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小學(xué)生作文300字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文300字 篇1
在我眾兄弟中，我，一直是二當家，只能到處帶著的的兄弟轉(zhuǎn)，大權(quán)一直掌控在我大姐中。這次，大姐沒來奶奶家，我推翻了在姐的天下，我，當了老大！
當老大后第一件事：奶奶不讓碰的盡情碰！我?guī)业牟肯聛淼搅穗u生蛋的地方。對著表弟命令道：“上！拿走雞蛋”！是老大！”表弟一個猛跳，大吼一聲。在里面的孵蛋的'母雞“咯”“咯”地撲扇著翅膀飛走了�！澳谩�！表弟伸手一抓。兩個雞蛋被我們給偷走了。迅速離開！我們走著貓一樣輕的步子迅速離開�！翱薄翱薄翱睆碾u籠里傳來一陣的聲音，“�！�！表弟，再去看看！表弟又一次出發(fā)，表弟靜悄悄地走到雞籠邊，用兩眼向內(nèi)看了看，嘴笑開了。什么情況，老大！有只小雞！“哇”！部下們一陣欣喜，“放出來”！表弟用手打開了雞籠，“咯”“咯”五六只小雞從里面蹦了出來�！耙�、二……，”我清點著小雞，“剛好6只，我們一個人一只”！“好”！我們歡呼一陣后，離開了現(xiàn)場。
太棒了！老大就是好，如果叫我一直當老大的話，我什么都聽給條件的人，如果我能活到一百歲，我甘愿天天當老大，不過幸福是短暫的。但是，在我心里，我已經(jīng)不能離開老大這個稱謂了，就像吃了東西上癮了，完全不能自拔。
小學(xué)生作文300字 篇2
童年的生活是一杯五味水，它是酸澀的，甘甜的，辛辣的，凄苦的，是一杯讓人回味無窮的五味茶。
酸
一天，姑姑檢查我的作業(yè)，可我們卻發(fā)生了糾葛：一道題明明我是對的，姑姑非說我錯了。經(jīng)過一場唇槍舌戰(zhàn)之后，還是被扣上粗心的“帽子”，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，一股說不出的`酸楚在心底翻滾。
苦
一次考試中，我碰到一只“攔路虎”，可絞盡腦汁也想不出解決的辦法，終于廢了九牛二虎之力寫出了一個讓人滿意的方案，我這才松了一口氣。
甜
在外婆家偶然看到一群小朋友在完木陀螺，這在城里可是稀罕物啊，同時也勾起了我這個“好奇寶寶”的興趣，我連忙跑回外婆家中，好不容易使出渾身解數(shù)讓外公同意教我。我一蹦三尺高，心里樂開了花�？蛇@過程卻十分艱難。選木頭、畫畫、打磨、定型……終于，經(jīng)過了幾個小時的奮戰(zhàn)，一個精美的木陀螺騰空出世，我紅撲撲的臉上泛起了甜甜的微笑。
啊，童年的的五味茶真是讓人回味無窮啊!
小學(xué)生作文300字 篇3
周末去了次蘇州，身處上海，這卻是我第一次去蘇州了。想來在此敘述一番的話，也免不了被小小的bs一下。但還是簡述一下游程好了，陪著母親大人和她兩位30年前的好友去的，所以只是很輕松的'玩了3處園林：滄浪亭、網(wǎng)師圓和拙政園。
高中時美術(shù)課上，老師大講"移步換景“、”人在畫中“，一直只能利用一下想象力，不是很能體會。但這次感受到頗深。小小的一個園子巧妙的用廊隔開不同的景致區(qū)塊，然后又利用石頭和樹木阻隔視線，在同一個景致區(qū)塊中營造出不同的景點�？赡茉趧e處的園林中也是貫徹了這樣的風(fēng)格的，但是未若這邊占地小，而體現(xiàn)得更為明顯。
在這些里面尤其狂愛滄浪亭，但本人肯定無可能以次為家的�，F(xiàn)代人的好處是，雖然住不到，卻都可以去玩。不似古人，或者坐擁庭院，或者不有片瓦。全有或者全無，還是經(jīng)�？梢匀タ纯�，在這里我便迷惑了。想來就是在古代，本人也無可能有這么棒的居所的，但是還是著實幻想了一下。
至少，可以幻想一下。
小學(xué)生作文300字 篇4
她，一位年輕貌美的青年女子；她，一位平易近人的姐姐；她，一位令人尊敬的教師；她，就是我們的班主任--夏老師。我的班主任老師也是我們的語文老師，她非常地和藹可親，非常地關(guān)心她的學(xué)生。
老師講課很有技巧，上她的課同學(xué)們都很熱情，她讓我們在家先做課前預(yù)習(xí)，不會的自己查找資料，上課時，就提問題，讓我們自由發(fā)表對問題的`看法，遇到比較難懂的，她就舉一些日常生活中比較滑稽易懂的事例。
老師還很關(guān)心我們，有一次考試后，大多同學(xué)的成績都不是很好，而且許多同學(xué)都不及格，老師怕他們氣餒，所以，除了貼出幾位及格同學(xué)的排名榜外，還貼出了五十分層同學(xué)的前十名排名榜和四十分層同學(xué)前三名的加油榜，以示鼓勵。
我的班主任老師就是這樣一個人，一個和藹可親的人，一個令人尊敬的人!
小學(xué)生作文300字 篇5
有一天，我剛做完作業(yè)，正準備看會電視，我的鄰居剛剛約我到小河邊去捉泥鰍，我爽快地答應(yīng)了，連蹦帶跳地奔向小溪邊。
溪水幾乎斷了流，但是小溪卻清澈見底。大家迫不及待地尋找目標。突然，聽到剛剛一聲喊“那里有泥鰍！”我順著他的手指指的方向看去，果然有一條泥鰍。我們不約而同地去捉，說是遲，那時快，我雙手用力一捧，一條活蹦亂跳的泥鰍就落入法網(wǎng)。
剛剛心里癢癢的，羨慕極了，他連忙左一撲，右一抓，就是捉不到。幾次泥鰍都從他的手指縫里鉆走了。他著急地問我：“我怎么一條泥鰍也捉不到呀？”我反過來問他：“你是怎么捉的`？”“我是用手指捉泥鰍的呀�！薄霸瓉硎沁@樣，你的方法不對，不應(yīng)該用手指捉，而是應(yīng)該用雙手捧�！薄霸瓉硎沁@樣，怪不得我捉不到泥鰍。那好，我再捉捉看�！边^了一會兒，他終于捉到了一條泥鰍，我從他臉上看得出，多么得意洋洋。
這里已夜幕降臨，要回家了，剛剛捧著泥鰍就走，我趕忙攔住他，說：“要愛護小動物，還是把它放歸自然吧！”“那好，我們把泥鰍放回小溪里�！�
說著，我們把捉到的泥鰍全都放回原處，回家的路上，雖然我們兩手空空，但我們心里很充實，很開心。
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