追逐夢(mèng)想作文[大全3篇]
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的追逐夢(mèng)想作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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追逐夢(mèng)想作文1
我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚(yáng)的奔跑，我們?cè)谂ψ分饓?mèng)想，追逐未來(lái)。
過(guò)去，面對(duì)過(guò)去，我們是站在回憶里，我們?cè)窃诓莸厣献分鸫螋[的孩童，我們無(wú)憂無(wú)慮的歡笑，我們笑的那么真。孩子的笑容總是充滿了童話的色彩。童年的追逐給了我們無(wú)數(shù)的幻想和憧憬，童年的追逐，同樣是我們堅(jiān)持的開(kāi)始。最初的，我們的執(zhí)著，我們的追逐，我們的堅(jiān)持。
現(xiàn)在，花季正值的我們?cè)谇啻豪飶垞P(yáng)放肆的生活著，慢慢的，我們懂得，站在原地，看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一切；站在原地，想想未來(lái)可能到來(lái)的美好。我們懷揣著追逐的夢(mèng)想，我們執(zhí)著，堅(jiān)持，追逐。我們小心翼翼的呵護(hù)著我們閃爍而燦爛的夢(mèng)想，飛逝的青春。我們能理直氣壯的'說(shuō)，我們還年輕。我們會(huì)固執(zhí)的說(shuō)，就像李寧，一切皆有可能。我們那讓人匪夷所思的執(zhí)著，也許就是青春里，燃燒的熱情，點(diǎn)燃的生命。未來(lái)在我們手里，我們追逐，執(zhí)著，堅(jiān)持著。
未來(lái)，是我們成功的期限。無(wú)數(shù)次，夢(mèng)境里，灑落了成功的喜悅和淚水；無(wú)數(shù)次，幻想過(guò)，擁抱著成功后的鮮花和掌聲；無(wú)數(shù)次，我們期待著，執(zhí)著追逐，堅(jiān)持的最后，我們成功了，然后靜靜的回首，成功的開(kāi)始，奮斗的過(guò)程，最后的美好。因?yàn)槲覀儾恍傅膱?jiān)持，執(zhí)著追逐著。所以那一天，就在一步一步走向我們
正如孫中山先生所說(shuō)，我們應(yīng)該堅(jiān)持，我們的一切都是未知的，因?yàn)槲粗�，所以一切皆有可能，不因困難而退卻，不因未知而恐懼，不因失敗而灰心，不放棄，做我們自己，堅(jiān)持，執(zhí)著，追逐，終會(huì)迎來(lái)屬于我們的成功。
過(guò)去就像是一本翻不厭的書，讓人忍不住的回味再回味；現(xiàn)在就像是一本寫滿計(jì)劃和行動(dòng)的筆記，讓人不斷檢查，完成，再向前；未來(lái)，就像一頁(yè)白紙，等待執(zhí)著，等待追逐，等待堅(jiān)持，等待這些美好的努力，最后畫下一張燦爛的畫……
過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，我們都在路上追逐夢(mèng)想……
追逐夢(mèng)想作文2
小草因?yàn)橛袎?mèng)想而頑強(qiáng)生長(zhǎng)；春蠶因?yàn)橛袎?mèng)想而破繭成蝶；人因?yàn)橛袎?mèng)想而勇攀高峰。追逐夢(mèng)想，讓夢(mèng)想帶我們起航。
睜開(kāi)朦朧的睡眼，我看到的是陰沉沉的天而不是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。慢吞吞的穿好衣服，走到餐廳，我看到的不是香噴噴的早餐而是一張便條。背著書包去上學(xué)，我看到的不是人與人之間在歡歌笑語(yǔ)而是一個(gè)個(gè)低著頭走路的“僵尸”。這一切的一切，讓我糟糕的心情，一下子沉到了萬(wàn)丈深淵。
為什么那個(gè)站在講臺(tái)是為同學(xué)們講解題的人不是我？為什么那個(gè)自信滿滿的人不是我？為什么那個(gè)面對(duì)困難無(wú)所畏懼的人不是我？我也想在眾人面前大展英姿。
正巧，明天學(xué)校要組織一場(chǎng)演講比賽，我想了又想，覺(jué)得這是一次好機(jī)會(huì)。于是我第一次主動(dòng)報(bào)名參加了比賽。
回到家，我準(zhǔn)備好材料，背完了演講稿，我找到了媽媽，想讓媽媽為我提一些建議。我如同背課文一樣背了一遍演講稿，媽媽看后說(shuō)：”演講是要如講故事一樣講給大家，要聲情并茂。并且還可以加一些手勢(shì)�！甭�(tīng)了媽媽的話我受益匪淺。然后，又給媽媽演講了一遍，媽媽看后微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天來(lái)到學(xué)校，我為了鍛煉一下自己的膽量，站到了講臺(tái)上�？墒�，此時(shí)我卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，感覺(jué)臉如同被火烤著一樣，不知所措，抬起頭看著同學(xué)們一張張嘲笑的臉，我哭著跑出了教室。
我坐在學(xué)校的涼亭里，想起同學(xué)們一張張嘲笑的臉，回憶起那歷歷在目的`一切，我突然想到了放棄，可是，當(dāng)我拭干淚水仔細(xì)欣賞著變幻莫測(cè)的大千世界時(shí)，我感覺(jué)那五彩繽紛的花兒在向我微笑；那在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)在向我加油吶喊；那火辣辣的陽(yáng)光在向我投來(lái)肯定的目光。頓時(shí)，我知道我一定可以，我一定能追逐到我的夢(mèng)想。
在比賽時(shí)，心中的恐懼煙消云散，順利完成了比賽。當(dāng)我聽(tīng)到臺(tái)下觀眾們熱烈的掌聲，看著觀眾們贊許的目光時(shí)，我知道我追逐到了我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想悠悠揚(yáng)揚(yáng)，如黑夜里最亮的明燈；如沙漠中最甘甜的清泉；如大海中最細(xì)的沙石。追逐夢(mèng)想，展開(kāi)夢(mèng)的翅膀，在天空中自由翱翔。
追逐夢(mèng)想作文3
我一直有一個(gè)愿望，那就是能去國(guó)外的學(xué)校體驗(yàn)一下同齡小伙伴的校園生活。今年暑假，我終于有機(jī)會(huì)參加學(xué)校組織的澳洲游學(xué)團(tuán)，去體驗(yàn)為期一周的游學(xué)之旅。
在阿德萊德圣喬治學(xué)院的歡迎儀式上，我一眼就認(rèn)出了住家Marria媽媽。因?yàn)橛辛顺霭l(fā)前的郵件聯(lián)系，就好像我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)似的，好親切啊！
第二天，住家四個(gè)小伙伴和我一起去上學(xué)，他們的一天可真讓我感到新鮮！首先是他們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間真長(zhǎng)啊，每天都有兩個(gè)多小時(shí)在操場(chǎng)上自由玩耍。其次是他們的課堂十分有趣、豐富多彩。比如，美術(shù)課上澳洲老師教我們制作了一種澳洲土著人打獵時(shí)使用的飛鏢，我很好奇這種飛鏢為什么能飛回來(lái)。在音樂(lè)課上，老師給我展示了土著人跳舞時(shí)打的鼓，還教我們演奏了一個(gè)片段。最好玩的是科學(xué)課竟然可以到動(dòng)物園去上，老師把活生生的蜥蜴放在手上，讓我們?nèi)ビ|摸它。更夸張的是老師還把一條碗口粗的黃金色蟒蛇掛在了自己的脖子上講解。我緊張地直吐舌頭，最后我鼓起勇氣上前摸了摸，它的身體既光滑又冰涼，好刺激的一堂科學(xué)課！對(duì)比澳洲課堂，我想到了我們的課堂也有很多有趣的地方。比如我們?cè)诔缥乃囆g(shù)節(jié)上自編自導(dǎo)了一出精彩的皮影戲，在老師的指導(dǎo)下普通的筷子、吸管、卡紙和畫筆變成了我們手中栩栩如生的古代人物形象。我們轉(zhuǎn)動(dòng)連接人物的筷子，皮影戲中的人物就會(huì)作出各種滑稽的動(dòng)作，非常精彩！
總的來(lái)說(shuō)，澳洲的'課堂更鼓勵(lì)自由討論式的學(xué)習(xí)。比如，和我結(jié)對(duì)的澳洲同學(xué)Vas在一堂數(shù)學(xué)課上突然舉手發(fā)言，提出了自己對(duì)不規(guī)則圖形面積的計(jì)算方法，老師鼓勵(lì)了他的觀點(diǎn)，同時(shí)請(qǐng)了另外一位同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我覺(jué)得很放松，會(huì)更大膽地提出自己的想法，也很鍛煉自己獨(dú)立思考的能力。
短短的一周時(shí)間飛一般地過(guò)去了，到了離開(kāi)阿德萊德的那一天。我感到好依依不舍，不僅是因?yàn)槭讨螌W(xué)院豐富多彩的學(xué)習(xí)，還有Marria媽媽一家的熱情好客，小伙伴的可愛(ài)。在道別時(shí)，我在心里默默地說(shuō)我還會(huì)再回來(lái)。同時(shí)，我也希望澳洲的同學(xué)能來(lái)我們的崇文校園，讓他們也來(lái)體驗(yàn)崇文小海燕快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。
我想，也許就在不久的將來(lái)，我和澳洲的小伙伴們能夠在世界舞臺(tái)上共同成長(zhǎng)，一起追逐我們的夢(mèng)想。
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