二年級(jí)日記
時(shí)間過得真快，一天又過去了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)日記6篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)日記 篇1
最近我迷上了跳棋，我整天纏著媽媽，讓她陪我下跳棋。媽媽被我纏得實(shí)在沒有辦法了，只好陪我下跳棋。
我擺好一顆顆彈珠，我選了紅色彈珠，媽媽選了黃色彈珠，因?yàn)榧t色彈珠比黃色彈珠少，所以用黑色彈珠補(bǔ)。我讓媽媽先走，激烈而又緊張的比賽開始了，只見媽媽鋪橋搭路，越走越輕松，。而我，一會(huì)兒興高采烈，一會(huì)兒冥思苦想，有時(shí)還耍耍賴呢，我不像媽媽一樣，我很緊張。最后，我和媽媽打成平手，我覺得我很厲害，第一次下跳棋就能和媽媽打成平手。
跳棋還有許多奧秘，我一定要仔細(xì)地研究，爭(zhēng)取明年超過媽媽。
二年級(jí)日記 篇2
自我安慰有點(diǎn)像麻醉劑，卻因藥性不強(qiáng)而不足以麻醉一個(gè)思想欲望極強(qiáng)的人那緊迫的神經(jīng)。
因此，胡思亂想，是與自我安慰完全不同的一種思考方式。
人喜歡痛罵。面對(duì)不順眼的事物，更多時(shí)候我們顯得無能無力；只能借助嘴皮子來平衡心中難忍的悲恨與壓抑。但我想多了一層——在同別人一起抱怨之余，我選擇了另一種相對(duì)消極的方式——說服自己。說服自己本身就是一門難修的課。不屈的精神在很多時(shí)候是必須付出代價(jià)的試驗(yàn)。亢奮會(huì)讓自己變得憤憤不平，某刻爆發(fā)之時(shí)，很可能超常越軌。當(dāng)然，積壓只會(huì)引發(fā)病態(tài)。
說服自己并非壓抑自己，是試著讓自己去接受不順眼的事物。
我們總是那樣輕易地就越權(quán)結(jié)束一個(gè)小生命。
小生命，小如一保螞蟻；它不小心停在我們視線之內(nèi)，并不是有心礙眼。我們往往想都沒想，輕輕一下將它弄死，然后彈開。它的生命絕不會(huì)在我們心頭留下陰影。
或許，殺一只小動(dòng)物比面對(duì)恐懼來得容易。我們自認(rèn)高等，似乎也都懂得珍惜生命。但即使不提我們?cè)跊]留意之時(shí)，在腳下曾結(jié)束過的幾只小螞蟻或其它小昆蟲的生命，就是我們有時(shí)間考慮，又何曾想過要對(duì)一個(gè)微不足道卻同樣是生命的東西手下留情。
或許，這已不是第一次了。
沒有人會(huì)只記得難忘的第一次，而不理會(huì)接下來的次數(shù)。最近一次的痛苦，絕非第一次有這樣經(jīng)歷時(shí)所能相比的'。你可能還會(huì)清楚得記得第一次的痛苦，可最近一次，你不去回憶仍然痛心。
沒有人會(huì)總經(jīng)過去的來安慰你，正如你不會(huì)拼命去記起那些不愉快的經(jīng)歷。你唯一可能的感覺就是為什么失落的總是自己，即便你想想別人，也不會(huì)因此而減輕自己的傷悲。
很多東西出現(xiàn)時(shí)總是先帶著一層外殼，令你無法一眼將它看穿。你鄙視它，甚至拋棄它。你根本就未想過那樣一個(gè)東西會(huì)給你帶來遺憾和后悔。如果能再選擇一次，你一定會(huì)抱著它不放；就像《大話西游》中那只猴子的經(jīng)典自白一樣。
一個(gè)人走得孤獨(dú)，本身就與被流放一樣痛苦。但是，某一條路上，沒有過人的腳印，總該有一個(gè)先至者。
第一個(gè)吃螃蟹的人，嘗到了美味，卻仍被螃夾夾出了淤血。還有閑人的口沫，像漲潮。
拘于形式，定型于先前固有的思想，不能往更深更遠(yuǎn)更新的一層拓展思維，本身就是一種極大的束縛與限制，注定了重復(fù)的失敗。
孤獨(dú)不是一種很表面化的視覺，不可以用時(shí)間的才短或人物的多少來衡量。最準(zhǔn)確的說法，孤獨(dú)永遠(yuǎn)只能是一種感覺，一種由一個(gè)人本身，由她或他的內(nèi)心深處激起，并向上泛的感覺。雖說孤獨(dú)時(shí)空虛，但它來時(shí)，內(nèi)心其實(shí)已被一種感覺充滿。
孤獨(dú)令一個(gè)人有難言的痛苦，當(dāng)然還有一種渴望。人正是為這樣一種渴望所灼傷。當(dāng)他或她的渴望不被人所理解時(shí)，孤獨(dú)便在無形中加深了一層。很多人在孤獨(dú)感來時(shí)盡往熱鬧處鉆，試圖沖散孤獨(dú)感。但越是盡興越是瘋狂，過后的失落感連同原有的感覺會(huì)一同上滲，讓人仿佛回到從前，甚至再從前——我指的是孤獨(dú)的從前。
只有你的孤獨(dú)被人所了解并真心想為你排遣，孤獨(dú)才有可能由于真心的交流，某種情感的包容與共同介入，沉入內(nèi)心深處。
只是，孤獨(dú)有隨時(shí)上滲的趨勢(shì)。
很多東西，你原先根本連想都不會(huì)想起；但當(dāng)你從口中不知覺地說出或者化為文字言于筆下時(shí)，比起驚，你更多的是喜。你發(fā)現(xiàn)了一種自己未曾留意過的現(xiàn)象或思想，雖然這種現(xiàn)象與思想一直在你的意識(shí)中存在。
一個(gè)人嫉妒另一個(gè)人，因?yàn)榱硪粋�(gè)人擁有一件足以炫耀的東西；而這件東西，每個(gè)嫉妒者往往沒有。
因此，一個(gè)人不要一開口便暴露了自己的弱點(diǎn)也呈現(xiàn)了自己的欲望。
人，總有太多的牽掛，很難有放下思想的自由。
二年級(jí)日記 篇3
元宵節(jié)的晚上，爺爺、爸爸、媽媽帶我去淄博植物園觀花燈。
等爸爸的車開到植物園門口的時(shí)候，那里已經(jīng)可以用人山人海、車水馬龍來形容了。
下了車，我們跟著人流進(jìn)了植物園的大門，迎面就看見兩只栩栩如生的老虎燈，“瞧”，牠們瞪著兩只大眼，搖著尾巴，像在給人們拜年呢！再往里走，我就看見路兩旁有千姿百態(tài)的花燈，比如 ，八仙過海、姜太公釣魚、遨游太空、火樹銀花……我最喜歡的花燈就是鼓舞蹴鞠，為什么我喜歡那個(gè)花燈呢？因?yàn)樗幸粋�(gè)*一樣的框子，還有三幅古代踢足球的.人。而且我很喜歡踢足球 。
植物園里人流如潮，大人們有的背著或抱著自己的孩子，有的給孩子和花燈照相。不知不覺我們從植物園東門走到了西門，雖然我很累，但我很高興。
二年級(jí)日記 篇4
最近我在網(wǎng)上看到了兩張照片都是關(guān)于一位84歲的老人。一張是他戴著口罩腰板挺直，疾走進(jìn)醫(yī)院，一大群人圍著他拍照。另一張是他在高鐵上閉目養(yǎng)神，他剛連續(xù)開了7個(gè)小時(shí)的會(huì)，就接到了上級(jí)通知武漢爆發(fā)了一種新型冠狀傳染病毒，需要他立刻趕赴一線。
他就是曾在17年前有過非典型性肺炎SARS治理經(jīng)驗(yàn)的特技專家鐘南山院士。這次的新型冠狀病毒很像SARS，所以人們把所有的希望都寄托在了他的身上。他一邊對(duì)全國(guó)人民宣告“沒有重要的事盡量不要去武漢”，一邊卻義無反顧地第一時(shí)間沖向了武漢。
到醫(yī)院后，就立刻連夜展開工作，不顧一切研究病情。直到現(xiàn)在的`這一刻，他依然忘我地工作著。
我尊敬他，尊敬像他一樣在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中逆行趕往病毒第一線的醫(yī)護(hù)工作者們。他們是這個(gè)時(shí)代最偉大的英雄，我們不是生活在一個(gè)和平的年代，而是生活在一個(gè)和平的國(guó)家。
二年級(jí)日記 篇5
因?yàn)椴粌H有好吃的飯菜，還有每個(gè)小孩子最期待的發(fā)紅包。還記得那天陽光明媚，我們一大家子來到了紅果的奶奶家。姑媽們帶我和妹妹去逛街，買了許多東西。我們一會(huì)唱歌，一會(huì)歡快地做游戲，不知不覺就到了晚上。
這次的'年夜飯非常豐盛，魚，蝦，紅燒肉。大家吃得好不愉快!看了會(huì)春晚，大姑媽就說：“來來來，發(fā)紅包了!”一聽“發(fā)紅包”我和妹妹就立即飛了過去。大姑媽笑咪咪地把厚厚的紅包放在了我們的手心上。緊接著，二姑媽，奶奶等也都發(fā)了紅包給我們了，我和妹妹領(lǐng)完紅包，便偷偷地來到一個(gè)房間，數(shù)錢。一、二、三、四、五、十六、二十一、哇，整整二千一百元。我和妹妹一陣狂笑。春節(jié)，不僅是代表吉祥的節(jié)日，還是我最喜歡的一天
二年級(jí)日記 篇6
4月26日 星期六 雨 （李子涵） 日記
春姑娘來了！她輕輕地一吹，小草們就鉆出了地面，花兒也穿著五顏六色的衣服爭(zhēng)先恐后地開放。她把“大鼓”重重地一敲，冬眠的動(dòng)物就從甜美的夢(mèng)中醒來。
只要春雨細(xì)細(xì)地一下，柳樹就冒出了嫩芽，筍芽?jī)阂蔡匠隽恕澳X袋”。她還讓樹木穿上了綠色的衣服，讓小燕子從南方飛回來了，春姑娘又讓一些小鳥們唱著動(dòng)聽的歌曲，仿佛在祝賀春天的到來。
小伙伴們脫掉棉衣，穿著漂亮的春裝在草地上放風(fēng)箏、捉迷藏……瞧，他們玩得多開心呀！
4月25日 星期五 多云 （馬秋璇）
動(dòng)物園里有獅子不奇怪，可教室里有獅子那就可怕了，這是怎么回事呢？原來第二節(jié)課是手工課，老師叫我們做“籠子里的獅子”。同學(xué)們做的惟妙惟肖，那一只只黃色又兇猛的獅子，讓人看了還真有點(diǎn)害怕。想要把它做好，還真不是一件容易的事，我可是花了不少的心思呢！
我用那雙胖嘟嘟又笨笨的小手，先把圓圈里的獅子剪下來；接著，就在剪籠子的'時(shí)候，一不小心把兩根柱子剪斷了，我只好無奈地求救老師，老師說沒關(guān)系，只要用雙面膠貼住就可以了。我再用鉛筆把固定獅子的兩個(gè)圓圈鉆兩個(gè)洞，再用橡皮筋把獅子固定住，最后再放進(jìn)籠子里，這樣“籠子里的獅子”就大功告成了。看著一只只栩栩如生的獅子，就像進(jìn)入動(dòng)物園一樣，我高興地笑了。
文 具 盒 （吳巧影）
我的文具盒非常漂亮。它是粉紅色的，上面有一個(gè)米老鼠圖案，米老鼠整天微笑著看著我，好像在對(duì)我說：“小主人，我喜歡你�！碑�(dāng)然，我也喜歡它。它旁邊有許多小花，十分精美。當(dāng)我要寫作業(yè)時(shí)，鉛筆就從文具盒里跑出來，幫我寫出工整的字；當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮就立刻跳出來，幫我把錯(cuò)字消滅掉；當(dāng)我要畫線段時(shí)，尺子就蹦出來幫我畫出筆直的線段：當(dāng)我要畫畫時(shí)，它就讓彩色鉛筆來幫忙，幫我畫出非常漂亮的畫。
你們說，我的文具盒是不是不僅漂亮而且很實(shí)用呢？
【二年級(jí)日記】相關(guān)文章：
二年級(jí)拜年日記08-24
二年級(jí)日記大全08-21
二年級(jí)下冊(cè)日記08-21
二年級(jí)觀察日記08-19
二年級(jí)的日記大全08-12
二年級(jí)日記大全06-26
小學(xué)二年級(jí)觀察日記08-23
二年級(jí)日記找春天08-24
二年級(jí)觀察植物日記08-21