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孤獨(dú)與溫暖
這個(gè)學(xué)期，我來到了一個(gè)新環(huán)境，結(jié)識了新同學(xué)，新老師。于是，也就了有一段孤獨(dú)而有趣的過渡期。
報(bào)到的時(shí)候，我站在新的班主任面前，一本正經(jīng)地作自我介紹。迎面的空調(diào)隆隆地吹著，讓我感到絲絲涼意。
來這之前，我總是這么想：我，一個(gè)初來乍到的我，一個(gè)對新學(xué)校一問三不知的我，一個(gè)對未來迷茫的我，對于這個(gè)已經(jīng)形成獨(dú)立小團(tuán)體的班級，我算什么呢？我只不過是一個(gè)突然而又陌生的轉(zhuǎn)學(xué)生，亦或是一個(gè)無所謂，可有可無的人。
于是，坐在鬧哄哄的教室里，我忽然明白古人在黃鶴樓上“煙波江上使人愁”的心情。
這并不符合我的人物設(shè)定，我一直認(rèn)為，上帝在開我這個(gè)小號時(shí)應(yīng)該是想樂觀、積極、向上地來體驗(yàn)這個(gè)世界，而不是像現(xiàn)在這么孤獨(dú)，像一個(gè)破產(chǎn)的企業(yè)家一樣落魄。
漸漸地，我似乎開始熟悉一個(gè)人吃飯，一個(gè)人走在隊(duì)伍最后面的日子，但看到前面大家有說有笑地卻又覺得很難受。
一個(gè)星期后，我的旁邊換了一個(gè)新同桌，可我沒能高興起來，這個(gè)同桌便是我多年的好友，轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校，我卻沒能發(fā)現(xiàn)他，他也沒能發(fā)現(xiàn)我，我感覺心中那片陰影更大了。
我變得沉默寡言，以前我引以為傲的交往技能也變得沉默寡言了。
直到一節(jié)英語課，我們兩個(gè)被分到一個(gè)組，我也終于開始了這個(gè)學(xué)期第一次和同學(xué)的交流。他不停地問，我不停地回答，似乎像多年重逢的好友一般，有說不完的話。
午休時(shí)間，他和我來了一場闊別的交談，談的內(nèi)容從數(shù)學(xué)難題轉(zhuǎn)到了以前除我們之外和其他幾個(gè)好朋友一起嬉戲打鬧的趣事、傻事，即使那些事情如今說起來還是有趣，卻讓我更加想念之前的學(xué)習(xí)生活。
我的話越來越多，不知道是回答他的疑問還是出于內(nèi)心的表達(dá)，慢慢地，我關(guān)閉的心逐漸地一點(diǎn)一點(diǎn)打開，他就像往我冰冷的心內(nèi)塞了一些溫暖的小火柴，溫暖、舒適了起來。
漸漸地，我心中的陰霾散去，取而代之的是春暖花開、花香鳥語的全新世界。天氣也似乎從秋天的涼爽翻轉(zhuǎn)回了夏天的豪放，我的心也隨著原來的春寒料峭回歸到了百花齊放。我想和更多的同學(xué)交往，當(dāng)我慢慢將自己的真實(shí)展示給別人看時(shí)，他們總是異口同聲地對我那個(gè)朋友調(diào)侃道：“果然，你認(rèn)識的人不是什么好東西�！�
上學(xué)途中變得歡快起來，和著鳥鳴，迎著朝陽，我再一次感到兒時(shí)上學(xué)童謠中“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑”的喜悅之感，同時(shí)我也明白了，人心的大門是要雙方平等開放，在一方敞開心扉的同時(shí)，另一方也會(huì)感到溫暖而敞開，就像受到了刺激的含羞草，感受到陽光的溫暖后也會(huì)慢慢張開綠葉，迎撞滿懷陽光。
我不再孤身一人，心中涌起了溫和與柔軟。
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