(shuō)話；不敢寫(xiě)信；不敢?guī)椭F人……
這是為什么？
在沙皇統(tǒng)治的暴政下，他就是一個(gè)典型的代表。膽小怕事，過(guò)著循規(guī)蹈矩沒(méi)有思想，沒(méi)有靈魂的生活，條條框框?qū)⑺`住。他就如一只木偶，聽(tīng)著那些牽線的'人的安排，擺動(dòng)肢體就可。一個(gè)木偶是不需要思想的，一群木偶，就可以讓統(tǒng)治者在政壇上興風(fēng)作浪。
在套子里的人，在幾個(gè)女士的笑聲中回到了自己的“箱子”中，最后就這么無(wú)聲無(wú)息的告別了這個(gè)世界。這也昭示著俄國(guó)落后的、禁錮的統(tǒng)治已經(jīng)結(jié)束，在有思想的人們的笑聲中消逝。
這是一個(gè)悲哀的，灰色的世界，這是一本諷刺小說(shuō)。但風(fēng)雨后總有彩虹，層層陰云下總有遮不住的光芒，那些光芒將透過(guò)烏云，將一束束滿懷希望的光，灑向大地，昭示著美好的新世界即將到來(lái)。
一書(shū)一世界作文 17
一本好書(shū)，就像一個(gè)世界。
讀《水滸傳》就像走進(jìn)了一個(gè)因百姓不滿而起義的世界。讓我見(jiàn)識(shí)了英雄好漢的氣概，各類(lèi)英雄不同的著裝，細(xì)膩的心思，讓我看到了一個(gè)善于謀計(jì)的施耐庵。
讀《紅樓夢(mèng)》就像目睹了一個(gè)大府的興衰，讓我見(jiàn)識(shí)了什么才是大家風(fēng)范，黛玉的小氣；寶釵的精明；王熙鳳的雷厲風(fēng)行……都給我留下了深刻的印象，小家碧玉，雍容華貴，也讓我看到了一個(gè)看透大家風(fēng)范，人心險(xiǎn)惡的曹雪芹。
讀《三國(guó)演義》就像走進(jìn)了一個(gè)戰(zhàn)火連天的年代，各路英雄豪杰，配上三十六計(jì)，真是一場(chǎng)頭腦盛宴，我更看到了一個(gè)豪氣沖天的羅貫中。
讀《西游記》就像走進(jìn)了一個(gè)奇異的世界，各路神仙大顯神通，取經(jīng)路上困難不斷:孫悟空三打白骨精；女兒國(guó)誤喝水懷孕……這些經(jīng)典情節(jié)讓人過(guò)目不忘，就像在眼前播放了一部科幻大片，讓我感受到了一個(gè)心中充滿正義的'吳承恩。
一本書(shū)就是作者心中的一個(gè)世界。也許是他們從小的英雄夢(mèng)，也許是貧寒時(shí)所向往的家庭。
當(dāng)我們?cè)谠u(píng)論作者的誤缺時(shí)可曾想過(guò)，在寫(xiě)著本書(shū)的背后，他們付出了多少，或許那個(gè)世界是我們所不屑的，但他們卻依舊視如珍寶。
每一本書(shū)，因?yàn)樽髡叩挠眯牧伎�，我們都�?yīng)去認(rèn)真感受，品味那個(gè)世界。
那個(gè)世界或許美好，或許悲苦，但他們都無(wú)一例外都是他們所喜愛(ài)的，也許我們不明白那只是他們抒發(fā)情緒和夢(mèng)想的方式而已。
每一本書(shū)都是一個(gè)世界，一部作者的心血，也許是一部驚天大作，也許只是一部部起眼的小書(shū)。
一書(shū)一世界，尊重每一個(gè)作者用心創(chuàng)造的世界，即使我們不理解。
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