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批評(píng)與表?yè)P(yáng)_圍繞成長(zhǎng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的批評(píng)與表?yè)P(yáng)_圍繞成長(zhǎng)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
批評(píng)給予了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，表?yè)P(yáng)是促進(jìn)成長(zhǎng)的興趣，每個(gè)人都可能會(huì)有這樣的經(jīng)歷；其中，我也有過(guò)這樣難忘的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
批評(píng)，是一種懲罰，也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只記得，那一天讓我擁有了一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我旁邊的一位同學(xué)跟我傳起紙條來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我卻不由自主地寫(xiě)起來(lái)了，我們倆越聊越帶勁，可是，一陣突如其來(lái)的話把我們倆給嚇壞了，只聽(tīng)到：“你們倆在做什么？！”我們倆抬頭一看，心想原來(lái)是一位同學(xué)在說(shuō)話啊！霎時(shí)，那位同學(xué)手疾眼快地把我們倆的紙條搶去，急匆匆的交上去給老師看，我想：“死定了，這次真的死定了，怎么辦？怎么辦？要是老師看到就麻煩了。”我越想越著急，突然老師把我們倆叫上去，然后嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我們一頓。這時(shí)，班主任過(guò)來(lái)了，她滿臉疑惑問(wèn)道：“你們倆站在這干嘛？”我們不敢回答，班主任只好向授課老師了解情況，老師知道后嚴(yán)肅地又把我們批評(píng)了一次，并且告訴了家長(zhǎng)。我們只好眼巴巴地看著，一直站到放學(xué)。這次批評(píng)不但給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而且還給了我們一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
表?yè)P(yáng)，也是一次讓人非常難忘的事。在那安靜又愉快的下午，我一邊哼著歌一邊看書(shū)，突然，一位家長(zhǎng)急匆匆地跑過(guò)來(lái)繞著課室走來(lái)走去，似乎好像在找什么東西，我走前去問(wèn)：“這位家長(zhǎng)，你在找什么東西？”那位家長(zhǎng)回答道：“我有一本手冊(cè)不見(jiàn)了�！彼脑捯粑绰�，我三翻四覆的找，這時(shí)我好像摸到了什么東西，我聚精定神一看，發(fā)現(xiàn)是一本手冊(cè)。我拿起手冊(cè)給那位家長(zhǎng)一看，才發(fā)現(xiàn)這本手冊(cè)正是那位家長(zhǎng)丟失的手冊(cè)，那位家長(zhǎng)連連感謝我，我心里笑嘻嘻的，頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。
批評(píng)與表?yè)P(yáng)都是我們必需的，有了這樣的經(jīng)歷才能更好地成長(zhǎng)下去。
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