（優(yōu)秀）難忘的啟蒙作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的難忘的啟蒙作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的啟蒙作文1
我時(shí)常懷著深厚的感激之情，思念我的啟蒙老師——Mr陳。是他，在我童稚的心靈里種下美好的種子，教導(dǎo)我們：我們的學(xué)習(xí)一定要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！按蟾拧薄安畈欢唷边@類詞語不該出自優(yōu)秀學(xué)生之口。他親自帶著我們這幫壞小子們，扛著表演工具，在講臺(tái)上表演起來。（注：表演工具只是一個(gè)掃吧and一個(gè)垃圾桶。）
我的啟蒙校園叫黃埔學(xué)校，它坐落在深圳市福田區(qū)深圳市福田區(qū)的一條馬路邊上。我還清楚的記得那個(gè)被Mr陳稱之為丑陋的廁所、被拆成垃圾的高交會(huì)館、被稱之為粵B的李晟達(dá)、安然失色的黃馨儀、把一句千古名句“白日放歌須縱酒”寫成白日放哥須縱酒的練炯潔和十分適合待在這里當(dāng)老師的Mr陳。
先說說被稱之為粵B的李晟達(dá)吧！此人稱之包公再世，其實(shí)只不過有一個(gè)小月牙兒而已。此人還有一大特色，每節(jié)語文課都要站起來三次，方才罷休�。ń^不吹牛，鄙人曾數(shù)過）一節(jié)語文課上，Mr陳用粵字組詞。李晟達(dá)立刻舉手：“粵B�！盡r陳笑著說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。我們的李老太太終于有新名了！上一次是火車開到馬路上，小狗救了你。這次，沒有小狗了�！本瓦@樣，Mr陳賜了一個(gè)新名給李晟達(dá)，粵B。依我之見，粵B先生有如此之名號(hào)。完全是因?yàn)橛蠱r陳的鼎力相助和我們的大力支持。
再談?wù)勀莻�(gè)杰出詩人練炯潔吧！有一次，培優(yōu)班正在上課時(shí)。Mr陳忽然說：“今天培優(yōu)班只有默寫出《聞官軍收河南河北》這首詩才方可走人�！笨赡苁蔷毦紳嵦募绷税桑∫粋�(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)：“老師，默寫好了�！盡r陳一板一眼地念道：“白日放哥須縱酒�！睆淖忠羯下牐瑳]事啊！是白日放歌須縱酒呀！Mr一字一字又一字的寫在黑板上，呵呵，好乖乖，白日放歌須縱酒成白日放哥須縱酒了。哎！喝了這么多酒咋沒聞到酒氣了，看來練炯潔不誠實(shí)啊！當(dāng)然，偶們D培優(yōu)班的趣事當(dāng)然不少了。正當(dāng)Mr講閱讀時(shí)，在黑板上寫了四個(gè)自“人生如月”。And say：“假如你們中的哪一位以后發(fā)了財(cái)，誰會(huì)用十萬塊錢來買這四個(gè)字�！薄袄蠋�，這四個(gè)字不可能保存那么久。”李晟達(dá)說道。Mr又說：“那我再寫一遍不就得了�！崩铌蛇_(dá)手舉得高高的：“那么，老師，我買�！盡r陳頓了頓：“你買，我還舍不得賣了。”練炯潔插了一句：“喂，賣炭佬。你哪來的'十萬塊，偷的、搶的。”李晟達(dá)反駁：“賣炭的怎么了，賣炭的就不能買呀！你也不比我強(qiáng)，賣白菜的�！本毦紳嵱址瘩g：“賣白菜的總比你種白菜的強(qiáng)�！卑ィ瑲g喜冤家！
難忘的啟蒙，難忘那粵B先生。難忘的啟蒙，難忘那縱酒的練炯潔。難忘的啟蒙，難忘那搞笑的Mr陳。快畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼間我們要各奔東西了。我真誠的祝愿：青春快樂，我的摯友們！用你們的智慧和理性，讓自己的青春閃亮！
再回首！難忘、難忘......
難忘的啟蒙作文2
人非生而知之者，孰能無惑？因此，我們需要學(xué)習(xí)，需要老師的啟蒙。我無時(shí)無刻都在思念我的啟蒙老師們。如果沒有他們播下了嫩綠的種子，并辛勤的耕耘，我就不會(huì)成為有文化的人，就不會(huì)成為今天六年級(jí)的小學(xué)生。
我的母校是中心小學(xué)校，它坐落在美麗的金沙江畔，四周青山環(huán)繞，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。還有那不大寬敞的用石頭砌的禮堂，那一個(gè)個(gè)石墩以及精美的石畫，都令我至今記憶猶新。
我六歲時(shí)就隨同齡的伙伴一起進(jìn)入了小學(xué)。開學(xué)的第一天，我們?cè)S多一年級(jí)的學(xué)生隨著班主任老師走進(jìn)了教室。班主任是祝老師，她在我的印象里總是笑瞇瞇的，而且她對(duì)我們這些孩子很和藹，總是耐心的給我們講解一些簡單的問題，滿足我們的好奇心。祝老師這個(gè)人也很有文化，口才也很好，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)。祝老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)那一張張陌生的字母臉，教我們識(shí)字，讓我們遨游在書本中，體會(huì)讀書的樂趣。于是，祝老師生動(dòng)有趣的教育方法使我深深喜歡上了語文課。下課后，數(shù)學(xué)課的張老師又來了。張老師那時(shí)還很年輕，高高的個(gè)子，一頭烏黑的毛發(fā)，還挺帥的呢！張老師給我們講數(shù)學(xué)問題的時(shí)候很會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際來幫助我們理解，還很愛鼓勵(lì)我們舉手發(fā)言，我也很喜歡張老師給我們講課。
漸漸地，老師教育我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)有道德的人，做一個(gè)正直、誠實(shí)的人，讓我成長了起來，經(jīng)過二年級(jí)后步入了三年級(jí)。就在三年級(jí)時(shí)，我們班上的祝老師為了提高我們的寫作水平和上臺(tái)演講的膽量，舉辦了一次習(xí)作比賽。我在那次習(xí)作比賽中登了臺(tái)，那是我第一次正式的在班上演講，我當(dāng)然很緊張了。但是老師和同學(xué)的鼓勵(lì)使我堅(jiān)強(qiáng)了起來，完成了演講，獲得了掌聲。我心里明白，這次成功不僅來源于我，還因?yàn)樽＠蠋熀土卫蠋煂?duì)我的輔導(dǎo)，所以，我對(duì)我的'啟蒙老師們老師無比敬佩、感激。
終于，我跨入了小學(xué)的最后一年，成為六年級(jí)的學(xué)生。在此同時(shí)，我們?cè)瓉淼募?zhèn)也搬遷到了新的地方。我們因分班而換了一個(gè)新的語文老師—王老師。我們都六年級(jí)了，都想跟新來的老師留下一個(gè)好的印象，于是我們?nèi)嗤瑢W(xué)早在上課前就坐在各自的座位上了，安安分分地等待老師的到來。王老師很年輕，跨著輕快的步伐走了進(jìn)來，做了個(gè)簡短的自我介紹，給我們講了新課。從那節(jié)課，我覺得王老師有個(gè)與其他老師的不同之處—王老師不怎么在黑板上寫東西，也不直接告訴我們某個(gè)句子或某個(gè)詞語的含義，而是告訴我們應(yīng)該怎樣思索，怎樣找到正確的答案，讓我們自己獨(dú)立去理解、思維。王老師就這樣間接地提高了我們的理解和思維的能力，使我至今受益無窮。
是老師播下了種子，辛勤的耕耘，才讓我學(xué)會(huì)怎樣做人、怎樣學(xué)習(xí)，我又有什么理由不感激他們呢？
難忘的啟蒙作文3
一棵參天大樹,他也需要栽培，需要陽光，雨露的滋潤；一頭猛獸，他也要經(jīng)過父母的教導(dǎo)和訓(xùn)練；一位成功的人，他也離不開他啟蒙老師的教導(dǎo)。
“童老師”這幾個(gè)親切和藹的字眼，時(shí)不時(shí)在我腦海里回蕩。突然，像變戲法似的在記憶的花園里冒出了一朵極其美麗的.花，它展現(xiàn)出了一幅循循善誘的畫卷……
還記得以前，我認(rèn)為寫作文是天底下最幸福的事。因?yàn)�，我總可以聽見童老師�?duì)我作文的高度評(píng)價(jià)，那時(shí)的我就像個(gè)快活的小天使，時(shí)時(shí)刻刻留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把事情的經(jīng)過寫到文章當(dāng)中。雖然，那時(shí)的我寫不成什么長篇大論，但基本的把事情的經(jīng)過寫清楚我還是略知一二的。
經(jīng)常受表揚(yáng)的我不得不有些飄飄然了。上作文課時(shí)，喜歡跟同學(xué)講話，字也寫得不工整。
又是一堂作文課，我有氣無力地拿出作文本，，只聽見童老師說：“這次的題目是親情……”我一聽就開始動(dòng)筆寫了，因?yàn)橛嘘P(guān)親情的太多了：父母為我們每天早出晚歸，奶奶總是為我著想，等等。童老師邊講我邊寫，講的重點(diǎn)我也沒聽。只是圖快草草地寫完了。突然，同桌叫了我一聲，我這才注意到童老師已經(jīng)盯了我好久了，我的心怦怦直跳。童老師那嚴(yán)肅的目光里流露出批評(píng)。我急忙把日記本放好，這時(shí)已經(jīng)下課了。
我不安地把日記本交了上去。童老師接過，仔細(xì)地用眼睛看了X遍，接著就動(dòng)筆了。我緊張極了，盯著那只在同老師手上“跳舞”的筆，卻有種不祥的預(yù)感。
終于，筆停了。只聽童老師喊了我一聲，隨后就跟著進(jìn)了辦公室。之見童老師坐了下來，接著用嚴(yán)厲的口氣審問我說：“上課聽了嗎？”我羞愧地?fù)u搖頭。童老師把作文本遞給我，我翻開一看竟然才個(gè)A-我真懷疑是不是拿錯(cuò)了本子。童老師很生氣，大聲的說：“上課不認(rèn)真聽寫得好作文？”“童老師沒說你寫的作文不好，關(guān)鍵是個(gè)態(tài)度，沒認(rèn)真等級(jí)就是零！”童老師接著說道：“以后上課要專心……”
被訓(xùn)完的我心情糟糕透了。我恨我自己為什么不認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考后再動(dòng)筆……唉，世界上沒有后悔藥啊!我回到教室，馬上動(dòng)筆重新寫“一定要認(rèn)真”，我在暗暗地給自己下決心。很快，我用心把作文寫好了，交給了童老師，童老師微笑地接過……第二天，我又聽到童老師在班里讀我的作文。
雖然，只是一件普遍得不能在普遍的事。但我從此寫作文或日記不會(huì)以應(yīng)付的形勢(shì)對(duì)待，因?yàn)�，我知道，只有認(rèn)真才能寫得好。我感謝童老師，感謝我的這位啟蒙老師。盡管，她告訴我們的只是一些普通的道理。
難忘的啟蒙作文4
我時(shí)常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)、有愛心的人。幾年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙小學(xué)叫黃埔小學(xué)，它坐落在深圳市福田區(qū)高交會(huì)館的.一片廢墟旁。寬敞的教室，明亮的電燈，齊全的設(shè)備……在六（3）班我們有過永生難忘的回憶。
Our teacher
我們的班主任——吳老師，文質(zhì)彬彬的，一看就知道是一個(gè)知識(shí)分子！他教我們數(shù)學(xué)，課講得不錯(cuò)，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！
陳老師，教我們語文，長得很憨厚，看起來像個(gè)……爸爸！一個(gè)溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動(dòng)有趣，讓我們從歡樂中得到知識(shí)。陳老師還每周進(jìn)行課程探究、“五個(gè)一”工程和讀書卡的評(píng)獎(jiǎng)，每一期還配上一句詩。已經(jīng)進(jìn)行了十期，連起來讀就是：“讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠(yuǎn)香。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。書中天地闊，歲月不待人。”怎么樣？是不是很像一首詩？！每一句詩都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當(dāng)時(shí)，陳老師用草書寫了一句詩：“歲月不待人”由于老師寫得很“草”，所以同學(xué)們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關(guān)門？！”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”，“待人”寫得很像“關(guān)門”！陳老師還說這是一篇要人們珍惜時(shí)間的警句。就這樣，老師讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了知識(shí)，領(lǐng)會(huì)了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫一篇讀后感的好習(xí)慣。
徐老師，教我們English，她的普通話雖然說得不標(biāo)準(zhǔn)，但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強(qiáng)口語，讓我們?cè)谡n前十分鐘來輪流講一個(gè)英語小故事，直到現(xiàn)在，我們還在堅(jiān)持呢！
我們給老師的最好的禮物
老師把知識(shí)傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識(shí)，還教我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)有知識(shí)的人，有教養(yǎng)的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學(xué)校組織義賣活動(dòng)，老師們自愿陪同我們，指導(dǎo)我們，和我們一起叫賣，一起推薦產(chǎn)品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣結(jié)束回家的學(xué)生出危險(xiǎn)，親自把學(xué)生安全送到家！
老師辛勤的勞動(dòng)，像園丁般呵護(hù)我們，老師的辛苦沒有白費(fèi)。看，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特區(qū)報(bào)》、《深圳晚報(bào)》和《深圳特區(qū)教育》發(fā)表，徐維黛曾在《小學(xué)生作文集》中發(fā)表過作文……我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以優(yōu)異的成績向老師匯報(bào)吧！
難忘的啟蒙作文5
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的老師，至今還歷歷在目。然而，在我心中，史老師是我最難忘的啟蒙老師。她對(duì)我所做的一切，我卻是終身難忘的。
史老師，她是我心中永生不忘的人。我對(duì)她深深的感激不管用多少筆墨，多少句話也表達(dá)不盡的。因?yàn)椋谖倚W(xué)生涯中留下了一筆絢麗的色彩，是永不磨滅的，是永不暗淡的。她對(duì)我一生的影響是那樣大！
我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，在四年級(jí)的時(shí)候，由于我的自卑和缺乏自信，導(dǎo)致自己坐在一個(gè)偏僻的座位里，被老師忽略了，成為了一個(gè)無名的“丑小鴨”。那個(gè)時(shí)候，我是多么渴望自己能得到老師的信任和鼓勵(lì)�。〉捎谖业男愿�，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足我了自己小小的要求。當(dāng)您成為我們的任教老師后，您的第一縷關(guān)愛卻給予了我。您特意把我安排在了第一排，讓我能夠在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，能夠讓老師們注意上，還不時(shí)地表揚(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感受到了，當(dāng)時(shí)雖然我還小，但我體會(huì)到您對(duì)我的幫助和關(guān)懷，。
不久，在一節(jié)英語課里，您讓要我朗讀英語課文給同學(xué)們聽。當(dāng)時(shí)，全班45個(gè)同學(xué)的眼光齊刷刷地望著我，我羞得臉火辣辣的，感覺被火烤著。就在那一刻，您向我投來一個(gè)溫和的眼神，就像是一束及時(shí)的陽光照耀著我寒冷的心田。不知怎么回事，一股勇氣涌進(jìn)我的心頭，我大聲流利地把英語課文朗讀出來。隨后，第一個(gè)鼓起掌聲的卻是您，您使勁地鼓掌，帶動(dòng)著全班同學(xué)都在激烈地鼓掌。那一片片掌聲如大雷，蕩漾在班上的每一個(gè)角落。此時(shí)，我甜甜地笑了笑，說不出什么話來，心中的感動(dòng)油然而生！課后，您找我談話。您撫摸著我的額頭，親切地說：“譚淑穎，上課要大膽發(fā)言，老師不會(huì)吃人的.。其實(shí)，學(xué)好英語并不難，首先要鍛煉膽量和口才。今后積極發(fā)言，就算回答錯(cuò)誤也沒有關(guān)系，你能答應(yīng)老師嗎？”聽著老師如此可親的教導(dǎo)，我怎能讓她失望呢？于是，我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在以后的課堂里，我經(jīng)常舉起手回答問題，也多次受到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。從此，我不僅英語成績提高了，口語也進(jìn)步了很多，膽量也增加了。就這樣，我在學(xué)習(xí)上的極大進(jìn)步，讓大家都大為驚訝！后來，我的英語成績保持著名列前茅，也成為了英語科代表。
我的成功，我的成績不是來自于您的教導(dǎo)和鼓勵(lì)嗎？
桃李滿天下，英才遍神州啊！ 簡評(píng)：有一種感動(dòng)叫關(guān)注，有一種幸福叫遇見！
難忘的啟蒙作文6
在這五年的小學(xué)生活中，給我留下了很多難忘的回憶。但，如果你問我，什么另你最難忘，我肯定會(huì)不假思索地說：“我最難忘的是我的啟蒙老師！”
我的啟蒙老師有兩位，一位是語言老師米老師，一位是數(shù)學(xué)老師王老師。是這兩位老師給了我開啟知識(shí)大門的鑰匙，是這兩位老師助我踏上了達(dá)到知識(shí)高峰的第一個(gè)臺(tái)階。
我是個(gè)極易驕躁的人，取得了一些成績就會(huì)驕傲起來。學(xué)習(xí)自然會(huì)下滑。
那是二年級(jí)的冬天吧，學(xué)校要組織尖子生競(jìng)賽，兩位老師為了選拔參加比賽人員，就讓我們把去年五年級(jí)競(jìng)賽試卷讓我們做一遍。可是，那次我也不知怎么了，我有好多好多題不會(huì)做，就把相當(dāng)于白卷的卷子交了上去，老師對(duì)我失望極了，把媽媽叫到時(shí)學(xué)校，把我徹頭徹尾地罵了一頓，天��！我當(dāng)時(shí)真覺得老師是不是跟我有仇，說我驕傲，從開學(xué)到現(xiàn)在一直都浮著，不踏實(shí)，唉！我對(duì)自己參加尖子生競(jìng)賽的這件事徹底失望了，可是，完全出乎于我的意料，那次宣布參賽名單時(shí)，竟有我的名字，老師竟然會(huì)用我！這時(shí)，我才知道老師其實(shí)對(duì)我有說不盡的好！
人一生中，會(huì)有很多老師，但是，我最難忘的一定會(huì)是我的啟蒙老師，老師謝謝您了！
世界上最辛苦、最累、最讓人難以忘懷的人就是啟蒙老師。是他們，不要回報(bào)地在我們幼稚的心靈里播下美好的種子，讓我們從一個(gè)字也不懂開始，教導(dǎo)我們認(rèn)字，學(xué)拼音，教導(dǎo)我們從小要愛祖國，做一個(gè)誠實(shí)的人。
時(shí)間是短暫的，它不停地向前奔流著，從不為任何一個(gè)人而停留。6年，兩千多個(gè)日子，本以為是一個(gè)極為漫長的時(shí)間，可它卻漸漸消失，就要結(jié)束了。轉(zhuǎn)眼間，我的一只腳已經(jīng)踏入青春的大門。我之所以有今天的成績，我真的很感激我的啟蒙老師們，是他們?cè)谖彝傻男撵`里留下最深刻的教育。
幾年來，老師所做的.一切同學(xué)們都看在眼里：當(dāng)哪個(gè)同學(xué)因?yàn)樯』蛘呤瞧渌蚵湔n時(shí)，她會(huì)毫不猶豫得用課余時(shí)間為他補(bǔ)課，當(dāng)哪個(gè)同學(xué)遇到問題時(shí)她會(huì)耐心得講解，當(dāng)哪個(gè)同學(xué)生病時(shí)，她會(huì)帶著禮物去看望……
我就要離開母校，我會(huì)時(shí)常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是她，把知識(shí)傳授給我，讓我踏上人生的第一步；光明似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)相處了四五年了，我還有幾個(gè)月就要離開我的母校離開我的啟蒙老師了，我非常舍不得我的老師和同學(xué)們。
老師你就象一個(gè)澆花人，把知識(shí)輸送給我們這祖國的小花蕾，讓我們美麗的開放。
難忘的啟蒙作文7
小時(shí)候，給我印象最深的人，既不是爸爸，也不是媽媽。她是讓我清楚地了解“愛”的人。
她，是我最尊敬的人。后來，她走了，她回老家了。
多少個(gè)不眠之夜，我會(huì)想起她，想起她那張慈祥又讓人忘不掉的臉龐；想起她那布滿血絲的雙眼；想起她那張說話風(fēng)趣并給我講了許多故事與道理的嘴巴；想起她那被月光拉得很長很長的背影；想起她那沉重的負(fù)擔(dān)——背上那一塊像石頭似的東西……她，就是我最親愛的大姨。
我的大姨駝背，身高只有1。45米左右，聽媽媽說，大姨小時(shí)候患小兒麻痹癥而駝背的。就因?yàn)樗聿幕危３Ｕ衼碓S多白眼和嘲笑，可是大姨總是淡淡地笑笑，不予理睬。
有一次，大姨在教室門口等我，同學(xué)看到她，說我大姨是個(gè)“怪物”。我聽了憤怒地對(duì)他們說：“不許說我大姨的壞話，我大姨好著呢！”我便挽著大姨的手，頭也不回地走了。在路上，我問大姨：“難道你不生氣嗎？”大姨平靜地說：“別人好奇嘛，我不會(huì)因?yàn)橐痪湓挾退麄兘锝镉?jì)較的，有時(shí)凡事就是要想得開啊，這樣才開心！”就這幾句話，我才知道大姨為什么總是臉帶微笑，大姨才是生活中真正的勝利者，不要活在別人的嘲笑中！
小時(shí)候，我是個(gè)非常愛哭的'女孩。上一年級(jí)的一天，我在班上被同學(xué)欺負(fù)了，又大聲哭了起來，可當(dāng)大家勸我不要哭時(shí)，剛好大姨來接我，她知道事因后，卻把我拉到一旁，神秘地對(duì)我說：“你要用愛來感動(dòng)同學(xué)，哭是解決不了事情的。來！告訴你，要對(duì)欺負(fù)你的人微笑，那他就會(huì)感到慚愧，再也不會(huì)欺負(fù)你了�！睆哪且院�，我按照她給我的秘方去做，果真，我再也不被人欺負(fù)了，反而變成了一個(gè)愛笑的小女孩。！
還記得，那一天，下著大雨，我和小伙伴們一起跑到大街上盡情地享受雨水的沐浴。我們?cè)诖蠼稚献矫圆�、丟手絹、唱歌------玩得可高興了。她也在一旁看著我們，仿佛回到了自己的童真時(shí)代。別的家長看到自己的孩子被雨淋濕，擔(dān)心得要命，忙帶他們回家換衣服去了�？伤龥]有這樣做，而是陪我一起觀察周圍的小花小草小蟲之類的東西�？纯丛谙掠陼r(shí)，它們有什么變化。就這樣，我們玩夠了才回家。也就是不到一節(jié)課的時(shí)間，我學(xué)會(huì)了許多課堂上學(xué)不到的東西。
這就是她教我去愛別人和她給予我愛的兩件事，這難忘的啟蒙讓我終生受益，令我知道愛是多么的偉大！我要感謝這個(gè)教會(huì)我“愛”的那個(gè)她——我親愛的大姨。
難忘的啟蒙作文8
說到“我的啟蒙老師”，我馬上就想到了一、二年級(jí)教我們語文、數(shù)學(xué)的徐老師、洪老師，三到六年級(jí)教語文、英語的張老師、汪老師，教美術(shù)的小俞老師，還有體育老師盧老師。
但我覺得最有趣、最讓我難忘的還是我的英語輔導(dǎo)老師Ivy。我在博爾外語上英語課的時(shí)候，英語老師是個(gè)年輕的女老師，英文名叫“Ivy”。她的頭發(fā)有點(diǎn)短，不過比“蘑菇”頭長點(diǎn)，戴著眼鏡。她對(duì)我們很好，從來不罵我們。不管我們多么調(diào)皮，她也不生氣。我們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤剑蜁?huì)耐心地為我們講解。Ivy老師對(duì)我們很好。因?yàn)槲易x六年級(jí)，其他同學(xué)都是初中生，我有許多不知道的地方。
記得一次學(xué)“現(xiàn)在完成時(shí)”，她講完后，再仔細(xì)地逐個(gè)問我們懂了沒。問到我時(shí)，我顯得似懂非懂，她就又給我們?cè)敿?xì)講了起來，還舉了許多例子。這一回我們?nèi)匀粵]怎么明白，她繼續(xù)講解起來，后來我們終于弄懂了，真的覺得心里欠了她一樣。她上完課經(jīng)常和我們一起玩游戲。記得有一次，我們很快完成了課上的內(nèi)容，老師讓我們來玩一個(gè)游戲：“愚驚人”。我們四個(gè)人分成兩組，我們抽好簽后，和我一組的`那個(gè)男同學(xué)要用畫畫的方式表示：擠牛奶，他黑板上畫了一頭奶牛，但沒有畫擠奶工人。
我說：“奶牛？”“錯(cuò)！”“牛？”“錯(cuò)！”到底是什么呢？我百思不得其解，他見我猜不出，就重新畫了一幅圖：圖一：兩個(gè)人在擠一只鳥，鳥快被擠扁了；圖二：一瓶牛奶，上面寫著milk。我恍然大悟，立刻猜出了“擠牛奶”。我們隊(duì)就加了一分。輪到對(duì)方時(shí)，她們是用英語描述“菜市場(chǎng)”。一個(gè)表演的同學(xué)想了一下說：“Buyvagetables”。猜的同學(xué)想不出來。另一個(gè)描述的又說了一句：“place”，對(duì)手還是猜不出來。最后，時(shí)間到了，我們得一分，另一對(duì)得零分，我們1:0勝出。Ivy老師還會(huì)讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)單詞。在一節(jié)課上，Ivy老師讓我們學(xué)十二個(gè)月份。雖然我們?cè)缇蛯W(xué)了，但可能還是沒記清，容易混在一起，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，說“4月”“8月”時(shí)不說單詞，拍一次手，說到“12月”時(shí)拍兩次手，下個(gè)同學(xué)說月份。游戲開始后，老師一開始就說了三月，我還沒反應(yīng)過來就出局了。經(jīng)過第一次，我吸取了教訓(xùn)，一直堅(jiān)持到了最后，只剩下我和另一個(gè)同學(xué)了，但最終我不小心把“9月”說成了“11月”，得了第二名。因?yàn)檫@個(gè)游戲，使我們加深了對(duì)月份的記憶。
在Ivy老師的課上我還學(xué)了許多沒學(xué)到的東西，過去時(shí)、過去分詞、現(xiàn)在完成時(shí)等等，上她的課真的很有趣。我永遠(yuǎn)難忘我的啟蒙老師Ivy。
難忘的啟蒙作文9
在小學(xué)的六年生活里，我一共經(jīng)歷了五位班主任老師，給我留下深刻印象的是我的啟蒙老師——馮老師。
他那時(shí)38歲，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿一切；有一個(gè)大大的鼻子，我們私下里個(gè)馮老師起了一個(gè)外號(hào)叫："大鼻子"。他本人對(duì)這個(gè)外號(hào)沒什么意見，嘿嘿。馮老師還有一個(gè)厚厚的嘴唇，最有意思的是，馮老師的頭發(fā)一根根精神抖擻的直立起來特別像一把刷子；馮老師走起路來像軍人一樣，腰挺得筆直筆直的，頭抬抬得高高的，說話的語氣鏗鏘有力。他的臉上從有一絲笑容，讓人看了很溫暖。就這樣一位好老師，他所做的那件事，讓我們大吃一驚，是我們?nèi)f萬沒想到的�。�！那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，一切都很平靜，有句話說的好：暴風(fēng)雨來臨之前，總是平靜的。班里的同學(xué)們有的寫作業(yè)、有的看書、還有的掃地只有幾個(gè)同學(xué)在玩耍，一切看起來都是那么的井井有條。就再這時(shí)，突然發(fā)生了一件令人意想不到的事，劉興雨同學(xué)和張鴿同學(xué)不小心把玻璃打破了，這一切發(fā)生的太突然了，同學(xué)們都愣住了，好一會(huì)兒，大家才從震驚中清醒過來。馮老師聞聲而來看到地上的玻璃渣，皺了皺眉頭，像是在隱忍什么。果然，馮老師大發(fā)雷霆，不分青紅皂白的把我們批評(píng)了一頓，更讓人想不到的是馮老師居然讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去罰站，而且，是站在學(xué)校的最前面。過往的同學(xué)們對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，用異樣的眼神看著我們。有的同學(xué)同情我們、有的.同學(xué)幸災(zāi)樂禍的看著我們這時(shí)，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，好像是老天在替我們打抱不平，覺得我們很冤枉�；氐桨嗬�，男生們一個(gè)個(gè)在生悶氣，而女生們則泣不成聲，全班沒有了往日的歡聲笑語，班里有一種悲憤的情緒。這是，罪魁禍?zhǔn)仔Σ[瞇的走進(jìn)班里，在我看來，那是幸災(zāi)樂禍的笑。馮老師滿意地看了看我們，說了這樣一番話："知道我為什么讓你們都去罰站嗎？這是一種磨練，磨練你們的心理承受能力。你們要知道，在今后的日子里你們將面臨各種困難，你們要有勇氣的面對(duì)它、去戰(zhàn)勝它。記住，沒有過不去的坎。只是需要時(shí)間罷了。"馮老師語重心長的一番話，使我們恍然大悟，更使我們感動(dòng)。在今后的日子里，在遇到困難的時(shí)候，我時(shí)常想起馮老師，想起馮老師的那番話。每次一想到這些，我就有勇氣戰(zhàn)勝困難。
馮老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的一切。
難忘的啟蒙作文10
在六年的小學(xué)生涯中，我曾遇到很多給我?guī)椭睦蠋�，至今回憶還歷歷在目。但在這么多老師中，最難忘的老師還是我們的班主任-王老師。她給我的幫助和鼓勵(lì)是我不可遺忘的。
記得大概是在二三年級(jí)時(shí)的初夏吧。那天早上風(fēng)微微的用他那可愛的嘴吹拂著樹葉，云像一張大網(wǎng)一般布滿了天空，不讓陽光探出一點(diǎn)頭。
見天空并沒有飄雨絲，我便把傘放在家里，就這么上學(xué)了。
到了學(xué)校，不出一會(huì)兒，風(fēng)就猛了起來，呼呼吹著樹枝，樹枝就一高一低地?cái)[動(dòng)著，像是隨時(shí)都可以咔一下斷掉下來。
更別提放學(xué)時(shí)的雨。雨像是一盆盆水傾倒而下，刷啦啦地沖刷著樹葉。臺(tái)階下汲起一層小水洼，雨絲不斷地拍在水面上，濺出一朵朵水花。
我看了看外面的大雨，咬了咬牙，一口氣沖進(jìn)雨中。雨水打濕了我的頭發(fā)，上衣也淋濕了。照這個(gè)樣子，回家無疑是要感冒的。
我就這么跑著，腳底踏起的水花濺到褲腳，風(fēng)雨迎面吹來，胡亂拍打在臉上，冷冰冰的。就在這個(gè)時(shí)候，我突然看到前方有一個(gè)熟悉的身影
是王老師！看見那一頭飄飄的長發(fā)和高挺的身軀，確實(shí)是在講臺(tái)上教我知識(shí)的王老師。
我看見王老師在前面，可卻害怕與王老師交談，就加快速度，一下子沖到老師前面。但是身后傳來一個(gè)很溫柔的聲音：佳沁。
我一下子剎住腳，隨即像剛發(fā)現(xiàn)王老師在后面一樣，標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)隊(duì)禮：老師好。
王老師微微點(diǎn)了一下頭，我對(duì)課堂上十分嚴(yán)厲的王老師，在此時(shí)卻異常的溫柔感到震驚。老師在后面沒有說什么，只是輕輕地走過來，一把傘罩在我的頭頂。雨絲在外面飄著，依舊是那么大，但是淋不到我了。
王老師用她寬大而又溫暖的手掌，握住我已被水打濕，非常冰冷的小手，領(lǐng)著我往我家住的小區(qū)那邊走。
下回記得要帶傘老師的話很親切，就像母親一樣，被溫暖的不止是手，還有心。還有老師的評(píng)語也是這樣，王老師，每次在我素質(zhì)報(bào)告冊(cè)的.評(píng)語，我常常會(huì)看到您的鼓勵(lì)。那時(shí)我在班上算是一個(gè)很不自信的孩子，上課從來不愛舉手，生怕說錯(cuò)。老師就在每一次評(píng)語中鼓勵(lì)我，寫道：你是一個(gè)樂觀的孩子，你只不過上課缺少自信，相信你能更完美。我看完心里就特別的溫暖。
老師，您就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)避雨。老師，您就像夜空中最亮的星辰，照亮我們前進(jìn)的道路。
王老師，謝謝您，我不會(huì)忘記您的教誨和鼓勵(lì)，感恩您的陪伴和幫助。這么好的的老師，她叫王慧芬。
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