(優(yōu)秀)關(guān)于成長(zhǎng)作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的關(guān)于成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
關(guān)于成長(zhǎng)作文1
時(shí)光是一個(gè)神奇的老人，在我們即將出生的時(shí)候向我們簽訂了一份以物換物的“協(xié)議”。于是，在得到的同時(shí)，也會(huì)向我們索要一些東西——我生命的開(kāi)始是以第一聲喜極而泣的啼哭換取的；接著，我用牙牙學(xué)語(yǔ)、稚嫩的微笑換取了父母關(guān)切、疼愛(ài)的目光；時(shí)光的緊緊相伴，換我以健康的體魄、朝思暮想的藕色的皮膚，還有敏捷的思維……時(shí)光老人總會(huì)用許多奇妙的東西與我做交換。
直至十二歲生日的那一天，時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)，如果你愿意以最后的童年時(shí)光作交換，我就可以滿(mǎn)足你一個(gè)愿望。我欣喜若狂一下子以為自己賺到了。于是用這寶貴的最后的童年時(shí)光換取了“小升初”的好成績(jī)。童年的大門(mén)向我關(guān)閉了，從此我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`童年時(shí)光也結(jié)束了，但我很慶幸時(shí)光老人的眷顧，使我迎來(lái)了更加美好的少年的開(kāi)始。
一扇窗的關(guān)閉總會(huì)喚起另一扇門(mén)的開(kāi)啟。這扇門(mén)里沒(méi)有了我最?lèi)?ài)的小熊，但是卻承載著我兒時(shí)的夢(mèng)想，和那些對(duì)未來(lái)期許的只言片語(yǔ)。雖然留戀過(guò)去，卻還是要把握現(xiàn)在。成長(zhǎng)不允許我有太多留戀，太多如果。因?yàn)榍胺接懈利惖娘L(fēng)景在等待著我。
關(guān)于成長(zhǎng)作文2
童年是本子，有歪歪斜斜的字體；童年是字體，工工整整用筆來(lái)書(shū)寫(xiě)；童年是筆，寫(xiě)錯(cuò)可以用橡皮來(lái)擦；童年是橡皮，擦不掉昔日美好的記憶。
小時(shí)候，每個(gè)女孩大多數(shù)喜歡洋娃娃，我也很喜歡洋娃娃。桃紅柳綠的青田，吹著一陣陣暖風(fēng)。我抱著一個(gè)洋娃娃玩，一不小心把墨水倒在了洋娃娃的衣裳上了。
不知為什么，我情不自禁地“嗚嗚嗚”的大哭起來(lái)了，大聲哭，大聲喊：“它的衣裳臟啦，衣裳臟啦。”卻家里，沒(méi)有一人在，就只有我，我把它的.衣裳脫下來(lái)，把它的衣裳放進(jìn)洗衣機(jī)里，卻媽媽以前說(shuō)：“小孩不能碰插頭的，會(huì)觸電的。”
我想啊想，想到了個(gè)辦法……
我把水倒在盆子里，我去找來(lái)刷子，拿來(lái)一塊肥皂，開(kāi)工啦！
哼起歌來(lái)：“洗唰唰，洗刷刷，洗刷刷……卻洗出花來(lái)了，我又想把洋娃娃的衣裳上花去掉，那來(lái)剪刀，把花花綠綠的剪掉，卻上面是一個(gè)個(gè)洞。我想啊想，媽媽回來(lái)了。
她看見(jiàn)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“你在干嘛呢？”“洗床單呀！”我邊洗邊講�！盀槭裁磿�(huì)有一個(gè)一個(gè)洞呢！你洗衣裳用鞋刷衣裳啊。”“對(duì)，我的工具之一啊！”
媽媽告訴我，說(shuō)：“洗衣裳有洗衣裳的刷子，但這是鞋刷啊，是刷鞋子的，洗衣裳洗不干凈，多洗幾次，就沒(méi)有花花綠綠的啦！”
“啊，我的天哪！
”童年是橡皮，擦不掉昔日美好的記憶。我永遠(yuǎn)難忘……
關(guān)于成長(zhǎng)作文3
小時(shí)候，趴著自己愉快長(zhǎng)大；真真大長(zhǎng)大了，卻巴不得自己能回到童年。這恐怕是每個(gè)人的切身體會(huì)。睿智的老人卻認(rèn)為，人的一生無(wú)論哪個(gè)階段，只要有意義就是好的。
直到有一天，爸爸跟我閑聊中談到，人的少年像是歌人的中年像小說(shuō)，人的老年像散文，而人的一生像戲劇。
當(dāng)時(shí)我沒(méi)有細(xì)想，可我在一次追憶童年時(shí)，我忽然有新的感悟。
人的少年時(shí)期浪漫而富有詩(shī)意，因此像詩(shī)歌；中年為生計(jì)操勞，生活相平淡的故事，因此以小說(shuō)作比，老年人飽經(jīng)風(fēng)霜，已經(jīng)將人生看的很透，像一片充滿(mǎn)哲理，而人的一生，跌宕起伏，挫折坎坷，則像喜劇。
當(dāng)我們那成熟與童稚相比時(shí)，便如同將一部小說(shuō)同一首詩(shī)歌比較，難道這兩種文學(xué)體裁是可比的`。誰(shuí)能說(shuō)《紅樓夢(mèng)》和《神曲》哪個(gè)寫(xiě)得好。如此相比，便如演出‘關(guān)公戰(zhàn)秦瓊’一樣荒謬。
但是，我們卻沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)可笑的錯(cuò)誤，因此趕到成長(zhǎng)是悲哀的、是苦的。我們抱怨現(xiàn)實(shí)，卻無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，整天愁云滿(mǎn)面，牢騷不段。
其實(shí)成長(zhǎng)是中立的，喜悅和憂(yōu)傷不是成長(zhǎng)帶來(lái)的。為成長(zhǎng)而唉聲嘆氣的人們，只要改變一下看法，在改變一下做法，把每一天安排有意義你就會(huì)感到你所期待的快樂(lè)。
關(guān)于成長(zhǎng)作文4
望著藍(lán)藍(lán)的天空，看著鳥(niǎo)兒自由飛翔，我的心靈深處特別渴望成長(zhǎng)，渴望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。以前，我不知道怎樣才能長(zhǎng)大，我總以為只要戴上媽媽的手表，穿上高跟鞋就算是長(zhǎng)大了，可是在大人的眼里，我始終是個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的小孩子。
我多么想讓大人說(shuō)我長(zhǎng)大了�。∮幸惶�，爸媽不在家，他們把我和弟弟鎖在家里，家成了我和弟弟的樂(lè)園，到處是我們的玩具�？墒�，沒(méi)過(guò)多久，弟弟就開(kāi)始鬧著餓了要吃東西，正巧家里沒(méi)有飯了，只有掛面，可是我不會(huì)做飯啊，門(mén)鎖著不能出去買(mǎi)零食，我只好硬著頭皮自己做飯。我就學(xué)著媽媽的樣子開(kāi)始刷鍋，把鍋放在煤氣灶上，心里想著“一回生，二回熟”，下次我就會(huì)做飯了。我扭煤氣灶開(kāi)關(guān)打不著火�。苦�！忘了打開(kāi)煤氣……終于點(diǎn)著火了，不一會(huì)兒鍋就干了，我急急忙忙倒油，沒(méi)想到倒了那么多。我的.心咚咚地直跳，接著慌慌張張的倒水，放掛面。
心總算平靜下來(lái)了，突然想起媽媽還要用筷子攪拌一下掛面，我猛轉(zhuǎn)身對(duì)屋里大喊：“弟弟，快拿雙筷子來(lái)�。 卑�！面條煮好了，我總算舒了一口氣。對(duì)了！還要關(guān)煤氣呢，這是關(guān)鍵。我又正當(dāng)我和弟弟吃面條時(shí)，爸媽回家了，媽媽看著我們倆，撫摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)想到咱家閨女真得長(zhǎng)大了！”聽(tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng)，我的心里美滋滋的……經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大不是靠穿著打扮，而是靠自立，只有自立自強(qiáng)才算是真正得長(zhǎng)大！
關(guān)于成長(zhǎng)作文5
魯濱遜使我感悟成長(zhǎng)魯濱遜？克羅索。他是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)的人。有一次，他不幸落難于一個(gè)荒島上。
荒島上沒(méi)有人跡，但他通過(guò)自己的努力開(kāi)墾了田地，建起了羊圈，搭起了房屋，收了一個(gè)隨從……最后，終于回到了與他離別整整24年的家鄉(xiāng)。魯濱遜對(duì)生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)和希望，有著勇于面對(duì)生活中的困難、挫折不畏艱難的精神，他使我們懂得了生活是靠自己的雙手創(chuàng)造的`，在成長(zhǎng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)自立和自強(qiáng)。
魯濱遜是靠自己的自強(qiáng)自立精神、誠(chéng)實(shí)、善良、智慧和堅(jiān)強(qiáng)生存著。在讀完這部小說(shuō)后，我對(duì)魯濱遜這一人物在坎坷經(jīng)歷中表現(xiàn)出的剛毅，堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格欽佩之極。我體會(huì)到魯濱遜有如此豐富多彩的經(jīng)歷與他的自立自強(qiáng)精神是分不開(kāi)的。而我正缺乏這種精神品質(zhì)。我早已習(xí)慣了父母為我創(chuàng)造的優(yōu)越條件。
就像溫室里的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，根本無(wú)法體會(huì)到生活的來(lái)之不易。在學(xué)習(xí)中，我常常遇到一些困難，但這些困難與魯濱遜自己生活在荒島上遇到的困難相比是微不足道的。他能創(chuàng)造奇跡，為什么我不能去戰(zhàn)勝困難呢？
我們從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)精神，長(zhǎng)大后才能獲得成功，所以，我們從小要樹(shù)立自立自強(qiáng)精神，在成長(zhǎng)過(guò)程中，可以戰(zhàn)勝各種困難。自立、自強(qiáng)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必須擁有的品質(zhì)，我應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種對(duì)生活充滿(mǎn)希望和熱愛(ài)，并勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的精神！
關(guān)于成長(zhǎng)作文6
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我有過(guò)勝利的喜悅，有過(guò)遭受失敗的挫折，有過(guò)遇到困惑不解的疑問(wèn)。其中，令我最難忘的是：我的奶奶去世了。
那天，老師講了《幸福是什么》這篇課文，在結(jié)束時(shí)，老師問(wèn)了一句：“誰(shuí)在生活中感受到幸福了？”“我和奶奶一起種地，我們累得滿(mǎn)頭大汗，可是奶奶卻夸我會(huì)干活了！”“奶奶教我澆花，奶奶不停地教我，我終于會(huì)了，臉上露出了勝利的.喜悅！”我一句話也不說(shuō)，因?yàn)槲业哪棠倘ナ懒耍以僖膊荒芎湍棠陶f(shuō)話了，再也不能和奶奶散步了。想到這些，我眼眶里流出了眼淚。我不敢哇哇大哭，畢竟這是我的家事。
奶奶去世前身體不好，好東西舍不得吃，留給我們這些孩子吃。她非常慈祥，非常溫柔，心里總想著我們這些孩子。每當(dāng)我們孤獨(dú)的時(shí)候，奶奶總想辦法逗我們開(kāi)心。
一天，我問(wèn)爸爸：“為什么人要去世呢？”“人就像果實(shí)一樣，它結(jié)出了小小的果子，就帶表人出生；果子長(zhǎng)大了，就代表人長(zhǎng)大了；果子成熟了，就代表人已經(jīng)去世了�！卑职终f(shuō)。我想：果子怎么能和人相提并論呢？人懂得親情，果子懂嗎？
奶奶去世了，我更孤獨(dú)了。但我恍恍惚惚懂得了一個(gè)道理：人要珍惜親情，一旦失去了就什么也沒(méi)有了！
關(guān)于成長(zhǎng)作文7
08年的奧運(yùn)會(huì)是盛況空前，所有中國(guó)人都感到無(wú)比的自豪。而在即將到來(lái)的2014年，四年一度的青奧會(huì)也將在南京拉開(kāi)帷幕。這是一個(gè)光榮又驕傲的“任務(wù)”！在青奧會(huì)還未到來(lái)之際，我們作為小東道主，應(yīng)該做些功課，預(yù)備了！青奧會(huì)的來(lái)歷，簡(jiǎn)介及意義是必不可缺的'。青奧會(huì)是以多個(gè)體育項(xiàng)目來(lái)磨練隊(duì)員們的堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)合作精神的賽事，這是青奧會(huì)的主旨！
雖然青奧會(huì)還沒(méi)有到來(lái)，但在我的理想中，就已經(jīng)很期待了！在青奧會(huì)開(kāi)始的一些天，同學(xué)們會(huì)停下那終日捧在受傷的課本作業(yè)，全身心投入到青奧會(huì)的活動(dòng)中去。作為小主人，得帶好領(lǐng)頭陣。如果沒(méi)有機(jī)會(huì)去參加比賽沒(méi)關(guān)系；我們可以作名小小志愿者，投入身邊的“賽事”中！那天，我們會(huì)統(tǒng)一穿上志愿者服，戴上帽子，袖標(biāo)；作為一天嶄新的開(kāi)始！一個(gè)個(gè)精神活現(xiàn)的小人——是我們。我們將勝任這份榮譽(yù)的工作。那天，我們會(huì)“變幻”不同的角色。
早上，做名專(zhuān)業(yè)小導(dǎo)游，領(lǐng)著外地友人和國(guó)外朋友參觀南京的體育館，了解南京的特點(diǎn)，和他們游覽上好半天。用你的細(xì)心獨(dú)到的講解，讓前來(lái)參觀的朋友們賞心悅目······和游客待了一天，玩了一天。晚上，我們又將變身成志愿者領(lǐng)他們進(jìn)入賽場(chǎng)觀看。引路，講解，游玩，無(wú)論是什么樣的工作，我們都能完成的出色！
抱有一顆熱情大方的心，和擁有堅(jiān)持向上的青奧精神，一起迎來(lái)這一屆的青奧會(huì)吧！青奧與你我同行，快樂(lè)伴你我成長(zhǎng)！
關(guān)于成長(zhǎng)作文8
在我成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，品味了無(wú)數(shù)酸甜苦辣。然而，有這樣一件事，久久的印在我的腦海里，使我終生難忘。
記得那是我一年級(jí)下學(xué)期，老師留的作業(yè)很多，周末，我一回家就玩呀玩，作業(yè)總是堆晚上到星期天。為此，我挨了幾頓打，但是我還是不改，依然作業(yè)最后寫(xiě)。最后，爸爸實(shí)在看不慣了，于是讓我去 他的臥室，他要跟我談話。
我到了爸爸的'臥室，爸爸把一本書(shū)拿出來(lái)，翻到了一頁(yè)，開(kāi)始讀起來(lái)。從故事書(shū)中，我知道了魯迅很小就知道珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。爸爸接著又對(duì)我說(shuō)：“兒子，你也要像他一樣珍惜時(shí)間，好好利用時(shí)間 。你沒(méi)次周末的作業(yè)都推到最后才寫(xiě)，你要改掉這個(gè)缺點(diǎn)啊!如果今天過(guò)去了，變成了昨天，昨天永遠(yuǎn)也變不成今天了!兒子，希望你不要把作業(yè)留在最后，一回家就寫(xiě)，寫(xiě)完了有時(shí)間再多讀點(diǎn)書(shū)，充分 利用時(shí)間，好不好?”
聽(tīng)了爸爸的話，我心里非常慚愧。是啊!學(xué)習(xí)才是最重要。多讀書(shū)，可以讓我成績(jī)提高。以后，我用很少的時(shí)間做了許多事情，在一天里可以做作業(yè)，看風(fēng)景，看書(shū)，我的一天變得更充實(shí)了。
爸爸對(duì)我的教誨在生活中發(fā)揮了許多作用。在我成長(zhǎng)的道路上，我又遇到了許多事情。但是我一直堅(jiān)持不懈、勇往直前，戰(zhàn)勝了許多困難。珍惜時(shí)間，才會(huì)讓我們受益不淺。今后，我在成長(zhǎng)的道路上大 步前進(jìn)，永不停歇。
關(guān)于成長(zhǎng)作文9
書(shū)法是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是人類(lèi)最基本的遠(yuǎn)程交流方式，因此，愛(ài)書(shū)法是一種明智的選擇！書(shū)法可以分為兩大類(lèi)：
1、硬筆，所謂硬筆，就是用水筆、鋼筆、圓珠筆等來(lái)書(shū)寫(xiě)，一般采用簡(jiǎn)體。
2、軟筆，顧名思義，就是采用毛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，通常采用繁體。
我們練書(shū)法不僅是為了將它發(fā)揚(yáng)光大，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中品味其中的美。寫(xiě)硬筆字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)重要任務(wù)，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著很重要的作用。其次，寫(xiě)硬筆字最講究筆鋒，其中包括頓筆、逆風(fēng)起筆等，不過(guò)不能把注意力集中在頓筆上而忽略了寫(xiě)硬筆字要遵守的基本要素——漢字的.間架結(jié)構(gòu)，而且學(xué)生寫(xiě)硬筆字最要緊的是要寫(xiě)的正確、清楚、流暢。不要看要講究的挺多，但要寫(xiě)好硬筆字其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要你握筆準(zhǔn)確、橫平豎直，就定能寫(xiě)得一手好字。同樣的，寫(xiě)軟筆字也要注意，如果你能很好的掌握住毛筆的特性，那按握的運(yùn)筆過(guò)程中寫(xiě)出的粗細(xì)筆畫(huà)就會(huì)非常用體積感，反之，如果你不能很好的掌握住毛筆的特性，寫(xiě)出字就會(huì)顯得很單調(diào)。
因此，我們要特別注重寫(xiě)軟筆字時(shí)的橫細(xì)豎粗，這樣才能起到好的效果。另外書(shū)法不但可以陶冶情操，而且可以鍛煉人的意志，更重要的是練書(shū)法可以豐富我們的知識(shí)。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，同我一起做一個(gè)愛(ài)書(shū)法的人吧！
關(guān)于成長(zhǎng)作文10
著名作家冰心說(shuō)過(guò)“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”是啊，在成長(zhǎng)的道路中，喜悲、哭笑、歡樂(lè)是相連的`，如果在人生中，只有快樂(lè)沒(méi)有痛苦，那生活還有什么意義呢？
人生的狀態(tài)是自己心靈的溫度決定的。溫度在0℃以下，那么人的狀態(tài)就是冰了，整個(gè)人生世界只有雙腳站的地方那么大；溫度在100℃周?chē)�，那么人生就�?huì)變成水蒸氣，成為云朵，將飛向天空，整個(gè)世界會(huì)一望無(wú)際。所以，我們努力決定自己的人生。
人生如畫(huà)，添點(diǎn)顏色，添點(diǎn)文字就是一幅好的作品。成長(zhǎng)中，我經(jīng)歷了多少快樂(lè)，而又經(jīng)歷了多少痛苦，在痛苦的日子里，我悲傷不已，在快樂(lè)的日子，我又常會(huì)偷偷暗笑。
回想起來(lái)，他們的這些話現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是多么的重要�。⌒r(shí)候的后悔，遺憾是現(xiàn)在無(wú)法彌補(bǔ)的。這時(shí)候，也許可以聽(tīng)進(jìn)心里一些，懂道理，懂做法，但是到了關(guān)鍵時(shí)候又會(huì)忍不住得露出原形。
大了一些，會(huì)懂得多一些，理解父母多一些，可以聽(tīng)取父母的教誨，但是這種時(shí)間又會(huì)停留嗎？
成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，人生如選擇題，判斷題，填充題，不斷的做出選擇，不斷的判斷，不斷的填充人生的空白。我的試題，該如何完成呢……
關(guān)于成長(zhǎng)作文11
成長(zhǎng)之路，成長(zhǎng)是每個(gè)人的生命。成長(zhǎng)這一個(gè)有天大的問(wèn)題，讓我想到了我的成長(zhǎng)是歡樂(lè)的，苦悶的，憧憬的，悲傷的……我不知道有多少的經(jīng)歷，但我知道。在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，我有過(guò)一次又一次的沐浴著風(fēng)雨，走過(guò)風(fēng)吹過(guò)的`地方。一路上的我，有哭有笑。
就這樣，我成長(zhǎng)了，比以前懂事了，知道如何尊重他人了。我放棄過(guò)許多的小煩惱，但這些小小的煩惱也累積成了一個(gè)大煩惱。我小學(xué)的時(shí)候，從不知道人為什么會(huì)有煩惱。但這次以后我懂事了。我小學(xué)留學(xué)了，留了兩年，我當(dāng)時(shí)是多么的不知道自己已經(jīng)落后了，我把自己的時(shí)光放落后了兩年，把自己的知識(shí)如同垃圾一樣扔了在垃圾桶里。從那以后的我就比家里的人落后了。我成長(zhǎng)了，我在這哭笑不得的回憶里成長(zhǎng)了，是我，是我自己的內(nèi)心認(rèn)識(shí)了自己成長(zhǎng)了。
家里的大人們一樣都說(shuō)過(guò)這樣的一句話，志氣也是人生的一部分。外公一直說(shuō)：“人就必須要有志氣。”回想到家里沒(méi)有錢(qián)，爸媽已經(jīng)有好幾次為家里的錢(qián)不夠用而吵架。那我一次我哭了，我大聲的哭了。但那一次我沒(méi)有白哭，我懂不少的東西。為了能讓爸爸媽媽安心的打工，我就在家里照顧自己的兩個(gè)妹妹。自己一天天把志氣這一句話留在心中。我笑了我又懂事了，又成長(zhǎng)了。
關(guān)于成長(zhǎng)作文12
學(xué)校廣播里忽然傳出悅耳的歌聲：“最近比較煩，比較煩……”
我聽(tīng)得入了神，但我不明白他們?yōu)槭裁磿?huì)煩心，遇到什么事煩心。人應(yīng)該是快樂(lè)的，對(duì)待什么挫折，困難，失敗，都應(yīng)該以平常不過(guò)的心去面對(duì)。在這個(gè)時(shí)候，我忽然想起了一份我在成長(zhǎng)中的感悟。
這份感悟是在我的一次考試之中體會(huì)到的，記得那是一次四年級(jí)的期中考試，那會(huì)兒我們班的競(jìng)爭(zhēng)十分的激烈。老師為了清楚我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，特地給我們進(jìn)行了一次模擬考試。我雖然學(xué)習(xí)十分刻苦，考試之前也十分認(rèn)真的復(fù)習(xí)，可我在模擬考試中的成績(jī)還是不太理想。這可把我急的夠嗆，這是怎么一回事呢？是我不努力嗎？是我不認(rèn)真嗎？是我能力太差了嗎？還是？
回到家中，打開(kāi)電視，忽然看到了《少年突擊》中的一個(gè)少校，總把“平常心，平常心”掛在嘴邊，這不就是無(wú)所謂的境界么？看他何時(shí)都滿(mǎn)面春光，輕松快樂(lè)，憑什么我就得滿(mǎn)面愁容，度日如年呢？
考試，又一次來(lái)臨了，我心中只有六個(gè)大字：“無(wú)所謂，平常心�！�
窗外的陽(yáng)光把試卷打得格外鮮亮，看得我心情舒暢，為什么這次的試卷做起來(lái)如此的順手呢？那一行行的.題目像列隊(duì)的士兵，等待我的檢閱！
結(jié)果如何已經(jīng)不重要了，這種輕松愉快的考試讓我充滿(mǎn)了快樂(lè)，考試在我的眼中不過(guò)是做幾道題而已，而感到困難陽(yáng)光的一面才是主題。
在將來(lái)更加復(fù)雜的社會(huì)生活中，或許還會(huì)遇到更多的挫折，但我堅(jiān)信“無(wú)所謂，平常心”就是成長(zhǎng)快樂(lè)的秘訣。
關(guān)于成長(zhǎng)作文13
歲月的無(wú)情流逝，把我從兒時(shí)歡樂(lè)的海洋一下子帶到了煩惱的沙漠里。然而，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活中的每一個(gè)經(jīng)歷都讓我們慢慢地成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)，好比我人生溪流中的一片落葉，漂流在溪面上。
還記得那次走在回家的路上，我的手里緊捏著剛發(fā)下來(lái)的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本，邁著沉重的步子慢慢走著。本子上的單詞全軍覆沒(méi)，無(wú)一幸免。本子里的叉像一把把利刃，刺向我的心頭。我想，一生中如果沒(méi)有煩惱該多好�。〉侨松豢赡軟](méi)有煩惱，就像陽(yáng)光普照下難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。煩惱雖然短暫，但我害怕自己會(huì)一蹶不振，心灰意冷，最終匍匐在煩惱的腳下。
一進(jìn)家門(mén)，迎面就來(lái)了媽媽的一大堆問(wèn)題；“課聽(tīng)得怎么樣？聽(tīng)寫(xiě)怎么樣了？課文會(huì)背了嗎？”我一言不發(fā)。默認(rèn)是不能解答媽媽的問(wèn)題的。她翻開(kāi)了我的聽(tīng)寫(xiě)本……幾秒鐘后，客廳里響起了一陣陣嚴(yán)厲的.指責(zé)。我趴在床上默默哭泣。明明很認(rèn)真地記了的，為什么還是一個(gè)也沒(méi)寫(xiě)對(duì)？我在心里默默質(zhì)問(wèn)自己。
自上中學(xué)以來(lái)，我的心情就像天空般變化無(wú)常。風(fēng)和日麗時(shí)，心如止水，不時(shí)泛起歡笑的漣漪，快樂(lè)包圍著自己，像傍晚的彩霞般絢麗無(wú)比。陰云密布時(shí)，心情煩悶，稍有不順就會(huì)像天空一樣吐出一顆巨雷，摧毀一切。
還記得有人說(shuō)過(guò)，成長(zhǎng)是一串快樂(lè)的音符，對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，各種滋味都有。我渴望那最美味的甜，卻跟隨來(lái)酸苦辣咸。我只有帶著它們一起走向成熟！
關(guān)于成長(zhǎng)作文14
在沒(méi)上小學(xué)前我是快樂(lè)的，在那段日子里，我想干嘛就干嘛。那時(shí)的我沒(méi)有任何壓力，想玩就玩，在花園里、在草地上，在各種地方都留下了我的足跡，那時(shí)的我沒(méi)有任何的物質(zhì)上的需求，照樣玩得很開(kāi)心，一塊石頭、一根木棒…，都能讓我快樂(lè)。可再大一點(diǎn)，開(kāi)始向往上學(xué)，以為那里是快樂(lè)的發(fā)源地，但我錯(cuò)了，到了學(xué)校頭一回在一個(gè)地方呆上一天，學(xué)校一些從不知道的'東西，第一次知道原來(lái)40分鐘是如此漫長(zhǎng)，可以做那么多的事情，頭一回知道了一本書(shū)中有那么多的故事，于是上學(xué)便是帶我去世界各地的交通工具。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)上學(xué)是如此的奇妙，讓我的生活有了規(guī)律，不再單調(diào)，快樂(lè)就是聽(tīng)明白了老師上課講的內(nèi)容，快樂(lè)就是新交了一個(gè)朋友，快樂(lè)就是又從課外書(shū)中找到了知己，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。最后，我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)校里學(xué)會(huì)了各種好的品質(zhì)：關(guān)愛(ài)、分享、幫助……。我想我在學(xué)校要學(xué)的是不是這些，即使不是，那我就是歪打正著的學(xué)習(xí)到了我人生中最重要的東西，它們一定會(huì)伴隨我度過(guò)一生的。
學(xué)校關(guān)閉了我幼兒時(shí)期的快樂(lè)，卻開(kāi)啟了我的另一種快樂(lè)，還教會(huì)了我人間真情，也算連本帶利的還給我了。
關(guān)于成長(zhǎng)作文15
成長(zhǎng)的歲月似流水般逝去，來(lái)去匆匆，在我們的生活中快樂(lè)與煩惱交織，點(diǎn)綴著美好的校園生活。也許誰(shuí)都會(huì)和我一樣，假想只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱的生活吧，可我們的身邊沒(méi)有多啦A夢(mèng)，沒(méi)有竹蜻蜓，沒(méi)有時(shí)光機(jī)，所以，只能以哪怕跌倒也要豪邁微笑的態(tài)度對(duì)待啦。
快樂(lè)是什么？如果要問(wèn)我，我會(huì)說(shuō)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏，奪得名次，為班級(jí)爭(zhēng)光是快樂(lè)；早上起來(lái)，吃好奶奶親手做好的熱騰騰的早點(diǎn)，和奶奶撒個(gè)嬌是快樂(lè)；爸爸看見(jiàn)墻上成長(zhǎng)欄里又變化了的身高，摸著我的頭說(shuō)，凡凡都是大小孩了的時(shí)候是快樂(lè)；媽媽和我肆無(wú)忌憚啃著零食，講著爸爸好話是快樂(lè)；爺爺工作回來(lái)帶我上公園，曬著大太陽(yáng)是快樂(lè)；放學(xué)回家，弟弟樂(lè)呵呵地?fù)涞轿覒牙锸强鞓?lè)……對(duì)我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)像天上的繁星，閃閃爍爍，多的數(shù)不完。
當(dāng)然，有了快樂(lè)，必定對(duì)應(yīng)煩惱，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，每一到數(shù)學(xué)課，我又期待又忐忑，期待是因?yàn)橛帜軐W(xué)到新知識(shí)，忐忑是自己不能完全消化好知識(shí)，那些數(shù)字有時(shí)候就像和我玩游戲一樣，不乖乖聽(tīng)話，偏要和我作對(duì)，然后數(shù)學(xué)考試就是可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，讓我煩惱的.不知道怎么辦才好，這時(shí)候，真想有多啦A，讓我努力了就能滿(mǎn)分！不過(guò)在煩惱過(guò)后，我還是會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中去，把落下的知識(shí)給補(bǔ)上，這樣煩惱就被努力給驅(qū)散了，快樂(lè)也就隨之而來(lái)。原來(lái)，成長(zhǎng)是快樂(lè)與煩惱并存的新課程！我們一直都在學(xué)習(xí)的路上……
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