成長(zhǎng)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文6篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
大家是不是都有寫日記的習(xí)慣？我常寫日記，可是后來，這個(gè)習(xí)慣不再有了。
上三年級(jí)了，要初步接觸的作文，寫日記是提升作文水平的好方法，我也試著去寫，不知不覺中，寫日記成了我的習(xí)慣。我常常將我每天的快樂，不快樂和隱私寫在上面�？墒�，正因?yàn)檫@樣，我的煩惱也隨之而來。
有一次，我例行去查一查日記本帶回來了沒，卻發(fā)現(xiàn)它變沒了。我滿屋子找，但愿能找到它。當(dāng)我經(jīng)過媽媽房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正認(rèn)真地看著什么，那不正是我焦急尋找的日記本嗎？媽媽怎么能偷看我的隱私呢？我想也沒想，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)去，一把奪過日記本來，然后頭也不回的離開了。
我沒回自己的房間，只是默默離開，不知不覺就來到了海邊，我又生氣又難過，她怎么能偷看我的隱私，我恨她，我以后再也不寫日記了。說完，把日記本朝海里扔去。
回去后，我和她就一直保持沉默。
一天后，我發(fā)現(xiàn)我離不開日記，它是我的樹洞，它不會(huì)把我的秘密說出去，我又開始寫日記，這次，我寫了2本，一本放在自己的口袋里，是小型日記本，里面記載著我的隱私。另一本放在書包里，我知道她會(huì)偷看，所以里面記載了無關(guān)緊要的事�？上�，好景不長(zhǎng)啊。
一次，我去洗澡。洗完澡后吃飯飯，發(fā)現(xiàn)飯桌上躺著3本日記本，一本皺巴巴的，那不就是我投入海中的那一本嗎？另外兩本，一大一小很新，明顯是最近剛買的，我也認(rèn)出來了，也是我的日記本。這是怎么一回事？“你過來�！眿寢屜乳_口打破了沉默�！澳憔褪沁@樣學(xué)習(xí)的，里面都寫了什么亂七八糟的。”媽媽沒有了往日的笑容，變得異常嚴(yán)肅�！澳恪蔽矣杂种�，媽媽馬上接上去，“你是想問你的日記本為什么在我這。我告訴你，這本皺巴巴的是你伯伯給我的，他是在捕魚時(shí)撈到的，上面有你的名字。這本是從你書包里拿的，這本是你那拿去洗的'衣服口袋里搜到的�！辈皇前�，這么巧？“媽媽，這是我的隱私，是我自己的事，以后你不要管。”我的眼里閃著淚花，我一把抱起那三本日記，然后奔回自己的房間，鋪在床上痛哭。
結(jié)尾：從那一晚，那一刻，我下定決心，不寫日記了，第二天一早，我就把那3本日記給燒了。
媽媽，給我個(gè)自由的空間吧。
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)，就好比人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
上六年級(jí)了，在這個(gè)年級(jí)，我們即將迎來小學(xué)的畢業(yè)考試，作業(yè)量也隨之增加。我的成績(jī)依舊沒有長(zhǎng)進(jìn)，我跟媽媽關(guān)系越來越不好，媽媽雞蛋里挑骨頭，說我哪里哪里不好，但是我也理解媽媽的心情，她只是希望我成績(jī)好一點(diǎn)，這樣子就可以上到更好的中學(xué)，受到更好的教育，可是，每次聽到媽媽罵我，心中的無名火就涌上心頭。
一天我回到家，開始做作業(yè)，我打開書包一邊拿出作業(yè)本，一邊念名字：口算本、家作本、小練、大練……真是不看不知道，一看嚇一跳，作業(yè)堆起來像“珠穆朗瑪峰”那么高呢！我深吸一口氣，拿起筆，讓筆在本子上寫出一行一行的字……兩個(gè)小時(shí)過去了，我終于把書面作業(yè)做完了，接下來是讓我最頭疼的背誦作業(yè)，尤其是英語(yǔ)。
在記錄本上密密麻麻的字母，讓我頭昏眼花，不知道該如何記住他們，終于，把十個(gè)單詞記住了，心想：作業(yè)終于完成了。剛想把作業(yè)收起來，媽媽就出現(xiàn)在了我面前，冷冷地問我：“英語(yǔ)課文你背了嗎？明天的內(nèi)容你預(yù)習(xí)了嗎？”我頓時(shí)癱倒在椅子上，媽媽把我拎起來說：“把英語(yǔ)課文背了語(yǔ)文書看一遍你就可以去洗澡了�！蔽艺f：“我能不能休息一會(huì)兒，再背課文，我已經(jīng)做了好久了！”媽媽仍然不動(dòng)聲色地說：“你背完了不就好了嗎？你就這樣可以玩了。”我只好把我把英語(yǔ)課文背了。
我剛站起來媽媽又叫住我說：“等一下，今天還有課外英語(yǔ)作業(yè)還沒做呢！”我生氣了說：“你剛剛不是說只要背好課文就可以了嗎！”媽媽說：“學(xué)校里已經(jīng)做完了，還有課外的呢！如果你把課文英語(yǔ)學(xué)好了，你初中就不用擔(dān)心了！”我瞬間癱倒在地，心想：誰(shuí)說小孩子沒有煩惱，煩惱可多著呢！
成長(zhǎng)過程中，總會(huì)有很多煩惱，而我最大的'煩惱就是，媽媽不停地讓我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。他們希望我擁有最好的成績(jī)，但是我沒有自己支配的時(shí)間，我希望自己能勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)的效率能更高。唉！這個(gè)煩惱什么時(shí)候能解決呢？
成長(zhǎng)的作文 篇3
松柏，一種挺拔向上的植物，它長(zhǎng)的又高又直，在它的生活中，不論遇到什么挫折，都會(huì)去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，去克服，因?yàn)樗闹兄挥幸粋�(gè)信頭——茁壯成長(zhǎng)。像松柏一樣成長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)克服。像松柏一樣成長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)。
松柏有一種不服輸?shù)木�，它讓我們學(xué)會(huì)無論何時(shí)都不要輕易放棄，一次的失敗不代表世界末日，只有抗?fàn)幍降�，才�?huì)贏得生機(jī)。因?yàn)橐淮蔚氖�，而讓人生充滿迷霧，那是松柏最不會(huì)有的精神，因?yàn)樗砂氐木窬褪菆?jiān)持不懈！
像松柏一樣成長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)有一種抗?fàn)幍降�、�?jiān)持不懈的精神。
正是這種堅(jiān)持不懈，與嚴(yán)寒抗?fàn)幍降椎木袷顾砂匾徊讲阶呦虺墒�，長(zhǎng)成了挺拔的松柏，一種不向困難低頭的精神，使它走到了最后。
像松柏一樣成長(zhǎng)，就要有一種不向困難低頭的精神。
人生的路途很遙遠(yuǎn)，人生的途中會(huì)使我們學(xué)到很多，我們就如那小小的松柏一般，要經(jīng)過無數(shù)的困難、挫折，要有一種不向失敗與困難低頭。要有堅(jiān)持不懈的信念，只有經(jīng)歷了失敗與困難，我們才能慢慢成長(zhǎng)，也會(huì)逐漸有了堅(jiān)強(qiáng)的信念。
因?yàn)闊o論經(jīng)歷了風(fēng)霜還是嚴(yán)寒我們的`信念永不變，那就是變成顆既高大又有挺拔向上精神的松柏，為了信念，我們一直在拼搏。我想，最后的勝利永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)持不懈的人。
像松柏一樣成長(zhǎng)，就要永悔不變。
成長(zhǎng)的作文 篇4
人生天地之間，浮沉紅塵之中，所尋不過兩者：生活之趣味，生活之意義。生活的趣味，如素湍清流，不時(shí)激蕩起心的漣漪，惹人遐思。生命的意義如江河湖泊，而國(guó)學(xué)經(jīng)典如江河之外的汪洋大海。
唐詩(shī)里蘊(yùn)含著詩(shī)人的情懷�！疤熳雍魜聿簧洗�，一心只謀三分田”中李白的瀟灑�！盎爻巧涞裉�，千里暮云平”中王維的`激情與豪興�！皼r屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。”中王勃的愁思仿佛一切的一切都蘊(yùn)含在一首詩(shī)上。這些詩(shī)把詩(shī)人的情感傳遞給我們，我們把這些詩(shī)作為升華靈魂所需的養(yǎng)料！
宋詞中，有蘇軾的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”對(duì)妻子的悼亡詞，有李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！敝衅嗲寮帕壬钋飸讶说木辰�，有辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前后名。可憐白發(fā)生�！钡挠兄緢�(bào)國(guó)志不伸的悲憤，這些情感豐富了我們的生活。
元曲里，有馬致遠(yuǎn)"夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！暗乃监l(xiāng)，有張養(yǎng)浩”興，百姓苦，亡，百姓苦�！暗膶�(duì)統(tǒng)治者的憤慨。吟唱的曲，痛徹的心都為人生點(diǎn)亮光明。
《孟子》中說過：人恒過然后能改。一個(gè)人經(jīng)常犯錯(cuò)誤，然后才能改正。在生活中，我們要經(jīng)常經(jīng)受磨練，并且不能退縮，要勇于面對(duì)失敗，在失敗、挫折、困頓中奮起，這樣才會(huì)有所作為。
《論語(yǔ)》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”更是讓我受益。一個(gè)人只知道學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想?yún)s不讀書就會(huì)疑惑。所以在學(xué)習(xí)方面，一定要學(xué)思結(jié)合。
《弟子規(guī)》中的“父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”，需要我們?nèi)巳硕寄軌蜃龅�，聽從父母的教誨，不頂嘴，不插話，不做父母不讓做的事。
除了這些，還有很多國(guó)學(xué)經(jīng)典，他們蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，會(huì)告訴我們很多道理。國(guó)學(xué)就像一杯香茶，我們要去細(xì)細(xì)地品味，汲取其中的精華。俗話說“腹有詩(shī)書氣自華”，用國(guó)學(xué)經(jīng)典來充實(shí)自己，真好！
國(guó)學(xué)伴隨著成長(zhǎng)，多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，得充實(shí)的生活。
成長(zhǎng)的作文 篇5
清晨的海灘，一群海鳥正在捕食�？矗∷麄兂缘枚鄽g啊。
一旁的蘆葦叢中，一只小磯鷸躲在溫暖的小窩里遲遲不肯出來，它已經(jīng)餓到極點(diǎn)，張大嘴巴等著媽媽喂食。媽媽走了過來，用溫柔和藹的語(yǔ)氣對(duì)它說：“快去吧，去和鳥兒們一起覓食。”小磯鷸搖搖頭，一動(dòng)也不動(dòng)�？粗枌殞毑磺樵傅臉幼樱B媽媽便用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙將它從舒適的巢里推出來，帶它到海灘上。
媽媽找到貝類了！小磯鷸又張大嘴巴，可媽媽卻自己吃掉，硬要小磯鷸自己去找貝類。小磯鷸獨(dú)自在海灘上走呀走，看見不遠(yuǎn)處的沙土冒著泡泡，它便跑過去用喙啄起。原來是一只小貝！饑腸轆轆的它準(zhǔn)備美餐一頓時(shí)，卻沒料到一個(gè)海浪撲了過來，小貝貝趁機(jī)脫逃了。小磯鷸卻毫無防備，海浪將它淹沒了，它還沒緩過神，又被海浪打了個(gè)渾身炸毛。一陣海風(fēng)吹過，它冷得瑟瑟發(fā)抖，趕緊跑回窩。
“算了吧，我不想再去海邊找食物了�！眲偛诺那樾巫屝〈夲柨謶至�。
不一會(huì)兒，小磯鷸的肚子又咕嚕咕嚕響，比上一次更厲害。媽媽又不在，沒辦法，它只好硬著頭皮走向海灘。又一個(gè)海浪沖了過來，小磯鷸嚇得鉆進(jìn)干草堆里。草堆中住著寄居蟹一家，三只蟹正一齊走出門，最小的一只頂著小磯鷸直奔海灘。小寄居蟹走得最慢，落在了后面，它看著眼前的'鳥兒，用蟹鉗碰碰小磯鷸的喙，算是打招呼，就這樣，它們成了好朋友。
小磯鷸跟著寄居蟹來到海邊尋找食物，海浪又撲來了，寄居蟹迅速挖了一個(gè)坑，把自己“埋”在里面，小磯鷸看見了，也學(xué)著將自己深深地埋在沙坑里……
在海水下面，小寄居蟹睜開了眼睛，看見小磯鷸還閉著眼趴在坑里，就調(diào)皮地敲了敲小磯鷸的腦袋，小磯鷸睜開眼睛了，一看，陽(yáng)光照射下的海里，閃閃發(fā)光，水天相映，碧波如鏡，多美的景色��！還有它想要的食物——遍地的小貝貝。太好了！小磯鷸看著這景象，高興極了。
退潮了，小磯鷸不再膽怯，它在沙灘盡情蹦跶，與大磯鷸群一起玩耍，一起覓食，還將它發(fā)現(xiàn)的貝貝拖過來送給伙伴們。磯鷸媽媽站在一旁，露出了欣慰的笑容。
小磯鷸高興地在夕陽(yáng)照耀下的海灘盡情玩耍，它的背影投在海灘上，到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……
成長(zhǎng)的作文 篇6
成長(zhǎng)，是每一個(gè)人都必須要經(jīng)歷的過程，在這個(gè)過程中，我們由幼稚變?yōu)槌墒欤蔁o知變?yōu)榉�(wěn)重，由彷徨變?yōu)殒?zhèn)靜。
成長(zhǎng)的歷程是值得我們細(xì)細(xì)回味的。
幼兒園，是我們成長(zhǎng)的第一個(gè)階段，一天，幼兒園老師向我們問了一個(gè)問題：“你們知不知道太陽(yáng)在哪？”，“知道！”我大聲地說。老師滿臉笑容地讓我站起來回答。我站起來，指著識(shí)字課本上的月亮說：“在這兒�！�，老師微笑地讓我坐下，然后讓別的小朋友回答。我非常奇怪：為什么老師不表?yè)P(yáng)我呢？我是知道的呀！這一年，我三歲，不知道自己不知道。
小學(xué)，在語(yǔ)文課堂上，老師給我們講解一篇課文，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽講。突然間，老師點(diǎn)了我的名字，讓我回答問題。我站起來，老師問道：“你對(duì)這篇文章有什么看法？”，“不知道�！薄澳恰阏J(rèn)為作者寫這篇文章的用意是什么？用了什么樣的方法描寫？”，“不知道�！薄凹热贿@樣，你知不知道作者寫這篇文章的社會(huì)背景和在當(dāng)時(shí)的.影響？”“不知道�！边@時(shí)班上的同學(xué)都開懷大笑起來。面對(duì)我的一問三不知道。老師既無奈又失望地?fù)u了搖頭，讓我坐下。這一年，我八歲，知道自己不知道。
初中，“同學(xué)們，我們一起來做一下這道練習(xí)題�？纯茨囊晃煌瑢W(xué)最先算出�！痹跀�(shù)學(xué)課上，老師用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引著全班同學(xué)的眼球。這時(shí)每一位同學(xué)都把目光聚集在黑板的題目上。經(jīng)過我大腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn)和在計(jì)算器的幫助下，我很快算出了答案“2”�？墒钦�(dāng)我要舉手時(shí)，我卻膽怯了。萬(wàn)一算錯(cuò)了怎么辦呢？會(huì)遭到同學(xué)笑話的。還是再算一篇吧！不錯(cuò)還是“2”。終于，我鼓足勇氣舉手時(shí)，有的同學(xué)說：“3”。我又遲疑了，把手放了下來。難道我還是算錯(cuò)了？算了吧，還是聽老師公布答案吧！現(xiàn)在說出來錯(cuò)的話，太丟臉了。終于，老師公布答案了，是“2”，真的是“2”？我有些后悔，當(dāng)初沒有第一個(gè)舉手。我是會(huì)算的呀！這一年我14歲，不知道自己知道。
高中，高中是我們求學(xué)的日子中最重要的三年，我下定決心要努力。在化學(xué)課堂上。老師請(qǐng)同學(xué)到黑板上寫出化學(xué)方程式，我率先舉手，到黑板上留下了正確的答案，老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們都對(duì)我投來了敬佩的眼光。這一年，我16歲，知道自己知道。
成長(zhǎng)使我們由牙牙學(xué)語(yǔ)，盤跚學(xué)步的幼兒到充滿活力，個(gè)性飛揚(yáng)的青少年。在成長(zhǎng)的過程中，有快樂、有悲傷、有彷徨也有絕望的時(shí)候我們歡笑過，我們痛哭過，我們憤怒過，我們也沉默過。在成長(zhǎng)的過程中，我們嘗遍甜酸苦辣，在成長(zhǎng)的過程中，我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和道理。
成長(zhǎng)的過程是多么令人回味無窮��！
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