你是誰作文5篇【實(shí)用】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的你是誰作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
你是誰作文1
今天，我讀了《別忘了你是誰》這篇文章。
這篇文章主要講了：有一只在寺院的驢磨房拉磨的非常想在外面走一走。一天，機(jī)會(huì)終于來了，僧人要帶驢下山馱東西。當(dāng)僧人將東西放在驢背上打到回府時(shí)，便發(fā)現(xiàn)每一個(gè)看到它的人都會(huì)對(duì)它頂禮膜拜，驢便異常驕傲。第二天，驢跑出寺院。正巧，遇到了一對(duì)迎親的隊(duì)伍，它便擋在路中間。人們當(dāng)然很生氣，便將驢給打了一個(gè)半死。臨死前，驢對(duì)僧人說：“為什么第一次下山時(shí)，人們對(duì)我頂禮膜拜，而今天卻……”（驢死了） “唉!笨蛋，昨天人們跪拜的是你身上馱的神像!”
讀完這篇故事，我直接想到用來形容驢的一個(gè)成語就是：狐假虎威．不覺的嗎？就解釋一下吧：“狐假虎威”里的.狐貍借助了老虎的威嚴(yán)，才令森林里的動(dòng)物們害怕。而驢不正是與狐貍一樣嗎？因?yàn)樗柚松裣竦耐䥽?yán)，才讓人們對(duì)他進(jìn)行頂禮膜拜的，如果你不相信，那當(dāng)驢第二次下山時(shí)，人們對(duì)它的態(tài)度便證明了這一切。
最后，請(qǐng)記�。翰还苣闶且豢盟�，就傲岸于茫茫的曠野；是棵草，就裝點(diǎn)于春天的大地；是頭驢，就默默拉好自己的磨……
你是誰作文2
你是誰？你是無形的風(fēng)嗎？你是被白云點(diǎn)綴了的天空嗎？你是那一望無際的草原嗎？不是，但你像他們一樣無處不在。
是呀！你是無處不在的，讓人們誰是聽得見你那均勻的呼吸，同樣也是因?yàn)槟闶亲杂傻�，讓被思想所禁錮的人們向往追求。你是神奇的讓人們的臉上掛滿了會(huì)心的笑。
然當(dāng)人們?yōu)榱俗穼つ阕咴诹孙L(fēng)雨交加的道路上，人生經(jīng)歷了許多坎坷，經(jīng)歷了無數(shù)磨難，減少了許多無知。
但是無論如何你都躲在暗處為人們加油鼓勵(lì)，吶喊助威。使人們不畏艱險(xiǎn)，更為勇敢的走上人生這條道路。
而后的你又是一盞明燈，點(diǎn)亮人們心中的黑暗與恐懼感。一個(gè)慈祥的母親給予人們溫暖的'懷抱。
而讓人們有所欣慰的是，他們都擁有你，無論人是貧窮與富貴，他們都能得到你。所以你便是人們享用不盡的巨大財(cái)富。是讓人們?nèi)プ錾剖碌膭?dòng)力源泉�？杉词鼓闶沁@樣的完美當(dāng)你的脆弱會(huì)讓人把你破壞，把你搶奪占為己有。這便就是你。人們心中的一個(gè)大問號(hào)。都想擁有你，卻不知道你。還是讓我來告訴人們你是誰？你，邊就是永遠(yuǎn)存活在人們心中的幸福。
你是誰作文3
記得以前，只要是節(jié)假日爸爸和媽媽就會(huì)帶著我去鄉(xiāng)下的姨奶家，目的是想多讓我了解一下淳樸的農(nóng)村。那里風(fēng)光秀麗，鳥語花香，百花盛開，連綿起伏的山川也好像披了一件綠色的衣裳，遠(yuǎn)處觀看宛如一幅美麗的圖畫煞是好看。山下的小河清澈見底還不時(shí)的發(fā)出叮咚叮咚的聲音，并且還有小魚在那里來回游動(dòng)仿佛是在歡迎我的到來。
可是，現(xiàn)在哪里卻呈現(xiàn)了另一番景象。天空也不再是蔚藍(lán)的了，河水變得烏黑起來，上面還飄著許多垃圾并且還發(fā)出陣陣的惡臭味，山川也不再綠了；鳥兒也不在歌唱了；也再也聞不到花兒的香味了。我想知道是什么原因造成的？于是我順著隆隆的機(jī)器聲向前走了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有幾家工廠正在向天空排放著滾滾狼煙；有的再往河里排放污水；還有的'把垃圾直接倒進(jìn)河里；我看了以后頓時(shí)感到心特別的難受，原來罪魁禍?zhǔn)拙故俏覀內(nèi)祟愖约涸斐傻?.....
我忠心的想告訴大家，請(qǐng)你們醒一醒吧！不要再傷害她，應(yīng)為我們只有一個(gè)地球，我們應(yīng)該好好的愛她、保護(hù)她，就像愛護(hù)我們的媽媽那樣去關(guān)心她、呵護(hù)她，讓我們快速的行動(dòng)起來一同加入我們的環(huán)保小衛(wèi)士吧！
請(qǐng)你不要埋葬它的美！
你是誰作文4
請(qǐng)跟隨我把你的目光轉(zhuǎn)移到初一⑵班的課堂上來吧！
現(xiàn)在正上語文課。有一位個(gè)子挺矮、笑起來挺可愛的同學(xué)在回答老師提出的問題，他回答問題的速度極快，好像在背一篇滾瓜爛熟的課文一樣，沙啞的喉嚨伴著一些優(yōu)美的詞語，乍聽起來，真像在唱一首不太規(guī)范的歌。忽然，他的`回答戛然而止，滿意的微笑中露出了“鋼牙”，原來他已經(jīng)回答完畢了。老師微笑著請(qǐng)他坐下。于是他放下?lián)卧谧郎系膬芍皇郑?/p>
這時(shí)，他那兩排閃閃發(fā)光的“鋼牙”也滑稽地露出來了。
雖然他相貌平平，但成績(jī)可是一流的。他既可寫出好詩(shī)，又能盡情揮筆作出生動(dòng)的散文，這一點(diǎn)可是千真萬確的。他不但語文好、英語也特棒，在年級(jí)里都是名列前茅，很受老師的器重。由于他身材矮小，所以不擅于籃球之類的力量身材型的運(yùn)動(dòng)，可小球之類的活動(dòng)，他還是挺在行。就拿乒乓球來說吧，就連乒乓大王——我都拿不下，厲害的程度你就可想而知了。
好了，介紹到這里，我想你一定能猜出他是誰了吧，說出來吧！
你是誰作文5
一顆大樹上住著一只鸚鵡，它的口頭禪就是―“你是誰？”這可不是它故意這么說的，它是真的在問“你是誰？”。
它的記性不好嗎？是啊，它的記性非常不好，什么也記不住。
咚咚咚――鸚鵡家的門被敲響了。鸚鵡打開門，“你是誰？”
“我是鴿子�！�
“鴿子是誰？”
“你的朋友。”
“我的朋友是誰？”
“是我�！�
“你是誰？”
“我是鴿子�！�
“鴿子是誰？”
鴿子受不了，大喊：“鴿子是我，我是你朋友，你的朋友，我，是鴿子。聽明白了嗎？”
鸚鵡點(diǎn)點(diǎn)頭，“你是我朋友，鴿子。”
鴿子長(zhǎng)長(zhǎng)地呼一口氣，“終于明白了�！�
“你來干嘛？”
“請(qǐng)你去松鼠家做客。”
“松鼠是誰？”
“你的朋友�！�
“那你是誰？”
鴿子抓狂了，“我是你的.朋友鴿子，要帶你去你的朋友松鼠那里做客，明白了嗎？”
鸚鵡又點(diǎn)點(diǎn)頭，“哦，明白了，你是鴿子，我要和你去松鼠家。”
“你終于明白了。”鴿子又長(zhǎng)長(zhǎng)的呼了一口氣。
“那我們走吧。”鸚鵡轉(zhuǎn)身鎖上自己家的門，再轉(zhuǎn)身，直直地盯著鴿子，“你是誰？”
“哦，天哪�！兵澴訒灹诉^去。
你瞧，真是只記性差的鸚鵡。
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