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神秘的第三只眼睛作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的神秘的第三只眼睛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神秘的第三只眼睛作文1
伴隨著輕重不一的腳步聲，我們來(lái)到了學(xué)校后院聽(tīng)作文老師講課，推開(kāi)屋門，投影儀上的幾個(gè)大字吸引了我，神秘的“第三只眼睛”這幾個(gè)字讓我很疑惑，人都有兩只眼睛，哪里來(lái)的第三只眼睛呢？
等到我們?nèi)硕嫉烬R時(shí)，坐在電腦前的作文老師站了起來(lái)，邁著歡快的腳步向我們走來(lái)，說(shuō)出了我們心中的疑惑，卻沒(méi)有為我們解答，反而還玩起了游戲。
我們懷著期待的心情迎來(lái)了第一場(chǎng)游戲，我們班的趙廣昊同學(xué)自告奮勇舉起了手，老師叫他站在講臺(tái)上，從一個(gè)黃褐色的袋子里拿出了一條粉色的毛巾，還告訴我們那是一條新毛巾，老師把毛巾蒙在趙廣昊的臉上，又從袋子里拿出一個(gè)空瓶子放在趙廣昊的手上，問(wèn)趙廣昊：“手里拿的是什么東西？”趙廣昊捏了捏瓶子，說(shuō)：“礦泉水瓶子�！崩蠋煂②w廣昊臉上的毛巾摘了下來(lái)，并向趙廣昊表示感謝。老師看我們都意猶未盡，便說(shuō)：“后面還有三個(gè)游戲，還有誰(shuí)愿意參加？”很多同學(xué)都舉起了手，我心想：可有好戲看嘍！
第二個(gè)游戲開(kāi)始了，我班的女生劉青萍舉起了手，老師欣慰地笑了，蒙在那個(gè)女生臉上的仍是那條粉色的毛巾，而這次從袋子里拿出來(lái)的仍是一個(gè)礦泉水瓶子，與上次不同的是里面有幾�；ㄉ瑒⑶嗥及咽掷锏钠孔訐u了搖，說(shuō)：“里面有東西。”老師說(shuō)：“是什么東西呢？”劉青萍把瓶蓋擰開(kāi)，把里面的.東西倒了出來(lái)，摸了摸，回答老師說(shuō)：“里面是花生。”老師說(shuō)：“就是花生，謝謝劉青萍同學(xué)的配合�！崩蠋焼�(wèn)我們：“她是靠什么知道是花生的呢？”我們說(shuō)：“靠觸覺(jué)。”老師笑了笑。
進(jìn)入到第三個(gè)游戲環(huán)節(jié)了，這回上去的是七（6）班的一個(gè)男孩，毛巾蒙上后，老師從袋子里拿出一個(gè)裝有水的瓶子，問(wèn)那個(gè)男孩：“這是什么？”那個(gè)男生說(shuō)：“裝有水的瓶子。”老師又問(wèn)：“是什么水？”那個(gè)男生說(shuō)：“凈水或臟水�！薄澳悄阍趺粗朗鞘裁此兀俊蹦莻�(gè)男孩說(shuō)：“我嘗一下就知道了�！眹L完之后，吐了出來(lái)，用一種奇怪的聲音告訴我們：“是鹽水，咸死了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了之后哄堂大笑，老師也笑了。
進(jìn)入到最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)了，老師挑了一個(gè)叫劉一心的男生，那個(gè)男生歡快地跑到講臺(tái)上，那個(gè)粉色的毛巾又一次光榮的蒙在了那個(gè)男生臉上，這回老師手里拿著的仍是裝有東西的瓶子，老師問(wèn)：“里面裝的是什么？”那個(gè)男生說(shuō)：“水�！崩蠋熡謫�(wèn)：“是什么水？”那個(gè)男生說(shuō)：“我嘗一下。”老師頑皮的提醒那個(gè)男生：“那你可得少嘗點(diǎn)哦！”那個(gè)男生打開(kāi)蓋子聞了聞，告訴老師：“是酒水�！蔽倚南耄汗植坏美蠋熥屔俸赛c(diǎn)，萬(wàn)一要喝醉了咋整？同學(xué)們聽(tīng)之后都笑了起來(lái)，老師說(shuō)：“你是怎樣知道是酒水的？”他說(shuō)：“用嗅覺(jué)�！�
原來(lái)所謂的“第三只眼睛”是觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)�。�
神秘的第三只眼睛作文2
剛下中午輔導(dǎo)，我就去了食堂。我已經(jīng)石頭，發(fā)現(xiàn)不僅只有我們班的同學(xué)在。除了八一班的同學(xué)們，整個(gè)八年級(jí)都在那里，還有一班是七年級(jí)的同學(xué)。
我們進(jìn)去后安靜下來(lái)之后，劉老師說(shuō)，要做一個(gè)游戲。開(kāi)始第一輪時(shí)，我的好朋友上場(chǎng)了。劉老師從他的百寶袋中拿出了一條粉紅色的毛巾蒙住了她的眼睛。原本寂靜的食堂里，馬上哈哈大笑了起來(lái)，因?yàn)槲遗笥褌兩涎莸臉幼訉?shí)在是太滑稽了，我那位朋友也不禁臉紅了。老師從百寶袋中拿出了個(gè)核桃，我朋友用手一摸就猜出來(lái)了，那是個(gè)核桃。劉老師又從袋子里拿出個(gè)香蕉。我朋友又用手一摸立馬才出了那是個(gè)香蕉。劉老師又從百寶袋中拿出了個(gè)橘子。朋友又一摸又才出來(lái)了，那是個(gè)橘子。老師讓我們做了隨筆記錄。記錄完之后，第一輪游戲就結(jié)束了，老師又接著進(jìn)行了第二輪游戲。
這次來(lái)的是一個(gè)男生這是老幾？那也男生也被蒙上了粉紅色的毛巾，劉老師給了他一個(gè)礦泉水瓶，讓他猜。劉老師問(wèn)這是什么？那個(gè)同學(xué)說(shuō)是礦泉水瓶那可甜，里面裝的是什么呀？老師又問(wèn)。那男生拿起水瓶和放在耳邊晃了晃。我嘩嘩的聲音，他又說(shuō)里面是石子。老師又問(wèn)那你倒出來(lái)嘗嘗唄。那個(gè)同學(xué)先是遲疑了一下，接著擰開(kāi)瓶蓋倒出來(lái)。他一摸，說(shuō)道不是過(guò)不是石頭，是瓜子。是瓜子，老是說(shuō)你還是嘗嘗吧，幫我嘗嘗，那是好瓜子還是壞瓜子什么味道的？他嘗了嘗激動(dòng)的說(shuō)是咸味兒的瓜子。周老師又讓我們做了隨筆記錄就這樣第二輪游戲也結(jié)束了。
接著我們又開(kāi)始了第三輪的游戲，這次出來(lái)的是個(gè)女同學(xué)，劉老師依舊用那條粉紅色的毛巾蒙上了他的眼睛，從百寶袋里拿出礦泉水瓶，老師又問(wèn)這是什么同學(xué)說(shuō)是礦泉水瓶，老師又問(wèn)那里邊裝的是什么呢？他依照店為同學(xué)的方法，放在耳邊搖了搖，說(shuō)是水老師又問(wèn)那你嘗嘗呀。同學(xué)，擰開(kāi)瓶蓋還沒(méi)喝，放在鼻子上聞了聞，他說(shuō)是白酒老師又問(wèn)你是怎么知道的呀？是我聞出來(lái)的老師說(shuō)哦，原來(lái)鼻子也可以當(dāng)我們的第三只眼睛呀。老師又讓我們做了記錄。接著我們又玩了第四輪游戲。
接著，我沒(méi)有開(kāi)始了第四輪的游戲，這次又是個(gè)男生來(lái)玩老師又讓她蒙上了那條粉紅色的毛巾。老師又給他了個(gè)瓶子他說(shuō)是礦泉水瓶，老師說(shuō)那里面裝的是酒還是石子啊。放在耳邊搖了搖，說(shuō)是水老師又說(shuō)你確定嗎？有些猶豫了，老師說(shuō)你嘗嘗就知道了不是嗎？哦，他又嘗了，激動(dòng)地說(shuō)老師，那是糖水。我在遠(yuǎn)處看著還以為是白醋，哎呀，這次老師竟然沒(méi)玩套路。
第一次是用手摸出來(lái)的.，第二次是用嘴嘗出來(lái)的，第三次是聞出來(lái)的，第四次是嘗出來(lái)的。我們這幾次說(shuō)出東西都不是用眼睛看出來(lái)的，而是用其它地方確定的。而我們可以知道這些都是因?yàn)槲覀兩衩氐牡谌谎鄣卦谝院笪覀円部梢杂梦覀兊牡谌谎廴ジ惺苌磉叺拿篮茫雎?tīng)我們的未來(lái)。
神秘的第三只眼睛作文3
在我們的生活中，第三只眼睛就是觸覺(jué)。聽(tīng)覺(jué)。嗅覺(jué)。味覺(jué)都是我們生活中的第三只眼睛，與我們的生活密不可分。不可缺少的一份子。
今天劉老師讓我們班與七（6）班體驗(yàn)我們生活中的第三只眼睛。老師用游戲的方式來(lái)告訴我們生活中的第三只眼睛。有趣的游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：還得請(qǐng)臺(tái)下的一位同學(xué)來(lái)配合我，我們班的趙廣昊同學(xué)勇敢地舉起了小手。老師把趙廣昊同學(xué)叫上講臺(tái)。同學(xué)們都用好奇而又疑惑的目光聚集在老師的身上心想老師想玩什么樣的游戲？首先老師用毛巾把趙廣昊的眼睛遮住了，老師手緩緩地伸進(jìn)了一個(gè)神秘的袋子里，老師從袋子里拿出了一個(gè)礦泉水瓶，老師把這個(gè)瓶子遞給了趙廣昊，老師還問(wèn)他這是什么？趙廣昊懷著好奇而又激動(dòng)的心理摸了摸瓶子，趙廣昊說(shuō)是一個(gè)瓶子，老師又問(wèn)是一個(gè)什么樣的瓶子？趙廣昊同學(xué)毫不猶豫的說(shuō)是一個(gè)礦泉水瓶子。老師說(shuō)：恭喜你答對(duì)了！
第二輪游戲開(kāi)始了，劉青萍同學(xué)舉起了自己的小手，老師欣慰地笑了笑。老師又拿出了那塊粉紅色的`毛巾，把劉青萍的眼睛遮住了，老師手從袋子里進(jìn)去，準(zhǔn)備岀來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們懷著好奇心頭伸著往前看，老師這次拿了個(gè)瓶子，但是這個(gè)瓶子里裝了五六顆花生，老師問(wèn)這個(gè)是什么？劉青萍同學(xué)一下子回答岀來(lái)了，是瓶子。老師笑瞇瞇地問(wèn)這里面是放的什么東西？劉青萍同學(xué)的第一反應(yīng)是用手搖了搖瓶子，可是她還是沒(méi)有猜出來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)們心急如焚地說(shuō)：把瓶子打開(kāi)，嘗一嘗，不就知道了嗎！劉青萍同學(xué)把瓶子打開(kāi)了，然后嘗出來(lái)是一顆花生。
有趣的第三輪游戲開(kāi)始了，七（6）班的一位男同學(xué)名叫宋曉承，老師又用毛巾遮住了這位同學(xué)的眼睛。這個(gè)瓶子里裝著鹽水，這位同學(xué)用手搖了搖說(shuō)是水，老師笑瞇瞇地問(wèn)這個(gè)瓶子里裝的是什么水？這位同學(xué)說(shuō)：可能是臟水也可能是礦泉水，這位同學(xué)把瓶子打開(kāi)了，果斷的喝了幾口，一下子水喝了一半，同學(xué)們都哄堂大笑，他突然把水吐了出來(lái)，說(shuō)是鹽水。老師問(wèn)鹽水好喝嗎？這位同學(xué)說(shuō)不好喝。
第四輪游戲開(kāi)始了，七（6）班有一位男生自告奮勇地舉起了手，老師又把這位同學(xué)的眼睛遮住了，這位同學(xué)說(shuō)是一瓶水，老師問(wèn)是什么水？這位同學(xué)把瓶子打開(kāi)了，剛到嘴邊就嗅出了這是酒水。
在我們的生活中，要想全面觀察事物，就要用我們的第三只眼睛。
神秘的第三只眼睛作文4
今天的課是和七年級(jí)六班一起上的。在老師開(kāi)會(huì)的會(huì)議室里，黑板上寫(xiě)的就是“神秘的第三只眼睛”老師在臺(tái)前放了一個(gè)袋子，看到這些，我們的腦袋上都頂著一個(gè)大問(wèn)號(hào)，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)我們玩?zhèn)�游戲，尤其是老師和規(guī)則，就是不能說(shuō)答案，只能靠自己，但可以少許提示。
游戲的第一回合，老師把我們班的趙同學(xué)叫到講臺(tái)上拿了一條毛巾，笑著將老趙同學(xué)的臉蒙上。老師笑著站在一旁，說(shuō)摸一摸這是什么？趙同學(xué)，在瓶子上摸來(lái)摸去最終非常自信的說(shuō)，這是空水瓶，老是問(wèn)他：“你是怎么知道的？”“噢――”同學(xué)們，有些明白“第三只眼睛”是什么了？但我覺(jué)得不只有一個(gè)，現(xiàn)在知道還有一個(gè)觸覺(jué)。
第二回合開(kāi)始了，老師叫了劉同學(xué)上講臺(tái)。也把他的臉給蒙上，然后把從袋子里的一個(gè)瓶子給了劉同學(xué)，然后問(wèn)她“這是什么？”也許是受到趙同學(xué)的啟發(fā)，她迅速地說(shuō)：“瓶子”老師又問(wèn)道這里面是什么？劉同學(xué)，把瓶子晃了晃，瓶子嘩啦嘩啦地響，劉同學(xué)說(shuō)：“是花生，”居然一下子猜中了。老師開(kāi)始出難題了，那你就知道這是好花生，還是壞花生？劉同學(xué)，不知道怎么辦？同學(xué)們都在說(shuō)嘗一嘗不就行了嗎？劉同學(xué)摸索著把瓶蓋打開(kāi)，把花生倒在手中，放入嘴中吃了下去，“是好花生！”劉同學(xué)說(shuō)道。我又知道了一個(gè)“第三只眼睛”是聽(tīng)覺(jué)。老師叫明月的看著我們知道除了雙眼外，還有其他的“眼睛”。
第三回合老師叫了六班的同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上，老師充滿笑意的'給他蒙上了臉，看起來(lái)有些滑稽同學(xué)們哄堂大笑，又從袋子里拿出一個(gè)瓶子，這個(gè)瓶子里有水，讓宋同學(xué)猜猜這個(gè)瓶子是什么水？“這怎么猜？”我疑惑地想著，可他比我厲害，打開(kāi)瓶蓋，把水倒入了口中，他驚訝地說(shuō)道：“太咸了，是鹽水。”竟然是鹽水，看來(lái)看事物的表面被迷惑的可能很大？看來(lái)第三只眼睛挺多的，多一個(gè)味覺(jué)呢我漸漸知道老師的目的。
第四回合，老師叫了一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的同學(xué)重復(fù)了以上的動(dòng)作，開(kāi)始在瓶里是什么水？他把瓶子打開(kāi)聞了聞很驚訝的說(shuō)：“是酒！”我也很驚訝。老師說(shuō)：“現(xiàn)在知道神秘的“第三只眼睛”是什么了嗎？”“知道了”我們異口同聲的說(shuō)。
老師讓我們知道這些眼睛，用了這樣的方法可謂煞費(fèi)苦心，這是老師作為引路者的辛苦引導(dǎo)，我們向前教我們?nèi)绾巫鋈�，以免誤入歧途，老師是在背后支持我們的人，陪我們走過(guò)這段路后就有下一段路的引導(dǎo)者出現(xiàn)，但我們不應(yīng)該忘記他們。
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