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小學生作文300字
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學生作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生作文300字 篇1
在我眾兄弟中，我，一直是二當家，只能到處帶著的的兄弟轉(zhuǎn)，大權(quán)一直掌控在我大姐中。這次，大姐沒來奶奶家，我推翻了在姐的天下，我，當了老大！
當老大后第一件事：奶奶不讓碰的盡情碰！我?guī)业牟肯聛淼搅穗u生蛋的地方。對著表弟命令道：“上！拿走雞蛋”！是老大！”表弟一個猛跳，大吼一聲。在里面的孵蛋的'母雞“咯”“咯”地撲扇著翅膀飛走了�！澳谩保”淼苌焓忠蛔�。兩個雞蛋被我們給偷走了。迅速離開！我們走著貓一樣輕的步子迅速離開。“咯”“咯”“咯”從雞籠里傳來一陣的聲音，“停”！表弟，再去看看！表弟又一次出發(fā)，表弟靜悄悄地走到雞籠邊，用兩眼向內(nèi)看了看，嘴笑開了。什么情況，老大！有只小雞！“哇”！部下們一陣欣喜，“放出來”！表弟用手打開了雞籠，“咯”“咯”五六只小雞從里面蹦了出來�！耙�、二……，”我清點著小雞，“剛好6只，我們一個人一只”！“好”！我們歡呼一陣后，離開了現(xiàn)場。
太棒了！老大就是好，如果叫我一直當老大的話，我什么都聽給條件的人，如果我能活到一百歲，我甘愿天天當老大，不過幸福是短暫的。但是，在我心里，我已經(jīng)不能離開老大這個稱謂了，就像吃了東西上癮了，完全不能自拔。
小學生作文300字 篇2
童年的生活是一杯五味水，它是酸澀的，甘甜的，辛辣的，凄苦的，是一杯讓人回味無窮的五味茶。
酸
一天，姑姑檢查我的作業(yè)，可我們卻發(fā)生了糾葛：一道題明明我是對的，姑姑非說我錯了。經(jīng)過一場唇槍舌戰(zhàn)之后，還是被扣上粗心的“帽子”，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，一股說不出的`酸楚在心底翻滾。
苦
一次考試中，我碰到一只“攔路虎”，可絞盡腦汁也想不出解決的辦法，終于廢了九牛二虎之力寫出了一個讓人滿意的方案，我這才松了一口氣。
甜
在外婆家偶然看到一群小朋友在完木陀螺，這在城里可是稀罕物啊，同時也勾起了我這個“好奇寶寶”的興趣，我連忙跑回外婆家中，好不容易使出渾身解數(shù)讓外公同意教我。我一蹦三尺高，心里樂開了花�？蛇@過程卻十分艱難。選木頭、畫畫、打磨、定型……終于，經(jīng)過了幾個小時的奮戰(zhàn)，一個精美的木陀螺騰空出世，我紅撲撲的臉上泛起了甜甜的微笑。
啊，童年的的五味茶真是讓人回味無窮啊!
小學生作文300字 篇3
周末去了次蘇州，身處上海，這卻是我第一次去蘇州了。想來在此敘述一番的話，也免不了被小小的bs一下。但還是簡述一下游程好了，陪著母親大人和她兩位30年前的好友去的，所以只是很輕松的'玩了3處園林：滄浪亭、網(wǎng)師圓和拙政園。
高中時美術(shù)課上，老師大講"移步換景“、”人在畫中“，一直只能利用一下想象力，不是很能體會。但這次感受到頗深。小小的一個園子巧妙的用廊隔開不同的景致區(qū)塊，然后又利用石頭和樹木阻隔視線，在同一個景致區(qū)塊中營造出不同的景點�？赡茉趧e處的園林中也是貫徹了這樣的風格的，但是未若這邊占地小，而體現(xiàn)得更為明顯。
在這些里面尤其狂愛滄浪亭，但本人肯定無可能以次為家的�，F(xiàn)代人的好處是，雖然住不到，卻都可以去玩。不似古人，或者坐擁庭院，或者不有片瓦。全有或者全無，還是經(jīng)常可以去看看，在這里我便迷惑了。想來就是在古代，本人也無可能有這么棒的居所的，但是還是著實幻想了一下。
至少，可以幻想一下。
小學生作文300字 篇4
她，一位年輕貌美的青年女子；她，一位平易近人的姐姐；她，一位令人尊敬的教師；她，就是我們的班主任--夏老師。我的班主任老師也是我們的語文老師，她非常地和藹可親，非常地關心她的學生。
老師講課很有技巧，上她的課同學們都很熱情，她讓我們在家先做課前預習，不會的自己查找資料，上課時，就提問題，讓我們自由發(fā)表對問題的`看法，遇到比較難懂的，她就舉一些日常生活中比較滑稽易懂的事例。
老師還很關心我們，有一次考試后，大多同學的成績都不是很好，而且許多同學都不及格，老師怕他們氣餒，所以，除了貼出幾位及格同學的排名榜外，還貼出了五十分層同學的前十名排名榜和四十分層同學前三名的加油榜，以示鼓勵。
我的班主任老師就是這樣一個人，一個和藹可親的人，一個令人尊敬的人!
小學生作文300字 篇5
有一天，我剛做完作業(yè)，正準備看會電視，我的鄰居剛剛約我到小河邊去捉泥鰍，我爽快地答應了，連蹦帶跳地奔向小溪邊。
溪水幾乎斷了流，但是小溪卻清澈見底。大家迫不及待地尋找目標。突然，聽到剛剛一聲喊“那里有泥鰍！”我順著他的手指指的方向看去，果然有一條泥鰍。我們不約而同地去捉，說是遲，那時快，我雙手用力一捧，一條活蹦亂跳的泥鰍就落入法網(wǎng)。
剛剛心里癢癢的，羨慕極了，他連忙左一撲，右一抓，就是捉不到。幾次泥鰍都從他的手指縫里鉆走了。他著急地問我：“我怎么一條泥鰍也捉不到呀？”我反過來問他：“你是怎么捉的`？”“我是用手指捉泥鰍的呀�！薄霸瓉硎沁@樣，你的方法不對，不應該用手指捉，而是應該用雙手捧。”“原來是這樣，怪不得我捉不到泥鰍。那好，我再捉捉看�！边^了一會兒，他終于捉到了一條泥鰍，我從他臉上看得出，多么得意洋洋。
這里已夜幕降臨，要回家了，剛剛捧著泥鰍就走，我趕忙攔住他，說：“要愛護小動物，還是把它放歸自然吧！”“那好，我們把泥鰍放回小溪里。”
說著，我們把捉到的泥鰍全都放回原處，回家的路上，雖然我們兩手空空，但我們心里很充實，很開心。
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