小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
親愛的季老師：
大家都說(shuō)，一位真正的好老師會(huì)讓他的學(xué)生把他銘記在心。我是您親手栽種的桃李中的`一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
三年級(jí)的時(shí)候，您接替了陳老師當(dāng)了我們班的班主任。您剛來(lái)的時(shí)候?qū)ξ覀兒芎�，我們就覺(jué)得您不會(huì)生氣，不會(huì)發(fā)火�？墒悄谴危覀儼嗪芏嗳硕紱](méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)，您便扔下作業(yè)，怒氣沖沖地對(duì)我們說(shuō)：你們別給我生在福中不知福！我平常對(duì)你們這么好，這么溫柔。你們不懂得感恩也就算了，還給我得寸進(jìn)尺！‘老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓呀’！真搞不懂你們是怎么想的！季老師，這是您第一次對(duì)我們發(fā)火，這是我們第一次知道自己真的做錯(cuò)了呢！
六年級(jí)上冊(cè)，您為我們舉辦了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我很榮幸當(dāng)上了這次活動(dòng)的主持人。這次活動(dòng)辦得及其順利，許多同學(xué)們都上臺(tái)朗讀了詩(shī)歌，展現(xiàn)了自己的朗讀水平，而且還邀請(qǐng)了我們的家長(zhǎng)和學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)闀r(shí)間有限，所以沒(méi)有讓更多的同學(xué)上臺(tái)朗讀，這讓我們很遺憾。
老師，謝謝您！我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓自己的夢(mèng)想展翅飛翔！今天，我們會(huì)以您為榮，相信在不久的將來(lái)，您也會(huì)以我們這些您曾教過(guò)的孩子為榮！
祝您
青春常在！
您的學(xué)生：xx
日期：xx
小學(xué)生作文 篇2
讀書伴我成長(zhǎng)，以書為友，書是我的好伙伴。我從一個(gè)幼小無(wú)知的嬰兒，變成了一位亭亭玉立的小姑娘。每當(dāng)讀完一本好書，就會(huì)有許多的知識(shí)匯集到大腦，感覺(jué)我又長(zhǎng)大了一歲。
小的時(shí)候，媽媽給我講了許許多多的故事，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔賽跑》、《三只小羊》等等。媽媽說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，等你長(zhǎng)大后就明白這句話的含義了。”
我在四年級(jí)寒假時(shí)讀了一本《笑貓日記——藍(lán)色的兔耳朵草》這本書，讓我有了深刻的感悟：就是要求我們每做一件事都要認(rèn)真對(duì)待，不要三心二意。我還讀了《殺人蟻》、《蛇王淘金》、《小王子》等等美不勝出。
我還收獲了一些豐富的知識(shí)，書是一本神奇的書讓我們可以寫作文。一本書中的.一首詩(shī)我至今記憶猶新：沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。既令你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書的王國(guó)遨游的步履。多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎!可是它裝載了人類靈魂的全部美麗。
這正是，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。
小學(xué)生作文 篇3
“咳咳！”小丑魚剛從美夢(mèng)醒來(lái)，就聞到了一股臭惡的味道。“這味道怎么那么難聞，真的讓我很難受！”小丑魚有點(diǎn)生氣，他不知道這是怎么回事。“小丑魚老兄，你知道這是怎么回事嗎？”箭魚從遠(yuǎn)處游來(lái)，看起來(lái)，他也十分討厭這味道。
“我也不知道，我也正想找人問(wèn)個(gè)清楚呢！”小丑魚一看到箭魚，就平靜了點(diǎn)。
“是��！早上，我的孩子都哭了！我現(xiàn)在很生氣！”箭魚氣得使勁搖了搖尾巴。
這時(shí)，一條小吻魚游了過(guò)來(lái)，哭著說(shuō)：“請(qǐng)你們救救我的妻子吧！她已經(jīng)奄奄一息了！拜托你們了，救救她吧！好嗎？”小丑魚從來(lái)沒(méi)見過(guò)小吻魚這樣，平常他都是用鼻孔看人的`！
“要不我們?nèi)フ覟觚敔敔�？他已�?jīng)活了很久，學(xué)問(wèn)很大的！”箭魚最先提出意見。
“好！我看行！”小丑魚同意了。
“嗯嗯！只要救得了我的妻子，我做什么都行！”小吻魚滿臉淚痕，看著還怪可憐的。
三條魚一齊來(lái)到了烏龜爺爺家。他們發(fā)現(xiàn)，除了他們，還有許多魚在烏龜爺爺家。
“烏龜爺爺，我的，我的孩子還有救嗎？”一條鯉魚哭著問(wèn)。
“我這有一些藥可以維持他的生命，不過(guò)維持不了多久，嘆……”烏龜爺爺嘆了一口有又一口的氣。
“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚……”鯉魚從一開始的抽泣，變成驚天動(dòng)地的大哭。
終于到小丑魚他們了，小丑魚迫不及待地問(wèn)：“烏龜爺爺，這是怎么回事？��！咳咳！”
“嘆！還不因?yàn)槿祟�！他們�(cè)炝斯S，工廠一有污水，就往小河里倒。”烏龜爺爺說(shuō)。
“要不，我們?nèi)?wèn)問(wèn)水媽媽？”箭魚提出。
“我要和你們一起去！”鯉魚說(shuō)。
“我也去！水夫人一定有辦法！”烏龜爺爺說(shuō)。
他們一起來(lái)到水媽媽的住處——水晶宮。然而，水晶宮沒(méi)有任何人，不要說(shuō)水媽媽了。
“水媽媽！你在哪？我的孩子已經(jīng)快要死了，請(qǐng)您幫幫我！您不能這樣一走了之，我的孩子怎么辦？”鯉魚一進(jìn)水晶宮就大喊，這時(shí)的她十分著急。
“水夫人，請(qǐng)您出面幫幫我們！”烏龜爺爺也叫，可水晶宮里出了他們的回聲，沒(méi)有任何的反應(yīng)。
“難道我們要死在這兒？”箭魚說(shuō)。
“水媽媽走了，這兒就是死水了！我們得離開這兒！”小丑魚慌忙地說(shuō)。
“你笨啊！離開了水，我們不就變成了死魚？”箭魚哭了。
“那我們?cè)谶@等死嗎？”小丑魚也哭了。
“水媽媽！你在哪？”
“水媽媽！我們需要你！”
水媽媽呢？其實(shí)她躲在某個(gè)角落哭泣，為魚兒們哭泣，為所有水生物哭泣。
魚哭了，水知道嗎？可水哭了，又有誰(shuí)知道呢？
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