(精品)一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
我們?cè)诳茖W(xué)課上做過了千千萬萬次的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)于噪音的，有研究人類的，有觀察細(xì)菌的。我感覺最讓我難忘的就是第十四課了：水變咸了。大家現(xiàn)在可能會(huì)問，這一課有什么奇怪之處呢？哈，就聽我一一給你講解。
叮鈴鈴，上課了。王昱涵拿著科學(xué)老師的科學(xué)用具過來了，我們刷一下子就全湊了過去，但是老師一來，我們刷一下子又飛回了座位上。老師說：“上課！”班長(zhǎng)：“起立”集體：“老師好---”……廢話就不多講了，步入主題呀。
老師先給我們講了又講，看我們明白了以后就開始給我們做實(shí)驗(yàn)。老師把不能服用的高錳酸鉀到入了水中，并不停的左右搖晃。高錳酸鉀在水中不知道怎么一回事，溶解了。水明明是透明無色的，但是這高錳酸鉀溶解了之后，水開始變成淡紫色，我們沒太在意。過了一會(huì)，紫色濃了，它不像以前一樣淡淡的，開始逐步走向深紫。又過了一會(huì)，水中的'小型“龍卷風(fēng)”停了，那一杯水已經(jīng)不再是一杯水了，他已經(jīng)完完全全的變成了深紫色。老師在水中再次制造起來的小旋風(fēng)，小旋風(fēng)在水里面非常的好看，紫色的圓錐狀物體在水中不停地徘徊，就像是一群的沙丁魚在圍成一個(gè)大大的圈正在水中不停地旋轉(zhuǎn)。紫色越來越濃，越來越濃，我們?cè)娇丛较袷且粋�(gè)黑色，因?yàn)樗麑?shí)在是太濃了。老師說：“這一種高錳酸鉀具有非常大的腐蝕性，他不能被人給喝下，或者是灑在身上�！蔽覀兌疾恍�，我以為：切，不就一杯水么，能有多大的能耐，把一張紙給燒著了。再說了，火一遇見水不就滅了么，他還能在燃燒？我們不信。
叮咚叮咚，下課了。有幾個(gè)大膽的同學(xué)想試驗(yàn)一下，就不知從哪里撕下了一條長(zhǎng)方形紙條，他輕輕地把這一張紙條放進(jìn)水里面，拿出來的時(shí)候，紙已經(jīng)糊了。哇！這一小杯的高錳酸鉀水就能燒糊這一張紙，可真是不簡(jiǎn)單。這一次實(shí)驗(yàn)我受益匪淺，我還明白了一個(gè)道理，小的不一定是沒能耐的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
同學(xué)們，想必你們一定玩過氣球吧！那你們有用氣球做過小實(shí)驗(yàn)嗎？今天，就跟著我一起來用氣球做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)氣球、一張A4白紙和一塊羊毛布料，一切準(zhǔn)備就緒，“可以開始做實(shí)驗(yàn)啦！”我?guī)еd奮、急切的.心情，迫不及待地說，開心得一蹦三尺高。
我先把羊毛布料小心翼翼地放在還沒有吹鼓起氣的氣球下，用力地摩擦，直到氣球微微發(fā)燙為止，接下來，是展示真正的實(shí)力的時(shí)刻，我又把氣球“呼……呼……”地吹大了，然后拿起一張A4白紙，一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成小方塊，盡管我已經(jīng)十分小心了，可還是力不從心��！我一會(huì)兒把這兒撕破了，一會(huì)兒又把那兒剪壞了……終于，我把整張紙都撕好了，將氣球放在了距離紙屑大約一厘米多的位置上，慢慢地，慢慢地，小紙屑陸續(xù)地跳起了舞來，爭(zhēng)先恐后地爬上了美麗的、有趣的氣球舞臺(tái)上。
之后，我又用羊毛布摩擦氣球，并好奇地把氣球放在了距離墻面大概兩厘米的地方，卻發(fā)現(xiàn)氣球似乎被吸住了，好像一雙無形的大手在拽著氣球用力地往前走，突然，這股力量一下變大了，我沒有抓穩(wěn)，本以為氣球會(huì)一下子掉到地上，結(jié)果，我驚訝地發(fā)現(xiàn)氣球居然像吸盤一樣吸在了墻上……
玩了好一會(huì)兒氣球，我看到手上有些臟，便帶著氣球來到了水龍頭下洗手，我想知道水和氣球又有什么關(guān)系？于是便擰開水龍頭。再次摩擦氣球并將氣球靠近水流。發(fā)生了什么呢？水流彎曲并跟隨氣球運(yùn)動(dòng)，從而改變了方向……
這到底是為什么呀？原來用羊毛布料摩擦氣球時(shí)，氣球就會(huì)產(chǎn)生電，能夠像磁鐵一樣吸引物體。我們還可以將氣球靠近自己的頭發(fā)，頭發(fā)也會(huì)像被施了魔法一樣立起來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！學(xué)習(xí)和生活中還有非常多的奧秘，就讓我們一起來探索吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
周末，我正在看一本書，上面介紹了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子里升滿水，用一張紙蓋住杯子，然后，把杯子倒過來，水就不會(huì)流出來。我覺得這簡(jiǎn)直是不可思議，一張紙?jiān)趺茨軌蛲凶∫槐兀?我將信將疑地開始做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)來。首先，我找來一個(gè)透明的杯子和一張長(zhǎng)方形的白紙，再到廚房里，往杯子里注滿自來水，小心翼翼地把那張白紙蓋在了杯子上，然后，我用手輕輕地蓋住杯子一會(huì)兒，把杯子倒了過來，倒數(shù)一二三四五，把手放開。嗨！神了，紙真的能把水給托住了，這怎么可能呢，小小的一張紙，怎么可能托住一杯水呢？我又試了幾次，毫無疑問，這是一個(gè)真理。 為了炫耀我成功的實(shí)驗(yàn)，我決定在爸爸和媽媽面前表演一下我的.魔術(shù)。我把杯子倒過來讓他們看清楚，把白紙放到他們的手里讓他們檢查。等他們都檢查完畢，我就開始做實(shí)驗(yàn)了。我先在杯子里倒入滿杯子的水，把紙蓋上去，倒過來給他們看，抽出手，水沒有留出來，他們?yōu)槲夜恼�。我為了更加刺激，把杯子里的水倒掉一半，再把紙蓋上去，還按照原來的順序用手輕輕按壓，倒過來。為了增加魔術(shù)的驚險(xiǎn)性，我把杯子放在了頭頂上，說了一聲“放手”，頓時(shí)，我傻眼了，成了一只“落湯雞”。我呆住了，爸爸和媽媽卻捧著肚子笑岔了氣。 媽媽笑著對(duì)我說道：“寶貝，快換衣服，要不然會(huì)著涼的�！卑职终f道：“孩子，不要灰心，快上查一查原因�！� 我顧不得身上的濕衣服，打開電腦，上一查，原來，一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到作用的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿水，蓋上紙以后，杯中幾乎沒有空氣，里面的大氣壓就低于了杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了，而第二次實(shí)驗(yàn)，我只用了半杯水，杯中有空氣，里面的大氣壓等于了杯外的大氣壓，水就自然流出來了。 經(jīng)過了這次試驗(yàn)，我懂得了做什么事都不能憑空想象，要有實(shí)際根據(jù)的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
“空氣的熱脹冷縮”大家可能在生活中有看到吧？但你們是否知道它的原理呢？我倒是真見過一次。
這天下午，科學(xué)老師一如既往地走進(jìn)教室，但沒有給我們發(fā)科學(xué)書，而是給我們賣了個(gè)關(guān)子，說要給我們變個(gè)“魔術(shù)”，我和同學(xué)們都不知道他葫蘆里賣什么藥，只好期待著老師能給我們帶來一場(chǎng)怎樣的精彩“表演”。
只見老師把他的道具擺在桌子上，我睜大眼睛一看，分別有一個(gè)空塑料瓶，冷熱水杯各一杯，一瓶有色水以及幾根吸管。
“魔術(shù)”開始了，科學(xué)老師首先將吸管逐一連起來，每個(gè)吸管的連接口用膠帶封好，形成長(zhǎng)管，再讓吸管的兩頭彎曲，分別插入有色水瓶中和空瓶中，然后用蠟燭油密封住瓶口，并把空瓶放置在盤子中。“真正的魔術(shù)表演要開始了”。老師懷著激動(dòng)的心情說著。同學(xué)們都睜大眼睛，看著講臺(tái)，迫不及待的想知道這場(chǎng)魔術(shù)究竟有多神奇！只見科學(xué)老師拿起一杯熱水，沿著空瓶子瓶壁上倒下去，一旁的有色水竟然擠出了一些經(jīng)過吸管流入空瓶中。
同學(xué)們看了都驚嘆不已，有的鼓起掌來、有的思索著為什么、而有的`坐在位置上大叫：這太不可思議了。
過了一會(huì)兒，同學(xué)安靜下來，都有懷疑的目光看著老師。接著，老師跟我們講述了這不可思議的“魔術(shù)”，原來這個(gè)精彩的魔術(shù)是“空氣熱脹冷縮”的原理，倒熱水時(shí)，有色水瓶子里的水會(huì)起泡，原來是因?yàn)樗芰掀勘�，讓瓶中的空氣受熱，也使得有色水受熱膨脹，水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)被擠出瓶子的空氣。同樣，倒入冷水時(shí)，之所以一部分有色水會(huì)到空瓶里，是因?yàn)槠恐械目諝庥龅嚼鋾r(shí)收縮，瓶中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間，所以一部分的有色水才會(huì)到空瓶當(dāng)中去。
全班同學(xué)恍然大悟，像撥開云霧見青天似的，都大笑起來，對(duì)科學(xué)老師的“魔術(shù)”贊不絕口。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀！不僅開闊了我的視野，還讓我明白：科學(xué)就在我們身邊，只要我們認(rèn)真仔細(xì)的去發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)有許多收獲！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天，老師帶來了一杯水、一些硬幣、一些回形針。說要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，教室里頓時(shí)有了一些輕輕地討論聲。老師說：“如果我把這些東西都放到杯中，你們說會(huì)怎么樣呢？”教室里響起了同學(xué)們異口同聲的回答：“水會(huì)溢出來�！币滥潜x杯口只有三四毫米呀，放幾枚硬幣就應(yīng)該會(huì)溢出來了，我在心里想。同學(xué)們?yōu)榱擞H眼證實(shí)，都不約而同地跑到了講臺(tái)前，坐在前面的同學(xué)都瞪大了眼睛，坐在后面的同學(xué)有的踩著凳子，有的甚至踩著桌子，像看村里來的馬戲團(tuán)一樣爭(zhēng)先恐后。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師拿起一枚一元錢的硬幣，輕輕放進(jìn)了杯中，接著“一、二、三、四、五、六……”我們都輕輕地?cái)?shù)了起來，真不敢相信！最后一枚一元硬幣放進(jìn)去后，水還是沒有溢出來。我們都情不自禁地鼓起掌來，我的.心里一直有著一個(gè)問題：為什么放了這么多東西后水還是沒有溢出來呢？難道這杯子有機(jī)關(guān)嗎？
老師又說要把回形針也放進(jìn)去，前面的同學(xué)擦亮了眼睛，后面的同學(xué)站的更高了。老師接二連三地放進(jìn)了三十枚回形針，水還是沒有要溢出一點(diǎn)兒來的意思，我們都在想老師是怎么做到的。這是，老實(shí)說請(qǐng)我們?cè)賮矸呕匦吾�，同學(xué)們都把手舉得高高地，個(gè)個(gè)躍躍欲試。老師先叫到了我，我挽起袖子走到講臺(tái)前，拿起一枚回形針，這時(shí)，我的呼吸都變輕了，我輕輕地把手中的回形針放進(jìn)去，水仍然沒有溢出來！同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地放入回形針，杯中一共有四十五枚了！而且水面都已成為一個(gè)弧形了！看著紋絲不動(dòng)的水，呂沐夏來了個(gè)“重磅出擊”，他又慢慢放進(jìn)了一個(gè)一元硬幣，我們看的手心里都緊張地出汗了，最后水依舊沒有溢出來！這使我的好奇心越發(fā)的強(qiáng)烈了。
最后還是老師揭開了實(shí)驗(yàn)的原理，原來：水中的分子和分子之間都有吸引力，水就有這樣的聚合力，這叫做水的張力。由于張力的作用，所以水沒有溢出來。
這個(gè)道理我本來還不知道呢，通過實(shí)驗(yàn)才使我明白。我以后一定要多多觀察、多多實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天，我們的班主任湯老師給我們布置了一道作文題：找到一位親友或者陌生人，說一句奉承他的話，在觀察他的面部表情，記成一篇作文。老師剛說完，教室就像炸開了鍋，“哎呦，你今天變漂亮了”、“哇！你好帥哦！”同學(xué)們紛紛開玩笑。我因?yàn)槟懽有。桓遗c陌生人交談，又怕別人嘲笑自己“有毛病”于是，我決定找爸爸媽媽做實(shí)驗(yàn)。
晚上，爸爸媽媽要晚一點(diǎn)回來，正好給了我機(jī)會(huì)做準(zhǔn)備。我先打電話到同學(xué)家，詢問他們是怎么實(shí)驗(yàn)的。他們大多數(shù)找老師和陌生人做實(shí)驗(yàn)，可多數(shù)人的收獲并不太理想。我也對(duì)我的實(shí)驗(yàn)不抱太大希望，畢竟我爸媽都是很機(jī)靈的人，肯定會(huì)看穿我的“計(jì)謀”。
終于把媽媽給盼回來了。我先上前接過媽媽的手提包，對(duì)媽媽的'臉看了看，讓媽媽產(chǎn)生我覺得她臉很特殊的感覺。突然，我“噗哧”一笑，說：“媽咪，你今天涂了什么化妝品，怎么這么漂亮？”我原以為媽媽會(huì)對(duì)我奉承她而感到高興，沒想到媽媽的臉一下子黑下來，緊皺著眉頭，嚴(yán)厲的對(duì)我說：“你有沒有搞錯(cuò)，是不是又考砸了？”不會(huì)吧！我的演技那么爛嗎？我覺得我這些小伎倆應(yīng)該能騙得了媽媽，她今天怎么變那么聰明。
我不愿認(rèn)輸，有點(diǎn)心虛地說道，因?yàn)槲也恢澜酉聛韹寢尩幕卮饡?huì)是什么樣的：“真……真的�！蔽业脑捯粲悬c(diǎn)顫抖，“你見天真得很漂亮！”媽媽更緊張了，我心跳加速，她的眉頭一刻也沒松掉，我已經(jīng)意識(shí)到我失策了，我能感覺到媽媽會(huì)覺得我一定考得非常差。“你有沒有毛病��？
有事直說，不要拐彎抹角的�！笨�，我徹底失望了，看來媽媽不是那么容易上當(dāng)。媽媽走進(jìn)廚房做飯，我在客廳，繼續(xù)想怎樣讓媽媽上鉤。
這時(shí)爸爸回來了，我馬上撲上去，想也沒想就說：“你今天好帥哦！”讓我大吃一驚的是爸爸根本沒理會(huì)我，徑直走進(jìn)臥室，只丟給我一句話：“你今天是不是有病啊？”媽媽也從廚房聽見了我和爸爸的對(duì)話，大聲說：“你到底有什么事，是不是讓太陽把腦袋燒壞了。”我知道媽媽在諷刺我，我已經(jīng)明白，今天我全軍覆沒，只得把事實(shí)一五一十地說出來�？�！失敗，失敗！
現(xiàn)在的人與人之間十分冷漠，連贊賞的語言也無法打動(dòng)人心。不要把身邊的人對(duì)自己的贊賞看得莫名其妙或有什么的惡意，也許他們是好心的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，哈！這節(jié)是科學(xué)課。李老師說，在這節(jié)課要做非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這可把我高興壞了！
“哈！科學(xué)老師來了�！蔽覍�(duì)我的同桌郭洧坤說到�！芭叮瑏砹司蛠砹藛h。”見他那表情，我也不好再說什么。
“起立！同學(xué)們好！”科學(xué)老師李老師那個(gè)不具有威嚴(yán)的聲音說話了�！袄蠋熀茫 蔽覀冋f到。“坐下。同學(xué)們，你看李老師帶了這么多工具，其實(shí)啊學(xué)校是不給帶的。好了，接下來我們就來做實(shí)驗(yàn)吧！對(duì)了！前面的`同學(xué)把電風(fēng)扇關(guān)掉，把窗戶關(guān)緊，把門也關(guān)上。做這些實(shí)驗(yàn)是不能有風(fēng)的啊�！�
終于開始實(shí)驗(yàn)了，我心里暗暗高興著。那時(shí)，我坐在第一排，又剛好坐在講臺(tái)的前面，所以這些實(shí)驗(yàn)我看得特別清楚。“好，李老師帶來了我們家里都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機(jī)等東西。我們先把蠟燭點(diǎn)上，立在玻璃杯上，然后就可以開始我們的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)了！”可實(shí)驗(yàn)還沒開始，我就感覺到了那個(gè)蠟燭發(fā)出的熱氣了，這簡(jiǎn)直太熱了。開始實(shí)驗(yàn)了，李老師把一個(gè)塑料袋拿起問到：“你們看這個(gè)塑料袋是不是……”
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了，李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水，差不多要裝4/5左右。裝好水后便開始了實(shí)驗(yàn)，李老師隨便撕了一張紙說：“你們看哦，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)于水引力的，把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去，能保持5秒，誰就獲得勝利�！崩罾蠋�，一邊說一邊做著實(shí)驗(yàn)著，誰知實(shí)驗(yàn)失敗了，把我們靠在講臺(tái)的幾張桌子都弄到水了。正當(dāng)我發(fā)愣時(shí)，無意中轉(zhuǎn)頭看向郭洧坤，竟然看到他臉上、上衣都被打濕了，我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋，我害怕王瑋的實(shí)驗(yàn)失敗，便把桌子向后移了移，誰又知王瑋的實(shí)驗(yàn)成功了！而且還不只是堅(jiān)持了5秒，我們不禁拍起手來。
這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)很好玩，讓我們學(xué)會(huì)了熱體膨脹、水引力等，讓我感受到了科學(xué)的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩，又能讓我們學(xué)到了知識(shí)的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
常�？匆妺寢寣⒁淮淮恼聊X球放進(jìn)衣柜里，這是為什么呢？媽媽只是不以為然地說是用來熏蟲子的，可是樟腦球?yàn)槭裁茨苎呦x子呢？今天，我就做了一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)，下面就讓我來告訴你吧！
一顆樟腦球、一只螞蟻。實(shí)驗(yàn)就可以開始了。
首先，我把關(guān)在瓶子里的小螞蟻放了出來。獲得了自由的螞蟻轉(zhuǎn)身就跑。別急著跑嗎，小螞蟻，好戲還在后頭呢！我一邊說，一邊用樟腦球在螞蟻的前面畫上一道防線，小螞蟻停了下來，大約兩分鐘后，小螞蟻直起身，沖過了防線！嘿！竟然過去了，繼續(xù)！我拿起樟腦球在螞蟻的前面又畫了一條線。小螞蟻再一次停住了，緩緩地向前邊爬去，近了，離線越來越近了！就在即將越過防線的.那一瞬間，小螞蟻又一次停住了，不動(dòng)了。咦，小螞蟻怎么了，死了嗎？我拿起一個(gè)木棍碰了碰它，又動(dòng)了。哦！原來是累了，繼續(xù)啊，小螞蟻！小螞蟻似乎是聽懂了我說的話，又一次爬了起來，越過防線！好樣的，小螞蟻！我情不自禁地歡呼起來！幾分鐘過去了，小螞蟻恢復(fù)了原先的活力，繼續(xù)開始了它的逃生之旅。別跑嘛，小螞蟻！我拿起樟腦球在它的周圍花了一個(gè)直徑約10厘米的圈，看它有什么反應(yīng)。小螞蟻開始有些力不從心了，幾次想沖出去，都退了回來。漸漸地，小螞蟻?zhàn)兟斆髁�。他沒有沖出直線，而是想繞過這條線�？伤⒉恢肋@是一個(gè)圈，是沒有出口的。所以它轉(zhuǎn)動(dòng)了好幾個(gè)圈也找不到出口。我又在它的四周畫了一個(gè)比1角錢硬幣還要小一點(diǎn)的圈。小螞蟻還是這樣反復(fù)地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，越轉(zhuǎn)越慢，越轉(zhuǎn)越吃力。螞蟻的四周散發(fā)著一股濃烈的樟腦味，最終，小螞蟻終于支撐不住了，趴在地上，再也沒有力氣站起來。
螞蟻為什么會(huì)怕樟腦球呢？原來樟腦球中含有苯或者二氯苯和合成樟腦。它們的毒性是專門用來針對(duì)蟲子的，所以，螞蟻才會(huì)怕樟腦球。沒想到生活中處處有科學(xué)，科學(xué)真是奇妙�。�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
化學(xué)，一門充滿樂趣的課程，吸引著我們這些剛步入其領(lǐng)域的黃毛丫頭，今天它又為我們展現(xiàn)了其充滿樂趣的一面--實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師又拎上了那個(gè)藏著無數(shù)樂趣的實(shí)驗(yàn)盒，同學(xué)們形象地稱之為飯盒。今天好像帶了許多實(shí)驗(yàn)器材，不知今天又要搞什么鬼?
老師粗略地講了一些關(guān)于氧氣的知識(shí)后，就開始做實(shí)驗(yàn)了。首先他收集了幾瓶氧氣，放在桌上，還跟我們開玩笑，說氧氣多了會(huì)使人興奮;接著他又把一些實(shí)驗(yàn)器材板書在黑板上--碳、硫、磷、鐵。這些東西與氧氣有什么關(guān)系呢?帶著這樣的疑問繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
老師不慌不忙點(diǎn)燃酒精燈，把硫放在燃燒匙內(nèi)，架在燈上加熱，不一會(huì)兒硫就被點(diǎn)著了。奇怪的是我們?cè)谧簧峡床灰娀鹧妗＠蠋熥呦轮v臺(tái)，把燃燒匙送到我們面前，讓我們作近距離觀察，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)黃色的硫塊已變成了藍(lán)色的液體，上面還布著一層藍(lán)色的火焰，若隱若現(xiàn)，甚是奇特。之后老師回到講臺(tái)前，把燃燒匙放進(jìn)氧氣瓶，哇，朦朧的火焰此時(shí)全爆發(fā)出來，變成了絢麗的藍(lán)紫色的亮光，美麗極了。老師告訴我們硫與氧氣反應(yīng)后生成一種帶有刺激性氣味的二氧化硫，這是污染空氣的罪魁禍?zhǔn)字�，想不到這么美麗的外表下竟是如此丑陋的'靈魂，這正映證了中國(guó)的那句古話知人知面不知心。接著老師又把其他藥品放進(jìn)去做同樣的實(shí)驗(yàn)，都給我們意想不到的收獲;磷在集氣瓶里放出大量的光和熱，幾乎照亮了整個(gè)教室;鐵則是劇烈燃燒，火星四射，有時(shí)還發(fā)出聲響，真像放煙火
精彩的實(shí)驗(yàn)吸引了全班同學(xué)，后排的同學(xué)幾乎都要站到桌上了。有的個(gè)子矮的伸長(zhǎng)脖子，瞪直眼睛，還是看不到，索性往前挪幾步，近前觀看，感覺大不一樣。于是，后面幾排都不見了人影。當(dāng)看到奇特景象時(shí)，教室里一片嘩然。今天的實(shí)驗(yàn)非常成功，非常生動(dòng)，在領(lǐng)略科學(xué)的無窮魅力的同時(shí)，還享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，真是令我們終身難忘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天是國(guó)慶節(jié)，爸爸媽媽帶著我和陳露晶一起去科技館。
一來到科技館，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了用橫幅拉出的三個(gè)大字：“藝術(shù)節(jié)”。走進(jìn)大廳，只見里面有很多小朋友，他們正在舞臺(tái)前面看表演呢！我們也找了位置坐下來。不一會(huì)兒，兩位科學(xué)老師拿出了一個(gè)桶，準(zhǔn)備給我們展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我非常期待，這兩位老師會(huì)給我們展示什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？一陣熱烈的掌聲后，�?shí)驗(yàn)開始了。做實(shí)驗(yàn)的男老師問道：“你們知道有什么東西比冰還冷嗎？”我們都搖頭，只有一個(gè)男生舉手了，他說：“是液氮�！薄皩�(duì)�！崩蠋熤钢莻�(gè)桶說，“這個(gè)桶里面裝的就是液氮，它可是比冰還要冷！它的溫度可足足有零下196度呢！”我們?cè)趫?chǎng)的所有人都發(fā)出了驚嘆聲，因?yàn)槲覀冞�從來沒有見過零下一百多度的東西！
男老師介紹完液氮后，做出一副高深莫測(cè)的樣子問大家：“如果我把手放進(jìn)這液氮里面會(huì)變成什么樣呢？”我們都覺得很恐怖。這時(shí)，另一位做實(shí)驗(yàn)的'女老師便拿出一片葉子說：“我要把這片剛剛摘下來的葉子放到液氮里3秒鐘，看看它會(huì)變成什么樣�！薄昂�，快點(diǎn)放吧！”“現(xiàn)在就放！”一陣大呼小叫的聲音傳出來。接著，葉子被放進(jìn)了這比冰還冷的液氮里。我們大聲數(shù)著：“一，二，三！”數(shù)完三聲，女老師把葉子從桶里面拿了出來，葉子已經(jīng)變成了一團(tuán)，男老師戴上手套輕輕一碰，葉子咔、咔、咔地掉了一地。
然后，兩位老師說：“哪位小朋友也想試一試？”我把手舉得高高的，很幸運(yùn)，居然就被選上了。當(dāng)我走上臺(tái)的時(shí)候，我非常緊張，看著那桶液氮，感覺會(huì)爆炸一樣。老師幫我戴上一雙厚厚的手套，然后把葉子放到液氮里，大家又大聲地?cái)?shù)“一，二，三！”我輕輕碰了一下，咔咔咔，葉子像餅干一樣掉在了地上，全都碎了。
這一次實(shí)驗(yàn)真是太有趣、太神奇了！經(jīng)過這一次實(shí)驗(yàn)，我知道了液氮低溫的特點(diǎn)，還了解了一些化學(xué)物品的名稱。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后能成為一名科學(xué)家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
在科學(xué)課上，我們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，有硬幣喝醉了酒，它的原理是磁場(chǎng)的作用，有大力士紙橋，它的原理是彎矩的作用其中紙屑和尺親密接觸最有趣。
丁零零上科學(xué)課了，科學(xué)老師兩手空空地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，她對(duì)我們說：今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們驚訝地望著老師，有的同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論起來：老師什么都沒帶，怎么做實(shí)驗(yàn)呀。就是，她是不是在耍我們。老師似乎看透了我們的心思，對(duì)我們說：今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫紙屑和尺親密接觸，道具就是我們平時(shí)用的東西，大家先把紙撕成紙屑，再用尺在頭上磨，越久越好，最后用尺靠近紙屑，這樣紙屑就可以乖乖聽你的話了。我們聽了半信半疑。
老師一聲令下，大家就開始動(dòng)手了，調(diào)皮蛋們惟恐天下不亂，撕紙時(shí)可帶勁了，因?yàn)槠綍r(shí)老師不允許撕紙，一撕就罵。我也忙得不亦樂乎，一會(huì)兒撕紙，一會(huì)兒用紙使勁磨頭。我磨了又磨，靠近紙屑時(shí)紙屑很多紙屑，我仔細(xì)觀察了一番，原來我是用尺子的面磨的，而別人用的是尺子的頂端。
知道了技巧，我急忙用尺尖在頭上磨，磨了很久后再靠近尺子，果然紙屑爭(zhēng)先恐后地爬上了尺子，好像在爭(zhēng)奪地盤，有幾片紙屑掉了下來，好像是被強(qiáng)者們擠了下來。我看著這有趣的'情景，不禁看了起來。我一會(huì)兒把尺子向右，一會(huì)兒向左，紙屑跟著尺動(dòng)，活像一只只跟屁蟲。很多男生都在不停地磨頭，有些調(diào)皮蛋見了對(duì)他們說：想變成和尚，不用你這么費(fèi)力，我愿意效勞，幾秒鐘就搞定，不要錢，要不要試試？我們聽了哈哈大笑起來。
正當(dāng)我們玩得帶勁的時(shí)候，老師突然問了個(gè)問題：誰知道為什么會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象？班上的智多星立即站了起來說：這是因?yàn)橛贸吣ヮ^發(fā)，摩擦產(chǎn)生了靜電。哦，原來是這么回事，我恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們帶來了無限樂趣，還教給了我們知識(shí)，這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
打臉了，老師打臉了，哈哈哈哈嗯，為什么有這么大的動(dòng)靜呢？其實(shí)是我們?cè)僮鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)筷子提米。你們不信，那我就帶你們?nèi)タ纯窗伞?/p>
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課老師要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀沂制诖�。終于，老師來了，宣布：我們要上實(shí)驗(yàn)課筷子提米。老師的話音剛落，教室亂成一團(tuán)。切，老師怎么可能做到呢？老師，你這牛皮吹的也太大了吧，怎么可能呢？老師肯定會(huì)的，不成功怎么還會(huì)給我們看呢？紛紛發(fā)表自己的看法。老師一揮手，同學(xué)們便都閉上了嘴巴，安靜地聽著老師講話。老師神秘的說：停停停，看我表演，肯定會(huì)成功的。
班上頓時(shí)鴉雀無聲所有人都屏住呼吸，空氣好像凝固了一般，大都瞪大看著老師的表演。老師拿出一個(gè)不大不小的玻璃杯，往里面倒進(jìn)了大米，填飽了杯子的肚子，又拿出了一根筷子，輕輕插進(jìn)大米的中間，就好是定海神針，插進(jìn)海里。可是大米似乎認(rèn)出了這不是自己的同類，絲毫不給老師一點(diǎn)面子。當(dāng)老師拿起筷子的.一瞬間，我們以為奇跡要出現(xiàn)了，可是誰知打臉時(shí)刻到臨了，老師把筷子拿了起來，那大米和杯子動(dòng)都不動(dòng)一下，他們似乎在嘲諷老師：切切切，就不讓你提起來。同學(xué)們一看老師打臉了，便全都大笑了起來，老師面紅耳赤，的說：那你們知道怎么提起來嗎？加水！大家異口同聲的喊道。
老師拿來水，往杯子中倒入，又再次把筷子插了下去。我們都不笑了，奇跡會(huì)出現(xiàn)。在水中的大米，個(gè)個(gè)都換上微黃微黃的衣服似乎著老師叫他們提起。老師稱大米不注意，猛地一提，可還是以失敗告終，但老師并不氣餒，而是又做了一遍，一分鐘過去了，老師輕輕提起杯子，大家用滿懷期望的眼神看著杯子，希望老師能夠成功。天吶老師把杯子抬起來了！1、2、3。雖然老師只在空中停留了3秒鐘，總算把實(shí)驗(yàn)做成功了。老師放下的對(duì)我們說：你們知道我為什么可以成功嗎？我們紛紛搖頭期待老師說出答案。這是摩擦力的作用，米有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，泡了清水后米吸足水而膨脹，從而聚集一起，因此摩擦力也在逐漸增大，這樣就能輕而易舉的提起米來。
看似的實(shí)驗(yàn)如此神奇地成功了！這次實(shí)驗(yàn)，使我懂了一個(gè)道理：失敗乃是成功之母，所以說在生活當(dāng)中就算失敗，但還是要勇于探索才能成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
天氣越來越冷，早晨樹葉上總有些霜，我對(duì)這些霜充滿了好奇，便在周末進(jìn)行了有趣的制霜實(shí)驗(yàn)。
通過網(wǎng)絡(luò)，我查到了怎樣制霜，準(zhǔn)備開始動(dòng)手制霜。我首先在廚房間找到了一盒冰塊、一罐鹽和一個(gè)易拉罐，然后我在衛(wèi)生間找到一塊濕毛巾和一個(gè)溫度計(jì)，我把它們?nèi)抗怨缘胤旁诓鑾咨�，�?zhǔn)備開工。
我先把易拉罐放在濕毛巾上，然后往易拉罐里倒冰塊，只見一個(gè)個(gè)冰塊像淘氣的小娃娃一樣，爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)易拉罐，裝滿大半罐后，我用勺子舀了些鹽放入易拉罐里。然后，我拿起攪拌棒開始費(fèi)勁地?cái)嚢柚鶋K，只聽到“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的聲音，仿佛是冰塊寶寶不想融化而發(fā)出抗議的聲。因?yàn)樽雷由嫌兴�，攪�?dòng)時(shí)易拉罐隨著我的攪拌棒不停地打轉(zhuǎn)，我用手去扶罐子，“哇，好冰！”剛碰到罐壁我就大叫了起來：“哼，我就不信勝不了你！”我堅(jiān)持著繼續(xù)攪動(dòng)冰塊。過了一會(huì)兒，我總算把淘氣的冰塊和鹽攪拌均勻。我放進(jìn)溫度計(jì)，伸長(zhǎng)脖子仔細(xì)觀察，等待霜的來臨。
很快，溫度計(jì)的銀柱開始下降，原來顆粒感很強(qiáng)的鹽開始融化，像銀色的積雪覆蓋在冰塊上，過了一會(huì)兒，易拉罐表面出現(xiàn)了一些小冰晶，銀色的，透明的，帶著一些小絨毛，在陽光的照耀下，顯得十分美麗。漸漸地，它們連成一片，越來越多，越來越厚，甚至覆蓋掉原來的顏色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是給易拉罐表面蒙上了一層瑩白色的紗，看著它們，我大氣都不敢出一口，生怕毀了這美麗的霜。
我小心翼翼地用手碰了一下易拉罐上的霜，涼涼的，軟軟的，很舒服。再看看溫度計(jì)，已顯示零度以下。我看著這美麗的霜，心中充滿了疑問：“為什么這些東西能制成霜？”媽媽告訴我：“鹽在融化時(shí)，會(huì)吸收大量的'熱，所以導(dǎo)致易拉罐里的溫度下降，到了冰點(diǎn)以下，空氣中的水分碰到了零度以下的罐壁，就會(huì)變成冰晶，所以就有了雙霜�！�
我恍然大悟，當(dāng)我拿起易拉罐準(zhǔn)備收工時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)罐子已經(jīng)連在毛巾上，我用力將它們分開，濕毛巾上競(jìng)留下了一個(gè)冰圈，硬硬的，有趣極了。原來霜的形成蘊(yùn)含著科學(xué)道理，這次的制霜實(shí)驗(yàn)讓我大開眼界。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
有一次科學(xué)課，我們來到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。科學(xué)老師周老師說：“如果今天有時(shí)間，可以讓你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽乙宦�，心里樂開了花。
我們飛快地做完了作業(yè)，期待著能馬上做實(shí)驗(yàn)。周老師檢查了大家的作業(yè)，覺得作業(yè)質(zhì)量還行，就允許我們做實(shí)驗(yàn)。
周老師給了我們一個(gè)里面裝有濃鹽水的蒸發(fā)皿，一個(gè)三腳架，一個(gè)石棉網(wǎng)，一個(gè)酒精燈，幾根火柴，還有一條濕抹布。周老師告訴我們：“一定要注意安全，如果有燃燒的酒精在燈外，千萬不要驚慌。馬上用濕抹布撲滅就行了�！蔽伊⒖叹兔靼琢藶槭裁粗芾蠋熞o我們準(zhǔn)備濕抹布的原因。老師還告誡我們：“絕對(duì)不能用嘴去吹酒精燈，必須要用燈帽把火蓋滅；火被蓋滅后，還需要打開燈帽重新再蓋一次，以免下次使用時(shí)燈帽打不開。另外，嚴(yán)禁用燃著的酒精燈對(duì)火�！蔽覀兟犃酥芾蠋煹奶崾竞�，就開始動(dòng)手做起實(shí)驗(yàn)。
一開始，我還不敢點(diǎn)火柴，生怕燃著的火柴會(huì)燒到自己的手。但是我看著其它小組的同學(xué)都順利地點(diǎn)燃了火柴，于是，我鼓起勇氣，拿起火柴用力地劃了一下火柴盒，火柴“嗤”地一聲就著了，我立即用火柴把酒精燈點(diǎn)燃并熄滅火柴。其實(shí)也沒有什么好怕的，只要戰(zhàn)勝自己的畏懼心理，無論做什么事，都會(huì)成功的。
接著，我把酒精燈移到三腳架的下面，把石棉網(wǎng)放在三腳架上面，然后把蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)中間一圈的上面。等了十幾分鐘，就看見了食鹽被慢慢地分離出來。
下課時(shí)間到了。就在這時(shí)，我的蒸發(fā)皿里的水全都蒸發(fā)了，只剩下了一粒粒的'食鹽，這表明了我做的實(shí)驗(yàn)成功了！我按老師要求熄滅酒精燈后，開始仔細(xì)觀察蒸發(fā)皿中的食鹽。哇！這是食鹽的結(jié)晶體！我第一次就把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功了，特別有成就感，我高興極了！
這一次的實(shí)驗(yàn)真是有趣呀！實(shí)驗(yàn)成功的那一刻是這一天中我最高興的時(shí)候！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
世界上的許多地方我們都不能夠容易的輕松體驗(yàn)，比如穿越到侏羅紀(jì)公園，不帶任何裝備就可以太空遨游，可以自由自在的在海洋里暢游并且可以自由呼吸等等，這些我們都不能做到，而我卻體驗(yàn)了一次在海里暢游，并且可以自由呼吸。
上個(gè)星期五老師帶我們到3d虛擬現(xiàn)實(shí)的校園實(shí)驗(yàn)室去體驗(yàn)，我們來到了實(shí)驗(yàn)室，眼前有許多小房間，每一個(gè)小房間里都是不同的場(chǎng)景，聽完老師的安排，同學(xué)們都各自去找到了自己想要的房間。
有一個(gè)房間特別美，里面是一個(gè)非常美一望無際的花海，而你則變成了一個(gè)蝴蝶仙子，在花的海洋里翩翩起舞，還有關(guān)于恐龍宇宙等等不同的房間，而我特別想要去一個(gè)浩瀚神秘的地方，就是海洋。
我來到了關(guān)于海洋的房間，一進(jìn)門我就看到了許多五彩繽紛的魚，各種各樣真是美麗極了，我就化身為了一條美人魚，盡情的享受大海的神奇，我還看見了五顏六色的珊瑚，許多小丑魚在里面游來游去，當(dāng)然我還看見了一只非常大的龍蝦，我趕緊跟著它游了過去，突然我的周圍變得很陰暗，好像有什么東西擋住了陽光，我停了下來，抬頭一看是一只非常龐大的藍(lán)鯨，南京的旁邊還有一個(gè)小南京，這應(yīng)該是他的.寶寶吧。
我忍不住去伸手摸他們的肚子，可是一伸手就進(jìn)入了他們的肚子，是啊這一切都是虛擬的，我是摸不到他的，我正難過時(shí)，藍(lán)鯨寶寶突然圍著我轉(zhuǎn)圈，還在叫著什么，就像是在安慰我一樣，我也忘記了煩惱，和南京寶寶玩了起來，突然神奇的一幕發(fā)生了，海洋里的小魚和大魚都向我游來，他們圍成了一個(gè)圈，把我圍在中間，還從我的身體里穿過，這一切是多么的神奇，多么的美妙啊。
體驗(yàn)完了之后，同學(xué)們都講述著自己經(jīng)歷的是多么的有趣和神奇，這一次體驗(yàn)讓我感覺到了科技的神奇，科技帶給我們的是從來不敢想象的，未來還有更多神秘的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿�，等著我們發(fā)現(xiàn)他們的奧秘，所以我認(rèn)為科學(xué)是應(yīng)該融入生活的。
這一次神秘的旅程，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。
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