三年級(jí)日記
很快一天又過(guò)去了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)日記8篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)日記 篇1
今天，廖老師、魏老師和導(dǎo)游帶著我們?nèi)?）班的同學(xué)來(lái)到武漢紅心教育基地秋游。
在基地，我第一次真"槍"實(shí)"彈"地玩了射擊，先后射出了8.0、8.4的分?jǐn)?shù)，領(lǐng)跑著分?jǐn)?shù)榜；其余的人爭(zhēng)先恐后地想追上我，但都敗下陣來(lái)，我暗暗竊喜。
我還第一次親手制作了陶瓷。做陶瓷用的泥很"調(diào)皮"，不時(shí)地跑到我手心、手背、臉上、衣服上，造型時(shí)很不"聽(tīng)話(huà)"地到處"亂跑"，我必須一直艱難地"遷就"它！慢慢地，我手中的`泥好象"聽(tīng)話(huà)"多了，不知不覺(jué)中完成了人生的第一件陶瓷作品，心中滿(mǎn)是自豪！于是，我特地買(mǎi)下了這個(gè)陶瓷留做紀(jì)念！
最后我們重溫了蹦蹦床游戲。三（1）班男女生"蹦蹦床大戰(zhàn)"精彩上演：首先，女生用她們輕盈的步伐很快登到了最高處；男生不甘示弱，奮力進(jìn)攻，經(jīng)過(guò)激烈"搏斗"，把女生一個(gè)個(gè)地"打"下去了，齊心協(xié)力地取得了最終勝利！男生大方地邀請(qǐng)女生一起拍了合影照，來(lái)見(jiàn)證三（1）班同學(xué)們的深厚友誼！
回到家里，爸媽聽(tīng)了我講述的秋游記、接過(guò)我送的陶瓷禮物后，十分羨慕地對(duì)我說(shuō)："下次把我們也帶上吧！"
三年級(jí)日記 篇2
今天是中秋節(jié)。爸爸開(kāi)車(chē)帶著我，媽媽和妹妹回爺爺奶奶家過(guò)節(jié)。
不一會(huì)兒就到了。人們都在干活，路旁的玉米堆像一座座金黃的小丘似的。
中午，每家每戶(hù)都忙著包餃子，燉魚(yú)……我家也不例外，奶奶和媽媽在包餃子，我?guī)退麄儞{餃子皮，爸爸在廚房燉兔肉，午餐可真豐盛啊。
到了下午，大街上的三輪車(chē)來(lái)來(lái)往往，一趟又一趟，我非常不解，便問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)，他們正在拉地里已經(jīng)成熟了的玉米。奧，原來(lái)是這樣啊。
吃著甜甜的月餅，看著天上那皎潔的圓月，聽(tīng)這爺爺講的.中秋節(jié)的傳說(shuō)，心里美滋滋的。
這真是一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)!
三年級(jí)日記 篇3
又是一個(gè)雨天，煩死了!我可告訴你啊，我這邊的雨，一下就下個(gè)不停，一直滴答滴答的，早上、中午、晚上都在下。唉，什么時(shí)候才停吶!
早上，我起來(lái)的時(shí)候，哇!傾盆大雨奔騰直下，嘩啦嘩啦，下個(gè)不停。中午，我趁沒(méi)下雨去我朋友家玩，剛?cè)サ剿议T(mén)口，大雨就傾盆而下，雨水大在鐵皮上，叮咚叮咚地響。到我要回家的.時(shí)候，雨還下著，到現(xiàn)在，都還下著。唉，晚上不用說(shuō)了，肯定又要下雨的了�，F(xiàn)在是夏天，俗話(huà)說(shuō)，夏天雷雨多。
我多么希望能一空萬(wàn)里無(wú)云，晴朗，又不要太熱的天氣啊!
三年級(jí)日記 篇4
我們大家最近有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)路邊增加了很多五顏六色的自行車(chē)，龍頭上有二維碼的。
現(xiàn)在這些車(chē)在路邊已經(jīng)很常見(jiàn)了，有很多不同牌子的自行車(chē)，每個(gè)顏色代表一個(gè)公司，最常見(jiàn)的就是橙色，膜拜公司的單車(chē)，想要騎這款自行車(chē)必須要下載他們家的APP，每個(gè)自行車(chē)上面都有二維碼和定位，出門(mén)可以十分方便的找到自行車(chē)。然而這種車(chē)有利也有弊，利就是方便可以隨處停，那么弊呢？就是有人直接把車(chē)推到小區(qū)里來(lái)，更有人把車(chē)推回家，這樣你是為自己考慮了，同時(shí)你也應(yīng)該多為別人想想，這是公共自行車(chē)，是方便每一個(gè)人道路出行的，并不是為了某一個(gè)人而服務(wù)的。
今天下午我和媽媽一起騎自行車(chē)。我原來(lái)就有一輛自行車(chē)，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有騎了，都快成“老古董”了，通過(guò)五分鐘的精心洗刷和打氣，“老古董”煥然一新，我和媽媽一起把自行車(chē)抬到樓下，我推著車(chē)陪著媽媽去找膜拜自行車(chē)，手機(jī)上顯示附近有很多車(chē)，可怎么也找不到，沒(méi)辦法一直走到蘇果超市才找到一輛。這樣我們就開(kāi)始騎了，因?yàn)楹荛L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有騎，我有點(diǎn)生疏了，我在前面騎，媽媽在后面，一邊騎一邊喊：“董雨辰，你慢點(diǎn)騎，靠邊，龍頭不要歪，注意后面的.車(chē)”。騎著騎著發(fā)現(xiàn)我的腿開(kāi)始酸了，騎自行車(chē)還挺費(fèi)勁的嘛，看來(lái)我要經(jīng)常騎了，我和媽媽說(shuō)好以后每周都要騎一次。
生命在于運(yùn)動(dòng)，我們都應(yīng)該放下手機(jī)，多親近大自然。
三年級(jí)日記 篇5
今天我們班所有人都帶好工具去做一份神秘的禮物——賀卡。
張老師說(shuō)每年好朋友都會(huì)送給她一張賀卡，一聽(tīng)這話(huà)我真是羨慕死了!收到賀卡時(shí)那個(gè)高興是無(wú)法形容的。我要給媽媽送一個(gè)。
我的賀卡外表一點(diǎn)兒也不精致，因?yàn)闃?biāo)題就被我搞的一片狼藉，但是你只要一打開(kāi)賀卡，就會(huì)有兩只羊出現(xiàn)在你的面前，上面有一只可愛(ài)的羊?qū)殞毢鸵恢挥兄缗兜难驄寢專(zhuān)驗(yàn)檠驅(qū)殞毚淼氖俏�，所以我要把它顯得有一點(diǎn)兒貴族氣息，我盡量把羊媽媽畫(huà)成一只美不勝收的羊中貴族，我在兩只羊上面畫(huà)上了一只生氣勃勃的大太陽(yáng)，它光芒四射，我覺(jué)的它就像我那位慈祥的媽媽一樣，她給我的愛(ài)無(wú)處不在。我用那不夠完美的鋼筆字謄寫(xiě)了一遍我寫(xiě)給媽媽的作文——《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)》，還在信紙的四周畫(huà)上了幾朵艷麗的小花兒。
這張賀卡，我準(zhǔn)備有一種特殊的方式送給媽媽。新年前夜我熬到了12點(diǎn)，看見(jiàn)媽媽睡著了我才放心推開(kāi)門(mén)，把賀卡放到了媽媽的`枕頭底下，才安心回去睡覺(jué)了。在我那甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里遨游，看見(jiàn)媽媽那張?zhí)鹛鸬男δ槪倚α恕?/p>
這張賀卡，在我的心目中有特殊的地位，它不僅是一份真情一份愛(ài)，還是我一生最深的記憶!
三年級(jí)日記 篇6
清早，天氣格外清爽。我們“整裝待發(fā)”后就出發(fā)去外婆家。到了外婆家后，我看到小表弟、小表妹正在吹泡泡呢，我也趕緊加入到這個(gè)行列當(dāng)中了。
我蘸了一下泡泡水，深吸一口氣，使勁一吹，“啪”的一聲泡泡就爆炸了。但我并沒(méi)有氣餒，我又輕輕一吹，泡泡爭(zhēng)先恐后地從吹管中跑了出來(lái)。陽(yáng)光下，泡泡中還倒映著外婆家那可身材魁梧的大樹(shù)，還倒映著我們這幾個(gè)孩子那開(kāi)心的.笑臉。
我又一吹，好多泡泡都一蹦一跳地跑了出來(lái)。小的像乒乓球，大的像橘子，水靈靈的惹人喜愛(ài)。它們像一群貪玩的孩子，擺著輕盈的身姿，在空中飛來(lái)飛去，一不小心，三四個(gè)泡泡碰到一塊去了，像一串晶瑩剔透的葡萄;它們又像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在空中舞蹈，盡顯他們那迷人的舞姿……
我抬頭向天空中望去，天空早已經(jīng)變成了泡泡的世界，泡泡的海洋。漫天飛舞的泡泡多像一張張快樂(lè)的笑臉啊!
我喜歡吹泡泡，你呢?
三年級(jí)日記 篇7
今天，我從學(xué)校回來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)籃球場(chǎng)，突然，有一道光出來(lái)了一個(gè)外星人他說(shuō)：“我要把你帶走�！蔽也恢姥轿揖推疵呐�，可還是被他抓住了，他帶我上了太空我在那里看，外面太美了。我看那太陽(yáng)正在曬太陽(yáng)呢。一會(huì)來(lái)了一個(gè)外形和不好看的人。
三年級(jí)日記 篇8
今天上午，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)我們班有人自作主張發(fā)新書(shū)。
發(fā)書(shū)的人是：王聰甜玉、黃劭奕、占瑩等三人。
上午我們?cè)谏象w育課的時(shí)候來(lái)了一位老師，老師手上捧著一疊厚厚的書(shū)走進(jìn)我們班的教室，放下新書(shū)，對(duì)王聰甜玉說(shuō)：“這里共有五十五本書(shū)�！崩蠋熣f(shuō)完后轉(zhuǎn)身就走了。接著，王聰甜玉、黃劭奕、占瑩等三位同學(xué)在沒(méi)有得到陳老師的同意下就擅自做主，熱情地為大家發(fā)書(shū)。結(jié)果，不知咋的，竟少了九本書(shū)。
最后陳老師決定：如果發(fā)書(shū)的三位同學(xué)能把自己的`書(shū)不要，并且再找到兩位同學(xué)能把他們的書(shū)不要，這是第一種挽救的辦法；每人帶錢(qián)買(mǎi)書(shū)作為賠償，這是第二種挽救辦法。
雖然我很喜歡安全教育這本書(shū)，但是，我身為班干部，我應(yīng)該拿出我的這本書(shū)讓給其他沒(méi)有發(fā)到書(shū)的同學(xué)。
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