【優(yōu)】讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
有人說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙；有人說(shuō)，書(shū)是指引我們前行的燈塔。我說(shuō)，是書(shū)，塑造了我的靈魂，使我遠(yuǎn)離罪惡的深淵。
童年的記憶中，滿(mǎn)中書(shū)的影子。很小的時(shí)候，不識(shí)字，我便看小人書(shū)。那彩色圖畫(huà)上各式各樣的人物總會(huì)令我捧腹大笑，給我的童年增添了不少歡樂(lè)。
大一點(diǎn)，我便上學(xué)了，從一個(gè)個(gè)拼音字母到大片大片的方塊漢字，學(xué)習(xí)使我掌握了開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的金鑰匙。隨著學(xué)習(xí)的深入，這把鑰匙能開(kāi)啟的'寶庫(kù)也越來(lái)越大。我已經(jīng)不記得第一次用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行課外閱讀時(shí)的心情了，或是歡喜，或是激動(dòng)，亦或是興奮。書(shū)中的童話(huà)故事令我著迷，于是便一發(fā)不可收拾�！懊廊唆~(yú)”、“白雪公主”、“阿拉丁”……一個(gè)又一個(gè)神奇人物來(lái)到我的身邊，為我插上想像的翅膀，和我一同遨游在幻想的奇妙世界。生活的美好在我心中生根發(fā)芽。
再大一點(diǎn)，我已經(jīng)讀了很多故事書(shū)，而身邊的故事書(shū)大多已經(jīng)看過(guò)，很難能找到?jīng)]看過(guò)的，于是，我把目光盯向了小說(shuō)。
我讀的第一本小說(shuō)便是四大名著之一的《三國(guó)演義》。每一次閱讀這本書(shū)，我都會(huì)驚嘆于諸葛亮的運(yùn)籌帷幄，神機(jī)妙算，仿佛我就在他的身旁，看著他草船借箭，七擒孟獲。從這里，我深刻地體會(huì)到智慧的力量。
而另一部著名的歷史小說(shuō)《水滸傳》卻將我?guī)У搅艘粋�(gè)腐敗的社會(huì)，與被逼上梁山的108位好漢打家劫舍，劫富濟(jì)貧，平方臘，征大遼，創(chuàng)下輝煌業(yè)績(jī)，卻被朝遷毒害，看破人性的狡詐、貪婪。另一時(shí)刻，我又成了海盜船上的一名水手，跟著老大尋找神秘的財(cái)寶……它們，使我增添了豐富的人生閱歷，對(duì)整個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。
書(shū)讀得越多，我就愈感到自己知識(shí)的貧乏�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，這話(huà)對(duì)我們每個(gè)人一樣適用，書(shū)使我們豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了力量，提高了修養(yǎng)，增添了經(jīng)驗(yàn)，百利而無(wú)一害。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
從小我就是個(gè)內(nèi)向的孩子，很怕和別人說(shuō)話(huà)，對(duì)此，家人不知道說(shuō)過(guò)我多少次，但我依舊不愛(ài)說(shuō)話(huà)。但讀書(shū)這件事是我的好習(xí)慣，家人也都在夸我，只是有時(shí)候會(huì)說(shuō)，要是讀書(shū)可以變成說(shuō)話(huà)就好了。
記得自己讀的第一本書(shū)是《神童詩(shī)》。小時(shí)候，我常年住在外婆家，外公有很多書(shū)。我還不怎么認(rèn)字時(shí)，外婆就拿著這本書(shū)來(lái)教我讀的，什么“天子重英豪，文章教爾曹；萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！笔裁础熬煤捣旮视�，他鄉(xiāng)遇故知……”等等。雖然不明白什么意思，但回到家后，給媽媽背出來(lái)，媽媽高興了好一陣子。
當(dāng)我上小學(xué)后，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀的.書(shū)也多了起來(lái)。《唐詩(shī)三百首》《千字文》之類(lèi)的成為我必讀書(shū)目，但由于已經(jīng)長(zhǎng)大，所以不在如小時(shí)候聽(tīng)話(huà)，背下來(lái)的東西反而少了。再大一些，開(kāi)始讀名著和人物傳記，會(huì)記住書(shū)中有趣的段落和故事，用于談資和寫(xiě)作時(shí)的資料。
在閱讀中我慢慢長(zhǎng)大，讀書(shū)已成為我生活中必不可少的功課，我要與書(shū)結(jié)伴，走在成長(zhǎng)的道路上。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
漢語(yǔ)是我的母語(yǔ)，我已深深迷戀上了她。她的每一個(gè)字符都仿佛是一個(gè)精靈，演繹出那么多文學(xué)精典，為建筑出一個(gè)美麗的文學(xué)世界。
漢語(yǔ)演繹唐詩(shī)的精靈
唐代時(shí)期，唐詩(shī)則是這一時(shí)期最璀璨的文學(xué)明珠。這一時(shí)期的詩(shī)人燦若繁星，詩(shī)仙李白和詩(shī)圣杜甫便是這燦爛星空中的雙子星。很小的時(shí)候媽媽就教我背誦李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！睆闹形艺J(rèn)識(shí)到天上的明月，地上的白霜，還有家里的床和窗。這讓幼時(shí)的我感到新奇，現(xiàn)在我體會(huì)到詩(shī)中那濃濃的思鄉(xiāng)之情了。杜甫《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”雖然簡(jiǎn)單的十個(gè)字，卻表現(xiàn)詩(shī)人俯視一切的雄心壯志。這樣的詩(shī)句值得我們反復(fù)體味。漢語(yǔ)真奇妙，為我們演繹出那么別具意韻的唐詩(shī)。
漢語(yǔ)演繹宋詞的精靈
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！碧K軾的千古名詞，豪邁、灑脫很容易引起讀者的共鳴。是漢語(yǔ)將作者內(nèi)心世界淋漓盡致地展現(xiàn)在我面前。“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚。”李清照用七個(gè)疊音詞，將她的心境恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)，而“綠肥紅瘦”、“人比黃花瘦”、“才下眉頭，卻上心頭”又給人一種多么奇妙的感受��！絕代詞人李煜有著“一江春水”的愁思，更發(fā)出“流水落花春去也，天上人間”的絕唱。宋詞，你這醉人的精靈，仍舊是漢語(yǔ)將你演繹。
漢語(yǔ)演繹四大名著的精靈
從小到大，我看過(guò)的以《西游記》為題材的連環(huán)畫(huà)、電視劇、動(dòng)畫(huà)片……加起來(lái)不下20種。故事書(shū)中的那些妖魔鬼怪，有的竟讓人覺(jué)得無(wú)比可愛(ài)。他們那些高超的本領(lǐng)更是讓人驚嘆不已。如今，小說(shuō)中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”已成為現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在我迷上了《三國(guó)演義》，書(shū)中的精彩語(yǔ)言，讓我深深陶醉，人物形象各具風(fēng)采，給我留下了難忘的印象。雖然沒(méi)有拜讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》，但是我相信，這些用漢語(yǔ)寫(xiě)成的古典小說(shuō)名著，一定會(huì)把我?guī)胍粋�(gè)多姿多彩的世界。
漢語(yǔ)演繹現(xiàn)代文學(xué)的精靈
在現(xiàn)代文學(xué)作品中，我曾隨著魯迅的文字去拾“朝花”觀“野草”，雖然我有些琢磨不透其中的深意，但是小說(shuō)中的童年趣事，還有那些深刻思想總是吸引著我。冰心的`《憶讀書(shū)》，記錄了她一生讀書(shū)的感受，教導(dǎo)我們要“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。在她的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了她拿筆下的布滿(mǎn)“繁星”的天空，泛舟于流淌著“春水”的河流。老舍的《養(yǎng)花》，用質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了從養(yǎng)花中感受到的哲理，給我啟迪。朱自清的《春》，用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪出一幅幅生機(jī)盎然的“春景圖”，告誡我們要珍惜美好的青春時(shí)光……我對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚了，我想，這還是因?yàn)闈h語(yǔ)那獨(dú)有的魅力。
漢語(yǔ)演繹中華無(wú)盡的魅力，使我與她同步成長(zhǎng)，同步走著各自的人生，同步感受人生的酸甜苦辣。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。
【讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文07-21
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)08-17
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文08-15
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文07-07