小學生的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學生的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的作文 篇1
大家好，我叫王博，我的好習慣有很多，但我也有一些壞習慣，現(xiàn)在我就把我的一些壞習慣一一說給大家吧!
首先，吃飯吃得慢。每天吃飯的時候，我吃的可慢了，尤其是中午，我?guī)缀跻靡恍r時間才能吃完飯，而且還是在爸爸媽媽不停的催促下。有事侯我剛吃完飯就得上學了，連午后作業(yè)都沒時間寫了。
第二，起床起得晚。每天早晨起床的時候總懶床，有時候還差點遲到了呢!現(xiàn)在，寒冷的'冬天來了，我懶床的壞毛病就更加厲害了，一般早上總要睡到7：10分左右，定的鬧鐘對我起不了一點作用。你們聽到這，就知道我睡覺有多死了吧!
第三，不喜歡運動。每天我都像動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的賴洋洋似的，不愛運動，一般跑步300米就要休息差不多半個小時，而且一運動總想買點什么吃的東西。
我的這些壞毛病今天說給了大家，讓我心里感到很羞愧，我發(fā)誓一定要改掉這些壞習慣，做一個“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學生!
小學生的作文 篇2
在我心目中，我外公最了不起，因為他是老年騎游隊的隊長。
外公已經六十七歲了，他慈祥的臉上已經爬上了皺紋，記錄了生活中的點點滴滴。他每天堅持五點鐘起床，鍛煉身體，常規(guī)的練習就是騎自行車。騎游隊經常組織出游活動，每次都是外公負責帶隊。
在騎游過程中，經常會發(fā)生意想不到的事情，比如隊友的輪胎突然漏氣了，外公就會取出隨身攜帶的工具替隊友修好車胎；天氣太熱有隊友中暑了，外公就會拿出風油精和仁丹替隊友解暑；路程不熟悉，又是由外公先行探路，然后再回來帶隊友一起出發(fā)……
在外公的騎游過程中，曾經還發(fā)生了一件嚴重的事情：一次騎到閔行七寶古鎮(zhèn)回來的路上，車隊要經過一座比較高的橋，引橋部分比較長，外公照例騎在隊伍的前方，在下橋過程中，沒有注意到斜坡上有一個坑，外公不慎跌下車來，膝蓋都摔破了，直流血，可是外公還是帶著傷，指揮其他的`隊友騎乘，避開那個坑，隊伍順利返回�；丶液�，媽媽看到外公的傷，慌忙幫忙清理傷口，同時也埋怨外公，吥及時處理，可是外公笑嘻嘻地說：“沒有關系，一點小傷，不算什么！”這就是我的外公，我真是感到自豪��！
我要學習外公堅持鍛煉身體，老有所樂的精神，也真想大聲告訴外公：“外公，你真了不起！”
小學生的作文 篇3
面對農村小學生生活面狹窄，閱讀材料缺乏的客觀現(xiàn)實，如何在語文教學中有效提高他們的寫作水平，在寫作訓練中培養(yǎng)他們良好的作文習慣具有十分重要的意義。本文就如何培養(yǎng)小學生作文習慣予以簡述，供同仁商榷。
一、培養(yǎng)良好的寫作心理，讓學生愿寫
“趣濃勞輕，樂學不�！�。為此，寫作指導應導之以興、啟之以趣，使學生的寫作心理由“厭”變“愛”。因此，我在教學實踐讓習作走出課堂，走進學生的生活，力求使學生在作文中留下成長的痕跡，采用“手抄報”、演講賽、講故事等形式引導學生留意生活、留意學習環(huán)境，隨時將自己的所見、所聞、所感見諸筆端，呈現(xiàn)在班上適時激勵，使學生在成功的喜悅中走向成才的道路。我常說：“學語文，不只是為了提高分數(shù)，重要的是讓學生在這個過程中享受生活�！狈攀謱W生到生活中激發(fā)情趣，精心構思，充分擬稿，教學中采用寓作文教學于活動中，采用“看看——寫寫”、“聽聽——寫寫”、“說說——寫寫”、“玩玩——寫寫”等形式，使學生有“一寫為快之感”。
二、積極擴大生活積累，使學生想寫
作文時無物可寫是小學作文教學的普遍現(xiàn)象，“眼中風景不多”，何以“筆下風云翻卷”。我認為，觀察是學生擴大生活積累的有效途徑，觀察多了，就可以形成豐富的表象、儲藏寫作資本，一旦需要便能招之即來。在一次慶�！傲ひ弧被顒拥那跋Γ异`機一動，引導學生進行一次“六·一”是怎樣慶祝的習作練習。學生的習作中內容豐富、語句流暢、文字樸實，感情充沛，在習作中充分運用多種表達方法。這次習作普遍具有較強的感染力，這是學生在其感興趣的方面有了較深的情感體驗，激活了腦中豐富的、休眠著的生活積累，因而“有話可說，有東西可寫”，達到了由“想寫”到“可寫”的順利過渡，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！遍L此以往，“何愁學生筆下無物。”
三、教給寫作技巧，讓學生能寫
在教學中，我了解到許多學生都是憑著感覺走筆，一個環(huán)節(jié)該寫與否、該詳與否，這無疑是教師的習作指導不得法，或者說學生消化不了，根本談不上領悟運用。那么，應如何進行習作指導呢？我初步摸索出一種“從學生中來”到“學生中去”的以學促教的習作指導策略，建立“評改”為中心環(huán)節(jié)的作文教學模式，即：“學生初寫——師生評點習作——互評——自改或互改”，這樣讓學生在獨立自主地進行觀察、構思、自改、互改的過程中，最大限度地張揚個性，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，將教師的指導環(huán)節(jié)融入對具體習作的點評之中，并置于學生擬稿之后，了解到真實具體的學情，從而制訂出針對性的點評方案，這樣，學生就不難接受，也就不會出現(xiàn)千篇一律。
四、堅持讀練結合，使學生樂寫
“多讀多練是提高寫作水平的有效途徑�！币T發(fā)學生的閱讀興趣，我認為首先是有目的、有計劃地開展形式多樣的'讀書活動，如每周開展一次朗誦活動，提高學生讀書表達能力，圍繞本單元寫作重點，組織“我愛這篇文章”讀書比賽活動，使學生在大量閱讀中提高賞識能力，結合各大節(jié)日召開“向節(jié)日獻禮”演講會，使學生了解更多的社會知識。鼓勵學生堅持寫日記，因為日記內容廣泛、豐富、書寫學生所見、所聞、所感，同時也是鞏固觀察成果，積累生活經驗的一種好方法，所以在教學中，我要求學生博覽群書，將讀書中遇到的佳詞、佳句隨時寫進日記，通過練筆，促進學生讀書，是學生“寫好”作文的有效途徑。
總之，在農村小學語文教學中，只有把培養(yǎng)學生健康的寫作心理和學生生活實際、寫作水平相結合，在課堂教學實踐中，充分發(fā)揮語文教材的示范作用，做到讀寫結合，以讀促寫，逐步提高學生的寫作水平，努力培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成受用終生的寫作習慣。
小學生的作文 篇4
說到平凡的“美”，你會說：鉛筆是“美”的，橡皮也是“美”的，直尺也是“美”的，但我覺得電腦里的“美”，更突出。
我們家的電腦，供我們全家人使用：爺爺上網做買賣，一年能賺點收入；爸爸上網看新聞，了解一下國家大事；媽媽上網買東西，打扮得漂漂亮亮的，很時 髦；奶奶上網聽音樂，放松一下心情；我呢？上網查資料，多學習學習，增長知識呢！所以，我們家的電腦對家里的一家人都有很大的益處呢！過了一段時間，我知 道了，電腦對我們的益處不止這些，還可以讀書，玩游戲、聊天……應有盡有，說都說不完。
在電腦打字也很快，即使你的家人在外國，也沒有關系，因為你家的'線連在中國每一家，甚至世界的每一家。所以你不用擔心。
你看電腦雖然平凡，但它的作用真得很大，不信？你來試一試。
小學生的作文 篇5
我們班有一個小乖乖，叫王祥。他不僅乖，并且膽量尤其小，因此 大家都喊他老老實實男。
還記得有一次，在課堂上教師提他起來解答問題，盡管難題非常簡單，但他滿臉通紅，立在那時常拿手在褲腳上蹭來蹭去，便是不張口，那模樣就好像耗子見了貓被嚇得手足無措。教師見他那樣，趕忙激勵他：“別焦慮不安，膽大說�！痹拕傉f完，他的眼睛里就掉下金豆豆來，弄得教師只能無可奈何地使他坐著。如何，你沒見過像他那樣膽小如鼠的人吧！
也有一次，大伙兒一起上體育課。教師使我們自由活動。我倆也有別的好多個小孩子在一起玩。這時候回來一個高學段的哥哥，儋州市親哥哥一看來就很兇，大家好多個一下子就散掉了。王祥可能是被嚇壞了，竟然還立在那，那親哥哥沖王祥講到：“臭小子！給孔子一點錢小花花�！蓖跸榭匆娔怯H哥哥竟然全都沒說把錢包里的錢老老實實地掏了出去給他們了。哎！她說的.膽量如何就那么小。簡直個膽怯的老老實實男！
小學生的作文 篇6
歲月已在不知不覺中流逝，留下的，只有那美好的回憶。
——題記
桌上的日歷慢慢變薄，轉眼間，我就快小學畢業(yè)了。還記得曾經的點點滴滴，是那樣快樂，那樣甜蜜……
我邁著輕快的腳步踏入小學的大門，看著四周嶄新的教學樓，一旁在談話的同學，嘴角上揚，綻開了笑臉，一陣微風吹來，拂過我的發(fā)絲，似乎在歡迎我的到來。來到教室，看到了許多新同學。我上前去跟他們打招呼，交朋友。偶然瞥見墻上的`日歷，上面的日期為：20xx年9月1日。
教室里，正在進行包餃子比賽，每個同學都在埋頭苦干著，那股認真勁兒時極為少見的，大概是怕餃子露餡吧。我也在小心翼翼的包著餃子，看著那餡料十足的、可愛的餃子在我的手下誕生，心里更是那樣甜蜜。老師將包好的餃子放進鍋里煮，餃子們在鍋中翻滾好像不甘心這么快就被煮熟，在掙扎著要出去。過了一會兒，它們的“肚子”變得鼓鼓的，一個一個地浮上水面，餃子熟了！我們一人拿一個餃子，回到座位上細細品嘗�！罢婧贸裕 辈恢钦l在大叫。是呀，好吃，因為這是我們自己的勞動成果。清楚地記得，這天時20xx年4月3日。
四年級，我第一次和同學去燒烤，非常開心，那天是20xx年5月16日；五年級，我參加校園集體舞比賽，和同學們一起度過快樂的時光，那時時20xx年10月23日；六年級，最后一次參加校運會，我們班獲得了年級第一的好成績，那一天，時20xx年4月9日……
日歷只剩下薄薄的幾頁，小學生涯也即將結束，但曾經的過往，不曾遺忘。
小學生的作文 篇7
在不知不中，春天已經來到，來到了我們的校園，來跟我去找找春天吧！
我們先來到了櫻桃樹底下，那一朵朵小櫻桃花有兩個一組的，有三個一組和四個一組的，微風迎面撲來，香氣一陣一陣的從我的鼻子前掠過，枝干特別粗，而且摸著不光滑，但我想：“等長出來的櫻桃肯定特別紅。”
接下來我們來到了木瓜樹底下，木瓜樹的枝干比櫻桃樹的'枝干粗，而且比櫻桃樹的枝干光滑，好像星星點點，像穿上了斑點似的外衣。
然后，我又看到了玉蘭樹，玉蘭樹仿佛要比木瓜樹和櫻桃樹更強，它把所有的生命力展示給我們，真是引人注目��！
最后我們去看了迎春花，迎春花就是迎接春天的花，迎春花的枝條像少女的長發(fā)垂下來，但有的還是花骨朵兒。
春天真是一個光彩奪目的春天。
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