尋找小區(qū)的春天小學(xué)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的尋找小區(qū)的春天小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“春天在哪里，春天在哪里……”每當(dāng)春天來(lái)臨，我們總會(huì)想起這首兒歌。而且，老師總會(huì)給我們布置一道作文題，叫《尋找春天》。于是，放學(xué)之后，我便相約伙伴們一起去我們居住的小區(qū)尋找春天。

　　我提議，大家輪流去尋找。第一個(gè)是我們班的語(yǔ)文科代表周子涵，她一溜煙跑遍了整個(gè)小區(qū)后，便興致勃勃地告訴我們她尋找到的結(jié)果：“我尋找到的春天在小區(qū)的那顆桃樹(shù)上，花正盛開(kāi)，白里透紅，還望著我笑呢；還有在那片李子樹(shù)林里，李花雪白雪白的，向白蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞呢……”她說(shuō)了一大串，我們都聽(tīng)不下去了。

　　第二個(gè)出場(chǎng)的我們班的文娛委員陳子怡，她同樣在小區(qū)里逛了一圈，跑回來(lái)告訴我們說(shuō)：“春天在天空中的風(fēng)箏里，在小朋友的歡笑里，在小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌唱里……”她跟周子涵一樣，說(shuō)了很多很多，多得我都忘記了。

　　下一個(gè)是男學(xué)霸朱子軒了。跟她們一樣，也把小區(qū)看了一遍，說(shuō)：“春天在蜜蜂的嗡嗡聲里，在叔叔嬢嬢們的菜籃子里，在奶奶婆婆的舞步里……”也是說(shuō)了一大堆，說(shuō)得我們都搞糊涂了。

　　最后一個(gè)輪到我了，我跟他們不一樣，因?yàn)樗麄円呀?jīng)把小區(qū)找遍了，我再跑遍小區(qū)去找肯定就沒(méi)有啥了，我靈機(jī)一動(dòng)，跑到小區(qū)大門(mén)，突然一股清風(fēng)吹來(lái)，我頓時(shí)神清氣爽，一轉(zhuǎn)身，跑回來(lái)告訴他們：“我看到了，春天就在這春風(fēng)里，這春風(fēng)一吹，花就開(kāi)了，草就綠了，樹(shù)就發(fā)芽了，小朋友們就歡快了，小區(qū)廣場(chǎng)就熱鬧了……”

　　第二天，我們便交上了作文本。老師直夸我作文寫(xiě)得最好，還當(dāng)范文在班上念呢！

　　點(diǎn)評(píng)：精巧構(gòu)思，是本篇作文的最大優(yōu)點(diǎn)。小作者構(gòu)思了不同特點(diǎn)同學(xué)去尋找春天，用不同的結(jié)果再現(xiàn)了春天的方方面面。敘述簡(jiǎn)潔，邏輯清晰，層次清楚，首尾一致。

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