道路優(yōu)秀作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的道路優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
道路優(yōu)秀作文1
在我成長的路上，得到許多人的愛，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……給我印象最深的是奶奶給我的愛。跟奶奶在一起的日子里，有許多喜怒哀樂。奶奶從小教會我認(rèn)許多字，教會我唱歌、畫畫、寫字、讀故事……奶奶還讓我懂得了許多的道理。
記得在我六歲那年,奶奶教我怎樣削葫蘆皮,開始我很不想學(xué),因為我怕把手給削破了.奶奶似乎看出了我的心思,就像安慰我似的說：“不用怕，只要你一心一意地削，保證削不破手�！蹦棠痰倪@一句話使我放心大膽地學(xué)奶奶削葫蘆皮。很快，我學(xué)會了削葫蘆皮。而且我覺得削葫蘆皮實在很簡單。我呢，就讓奶奶去廚房做飯，讓自己在客廳里削葫蘆皮。但是奶奶一進(jìn)廚房，我就把奶奶說的要一心一意削葫蘆皮給忘在腦后勺了，接著我就耍起了“雜技”。一會兒邊看電視邊削，一會兒邊看書邊削，一會兒閉著眼睛削，總之我沒有一心一意地削葫蘆皮。這葫蘆“身上”被我削得東一塊凹，西一塊凸的。就像受了重傷的士兵一樣“身上”到處都是“傷疤”，它似乎忍受不了我對它的折磨，它趁我不注意，一骨碌跑出出了我的'手掌，削皮刀碰到了我的手指上，頓時鮮血直流，同時在廚房里做飯的奶奶聽見客廳里發(fā)出“哎呦—”一聲慘叫，她急忙從廚房跑出來問道：“孩子，怎么了”我疼得直咬嘴唇，根本說不出話，只好把流血的手指給奶奶看，奶奶趕快拿紗布給我包扎好，并語重心長地對我說：“干什么事情不要三心二意，要不然做什么事都做不好。”我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，奶奶又說：“剩下的葫蘆皮我來削吧！”我堅持說:”我能行！我一定要把它削完！”奶奶再次囑咐我,要小心,“我保證不再把手削破了”，奶奶放心地走進(jìn)廚房。我開始專心削葫蘆皮，不一會兒葫蘆就削好了。我迫不及待地拿著我的“成品”給奶奶看，但我腳下一滑，我摔了一個“大馬趴”，回頭一看，地上有許多葫蘆皮，奶奶聽見動靜，又奔出廚房，只見我趴在地上，臉上粘了許多葫蘆皮，而葫蘆自己滾進(jìn)了廚房，奶奶看著我那狼狽的樣子，不住地笑了。
在我成長的道路上，有很多故事，但這件事讓我懂得了一心一意的道理，這件事的喜怒哀樂也是奶奶對我的關(guān)心與愛，我永遠(yuǎn)也不會忘記這美好的回憶。
道路優(yōu)秀作文2
“誰玩捉迷藏，把著我的手。”伸出大拇指后，呼啦拉一群孩子圍了上來。
這是我們小時候玩游戲之前的必經(jīng)畫面。接著，剪子包袱錘以后，便四下散開了。叫著，笑著，喊著，追逐著，偶爾還會有一兩聲不服氣的聲音響起。
小時候，最喜歡的事件就是吃過晚飯以后的大片時光，約上五六個小伙伴，一起在院子里玩游戲，瘋跑。有一段時間，我們樂此不疲的游戲就是“貓捉老鼠”，有了這個游戲就有了許多稀奇古怪的規(guī)定——“守窩，守人，罰十盤”。有一次，因為那個抓的人總是游離在“窩”的旁邊，所以那一個晚上就光看到他在追著我們滿院子跑。這時候的我體會不到成長是什么滋味，只是覺得這樣的日子很快樂，但也有點(diǎn)單調(diào)。
冒險是解決乏味生活最好的辦法，由于我們都很好奇大院前面那一排破舊的屋子里到底有什么，所以我們商量好了路線就回家準(zhǔn)備手電筒、小木棍、繩子等可以自我保護(hù)的東西了。由于活動是晚上進(jìn)行，而那些屋子又是古代建筑風(fēng)格，這更為這次活動增添了一股神秘感。我們?nèi)齻�人一組手牽手的進(jìn)入了屋子里，小心翼翼地邁著步子。偶爾有人被絆了一下，發(fā)出一聲驚呼，旁邊的人也都趕緊示意她小點(diǎn)聲。但是，最后的結(jié)果卻是不盡人意的'，我們懷著激動的心情而來卻敗興而歸，——我們穿梭的幾個屋子，里面除了地上有些草以外，什么都沒有。雖然這次的冒險沒有成功，但是卻在我的成長歷程里劃下了刺激的一筆。
成長的道路是多姿多彩的，就像在大院里玩鬧的我們，很快樂很開心；就像想冒險但是沒有成功的我們，雖然有點(diǎn)失望，但是不氣餒；就像現(xiàn)在的我們，長大了，成熟了，但是依然懷著一顆天真的孩童之心。成長的道路上，可能布滿荊棘，但我不必害怕，因為我相信會苦盡甘來；成長的道路上，可能沒有人為我加油，但我無所畏懼，因為我會為自己喝彩；成長的道路上，可能多次摔倒，但我毫不氣餒，因為我能在一次次的失敗后取得成功！
道路優(yōu)秀作文3
俗話說“條條大路通羅馬”。這是在我們迷茫時朋友和家人經(jīng)常會和我們說的一句話。以此來安慰我們迷茫的心。在我們的人生道路的尋找與行走中，這句話也是很受用的。
人生的道路并不是一條走到最底端，在走一段直路后便遇到了十字路口，由此進(jìn)行選擇。而往往在這個時候，我們都比較迷茫，那么屬于我們不同時期的人生道路該怎么選擇，怎么走呢？
作為一名高中學(xué)生，我相信我們的人生道路那便是攀登上那個叫大學(xué)山峰的山頂。努力學(xué)習(xí)便是為這條道路所鋪設(shè)的泊油路，讓我們可以在此道路上平坦的走下去。坎坷不堪的情況下，我們也不是沒有面對過，堅持那份信念便是成功的動力。學(xué)生的人生道路是學(xué)習(xí)。而作為在工作中的成年人，例如我們的家長，他們的人生道路便是努力工作，讓自己的人生道路可以一路留下那絢麗的風(fēng)景。當(dāng)體驗人生百味之后，回頭看看這條道路，，便是在欣賞我們努力建設(shè)的風(fēng)景。
其實人生道路的選擇是很難的。當(dāng)我們瓜瓜墜地的那一刻起，我們的人生道路并不是鋪設(shè)好了的，而是靠一次又一次的選擇才鋪設(shè)成功。不懂事的孩子最先選擇是父母安排的，有些孩子贏在了起跑線上，而有些便沒有那么幸運(yùn)。其實這并不影響什么，只是心態(tài)問題。笨鳥先飛嘛，就算輸在了起跑線上也可以再未來的道路上煥發(fā)光彩。隨著年齡的長大，選擇便越來越獨(dú)立，父母會參與，但他們已難以決定。我們就像囚禁在牢籠里的小鳥，想要擺脫牢籠，飛向那片無拘無束的'天空。而由此來主導(dǎo)我們?nèi)松牡缆�。這樣我們可能會走向歧途，所以人生的道路完全靠自己是不可靠的，家長朋友老師的指導(dǎo)至重要。
人生道路的行走是一個漫長的科目，是需要我們好好去修去學(xué)。并不是你想讓他怎么鋪設(shè)就怎么鋪設(shè)的，意料一外的事情太多。這就是要求我們有一雙明辨是非的眼睛，去努力的尋找道路的正確方向。努力去創(chuàng)造屬于自己最美好的人生道路。
道路優(yōu)秀作文4
“叮—”電話的鈴聲劃破長空，將我從周公那兒硬抱了回來。
“哪個缺德的家伙大清早打電話�！蔽夜愤B天地罵道，不甘不愿地睜開酸痛的眼(昨夜看電視到凌晨，睡意正濃呢)，“握，老天，才七點(diǎn)!”
我伸出右手在床頭柜上一陣摸索，終于本起了電話。
“喂?誰啊?”今天的第一聲聲音就這樣從干干的喉嚨中逸出，心想:你最好有重要或好玩的事，否則死定了!敢吵本姑娘的清夢，活得不耐煩了。
“還沒起啊?’，話筒傳來輕笑聲—好友雪的聲音。
“對!”我有氣無力地答道，“而你擾了我美麗純潔的少女之夢。”我控訴著。
“快起來!你忘了今天是什么日子嗎?”
“什么日子?世界末日嗎?”我沒好氣地說。
“今天是7、月、，、號!”重在“7月7號”上加重語氣。
7月7日又怎樣?"我糊涂了，“是感恩節(jié)嗎?”
"My God!"雪大嘆一聲，+7月7日是高考開始的日子!別告訴我你不知道!”
“高考?唉呀!還早了，你搞錯了，我明年才考!”
“我知道，當(dāng)我老年癡呆啊!我的意思是我們先去參觀一下所謂的‘七月烤鴨’是何陣仗，明年才有‘上架’的底嘛�！�
“有什么好看的�！�
“去看看嘛!欣賞一下別人的‘死’法�！�
“你真缺德!”我大笑著說，被雪的.提議打動了，畢竟看別人“死”比自己“死”心里平衡多了。
“彼此彼此!去不去一句話。”雪也大笑了。
“當(dāng)然去!我馬上起來�！�
“老地方見，八點(diǎn)別忘了。”
掛上電話.我迅速爬起來梳洗，睡神早讓我趕到西伯利亞做苦工去了。
一路不斷地在心中偷笑，幻想著奇觀。與雪會合后便向?qū)W校的方向前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!
“我的媽呀!好壯觀握!”雪吹了聲口哨。
“我終于知道中國13億人口的‘偉大’了�！蔽乙皇执钌涎┑募�，與她一同看向眼前的壯麗景觀。
沒錯，學(xué)校的大門口擠滿了考生和他們的家長，真是一個考生三人陪，又送水來又擦汗;馬路邊，別克、奧迪、桑塔納.Taxi、面包排成一條十里長龍，把路擠個水泄不通。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，太陽在人頭和車玻璃折射出七彩的光芒。真是一大奇觀，足以列人“吉尼斯”世界記錄。
道路優(yōu)秀作文5
“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”每當(dāng)我聽到這熟悉的旋律，心中就有一種莫名的激動。是啊，風(fēng)雨好比困難，陽光好比成功，成功總是在困難之后，困難來了，成功還會遠(yuǎn)嗎？
人生道路當(dāng)中，困難就像一座山擋在路中間，阻擋我們的去路。不同的人有不同的.選擇。知難而退的人：看了調(diào)頭就跑；半途而廢的人：爬山爬到一半就不爬了。面對挫折，永不退縮的人：這些人不怕累，結(jié)果爬上了山頂，看到了山后面的世界。
我是屬于第二種的人，我一運(yùn)到困難，剛開始的時候有興趣解決，到最后解決不了就放棄了。比如說學(xué)習(xí)，難做的問題開始的時候很感興趣，可到最后想不出的時候就想：想不出就想不出，反正我有想就好啊！何必強(qiáng)求呢？直到有個暑假里，我上網(wǎng)看了一個故事：在一次火災(zāi)中，一個小男孩被燒成了重傷，下半身已經(jīng)毫無行動能力了，醫(yī)生告訴他以后只能靠輪椅度日了。但他不甘心困于輪椅的生活。就對自己說：“我一定要站起來！”。他每一天都抓緊籬笆墻練習(xí)走路。但一天天 過去了，他的雙腳還是軟弱無力的垂著，沒有任何知覺。盡管如此，他仍沒有泄氣，繼續(xù)堅持練習(xí)著。他的身體慢慢恢復(fù)了，最后有一天，他竟然在院子里跑了起來。他就是康漢寧博士，他曾跑出過世界最好的成績。
所以我也要向康漢寧博士學(xué)習(xí).我問爸爸哪種困難比較現(xiàn)實？爸爸說：“你假想一下如果爸爸媽媽都外出了，你就要克服洗衣服、做飯等等的�！�
生活困難，現(xiàn)在這些困難我都克服了。我還克服了一種困難：在學(xué)習(xí)，開始的時候很感興趣，可到最后想不出的時候就想：想不出就要問，如果不懂裝懂，就永遠(yuǎn)當(dāng)飯桶，最后我不是問家人就問同學(xué)和老師。有些同學(xué)覺得：問老師，老師會說你上課沒聽；問同學(xué)，會沒面子；其實不然，若你因為暫時的面子而耽誤了學(xué)習(xí)，就是大錯特錯！
朋友，困難來了，成功還會遠(yuǎn)嗎？相信在你心中一定有了答案。的確，困難和成功之間只有一步只遙，能不能獲得成功，就看你是否有勇氣打敗困難，走向成功，開啟輝煌的成功之門！“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”
道路優(yōu)秀作文6
每天中午送完孩子去學(xué)校之后，緊接著就得來店里，然后從孩子學(xué)校到店里的道路有好幾條，因為縣城里本來好多道路都是相通的，只不過是有的路需要繞一些，還有的就是自己一直走了，習(xí)慣罷了！
一般自己走的都是家門口出來這條路，因為距離自己的家門口特別的近，因此就習(xí)慣了一出門就走這條路，可是最近一段時間，自己發(fā)現(xiàn)這樣一個事實，就是每當(dāng)自己去店里，需要走這條路的時候，正好是好多學(xué)生上學(xué)的時間。因此就是好多學(xué)生騎著電動車從這條路上經(jīng)過，并且自己和他們的方向正好是，相反的！
這個時候自己作為一個上班的人，是必須里讓這些學(xué)生先去上學(xué)的，因為在大家的心中都知道，青少年是祖國的`未來，學(xué)生的學(xué)業(yè)和上課時間是耽誤不得的！
因此，這個時候自己就必須耐心的等待，等待過了學(xué)生上學(xué)的高峰期之后，自己再從這條道路上通過！
每當(dāng)遇到這種情況的時候，自己就在想，如果自己要是可以繞上一節(jié)路就好了，因為另外一條道路上是沒有這么多學(xué)生的，只不過是因為距離自己家門口比較遠(yuǎn)一些，有一點(diǎn)不順路，自己也就一時想不起來！
后來就是每當(dāng)?shù)搅酥形缛サ昀锏臅r候，自己總會提醒自己說，不管怎么樣？你的目的是去店里，那么這樣你就可以選擇一條適合自己的道路，哪怕這條路有點(diǎn)繞，哪怕這條路走的不習(xí)慣，但是最起碼在這條道路上沒有擁堵，也不用漫長的等待！
其實人生的道路也是如此，我們再去心中既定的目的地的時候，就沒必要一直習(xí)慣于走一條一直走習(xí)慣的路，如果有的時候?qū)W壞另辟蹊徑，也能夠給自己帶來好多的方便！
總之，不管怎么說？人生的道路總是自己選擇的，腳下的道路也都是自己選擇的，無論什么時候，選擇一條適合自己的前進(jìn)道路，對于自己，對于自己的人生來說，都是一件不錯的事情！
道路優(yōu)秀作文7
成長的道路上，必會經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，在迷霧中失去航向；成長也會經(jīng)歷委屈和贊揚(yáng)，我們就是在這些非凡的經(jīng)歷中不知不覺地成長。
期末考試后，語文老師派遣我們班的寫作能手金艷燕和胡曉萍參加“六校共同體”作文競賽。但是胡曉萍并不想?yún)⒓�，她向老師百般推托，終于逃離了這場“特殊”任務(wù)。
老師又笑瞇瞇地請我在走廊商量這件事。我忐忑不安地打量著老師“笑里藏刀”的“陰謀”！我手上全是汗，接受老師的談話，“胡曉萍正好有事不能參加這次比賽，你平時作文寫得也不錯，要不你去行嗎？”我猶豫了一會：果不其然，我又是那位可憐的“替罪羊”，我要去參加比賽嗎？可我不擅長親情類作文��！可……可是老師信任我才讓我去參加比賽的！拒絕還是同意？我該怎么辦？我遲疑地說：“好！老師我會……參加的！”
答應(yīng)老師后，回家我又陷入一番苦戰(zhàn)，因為對自己作文細(xì)節(jié)描寫不具體的軟肋焦躁不安。碰巧翻到了老師的話：“你作文寫得不生動，內(nèi)容不具體，但我相信你會在一次次的考驗中鍛煉自我，我相信你可以翻越過這座山峰的！”
倍受鼓舞的我下定決心定為自己爭口氣，從原來的泄氣轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的堅定自信，在迷霧中一道光亮沖破層層迷霧，指引我向成長的`正確方向奮斗。
那天作文比賽時，我緊張得心態(tài)放松下來，筆下似流水瀑布傾瀉而下一般，一氣呵成。在文章中的字字句句，我都是用心盡心寫好。盡管我不是很優(yōu)秀，但我會認(rèn)真做好每件事。
賽后，我意外地收到了一張作文三等獎的獎狀，意外的驚喜讓我興奮不已。
我似乎懂得了一些道理：人在成長的道路上就是應(yīng)該努力拼搏，即使是在被動的情況下被老師選中，也應(yīng)該去努力。成長就是這樣不知不覺中使我們長大！
成長的道路漫而長，而我，又啟程了……
道路優(yōu)秀作文8
交通安全，人人有責(zé)。隨著社會不斷發(fā)展，汽車、電瓶車走進(jìn)了千家萬戶，隨之交通事故也與日俱增，許多家庭因交通事故家破人亡；要想做到不被交通事故牽擾和降低事故的發(fā)生，我們應(yīng)該怎么辦呢？下面我將自己的觀點(diǎn)做一下闡述：
一、首先就是要加大宣傳力度；政府的宣傳不應(yīng)只停留是電視和報紙上，由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在每天看新聞和報紙的人已經(jīng)不多，大家都在低頭看手機(jī)和玩游戲；政府為什么就不能開發(fā)一個關(guān)于交通安全知識有獎問答軟件的APP，用戶可以在任何地方任何事件進(jìn)行查閱和回答問題，對回答合格者給予移動話費(fèi)或者保險積分兌換現(xiàn)金等形式的獎勵，這樣就可以激發(fā)全民學(xué)習(xí)交通安全知識的高潮。
二、通過對社區(qū)、村組、工廠、學(xué)校發(fā)放交通安全知識有獎問答試卷有條件的辦理相關(guān)知識培訓(xùn)班，對任何參與學(xué)習(xí)和提交有獎問答試卷的.人員給予發(fā)放印有交通安全宣傳圖片或者標(biāo)語的日常生活器具，此方案是用物質(zhì)獎勵，激發(fā)市民學(xué)習(xí)高潮。
三、建議在小學(xué)設(shè)置交通安全監(jiān)督員制度，每一個學(xué)生為交通安全監(jiān)督員。政府統(tǒng)一印制交通宣傳知識問卷，由學(xué)校實施每月發(fā)放一次形式，進(jìn)行家庭交通安全知識問答活動，具體有小朋友和家長一起參與共同做題，由板主任負(fù)責(zé)批閱，對滿分的學(xué)生進(jìn)行學(xué)分獎勵制。起目的是讓小朋友從小參與并學(xué)習(xí)交通安全知識，利用小朋友的熱情及責(zé)任心，從而達(dá)到全民普法教育，大大提高交通安全知識的認(rèn)識。
四、交通事故發(fā)生多為不遵守交通信號燈引起，建議在有條件的路口加裝紅 外制導(dǎo)語音報警系統(tǒng)，就是當(dāng)紅燈亮起時紅外制導(dǎo)報警系統(tǒng)同時開啟，如果有人為越線時，語音系統(tǒng)機(jī)會打開，告知前方紅燈，請等綠燈時在通行。。�；蛘咂渌绞降奶嵘淠康木褪菫榱嗽俅翁嵝�，避免事故的發(fā)生。
朋友們，同學(xué)們，為了你和你家人的安全、健康和幸福，讓我們一起行動起來把。從我做起，共同監(jiān)督家人和身邊的人，自覺遵守交通規(guī)則，珍愛生命，文明出行，讓交通安全警鐘時刻提醒著我們。
道路優(yōu)秀作文9
彭巴的發(fā)現(xiàn)，掀開了物理學(xué)靈動多彩的一頁，奧斯伯恩的重視，讓“彭巴效應(yīng)”見諸理化史，而不是沉于少年的心底。試想，若不是教授的偶然到訪，這一發(fā)現(xiàn)將會在少年周圍諸人的恥笑中湮滅，再無閃光之時。
發(fā)現(xiàn)很重要，它需要經(jīng)驗、智慧和洞察力為霹靂在合適的時間劃開天幕，映照人間。但是，為發(fā)現(xiàn)開辟道路卻更重要。它需要用人類良知的巨木承接天雷，傳承火種。在夜幕的黑暗中爝火燃燒，以啟春時浩浩。
著名物理學(xué)家帕斯卡說：“我索取榮譽(yù)的對象不是廣闊的太空，而是我自己的靈魂�！迸了箍ㄒ�?qū)簭?qiáng)的研究，在物理史上彪炳日月，但他更引以為傲的，其實是對他人和自己發(fā)現(xiàn)的保護(hù)。偉大心靈的意志都是相通的，拉姆齊就是一名為發(fā)現(xiàn)開辟道路的榜樣。當(dāng)時化學(xué)界的.無名小卒瑞利研究空氣組分時總有一點(diǎn)氣體無法清除，為此問題而困擾。拉姆齊沒有像別人一樣進(jìn)行質(zhì)疑的譏諷，而是與瑞利共同研究，發(fā)現(xiàn)了氦等一族元素，開始了化學(xué)史上關(guān)于惰性氣體的嶄新篇章。
偉大之所以是偉大，因為他們不輕易否定別人的發(fā)現(xiàn)，反而給那些慰藉無名者以自己的竭力幫助，來開創(chuàng)人類的嶄新篇章。
遙想西方的啟蒙浪潮，風(fēng)起云涌，波瀾壯闊。盧梭寫下社會契約的斷論，激進(jìn)地想把歐洲從封疆建土瞬間推向民主共和。盧梭的理想固然好，但他所宣揚(yáng)的途徑和手段不受主流思潮的接受。而他本人，也受迫害流離他鄉(xiāng)。在這時，歐洲上空回蕩著啟蒙思想家的聲音：“我不同意你所說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利�！狈鼱柼┑热藶楸R梭開辟了發(fā)現(xiàn)的道路，讓他得以完善自己的思想。今日，舊前思考的巨星們再已隕落，但他們的思想依舊釋放光芒，其中有一片耀光是盧梭的人民主權(quán)論，照映著當(dāng)今世界的民主思想。其實，這成就同樣屬于那個時代，它為盧梭開辟了發(fā)現(xiàn)的道路。
我們不是高掛穹頂?shù)木奕�，我們只是滾塵青史上一個平凡的個體。我們或許少有發(fā)現(xiàn)奇珍的目見遠(yuǎn)著，但我們不應(yīng)缺少為發(fā)現(xiàn)開辟道路的品質(zhì)。
輕易否定他人的發(fā)現(xiàn)不僅是自己的悲哀，也是時代發(fā)展的魂殤。真正需要的，是為發(fā)現(xiàn)開辟道路，為“彭巴效應(yīng)”一樣的發(fā)現(xiàn)開啟山林，用平凡個體心中的高貴來接納、幫助、推動新發(fā)現(xiàn)所驅(qū)使的歷史車輪滾滾向前。
為發(fā)現(xiàn)開辟道路，通向成就的殿堂。
道路優(yōu)秀作文10
每個人的人生道路都各不相同，但是又都是有苦有甜。甜的雖好，但都不到人生的歷練，雖然苦的很艱難，但我畢竟走過。
當(dāng)初在我還未上一年級的時候。我的父母就外出打工了，等我上了一年級，父母就把我放到了學(xué)校里讓我住校，在那個學(xué)校里，我剛開始認(rèn)識的就只有我表哥，但是我并沒有放棄，從到了那里，到離開那里，我只有一次，僅僅一次大哭大鬧。忘了是因為什么了，但是只有那一次的大哭大鬧，把父母叫來了，那里是兩個星期回家一次，我和表哥在那里度過了四年。
我的性格是只要我犯了錯，打罵都行，但是如果我覺得不是我的錯，打了我罵了我不管打多輕罵多輕，我都會哭，即使只是輕輕地說了我一句。還記得有一次，我至今治記憶尤深。在那時一個學(xué)校里，我一直都很認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師正在講課，讓我們?nèi)Τ鲆粋�圖形，我把該圈的都圈上了，不過我的同桌多圈了一個。老師讓看看同桌都簽了沒有，我同桌看我比他少圈了一個就給老師說了，我就這樣，被老師踢了一下，踢得也不重，也可以說是沒踢到，只是踢到了板凳。當(dāng)時我也不知道是錯是對，不過也沒哭，這時老師看了一眼我的書，知道我是全對了沒有少圈。當(dāng)我聽到時，頓時淚流滿面。我做的對了，為什么要懲罰我又不是我的錯，老師知道真相后，又見我哭了，就來安慰我，但是我還是一直哭了很長時間，這可是可謂是我人生道路上最高的一道坎。當(dāng)時本來就已經(jīng)在那里兩星期回家一次，我也才七八歲，父母還不在家，又受了這么大的委屈，多種原因加在一起是我最高的一道坎了�？梢哉f是在狹窄山路上的一塊兒大石頭，即使后來有比這還大的`坎，但是都沒有這次難以通過。
現(xiàn)在我走的基本上都是康莊大道。幾乎不用走那狹窄的山路了，但是我畢竟走過，而且還是這么崎嶇的小路，這會使我在人生的道路上暢行無阻，無論什么艱難險阻輕松跨過。
雖然現(xiàn)在沒有那種崎嶇的小路了。但我畢竟走過。
道路優(yōu)秀作文11
四月份的天很藍(lán)，風(fēng)很暖。還是一個小學(xué)生的我坐在路旁的長椅上，任由東西南北不知道是什么風(fēng)吹起我的頭發(fā)。身邊放著跟我差不多重的粉紅色芭比書包。兩只腳有節(jié)奏地前后搖擺著，嘴巴里還有剛剛吃完的草莓味棒棒糖的余香。
我低頭看手表，是初中生放學(xué)的時候了。一個、兩個……那些大哥哥大姐姐路過時，我羨慕地望著他們。
他們的校服是那么好看，像是黑白翻滾的海洋。他們的走路姿勢那么好看，像是奔向遠(yuǎn)方。他們的聲音那么好聽，低沉但悅耳，像是沉著冷靜的大人。
然而我最羨慕的是他們看向我們的神情，那種大人獨(dú)有的同情和驕傲的神情。
一個個初中生走過去了，我幻想著自己是他們中的一員，穿著帥氣的校服，寫著要做好多條輔助線的幾何題，放學(xué)回家時，還有一個小學(xué)生向我投來艷羨的.目光。
我驀地想起幼兒園的時候，那時覺得小學(xué)生是世界上最幸福的人，紅領(lǐng)巾是世界上最神圣的東西。
不免覺得有些奇怪，為什么我總想長大?
我問一個姐姐：“你想成為高中生嗎?”
“當(dāng)然不想，高中作業(yè)那么多。我想當(dāng)小學(xué)生，玩的時間很多�！�
我問一個阿姨：“你想成為奶奶嗎?”
“對不起，我兒子才兩歲�！�
我問一個奶奶：“你想成為……”成為什么呢?在一個小學(xué)生的世界里，實在是找不到比奶奶年齡還要大的人了。她大概什么都不想當(dāng)，只能努力地做好奶奶，直到安詳?shù)仉x去吧。我想。
這個調(diào)查結(jié)果令當(dāng)時的我非常不滿，我一直以為自己是這個世界上唯一渴望長大的人。
直到現(xiàn)在，我真的成為了一個初中生，卻依然想長大。想要一個沒有作業(yè)，沒有考試的自在生活。
我總想長大，但這有什么不好呢。憧憬未來從來就是一件很美好的事，因為未來讓我珍惜當(dāng)下，讓我對生活不是信心。讓我期待明天，享受今天，擁有昨天。
我總想長大，現(xiàn)在也想，這沒什么不好!
道路優(yōu)秀作文12
今天，是我們正式開班的第一天。一大早，我們就在睡眼朦朧中準(zhǔn)備開班儀式。我們有的人負(fù)責(zé)出宣傳海報，有的人負(fù)責(zé)烹飪早餐，還有的人負(fù)責(zé)與家長、同學(xué)們溝通，跟她們解釋我們?nèi)锣l(xiāng)的活動�？匆姶蠹疫@么齊心協(xié)力，我感覺今天將會是美好的一天。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校，不過孩子們大部分對我們還是比較陌生。我們花了不少功夫才把孩子們集中在一起課室。開班儀式進(jìn)行得也沒有想象中順利，大多數(shù)孩子們都沒有在用心地聽我們說的話。可是，我心里堅信未來十天，只要我們跟孩子們多點(diǎn)溝通多點(diǎn)了解，讓孩子們放下對我們的戒心，我們的工作就會進(jìn)展得更加順利！開班儀式之后，我就來到辦公室準(zhǔn)備下午上課的課件。
準(zhǔn)備完課件不久，我們就要開始接送孩子回家了！這也是我今天經(jīng)歷的最感動的事情。一開始面對陌生的孩子，有點(diǎn)小尷尬，然后我們跨過一片田野，來到他們的村子里。我們來到了一個四年級的學(xué)生家里，得知孩子家里除了老爺爺也沒有別的家長了。我覺得這個孩子挺不容易的，小小年級就要肩負(fù)起家里的勞動活，還要照顧家里的老爺爺。我們大概聊到快中午12點(diǎn)，看著孩子還沒準(zhǔn)備午飯，就陪著孩子一起去附近的`小店買了兩個面作為孩子的午餐。然后就陪孩子回家了。每次聽到孩子們說要不就在我們家里吃飯吧，我們給你做飯，哥哥姐姐們要吃冰棍嗎?內(nèi)心真是好感動！突然覺得十天后會不會不舍得和她們分離。懷著滿滿的感動回到學(xué)校，稍作休息，充實的下午又要開始了。下午我教了五六年級學(xué)生英語課，人生中第一次站在課堂上教英語課，內(nèi)心難免有點(diǎn)緊張。然后在課堂上看見孩子們的目光逐漸往自己看過來的時候，信心漸漸增強(qiáng)了！雖然我知道自己教得并沒有很好，但是希望自己能在未來慢慢教好，不僅教孩子們知識，還希望能讓孩子們生活、思想能學(xué)得更好。
一天的勞累就以一頓美味的早餐和滋潤的綠豆湯中結(jié)束！希望明天會更好！
道路優(yōu)秀作文13
進(jìn)入初三，進(jìn)入冬季，話題似乎多起來，問題也似乎多起來。
入秋葉黃，那些半大不小的孩子們似乎按捺不住了。上課下課，都在蠢蠢欲動，當(dāng)然這只是在學(xué)校。放假也是，竟然有不少家長告到學(xué)校，說孩子只在學(xué)校聽話，到了家里就不聽話了。老師無言，家長卻還在不斷地列舉孩子如何如何不聽勸告，如何如何喜歡頂嘴。有孩子聽到家人告狀，干脆撕破臉皮，當(dāng)著老師同學(xué)的面頂起嘴來。
“你看你看，不然還說我捏造的�！奔议L似乎抓到把柄了，趕緊叫老師聽，叫同學(xué)看。
遠(yuǎn)不止這些，另外一些家長竟然跟老師說：我家孩子跟誰誰誰好上了，那孩子很壞，引誘自己孩子出去玩，給他不停地發(fā)信息，還遞紙條……這不，期中考試又拉下了一大截了。老師你一定要給我嚴(yán)點(diǎn)管了。打罵都行，只要不打斷手腳。
這個時候說老師打罵都行，可一旦老師批評幾句，孩子回去捏造事實，說老師怎么怎么不待見時，到學(xué)校吵鬧的，到紅網(wǎng)告狀的，往往又是這些個人啊。
還有啊，任課教師發(fā)現(xiàn)到了學(xué)生年級越高，膽子也越大，好的壞的，不計后果。優(yōu)秀的，越來越優(yōu)秀了，而落后的.，也越來越?jīng)]把自己的言行舉止，品德品行當(dāng)一回事了。以美為美者，愈發(fā)美了；以丑為美者，也愈發(fā)不知自丑了。所以作業(yè)拖沓越發(fā)嚴(yán)重了，上課玩耍的，似乎也越發(fā)多了起來。特別是隨著冬天的來臨，那些缺交作業(yè)的，仿佛一個個缺衣少食的，不是今天丟了書本，就是前天丟了本子，即使補(bǔ)發(fā)，也有偶爾“丟失”的。一來二去，就那么把自己也給“丟”了。
然而，老師的愛不會丟，越是想把自己“丟”掉的那種，老師仍然緊趕慢趕地拉住他們，督促他們。
可是，不管你的愛有多么真切，不管你關(guān)注的目光多么專注，仍有些孩子會恨恨地說：怎么老盯著我不放？恨死她了，你看又開始盯著我了……
看到一幅漫畫，是說老師的，剛拉著一個游一段，另外一群又落下了；接著又去拉，前面拉上去的，又在往回游……
所以，僅僅是愛在不斷成長，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育，需要的，不止是愛。
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