成長(zhǎng)作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
爛漫青春，我們都有一顆年少無(wú)知的心，一個(gè)五彩的夢(mèng)，時(shí)間靜靜流淌，年少無(wú)知的我們慢慢編織，慢慢成長(zhǎng)……
懵懂的少年，懵懂的我不知什么時(shí)候開(kāi)始了叛逆，我不愿生活在父母的羽翼之下，我不愿聽(tīng)他們的嘮叨。我要過(guò)我要的生活，像云中的雀，水中的魚(yú)，無(wú)拘無(wú)束。于是我開(kāi)始疏遠(yuǎn)他們，我漸漸從網(wǎng)絡(luò)中找到了快樂(lè)。從此，我便天真地認(rèn)為那就是我要的生活。
直到有一天，我才明白，我欺騙了自己。那天，我如平常一樣拿著母親偷偷給我的零用錢(qián)興奮地沖進(jìn)網(wǎng)吧，迅速地做好了進(jìn)入游戲狀態(tài)的準(zhǔn)備，現(xiàn)在想起那驚人的速度讓現(xiàn)在的我很是震驚。很快，我便全神貫注地投入到游戲中去了……
一步，兩步，三步……伴隨著腳步的聲音，父親的手就像劊子手里的那把刀進(jìn)入我的視線，我知道我的“死刑”到了�！澳�，唉，回家吧�！彼氖执钤谖业募缟�，輕聲地對(duì)我說(shuō)。然后我跟在父親的身后走出了網(wǎng)吧，他的腳步很急，就連整個(gè)身體都快要與地面平行了。直到離網(wǎng)吧有一段距離之后，突然他剎住腳步，停頓了一下，我懷著不安心情站在他身后，不經(jīng)意間目光落到了父親的后腦勺上，才發(fā)現(xiàn)父親的頭發(fā)已有些斑白了。他突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我的頭立即低了下來(lái)，不敢看他。沉寞了許久，他突然很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“我很難過(guò)�。∥液湍銒岋L(fēng)里來(lái)雨里去，為了誰(shuí)啊？我們辛苦攢錢(qián)為了誰(shuí)��？上次你媽生病死活不肯去醫(yī)院，硬是發(fā)了一個(gè)星期的'燒��！她說(shuō)：‘去醫(yī)院不是浪費(fèi)錢(qián)嗎？就我這小病，沒(méi)事的，說(shuō)不定明天就好了�！@么做又是為了誰(shuí)？你怎么就是不明白呢？”說(shuō)完這些，他再也沒(méi)有說(shuō)什么，就轉(zhuǎn)身向回家的方向走了。我默默地跟在父親身后，回想著母親把錢(qián)給我的情景，滾燙的眼淚頓時(shí)間從我這倔強(qiáng)的臉上掉了下來(lái)，就這樣我明白了許多。
他們那憔悴的面容卻常常帶著微笑，似乎在向我詮釋些什么。在我眼里他們仿佛擁有無(wú)窮的力量，所以我一直天真地認(rèn)為他們真的無(wú)所不能，并且能夠使我無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，但是似乎我錯(cuò)了，其實(shí)我早已把幸福給丟了，從那一天起，我就決定重新把它拾起，好好地把它收好，從此我再也沒(méi)有踏進(jìn)過(guò)網(wǎng)吧一步，而且，現(xiàn)在我懂得了愛(ài)是什么。
父母用愛(ài)照亮了我們前行的路，其實(shí)流年里的那道曙光從未消失過(guò)，一直在我腦海里重復(fù)回放著，時(shí)間讓我更加明白了愛(ài)可以改變一切。時(shí)間是良藥，它會(huì)讓你明白以前你不明白的一切。趁早出發(fā)，在愛(ài)的流年里揚(yáng)帆起航。
成長(zhǎng)作文 篇2
說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)幸運(yùn)的孩子。
我很幸運(yùn)，幸運(yùn)地在太陽(yáng)升起的時(shí)候出生了；我很幸運(yùn)，幸運(yùn)地成為一個(gè)女孩子，可以享受穿裙子的快樂(lè)……幸運(yùn)，她一直陪伴著我的成長(zhǎng)。
幼兒園跳舞的時(shí)候，總是前面一個(gè)女孩，后面一排女孩，我不懂什么是領(lǐng)舞，只知道，前面的那個(gè)穿的與別人不同，戴的發(fā)飾與別人不同，跳的也與別人不同�！拔乙�(dāng)最前面的那個(gè)！”我對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽聽(tīng)了沖我笑一笑，說(shuō)“告訴你個(gè)小秘密，你好好練，不僅要學(xué)會(huì)自己的，也把領(lǐng)舞的動(dòng)作學(xué)會(huì)。”小小的我答應(yīng)了。
有一天，領(lǐng)舞的女孩生病了，老師要找替補(bǔ)，“我會(huì)！”我舉起了小手。“你會(huì)？”老師半信半疑，“是的，我會(huì)！”我堅(jiān)定地說(shuō)。于是，我成了替補(bǔ)，更讓老師吃驚的是我竟然還跳得挺好。領(lǐng)舞的女孩子拉了幾堂課，漸漸跟不上了，于是，老師重新選擇了我�！皨寢�，我當(dāng)上領(lǐng)舞了，我太幸運(yùn)了！”
小學(xué)田徑比賽選拔時(shí)，體育老師問(wèn)“還有誰(shuí)能跑60米？”我的心中又冒出了一個(gè)小小的念頭“舉手吧，每天晚上我都在小區(qū)練習(xí)呢，說(shuō)不定幸運(yùn)還會(huì)降臨我身上呢�！薄拔襾�(lái)！”我又一次堅(jiān)定地舉起了手，小時(shí)候的場(chǎng)景被一一還原了，我又一次被選上了，太棒了，幸運(yùn)，真的一直在我身邊呢！
從小到大，幸運(yùn)，一直陪伴著我，可轉(zhuǎn)念想一想，若我沒(méi)有學(xué)會(huì)領(lǐng)舞的動(dòng)作，怎么可能成為替補(bǔ)，如果不是有了替補(bǔ)的'機(jī)會(huì)，又怎么可能成為最后的領(lǐng)舞；如果沒(méi)有每天晚上的練習(xí)，怎么可能跑得越來(lái)越快，又怎么可能成為走上賽場(chǎng)的那個(gè)。
幸運(yùn)，她一直陪伴著我的成長(zhǎng)，可支撐她的，還有無(wú)數(shù)個(gè)小小的付出……
成長(zhǎng)作文 篇3
在這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)可以永遠(yuǎn)依靠，只能靠你自己。所以，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，走過(guò)艱難，然后就能獨(dú)自一人正在天空中翱翔。
對(duì)于這個(gè)陌生的世界我可以算是初來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了弱點(diǎn)，那個(gè)不堪一擊的我，一次次在“血”場(chǎng)上受傷，才知道現(xiàn)實(shí)的社會(huì)并不是我想像的那樣美好。
剛開(kāi)始，我幻想著獨(dú)自生存的自由，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，遇事可以獨(dú)當(dāng)一面，總是用幼稚可笑的理論評(píng)判這個(gè)世界，不料，我卻常常碰壁，弄得頭破血流。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的碰壁和掙扎，在一次次的悲傷中終于領(lǐng)悟到：想要獨(dú)自翱翔，首先得學(xué)會(huì)如何面對(duì)一切，要在逆境中成長(zhǎng)。
人的一聲中難免會(huì)遇到困難，過(guò)得順利的人往往都是碌碌無(wú)為的。所以，即使是眼前已經(jīng)是山窮水盡，也要努力的奮斗到柳暗花明，試想一下，生長(zhǎng)在斷壁巉巖上的小草，沒(méi)有肥沃土地的滋養(yǎng)，還常常經(jīng)受山風(fēng)的摧殘，然而在這樣惡劣的環(huán)境下，他們一樣能生長(zhǎng)得很好，在這樣的逆境中，他們深深的扎根，讓自己長(zhǎng)得寬大、肥厚，更加超過(guò)平地上的草。
當(dāng)大雪封山，寒風(fēng)刺骨，萬(wàn)物都被它毀滅的時(shí)候，松柏卻傲立雪中。無(wú)論寒風(fēng)再怎么狂吼，也不論大雪再怎么欺壓，松柏仍不為所動(dòng)。堅(jiān)持著自己的信念，也更堅(jiān)定了自己的理想，天放晴了，風(fēng)停了，它們又一次的勝利了，勝利后的松柏，用更加濃密、更加翠綠的枝葉，展示著成功后的喜悅；堅(jiān)硬的石頭，冰冷的石面。然而在這一塊塊巨石上，卻生長(zhǎng)著一叢叢竹子。它們的根已經(jīng)深入石縫中。這些石縫是根太堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)，太用力向下而形成的。石頭上的'竹子比平地上的翠竹更加粗壯，更加筆直。
如果沒(méi)有陡峭的山崖，哪會(huì)有茂密的小草？
如果沒(méi)有無(wú)情的風(fēng)雪，哪會(huì)有翠綠的松柏？
如果沒(méi)有巖石的堅(jiān)硬，哪會(huì)有竹子的挺拔？
如果我們不在逆境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，我們將永遠(yuǎn)倒在“血”場(chǎng)上。
在逆境中，不要怨天尤人，要學(xué)會(huì)克服困難。擺脫逆境，在逆境中堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)，才會(huì)有更加美好的明天�？梢哉f(shuō)逆境在一定的程度上是可以激發(fā)人的意志，正所謂生于憂患、死于安樂(lè)。
成長(zhǎng)作文 篇4
自20xx年2月10日我的博客在學(xué)校的微機(jī)室“誕生”，至今已有兩年多的歷史。而我自己的寫(xiě)作水平也在持之以恒的進(jìn)步。
寫(xiě)作時(shí)我時(shí)常糊涂我寫(xiě)的是否跑題，那是我?guī)缀踹B標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是用不好，老師也對(duì)我束手無(wú)策。我也常常感到自責(zé)。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是用不好的我，那是，我6歲。小學(xué)一年級(jí)。
寫(xiě)作時(shí)，我搞懂了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該怎樣使用，知道了日記上怎么寫(xiě)，知道了跑題的'標(biāo)準(zhǔn)。那時(shí)的我還有一個(gè)驕傲——《班級(jí)小報(bào)》上的一篇文章受到了使得老師表?yè)P(yáng)了我，雖然只有短短的79字。一個(gè)小試牛刀的我，那是，我七歲。小學(xué)二年級(jí)
寫(xiě)作時(shí)，我已經(jīng)可以利用一些精煉的詞語(yǔ)，那時(shí)的我把校訊通博客當(dāng)成：寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂。而看著文章一片片上浮的他們，心里卻不急不躁，仍然悠閑地玩耍。作文水平在班級(jí)里漸漸被淹沒(méi)了，變成了一個(gè)無(wú)名小卒。寫(xiě)作水平慢慢退步，但，我沒(méi)有意識(shí)到。一個(gè)愛(ài)玩的我，那一年我8歲，小學(xué)三年級(jí)。
寫(xiě)作時(shí)，我常常面帶著微笑，把寫(xiě)作當(dāng)成一種樂(lè)趣。博文水平條形統(tǒng)計(jì)圖陡直上漲，校訊通博客早已從“副食”變成“主餐”，但，現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作還是有點(diǎn)困難，經(jīng)常發(fā)揮失常。但這一年我收獲卻很大。那一年，我已收回玩心，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待寫(xiě)作。那一年，我9歲，四年級(jí)。
寫(xiě)作時(shí)我放平心態(tài)，20xx年7月16日，我收獲了第一篇校訊通推薦，我為此感到喜悅。當(dāng)我看到我的小窩里增添了一個(gè)內(nèi)色綠色，外色黃色的xxt推薦，我不禁狂躁、興奮。隨之而來(lái)的是更多的是xxt推薦走進(jìn)了我的小窩，我為此更感到喜悅，我也為此而改造過(guò)心態(tài)，因?yàn)�，我太驕傲了。那一年，是我最難忘的那一年，不光是榮譽(yù)的收獲，還有友誼的收獲。那一年，我十歲。小學(xué)五年級(jí)。
寫(xiě)博路上，悲歡離合，跟隨著我。而也有眾多博友鼓勵(lì)著我寫(xiě)博。在此感謝我們的班主任，是他讓我們校訊通博客上開(kāi)拓了一片天地。而校訊通博客也讓我在寫(xiě)博路上成長(zhǎng)，進(jìn)步。最終，成為了現(xiàn)在的自己。
回望寫(xiě)博這幾年，雖然有許多事把我給“絆倒”，但，爬起來(lái)就是勝利。絆倒，并不可怕�？膳碌膭t是你絆倒了卻不爬起來(lái)。
回望寫(xiě)博這幾年，許多的人都給了我力量，讓我才有了現(xiàn)在這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。讓我從都是石頭的路上爬了起來(lái)。
寫(xiě)博路上，有你們，是我從新站立起來(lái)，爬了起來(lái)。使我從新在寫(xiě)博路上開(kāi)創(chuàng)了一條自己的路，我會(huì)一直沿著這一條道路，走下去。寫(xiě)博路上，有你們，真好……
成長(zhǎng)作文 篇5
法律對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是一種保護(hù)，但對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)更是一種保護(hù)，我們青少年就像那一顆顆嫩綠的小草，稍微一不給我們澆水，我們就會(huì)枯萎。
下面我就給大家講一個(gè)關(guān)于青少年法律的故事，故事的名字就叫《經(jīng)常曠課不應(yīng)該》。
李力是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，自從爸爸媽媽離婚以后，他就和奶奶生活在一起。李力本來(lái)就對(duì)學(xué)習(xí)感到吃力，以前有爸爸和媽媽輔導(dǎo)還好一些，現(xiàn)在文化水平低的奶奶根本在學(xué)習(xí)上不能輔導(dǎo)李力，李力的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。尤其是英語(yǔ)課，李力就更搞不懂了。起先李力還每天都去學(xué)校上課，后來(lái)李力想，干脆不去了。早晨背著書(shū)包對(duì)奶奶說(shuō)上學(xué)去了，到了中午學(xué)生放學(xué)的時(shí)間在回家，其實(shí)是在大街上的網(wǎng)吧呆上一中午，他和他的同學(xué)說(shuō)，奶奶病了需要照顧幾天，叫他同學(xué)和老師請(qǐng)假一星期。其實(shí)，奶奶根本就沒(méi)有病。李力在這星期里認(rèn)識(shí)了社會(huì)上品行不良的人，并與其“哥們”相稱。從此以后經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸪闊�，喝酒，賭博，看黃色錄像等等。
有一天他的一個(gè)哥們對(duì)他說(shuō)：“我看小剛這人不順眼，你去教訓(xùn)教訓(xùn)他”，李力為了表明自己的.所謂“義氣”就說(shuō)：“為了朋友我可以兩肋插刀�！碑�(dāng)晚，李力在小剛回家的路上對(duì)小剛一頓暴打，看見(jiàn)有人來(lái)才倉(cāng)皇逃跑。
從此李力打架斗毆，走上了一條不歸路。
我們青少年分辨是非的能力弱，很容易被引誘而誤入歧途，我們絕不能向李力學(xué)習(xí)，當(dāng)然更不能和品行不良的人交朋友，我們一定要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。
成長(zhǎng)作文 篇6
記得幼時(shí)的自己，住在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家。每天晚上陪著爺爺數(shù)星星，時(shí)常被爺爺講的笑話逗笑，“咯咯”的笑聲像一串搖動(dòng)的銀鈴，從記憶深處由遠(yuǎn)及近地響起。
后來(lái)我上小學(xué)了。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽告訴我一定要和同學(xué)好好相處，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦海中總是想起媽媽說(shuō)的一句話：“寶寶笑起來(lái)真好看！”，于是，我?guī)е呛每吹男θ萑チ藢W(xué)校，意外地收獲了許多朋友。
綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)。留在畢業(yè)照上的我們都掛著最燦爛的`笑容。那一天，我們微笑著告別。
初一的的生活很繁忙，晚睡早起已是家常便飯，我們每天與書(shū)本為伴，與作業(yè)為伍。微笑漸漸離我遠(yuǎn)去，卻多了一位新朋友——眼淚，眼淚的到來(lái)總能讓笑容默默讓位。
是朋友的鼓勵(lì)和父母的陪伴讓我學(xué)會(huì)了從容：失意時(shí)，擦干眼淚，一切從頭開(kāi)始；得意時(shí)，淡然一笑，以前是以前，往后是新起點(diǎn)。我堅(jiān)持用笑去面對(duì)一切質(zhì)疑、一切不可能和一切艱難險(xiǎn)阻。
我堅(jiān)信，眼淚無(wú)法使人成長(zhǎng)，但笑容可以！
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