小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
裝修新房的時候，媽媽定做了一套窗簾。
這些窗簾都是粉紅色，跟家具搭配在一起色調(diào)和諧。窗簾上面有精美的圖畫案。美麗的大草原上，芳草鮮美，野花朵朵，一個小姑娘正深情地嗅著花香。
當太陽曬進屋子里的時候，我就把左邊的'窗簾拉到右邊去，把右邊的窗簾拉到左邊去，這樣就可以擋住烈日啦。
我非常喜歡我家的窗簾，它不但裝飾了我們的新家，給我們帶來了美的享受，還給我們?nèi)規(guī)砹艘黄帥�。所以，每當窗簾被弄臟的時候，我就主動把它們?nèi)∠聛�，然后輕輕地搓洗干凈。因為窗簾是絲綢的，我可舍不得把它們放到洗衣機里洗。媽媽看到我洗的窗簾，直夸我真能干，會做家務(wù)活了。
小學(xué)生作文 篇2
今天中午回到家，媽媽拿來一個大大的石榴給我吃。我接過石榴，細細地觀賞，石榴雖然大外表卻并不好看，它既沒有蘋果那樣紅彤彤，也沒有梨子那樣黃澄澄，而是黃一塊紅一塊的，上面有很多褐色的小斑點，還歪著一張嘴，好像正朝我笑呢！
我邊把玩著石榴邊慢慢地剝開了皮，一顆顆紅彤彤、亮晶晶的.石榴立刻呈現(xiàn)在我的眼前，石榴晶瑩透亮，像一顆顆漂亮的珍珠。石榴們像一個個親密的兄弟一樣緊緊地挨在一起�！巴�！真漂亮！”我忍不住掰下一顆石榴往嘴里塞，輕輕地一咬，甜甜的汁水立刻流入我的口中，直甜到我的心底�！罢婧贸��！蔽乙活w接著一顆地把石榴送進嘴里。不一會兒，一個大大的石榴都被我吃光了，我砸吧著嘴巴，還在回味無窮。
我愛石榴，雖然它沒有漂亮的外觀，但它的果實既美麗又好吃。
小學(xué)生作文 篇3
母親節(jié)快到了，很多人都會買各式各樣的禮物送給自己的媽媽。而我不同，我想自己親手做一張賀卡送給媽媽，我認為那才是對媽媽最好的禮物。
母親節(jié)的前一天晚上，我在精心的準備著即將送給媽媽的`賀卡。我先找來紙和彩筆，用彩筆在紙上畫了許多五顏六色的花朵，爸爸媽媽牽著我站在花叢中觀賞美麗芬芳的鮮花。我們?nèi)胰四樕隙紥熘鹛鸬奈⑿�。最后我在紙上寫上兒子：祝媽媽�?jié)日快樂，天天開心。賀卡做好后，我把它藏起來，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。我想給媽媽一個驚喜。
母親節(jié)到了，一大早，我趁媽媽還沒睡醒，偷偷溜進媽媽的房間，把賀卡放在媽媽的床頭，我又悄悄地回到自己的房間。過了一會兒，媽媽來到我的房間，溫和地對我說：“晨晨，謝謝你，送給媽媽的節(jié)日禮物，我很喜歡，你的心意我收到了。不過我最想要的禮物還是希望你把壞習(xí)慣改掉，養(yǎng)成的好習(xí)慣一直保持下去。聽了媽媽的話，我心里比吃了蜜還甜，心想：我一定要改掉壞習(xí)慣，送給媽媽一個最好的節(jié)日禮物。
小學(xué)生作文 篇4
"送走了一冬的寒霜，迎來了春天的第一縷陽光．我們尋著朝陽，允吸著春天的芳香．踏上小徑，去看盡頭的小花．春啊，今夜你在何方？＂
這是我的第一首小詩．我不明白，春為何有如此之大的魅力．當?shù)谝豢|陽光照在我身上時，我竟有了想寫詩的欲望．
推開門，聞到的是未化的雪．早春，空氣中往往會有涼絲絲的氣息，那種溫柔的`清涼，賦予了你一天的活力．
沿著家門口的小路走，到了盡頭，有一棵小樹．孤零零的樹枝，光禿禿的，沒有一點活力．突然，在一根小小的枝條上，那一點綠色闖進了我的眼簾．就是這一點綠色的小芽，讓小樹有了春的希望．它即將是滿樹的綠色，它又迎進了新的生命期．作文
春來得并不明顯，但空氣中往往漾著一種新春的氣息．
太陽悄悄地挪移，這是新春的第一輪太陽��！它不再蒼白無力，春天將它打扮的煥然一新．作文
年味兒濃了．街上的行人匆匆地擦肩而過，雖然還穿著厚厚的羽絨服，臉上卻顯出不可掩沒的喜悅．新的一年要開始了，嶄新的生活即將來臨，又有誰不高興呢？
路上，車很多，大家都忙著買年貨．賣爆竹的人多了，超市和菜市場也都擠滿了人．孩子們最快樂的時候就要到了．過年，他們可以坐在電視機前，一邊吃著餃子，一邊收大把的壓歲錢，到了晚上，還可以賞漂亮的煙花．多棒的一天�。�
我開始向家走，沿著我來時的道兒．我輕輕地邁步，生怕踩痛了大地．這片土地為我們服務(wù)了這么長時間，我沒有理由不讓它休息一會兒．
我就這樣，一路把春帶回了家．
小學(xué)生作文 篇5
恐怕每個人在讀書時都在作文方面有難忘的經(jīng)歷。遣詞造句有沒有引經(jīng)據(jù)典，文章鋪排有沒有步步升華……久而久之，作文似乎就有了套路。
不過對小學(xué)生來說，剛開始學(xué)寫作文就有了套路味道，這就不好了。來看看成都的一些語文老師講述的小學(xué)生作文“套路”的例子吧。
8歲小孩，開頭就寫“在我的一生當中”
有些一、二年級的小朋友，看了很多作文書，增長知識的同時，也學(xué)會了套路的開場白和使用“高頻詞匯”。
成都雙林小學(xué)的孟老師就深有體會，不論什么作文，有孩子的開頭總是這樣：“在我的一生當中，遇到很多事，像星星一樣多……”“在我的一生當中，想過很多人，像珍珠一樣多……”“在我的一生當中，經(jīng)歷過很多磨難，像石頭一樣多……”
“孩子，你的人生才剛開始，哪來那么多經(jīng)歷和感悟？”每次遇到這樣的開場白，孟老師總?cè)滩蛔「锌痪�。至于原因，孟老師認為孩子們“范本作文看太多，沒有去認真觀察生活中發(fā)生的事，思維局限了”。
成都商報圖
除此之外，還有幾個“高頻詞匯”總會不分時段和場合地出現(xiàn)在孩子們的作文里。比如：“眼眶濕漉漉”“眼睛紅彤彤”等。其中，就有一年級孩子寫：我放學(xué)回家，奶奶叫我寫作業(yè)，我眼眶濕漉漉地把作業(yè)寫完了。
看到這兒，讓人想問：孩子，認真完成作業(yè)為何那么委屈？難道是奶奶很兇，或者作業(yè)太難讓你寫哭了？
等了同伴6個小時，只為守約去游泳？
小朋友的作文花樣百出，有的為了完成作文，甚至不惜腦力編造故事。某小學(xué)的鐘老師就講述了這樣一個故事——
那個單元講述的是“真誠”，我布置孩子們以此為題寫篇作文。有個同學(xué)的作文內(nèi)容是：一個炎熱的夏天，兩個小伙伴約了中午1點去游泳。其中一個小伙伴因為貪玩把時間忘了，沒去赴約。到了晚上7點，這個小伙伴突然想起約了人，匆匆忙忙去赴約，發(fā)現(xiàn)同伴還在原地等待。因此，他覺得同伴很真誠，自己感到很內(nèi)疚。
鐘老師認為，這篇作文，多半是編的，“這是一個通訊發(fā)達的社會，不是傳話靠吼、交通靠跑的年代。這孩子難道不吃不喝，站在太陽下暴曬6個小時，就為守約去游泳？”
鐘老師提醒，這個故事告訴我們，孩子在寫作文時，可以有想象力，但不能夸大，符合邏輯是最基本的。生活中要多觀察，作文書籍可以看，但思路要廣，不能被范文套路了。
10多個孩子同時看到小男孩“讓座”
成都某小學(xué)一個班里有10多個孩子，在同一時間發(fā)生了同一件事。教語文的張老師講述了自己的經(jīng)歷：
那天的作文題目是“高尚”。第二天我收到的40篇作文里，有十幾篇內(nèi)容幾乎完全相同，大致內(nèi)容都是：今天，我在56路公交車上，看到一個小弟弟給老人讓座，這讓我十分敬佩小弟弟的高尚品德。
看完這些作文，張老師只能毫不留情地寫下一段評語：同一個時間，同一個地點，10多個同學(xué)看到了同一個小男孩給老人讓座。孩子們，你們一定是看了同一本作文書吧。拿回去重寫！
總有小賣部老板站了幾天退顧客錢
成都高新區(qū)某小學(xué)屈老師也講了一個關(guān)于命題作文的趣事：“有一次要求以‘真誠’為題寫篇作文。那是學(xué)生們第一次接觸直接命題的作文，本來我也沒抱太大希望，結(jié)果收上來的作文還是讓我傻了眼�！痹谇蠋熓盏降淖魑睦�，全班接近一半的學(xué)生在作文中出現(xiàn)了一樣的.套路。
作文的大概意思是：“有一天我去小賣部買零食（或者買文具）忘了找錢，隔了兩天想起再去找老板，發(fā)現(xiàn)老板拿著零錢還站在原地等我。啊，老板真是一個真誠的人�！庇械膶W(xué)生為了凸顯小賣部老板的真誠，還會加入一些環(huán)境描寫，比如在風(fēng)雨中或者烈日下。“老板難道不會打個傘？”“哪家小賣部的老板能站這么久？來辦公室給我說一下�！鼻蠋熢谠u語中寫道。
后來屈老師上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的套路跟百度出來的“真誠作文”搜索結(jié)果第一條果然一樣。屈老師提醒各位家長，平時孩子寫作文時要積極引導(dǎo)，不能直接在網(wǎng)上查或教孩子上網(wǎng)查。
除了貓狗，你們的生活還有別的樂趣嗎？
高新區(qū)的夏老師則分享了她在作文教學(xué)中的一次經(jīng)歷�！扒皫滋旖o學(xué)生留了一篇作文——你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些樂趣。上課時我就隨意舉了例子，告訴學(xué)生比如養(yǎng)貓養(yǎng)狗之類的養(yǎng)寵物樂趣，結(jié)果同學(xué)們交上來的作文基本上全是養(yǎng)貓養(yǎng)狗，不養(yǎng)貓養(yǎng)狗的就養(yǎng)小金魚或小烏龜，反正全班都極其默契地統(tǒng)一了生活的樂趣——養(yǎng)小動物�！�
夏老師表示，這種作文本來是開放式的，每個學(xué)生經(jīng)歷不同，寫出來的東西應(yīng)該都不一樣。“當時我只是隨便舉了個例子，沒想到全班同學(xué)都直接引用。這一方面說明有些學(xué)生在寫作文時習(xí)慣性偷懶和不思考，另一方面也看出大部分學(xué)生平時不太善于觀察，到了寫作文時就沒有素材可用�！毕睦蠋熣J為，學(xué)生寫作文一定要多寫，要善于觀察生活，平時可以先從日記入手，逐漸培養(yǎng)思考和寫作能力。
短評：小學(xué)作文，怎樣解“套”？
一年級寫話練習(xí)：“觀察星空，你看到了什么？想到了什么？”41份寫話，其中17人寫天上的星星眨著眼睛，12人寫星星像各種寶石，還有幾個寫北斗七星像勺子的。一年級孩子天馬行空的想象呢？之前特地叮囑的“看到什么就寫什么”呢？
作為一名小學(xué)語文老師，不由苦笑：作文套路深��！老師還沒開始教套路呢，就先被學(xué)生套路了。
回想這些年，遇到的作文套路還不少。一寫媽媽，打傘必淋濕自己，半夜生病總是親自背孩子上醫(yī)院……媽媽們的智商在作文里總是不在線，難怪30多歲頭上長白發(fā)。紅領(lǐng)巾更是必備道具，不管是上車讓座，還是退回多找的錢，關(guān)鍵時刻總寫紅領(lǐng)巾必然高高飄揚等。
這當然怪不得他們。想想自己當老師之前當學(xué)生時，不也是這樣過來的嗎？而當年的學(xué)生，而今的爸爸、媽媽們，想必也沒少被套路過。
一套傳一套，套路恒久遠。
是什么把老師、家長推向套路？這個問題太大，但簡而言之：一、缺乏豐富的積累。小學(xué)生年齡幼小，多數(shù)沒有豐富的生活經(jīng)歷，也沒有大量時間在課業(yè)負擔外進行課外閱讀，作文缺乏源頭活水。二、 作文需要個性化的指導(dǎo)。課堂內(nèi)，人數(shù)多時間緊，老師不見得能從容施教。課堂外，家長限于能力，不一定能引導(dǎo)孩子個性化表達。
套路可獲得眼前的一時之利，卻扼殺了孩子長遠發(fā)展的靈性。小學(xué)作文，不論誰套路了誰，作為一名語文教師，有必要從自身的課堂實踐反思改進。堅持批判性閱讀和創(chuàng)造性寫作實踐是底蘊，通曉兒童心理，開創(chuàng)活動設(shè)計為臂助，把小學(xué)作文上成動態(tài)的、開放的。老師倡導(dǎo)真作文，真表達，以“真”為標準去引導(dǎo)孩子和家長。家長舍棄成人社會中的虛與委蛇，不干涉不強加，讓孩子從兒童的視角去觀察世界，體會生活。當教師家長這些引導(dǎo)者舍棄了套路，孩子們自然就會恢復(fù)不羈的個性本色，那時，誰又能套路誰？
小學(xué)生作文 篇6
父母對我們的要求很嚴格，特別是爸爸，我們平常看到就會有點害怕，所以我們都很乖的，每次一放學(xué)就回家的，不然回家晚了爸爸肯定會罵我們的。
今天放學(xué)之后，我就跟我的好朋友兼同學(xué)去了一趟商場，買了好多吃的東西，還有衣服，反正逛了很久很久，天黑了，我們才結(jié)束我們的逛街，一出來看到天黑了，我心里就開始著急了，心想爸爸肯定要罵我了。
天很快黑了下來，我加緊的與時間賽跑，連飛的心都有了，心里焦急的很，在想這個時候爸媽肯定在到處找我的，然后就這樣子我跨步很大，很快就到家了，當然天色也是越來越黑。
走到家門口的時候，朋友對我說，我的爸爸肯定會罵我的，本來心里面就夠著急緊張的，被朋友一說，心里面忐忑的很，在家門口都不敢進，我還是邁著我的步子進家了。
回到家看到媽媽，媽媽很快就跑到我身邊，說“你這孩子去哪啦，急死我們啦”，我瞟著看爸爸的眼神，看到他憤怒的眼神呀，媽媽說“趕緊吃飯”。我就跟著媽媽去了廚房。當我從廚房出來，爸爸大聲的說到“你趴下，飯不準吃”，我躲在媽媽的身后，爸爸生氣的地說，一定要打我，說要我記住今天，看我以后還敢不敢了。然后就這樣子，我被打了。我跟爸爸媽媽認錯，以后再也不敢這樣子了，爸爸才放下手里的'棍子，跟媽媽說“看看有木有哪被打的很嚴重，然后去吃飯”，看到媽媽著急的眼神，眼里含著眼淚，覺得自己真的很不懂事，讓媽媽擔心。我在吃飯的時候，媽媽走到爸爸身邊說“以后別這樣子打孩子，不好”，爸爸說“我也想打呀，打的時候我也心疼呀，只不過是為了孩子以后不要這樣子，萬一在路上出事了怎么辦”。聽到爸爸媽媽的對話，我那一刻真是很不好受。
聽到這的時候，我想原來爸爸這么嚴厲也是這么的愛我，那一句打我也會心疼，真是沒想到平常嚴厲的父親，也會如此擔心我，想想真是平常的時候誤會爸爸了，原來爸爸也有溫柔的一面。
這是我第一次回家晚的一天，從這次以后，我再也不會晚回家了，不再爸爸媽媽擔心我了。我一定記住這一天，準時的回家，對不起爸爸媽媽，害你們擔心了，以后我不會了。
小學(xué)生作文 篇7
《毛毛》這本書主要講述了一個小姑娘毛毛利用一朵時間花打敗了時間盜賊灰先生的故事。故事中講述了許多深刻的道理，令我讀了之后久久不能平靜。 這本書里講述的情況與現(xiàn)實幾乎一模一樣。書中那些不會玩耍的孩子，那些不會傾聽的孩子，那些沉迷于玩具中的孩子們簡直與現(xiàn)實沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子完全一樣。而那些被灰先生騙了的人們只會一味的節(jié)約時間，與現(xiàn)實中那些為了金錢而忙碌的大人們一模一樣。
現(xiàn)在的`人們?yōu)榱私疱X而忘記了感受生活，忘記讀書，忘記了去感受大自然，也忘記了人們活著的本質(zhì)。 這本書中的毛毛雖然物質(zhì)不富有，但因為有許許多多的朋友，所以精神十分富有。而那些物質(zhì)富有的人們卻忘記了生活的本質(zhì)，精神其實并不富裕。
《毛毛》這本書讓我受益匪淺，有興趣的同學(xué)也可以讀一讀呦！
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