實用的成長的作文（優(yōu)秀）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的成長的作文9篇，歡迎大家分享。
成長的作文 篇1
本文《草房子》在前七章里寫了桑桑的好奇心，突鶴的自尊心，杜小康的富裕�？墒亲詮奈易x了本書的第八章《紅門》時，我覺得杜小康已經(jīng)脫胎換骨了，他和往前不大一樣，《紅門》里的他使人震撼，使人佩服。
《紅門》里的杜小康生活平庸，說了他們家因欠了人家一屁股債所以破產(chǎn)了，而杜小康也只有在家里放鴨子，剛開始適應(yīng)這種環(huán)境的他覺得很好玩，很舒適，自由自在的，可是往后漸漸地杜小康受過了困難想要開商店再過回以前的日子，但沒有錢，他就想了一個更好的辦法——喂鴨子，讓鴨子下了但之后在賣錢，于是，為了讓鴨子下的.蛋更好，就不得以去了很遠(yuǎn)的地方，等鴨子下完蛋再回來，但不幸的是在他們將回來時暴風(fēng)雨來臨，鴨子們都飛了許多，杜小康見這些鴨子幾乎掙不了多少錢，就看自己在以前還有一些學(xué)習(xí)用品，比較新些的或出去進(jìn)貨之后，才拿到了學(xué)校門口去賣，但是后來他們的債務(wù)依然是沒還完，債主本想到到他的家要債，可看他家一貧如洗就不好意思，但度小康的父親為了還債就讓他把紅門搬走，也因此就在杜小康家消失的無影無蹤了。
桑喬也就是看了這一點才下出這個結(jié)論——日后油麻地最有出息的孩子就是杜小康了。記得在前文中，講述了杜小康家富裕的一面，杜小康也做出相對稱的表現(xiàn)顯得了不起，可這章中寫了毒梟康佳受過的幾個困難坐車的選擇和往前是大不一樣了，他的選擇突出表現(xiàn)了他的成熟，懂事。就拿以前與他現(xiàn)在相比較差多了，從而也可以完全證實了這個觀點——困難使人成長。
只有受過困難的人才會像受過教育的人一樣，懂事，長大了有很大的出息�？傊痪湓挘豪щy是成長的階梯，是成長之母，是成長的根。
成長的作文 篇2
“唧唧——”清晨的陽光透過窗戶灑在床鋪上，鳥兒的鳴叫聲婉轉(zhuǎn)動聽。我不禁一震，眼睛緩緩合上，一切，都仿佛剛剛發(fā)生。
十一月份的時候，媽媽送了我兩只小鳥作為寵物。我隔著籠子將手指探進(jìn)去，輕輕撫弄著鳥兒碧綠的翅膀，那么軟，那么柔順�？刹涣虾俚臅r候，我因跟同學(xué)出去玩，回家后，忘記將鳥兒放回臥室，將它們留在了陽臺上。第二天，它們凍死了。
我試著平復(fù)心情，拿著一柄鐵鏟，在樓下的'土地上挖了一個坑。小鳥們安靜地躺在我的手中，祥和地睡著，但手上冰冷的寒意卻沒有一絲溫暖的跡象。我咬咬牙，小心地將鳥兒放在了土坑中，又用鐵鏟將土填上。
回到家，我依然僵著臉沒有落下眼淚，只是眼神空洞，盲目的看看周圍的一切，我記得，每當(dāng)我考砸的時候，老師與父母總會勸我：“不要緊，失敗了還可以再來，人總會有失誤”，可是，這次，鳥兒卻不會再喳喳的鬧著，它們不會死而復(fù)生的。
失敗并不可怕，但有些時候，是不允許人犯錯誤的。如醫(yī)生，他們也許在其他事上犯過錯誤，可是拿起手術(shù)刀面對病人的時候，他不能，也不允許犯錯。如中考，在其他小考中，我們可以犯錯，但中考的時候，我們卻不可以犯錯，這決定了我們將來的人生。
大人們總說，小孩子是可以發(fā)錯誤的，為什么呢？也許是因為他們犯錯誤后，有人替他們承擔(dān)后果，“責(zé)任感”這個曾經(jīng)離我遙遠(yuǎn)的詞，現(xiàn)在正向我逼近。沒錯，人人都會犯錯，但我們已經(jīng)不再是小時候了，不會有人次次替我們承擔(dān)后果。成長中最重要的一點，并不是要有多么細(xì)心，不再犯錯，而是在我們犯錯后，自己勇于承擔(dān)后果。
那一天，我沒哭，甚至沒有對人傾訴，口中有些苦澀。但我明白，也許是被迫的，我長大了。
成長的作文 篇3
我已經(jīng)上五年級了，在這五年中，我不知道讀了多少本大家耳熟能聞和世界上聞名遐邇的著名小說�？墒�，我總是走馬觀花，囫圇吞棗。最近，我們學(xué)了三篇課文：《神奇的書》、《憶讀書》、《走遍天下書為侶》，這幾篇小小的課文，改變了我讀書的態(tài)度。
在學(xué)這幾篇課文之前，我讀書時總喜歡憑自己的感覺來判斷這本書的好壞，如果覺得沒趣就扔在一邊。上學(xué)期，老師讓我們寫一篇《青銅葵花》的作文，我硬著頭皮讀了一邊，似懂非懂，隨意寫了一篇。結(jié)果可想而知。當(dāng)老師在讀別人寫的.優(yōu)秀作文時，我慚愧的低下了頭。
這幾篇課文讓我感觸很深：《憶讀書》的作者冰心，小時候，只要手里有幾角錢，她就迫不及待的去買來書讀。要是換成是我，早就就買來玩具了；《神奇的書》的作者艾米麗。狄金森把自己讀書得到的知識和快樂分享給大家，帶著大家一起讀書；《走遍天下書為侶》的作者尤安。艾肯獨(dú)自坐船周游世界，只想帶一本書，因為書常讀常新，百讀不厭。
冰心奶奶告訴我：只要多讀書，就能開拓視野，豐富知識，提高作文水平，學(xué)到很多做人的哲理。
從那以后，我認(rèn)真的讀了許多書，書中的情節(jié)深深的吸引著我，我和主人公同喜同憂，與他們進(jìn)行心與心的交流。就連以前最頭疼的作文，也會寫了。
“讀書好，多讀書，讀好書”這句話我會牢記在心。以后，我一定要好好讀書，成為一位知識淵博的人。
成長的作文 篇4
大約在一年級的時候，我認(rèn)識了奇妙的日記本，當(dāng)時，我還有點兒不愿意寫日記。因為當(dāng)時才疏學(xué)淺，寫的日記往往只有一句話或兩句話，還帶有一大部分拼音和錯字。
今天，我在抄寫一到五年級的日記時，發(fā)現(xiàn)自己竟在這六年中有了很大的進(jìn)步，一年級的日記全都是由稚嫩的小手寫的，拼音很多，錯字也很多，而且內(nèi)容很短，比如說我的一篇日記：今天shì我zhí日，zhēn的大lèi了。短短11個字，似乎不能稱之為日記，只有4個是正確的字，有4個拼音，還有一些錯字我無法打出來，甚至把“太”寫成了“大”。
二年級時，我的日記明顯變長了很多，內(nèi)容也比一年級時要稍稍具體一點了。文中的拼音變少了，錯字也少了很多，但給人的感覺依然是不怎么好。那時，我的字寫的也是歪歪扭扭的，好象一個個懶漢睡倒在那一樣，再加上文章的內(nèi)容又短又粗糙，總讓我覺得很不舒服。再看看我三年級的日記吧，和二年級的似乎差不多長，但文中已經(jīng)看不到拼音的“影子”了，取而代之的，是一些好詞好句。這些好詞好句顯然是我刻意加上去的，有些太夸張，有些不符合實際，是生硬的“搬”過來的。
三年級的日記已經(jīng)有一些日記的雛形了，能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的稱之為“日記”了。四年級時，我的日記變得有條理了，不再像以前，想到哪寫到哪了，語句也變的比較通順了。那時侯，我已經(jīng)寫“熟”了，用上一些好詞好句，不再有那種刻意的感覺了。
四年級時，我的`字寫的不再是歪字了，而是那種很正正方方的字體。五年級的時候，我學(xué)會了用一些關(guān)聯(lián)詞語什么的，學(xué)會了一些寫作技巧，這令我的日記生動了不少。五年級時，我的日記應(yīng)該算是還不錯了，語句通順、條理清楚，但文中時不時還會穿插一些討厭的錯別字，但日記已經(jīng)寫的不再是那種“幼稚”的日記了。六年級的日記嘛，目前我還沒有進(jìn)步，或者說沒有看到自己的進(jìn)步也許等我上了初中、高中，在回過頭來看，哦，六年級時，我的日記變得怎么怎么了，恩，小學(xué)期間，我一直在進(jìn)步……
也許，這就是我的成長足跡……
成長的作文 篇5
每個人的成長充滿了回憶，我也一樣。我是一個記憶中充滿鄉(xiāng)村氣息的男孩。
成長的記憶充滿了快樂元素的。
小時候，是多么歡樂。當(dāng)秋季的到來田野里是滿滿的金黃。我和鄰居家里的小伙伴每天都與自己家里的大人一起到田野中割稻谷，當(dāng)大人們在辛苦的勞動時，我和小伙伴就在旁邊的空地上打鬧玩耍，充滿了歡笑。
小學(xué)。我到了上學(xué)的年齡了，到了美好的學(xué)校讀書，身邊又有了許許多多的伙伴。上課，教室里傳出我們剛剛讀書的初音。下課，校園里充滿著聲音，那就是我們的歡聲笑語。放學(xué)，我們在回家的路上走走停停充滿歡樂。
成長的記憶里充滿了離別。
從小到大，父母就在外地工作，一年也就過年回來一次，父母每次回來都是我最歡樂的時候。不到一個月的時間，父母又要離開了，在分別的那一天，我不敢去見任何人，所以我就把自己關(guān)在一個房間里，因為我是一個感到了悲傷就會忍不住流淚的男孩，我是多么得想和其他的.小伙伴一樣，童年享有父母陪伴！
小學(xué)六年級，到了一個學(xué)期的最后階段，下半年就是初一了。最后一天的最后一節(jié)課，我們最親近的兩位班主任，對我們說著初中生活的美好，希望我們對初中充滿了好奇，能讓我們忘掉離別的悲傷。但是我們卻是怎么也感受不到一點的好奇，我們沉浸在離別的悲傷中，無法自拔！我們在陪伴我們六年的課桌上，淚流滿面！因為我們不想離開母校，不想離開我們最最敬愛的老師分別，不想與生活了六年的同學(xué)們分別！
小學(xué)畢業(yè)那天，我們是充滿了對初中的期待和對母校以及老師和同學(xué)的留戀。
成長是每個人都親自經(jīng)歷過的，是每個人不可缺少的。誰的成長不是充滿喜怒哀樂的，誰都想留住自己那寶貴的記憶，不愿忘記！
成長的作文 篇6
陽臺上白色的瓷磚反射出幾縷淡淡的斜陽，不時有幾只家養(yǎng)的白鴿從窗前飛過。一個人坐在家中，手里拿著遙控器亂調(diào)著臺。突然地，一聲聲京劇唱腔從電視里冒出，勾起了我無限的回憶。
幼兒園的時候，什么也看不懂，更別說京劇了。一次，媽 媽把電視打開調(diào)到戲曲頻道后，就去干自己的事兒去了。我呢，傻呆呆地坐在沙發(fā)上，跟著旋律哼起來。雖然聲音不大，但媽 媽還是被我驚的目瞪口呆。
漸漸長大了，也稍微了解了一些有關(guān)京劇的知識。小學(xué)三四年級的時候，又一次學(xué)了一篇名叫《唱臉譜》的課文。老師讓我們聽京劇，以便更好地理解課文�！巴鈬税涯蔷⿷�，叫做BeijingOpera……”一聲聲京劇在教室里回蕩，悠揚(yáng)的曲調(diào)婉轉(zhuǎn)動聽。
六年級時，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了許多。于是貼心的.媽 媽在車上專門反復(fù)了一張京劇的唱片，讓我放松緊張的心情。我又一次感受到了京劇的娓娓動聽。
姥姥也是北京人，她告訴我，在他的那個年代，最幸福的事莫過于看京劇了。她說，有時一看就是一下午，還有的人……有時，姥姥一高興，就愛唱上一兩句京劇，放松一下。雖說長的不是很地道，但那種味兒卻讓長久深處長安的我感到了京城的獨(dú)特風(fēng)韻。
當(dāng)姥姥得知我也對京劇有著特殊的愛好時，她便立即教我學(xué)習(xí)唱京劇，我也高興地答應(yīng)了。我的京劇老師當(dāng)然就是姥姥了。姥姥首先叫我氣息的流動和唱腔的強(qiáng)弱，緊接著又叫我眼神和聲調(diào)的變化。不出半個月，我已經(jīng)能模仿著姥姥的樣子唱上四五句“正宗”的京劇了。
白鴿穿過陽光，白磚上的橙黃也映下一簇簇黑影。電視里的人物不停地變換著唱腔，手中的遙控器卻久久地停住了。陽光慢慢斜射進(jìn)五，照射著我的心暖暖地，暖暖地……
成長的作文 篇7
成長的故事中，有許許多多讓我記憶猶新的是，讓我最難忘的就是第一次一個人獨(dú)自坐地鐵上補(bǔ)習(xí)班。
還記得那是去年暑假的事，爸爸和媽媽都在上班，奶奶身體狀況不佳，爺爺也沒法開車載我去。于是我心里卻萌生出了一個膽大的想法：讓爺爺把我送到地鐵站，我自己坐地鐵去上補(bǔ)習(xí)班。不過家長還是有點擔(dān)心我，奶奶不安的說：“萬一被壞人襲擊了怎么辦？”
“現(xiàn)在十幾歲的女孩獨(dú)自乘地鐵有可能遇到襲擊呢！”爺爺連忙補(bǔ)充道。唉，看來這個方法不行啊，我心想。
可爸爸卻說：“就讓她試一試吧，這樣也可以鍛煉自己的膽量�。 �
“好啊，好啊，這樣我的膽子也會變大�。 蔽曳浅Ｙ澩职值恼f法。
上補(bǔ)習(xí)班的第一天開始了，在去地鐵站的路上，我的心忐忑不安，“砰，砰，砰”得響。沒過多久，就到了“十號線殷高東路地鐵站”。我一個人謹(jǐn)慎的走到地鐵站，進(jìn)站檢票，我搭上地鐵了，環(huán)顧了一下四周的情況，選了一個我認(rèn)為比較安全的座位。我的眼睛緊盯著屏幕，我數(shù)了一下，一共要坐六站，到“四平路站”下車。一路上，我繃緊神經(jīng)，心里非常的慌張，心想：萬一我乘過頭怎么辦？萬一有陌生人主動找我講話怎么辦？我努力安慰自己，只要認(rèn)真仔細(xì)的地聽地鐵內(nèi)的.廣播，就不會乘過頭了，如果有陌生人主動找我說話，只要我不搭理他們就可以了。
在我心里默默的數(shù)車站的時候，有一對夫婦看見我一個人乘地鐵，就問我：“小姑娘，今年幾歲了？上幾年級了？”
我剛想回答，腦邊就響起了媽媽的叮囑，我心里焦急地想：媽媽說過不要跟陌生人說話，可是人家只不過問年級和年齡。如果不回答他們，就會被別人認(rèn)為不禮貌。可是我又怕他們再追問，我急得不之所措。
突然，我靈機(jī)一動，想到一個辦法。我馬上回答：“我十歲，今年三升四�！彪S后立刻裝作要下車的樣子走遠(yuǎn)了。我想媽媽讓我不要跟陌生人講話就是因為怕我說出家里的的重要信息，所以問我年齡和年級應(yīng)該不算什么個人的重要信息，只要讓他不追問下去就可以了。
“四平路站”到了，我沿著指示牌走了好長一段路，好不容易到了3號出口。我趕緊打手機(jī)給媽媽，媽媽夸我真棒，已經(jīng)能獨(dú)自己乘地鐵了，還夸我長大了，我的心里美滋滋的。通過這次的體驗，我覺得自己有信心獨(dú)立完成各種事情。
成長的作文 篇8
從此以后我把夢想帶在身上踏上了成長的路。
剛剛踏入少年旅途的我，一眨眼就成了一個健康的中學(xué)生。
隨著年齡的增常我的煩惱漸漸增加了。從下學(xué)升到初中的這段漫長的道路讓我增加了許許多多不一樣的煩惱。這些煩惱一直陪伴著我離開了一些老同學(xué)進(jìn)入了新的校園。在新的環(huán)境中我有點羞澀，讓我大費(fèi)周章的和同學(xué)們搞好關(guān)系。
安陽實驗中學(xué)可不比我以前的那所小血了，這使我對我那一般般的成績開始產(chǎn)生了煩惱。
第一個單元考試分?jǐn)?shù)下來了，不錯還行了啦有前15來名的，我感覺整個人輕松了許多。又一次考試來臨了，試卷分?jǐn)?shù)又發(fā)下來了，啊我發(fā)到試卷瞪大雙眼盯著分?jǐn)?shù)，這是什么分?jǐn)?shù)真的是我考出來的嗎?怎么落到了25名啊。
回到家中我顫抖的.雙手緩緩得拿出了這張讓我傷心的試卷。父母親見到了這樣的試卷并沒有責(zé)罰我只是一番教導(dǎo)差點把我嚇暈。學(xué)習(xí)這兩個字在我的眼中出現(xiàn)了前所未有過的恐懼感。
哎!說到英語我就……實在不行啊
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