小學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
在我們生活中，交通事故就像一個(gè)定時(shí)炸彈，只要一不留心，它就會(huì)隨時(shí)爆炸，比如在生活上，在我們的身邊，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生。
昨天的傍晚，有一輛大巴開得太快，把一個(gè)小孩給咔嚓了，最后車被側(cè)翻了，然后就著了火，最后爆炸了，造成了12死3重傷。
這件事告訴我們，要遵守規(guī)則。否則，就會(huì)發(fā)生生命危險(xiǎn)。
小學(xué)生作文 篇2
今天，又輪到我們組掃地了，可是只有我一個(gè)人，其他的同學(xué)還沒有來。我想：還是我自己先掃吧，要不然等到他們?nèi)珌砹诉�不知道得幾點(diǎn)呢。于是我拿起掃把，開始打掃。按照安排，這次我和婷婷是負(fù)責(zé)掃教室的，其他同學(xué)負(fù)責(zé)打掃學(xué)校的后操場(chǎng)。掃了好一會(huì)兒，時(shí)間已經(jīng)是七點(diǎn)四十分了，而我卻只掃了三分之一不到。同組的幾位同學(xué)此時(shí)才姍姍來遲，拿上勞動(dòng)工具加入“戰(zhàn)場(chǎng)”。雖然掃地的人數(shù)增加了，但是時(shí)間也已經(jīng)快到七點(diǎn)五十分了，到五十分早讀就開始了，如果到時(shí)候還沒有掃完，那可是要被罰的呀。我心里暗自著急，怎么辦呢？有了，我想出了一個(gè)“絕妙”的辦法，我加快了掃地的速度，把一些本應(yīng)裝進(jìn)畚斗里的`垃圾掃到講臺(tái)桌底下和圖書角的櫥柜下，這樣就省下了裝的時(shí)間了。當(dāng)我和婷婷把教室匆忙地打掃完，我提上垃圾桶飛也似的跑向倒垃圾的地方，由于跑得快，桶里的紙張有好此都頑皮地跳出來，飄飄蕩蕩地飛散一路。呀，糟糕，怎么辦？我看了一下手表，七點(diǎn)四十九分了，不管了，反正又不在我們班的衛(wèi)生區(qū)。我倒完了垃圾，放好垃圾桶就急忙回到座位，拿出書本讀了起來。
第一節(jié)課的上課鈴響了，班主任曾老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室�？吹剿荒槆�(yán)肅，同學(xué)們都趕緊端端正正地坐好，誰也不敢亂動(dòng)，一時(shí)間，班級(jí)里靜得可怕�！敖裉焓钦l值日？”曾老師問�！暗谒慕M”。同學(xué)們異口同聲地回答�！罢l倒的垃圾？”曾老師又問。我心里不由咯噔一下，慘了！我慢騰騰地站起來，小聲地說：“是是我�！边@時(shí)候從門外吹起來一陣風(fēng)，講臺(tái)桌下的垃圾也紛紛跑出來透氣了。曾老師低頭一看，皺了皺眉頭：“怎么回事？”我頓時(shí)羞紅了臉：“老師，這這也是我干的�！薄盀槭裁催@么做呢？”“因?yàn)樵缱x時(shí)間快到了，我想快點(diǎn)掃完”這時(shí)，曾老師面色緩了緩，她先讓我坐下，然后語重心長(zhǎng)地對(duì)大家說：“同學(xué)位，不管什么事情我們都應(yīng)該認(rèn)真完成，千萬不能馬馬虎虎，虎頭蛇尾，否則會(huì)適得其反啊�！甭犃死蠋煹脑�，我羞愧地低下了頭。
這件事讓我明白了，事情要一件一件地做，哪怕時(shí)間再緊也要把事情做完，隨意地應(yīng)付了事，必將得不償失。
小學(xué)生作文 篇3
我榮幸的被選為一班之長(zhǎng)，沾沾自喜原以為撈得了一件“美差”，沒想到卻五味雜陳，身不由己，實(shí)在是不容易，
鏡頭一
伴隨著鏗鏘有力的高跟鞋聲，物理老師面帶微笑走進(jìn)教室，她瞟了一眼黑板，笑容僵住了，黑板上還滿是凌亂的地理地圖，我一看也傻眼了。
老師生氣的問：“班長(zhǎng)是誰？”我只好低著頭站起來�！澳闳ゲ�！班長(zhǎng)不是應(yīng)該提醒值日生干值日么？太不關(guān)心我們班了，失職！”我一邊擦著黑板，眼淚一邊在眼眶里打轉(zhuǎn)，耳邊還有老師的批評(píng)教育。我心里象一只蟲子在爬，全是我的失職嗎？我自問，看來當(dāng)好班長(zhǎng)不是光顧著自己。
鏡頭二
那節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)，有兩名同學(xué)在班里打了起來，我急忙去制止，但是鬧得太厲害了，好幾張桌子都推翻了，書本撒了一地，有的在勸駕有的在起哄，班里亂成了一團(tuán)，我使出全身力氣不住的喊著。
沒想到檢查老師推門而入，呵斥道：“干什么！造反嗎？班長(zhǎng)呢？站出來！”我膽戰(zhàn)心驚的走到老師面前，檢查的老師指著我：“班里亂成這樣，你干什么了！”
“我……”我想要為自己辯解，可沒到嘴邊的話又被老師噎回去了：“去！叫你班主任來，真是的'！”我無奈的走出教室，心中塞滿了委屈，我管了，我真的制止了，可是……唉！當(dāng)班長(zhǎng)真難呀！
鏡頭三
地理課上，老師讓我們自己做練習(xí)，這時(shí)，我左右兩個(gè)同桌說笑起來，鬧的聲音很大，我便制止他們，左說右勸，誰也不服，于是我就對(duì)和自己比較要好的他輕聲說：“不要說閑話了，耽誤學(xué)習(xí)不說還影響其他同學(xué)，有事下課再說，沒想到另一個(gè)同學(xué)卻說我向著他，沖我大吼“有什么了不起？哼！”從此不再理我。連解釋的機(jī)會(huì)也不給我。我冤枉啊，我是百口難辯啊，唉！
當(dāng)班長(zhǎng)真的這么難嗎？有委屈，有誤會(huì)，也有傷心，但是，我更有快樂和成長(zhǎng)，不是嗎？因?yàn)槲业膱?jiān)持上課的紀(jì)律最好了，自習(xí)再?zèng)]有打鬧說笑的了，同學(xué)有心事都愿意和我嘮，我已經(jīng)找到了自己的榮譽(yù)。
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