成長(zhǎng)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
今天，天氣很好，晴空萬里，我的心情也格外舒暢。下午我高高興興的去新思維劍橋?qū)W校作文班上課，一路上車水馬龍，川流不息，我等了好幾分鐘都沒有過去，一看時(shí)間快要到了，我一急，就沖過去，嚇得我出了一身冷汗。到了學(xué)校，一看我還是第三個(gè)到的，終于松了一口氣，陸陸續(xù)續(xù)的同學(xué)們都來了，開始上課了，更出其意外的是我們今天的課是玩“搶凳子”的游戲。
老師首先宣布了游戲規(guī)則：七個(gè)人六個(gè)凳子，裁判吹哨的時(shí)候，開始圍著凳子轉(zhuǎn)，裁判叫“�！钡臅r(shí)候，同學(xué)們就開始搶凳子，肯定有一個(gè)人沒有凳子，中間不能有打架，罵人……等不禮貌的行為，否則兩人都直接出局，開始比賽了，我們都非常緊張，心里跳的咚咚……。像揣了一只小兔子，哨聲響起，我們都圍著凳子轉(zhuǎn)，有幾個(gè)同學(xué)一直彎著腰，撅著屁股，想往凳子上坐，我剛反應(yīng)過來，突然一聲：“�！卑ァ谝惠單揖洼斄�，心里非常失落，真倒霉，怎么第一個(gè)就是我呢…。。再一看他們也怕?lián)尣恢首樱粋�(gè)個(gè)都松了一口氣。第二輪開始了，他們一個(gè)個(gè)像一只只活蹦亂跳的小猴子，非常機(jī)靈，也非常緊張，老師一說“�！彼麄兙土⒖套龅降首由希Y(jié)果，宋培炎輸了。他還以為自己做的是凳子，結(jié)果是坐在別人的.腿上了。第三輪開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)還抱著凳子，老師說：把凳子放到原位，同學(xué)們很快做到凳子上，很可惜，趙千豪沒有搶到。第四輪開始了，同學(xué)們還唱歌給他們配樂，輕快的歌聲想起來了，同學(xué)們也就更緊張了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)扶著凳子轉(zhuǎn)老師說：“誰在摸凳子就扣分，同學(xué)們都不摸了，在這一瞬間，老師突然叫了：“停”同學(xué)們都做下了，就周宇杰沒有搶到，比賽繼續(xù)，競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈了……最后就剩下兩個(gè)人將創(chuàng)造最激烈的一局了，聲音也越來越大了。最后的結(jié)果是酒龍是冠軍，他高興的像拿了世界冠軍一樣，笑得咪都咪不住嘴。
雖然這次游戲我輸了，可是比賽最重要的是積極參與，友誼第一比賽第二，團(tuán)結(jié)合作才會(huì)成長(zhǎng)
成長(zhǎng)作文 篇2
我從一個(gè)呱呱墜地的襁褓嬰兒到十幾歲的女孩子，在成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，我面臨到了許多的風(fēng)波，我從中體現(xiàn)到生活中的苦與樂，喜與悲。
日子一天天地逝去，我也一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。我再也不是原來那個(gè)衣來伸手，飯來張口，叛來順逆的小孩子了。我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)自食其立。那時(shí)我還是上小學(xué)二年級(jí)，學(xué)校離家路途很遠(yuǎn)，媽媽就要我在學(xué)校吃飯，按媽媽的話，飯后小憩，吃一個(gè)蘋果，還能有時(shí)間去復(fù)習(xí)下功課。就這樣，在學(xué)校吃午飯便是一件非�？鞓返氖�。以往中午回到家里，媽媽總在廚房忙著切菜、炒菜、煮飯、拔火鍋。忙得不可開交，但又不讓我?guī)退�。其�?shí)，媽媽自己倒是挺著急的，常憤憤地埋怨著：這鬼爐子怎么老旺不起來呀。每看到這時(shí)，我總覺得對(duì)不起媽媽。
然而，兩周后的一天中午，我發(fā)現(xiàn)自己那么傻，那天老師集體外出參觀，學(xué)校臨時(shí)決定下午不上課，于是我便匆匆地往家趕，想讓爸爸媽媽吃一驚。然而，吃驚的不是他們，而是我！爸爸、媽媽你們中午怎么吃山芋？這有什么奇怪的.？爸爸晃著手中的山芋說著。那，你們每天中午都吃山芋？媽媽笑著說：傻丫頭，哪能天天吃山芋，前天吃飯菜，昨天下面條，挨著來。你知道，用爐子又燒飯又燒菜挺費(fèi)事的哦，原來是這樣的。
不知從什么時(shí)候起，我學(xué)會(huì)了在書包里放上網(wǎng)兜，下午放學(xué)回家時(shí)，順路在菜市場(chǎng)上捎點(diǎn)菜。當(dāng)我比媽媽的肩膀高出一點(diǎn)來時(shí)，已經(jīng)開始習(xí)慣系圍裙。
我已經(jīng)慢慢在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的道路中，我還要面臨更多的困難。
成長(zhǎng)作文 篇3
屋外下著小雨，我避在書店的一個(gè)角降里，手面拿著一標(biāo)原汁本味的《魯濱遜漂源記》，簡(jiǎn)直到達(dá)了飽食終日的境界。不到一周的時(shí)光，就讀完了這部名著，魯濱遜那傳奇般的閱歷未深深地印在我的腦海之中。
文中重要道了魯濱遜在一次航海中遭受翻舟，錯(cuò)誤們皆葬身海頂，只有他一集體幸免于難漂淌到一個(gè)荒涼己煙的孤島上。替了有一個(gè)容身的處所以躲日曬雨淋，魯濱遜在荒島上拆一座簡(jiǎn)陋的帳篷，在島上假寓了下去。能夠想像，他碰到多么嚴(yán)格的艱苦跟挑釁，他的生活是何等的孤單取寂寞。然而，魯濱遜不被面前的'難題所壓倒，而是用從彼的英勇克服了膽怯，用本人的智慧結(jié)決了一個(gè)又一個(gè)生活困難。他用勤奮的單手在荒島上修伏了屬于大家的野園，在荒島上生涯了二十八年，這是如許漫長(zhǎng)，多么艱難，多么難打的二十八年��！這幾乎是一個(gè)性命的奇跡，然而魯濱遜就是可能在順境中發(fā)明這個(gè)奇觀，這是怎么的剛強(qiáng)！
果此，我對(duì)魯濱遜的崇敬之情也一勞永逸，因?yàn)檫@種堅(jiān)強(qiáng)的意志和戰(zhàn)勝困難的信念和勇氣恰是我的敵人陶晶幼年時(shí)的品德。
陶晶對(duì)我說功這樣的故事，她說：“記得，從我來到世間，就只有媽媽疼我，維護(hù)我，而爸爸厭惡我，就因?yàn)槲沂歉负⒆印薄?/p>
聽媽媽說，我七、八個(gè)月的時(shí)候，一個(gè)冬地，天地面飄著無情的雪花，我卻發(fā)動(dòng)高燒來。可憐的媽媽要帶我去望醫(yī)生，可爸爸卻不贊成，他說：“逝世了正惡再要個(gè)男孩�！钡珛寢寛�(jiān)定不批準(zhǔn)，抱訖爾不瞅所有地沖還俗門……因而制成了父母離異。從此，媽媽和我相依為命。媽媽農(nóng)資低，生活艱苦，身材為此也常不賴，但她費(fèi)吃儉用，把全體血汗都用在我身上。只管是這樣，我幼小的心靈上還是留下了講路創(chuàng)痕，由于父愛是免何貨色都不可替換的，可我卻失去了。但是我仍是對(duì)自人說一定要頑強(qiáng)，必定要用成績(jī)往回報(bào)母愛。末于，我不背母疏的沉看，這多少年，年年被評(píng)為“三佳教生”，我用自己優(yōu)良的成就安慰媽媽這顆滲透了淚水的口，這也算對(duì)媽媽仁慈慈祥的獨(dú)一歸報(bào)。
聽了她的故預(yù)先，我共樣也想到了對(duì)于海倫?凱勒的一段童年故事。
十九世紀(jì)終，美邦亞拉巴馬州。海倫誕生時(shí)只有九個(gè)月，因高燒而導(dǎo)致雙綱失亮，聽力喪失。
在小海倫七歲時(shí)，父母替她請(qǐng)了一位鳴安妮的老師。安妮先生發(fā)明海倫身上儲(chǔ)藏著對(duì)生活強(qiáng)烈的尋求于是決議把海倫培育成有用的我。
安妮先教她拼單詞。她愉快極了，每天在桌上、床上、地板上、墻上用手指寫字，因長(zhǎng)期摩揩沒了血，不久海倫又試著用筆在紙上寫字，天天桌上和地上都留下了一大堆她寫字的紙片。
然而安妮小姐又學(xué)她談話和用手指、耳朵聽話。最后她成了社會(huì)運(yùn)動(dòng)家和教導(dǎo)家。
并且英國(guó)劍橋大學(xué)利用數(shù)學(xué)和實(shí)踐物理系的畢生傳授——霍金也是一位身處逆境卻意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
霍金21歲時(shí)患上了肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，逐漸損失了活動(dòng)才能和語言能力。從此，他表白思維的唯一工具就是一臺(tái)電腦語音折成器。但是點(diǎn)對(duì)疾病，霍金初終堅(jiān)持著樂觀與風(fēng)趣，終極創(chuàng)造了生命的奇跡。
我想：昔后會(huì)有很多困難、挫折等著咱們，只有堅(jiān)強(qiáng)才干闖過這些暗礁險(xiǎn)灘，迎來輝煌的明天，用生命創(chuàng)造奇跡。
成長(zhǎng)作文 篇4
剛剛踏入中學(xué)的大門，一次接一次的周練令我反感，作業(yè)繁多的兩休令我無奈，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)的校園生活令我心中充滿了壓抑。全然不似想象的那般美好。
夜深了，燈還亮著。窗外汽車的鳴笛聲，不絕于耳，桌子上展開的幾張?jiān)嚲�，不堪入目。心中依然升起幾許煩躁，無處發(fā)泄的我決定去小區(qū)里走走。
一路上，幾輛汽車從我的身旁呼嘯而過，路兩旁的樹枝也隨風(fēng)擺動(dòng)。風(fēng)從我的面龐拂過，吹散了幾縷燥熱，卻并不治本。步子時(shí)緩時(shí)疾，毫無規(guī)律可尋，在夜里發(fā)出不大的聲響。
正準(zhǔn)備打道回府，突然被門口的一株木槿吸引了目光。幾根枝干上已不剩多少花朵，樹葉子卻綠得發(fā)亮，給人一種別樣的視覺感受，心里不禁隱隱有些期待——花開滿樹的木槿會(huì)是什么樣的呢？
幾日后的清晨，那天的陽光格外燦爛，促使著我打開窗戶，欣賞著這元?dú)鉂M滿的一天。剎的，我被眼前的這片白所吸引。走近看去，竟是那株木槿！潔白如雪的花瓣給樹枝鋪上了一層純，與翠綠的葉相得益彰，似幅美麗的畫，又似那迷香般攝人心魄。只一眼，便可令你再也無法抗拒它的美。
木槿雖美，每朵花的花期卻只有一天。只需一夜，你看見的又會(huì)是那個(gè)全新的它。它的花朵難道不會(huì)悲傷嗎？答案是肯定。既然花開的`時(shí)間只有一瞬，比起埋怨命運(yùn)對(duì)自己的不公，不如用最好的自己去面對(duì)生命的結(jié)束，在樹枝上綻出最美麗的一生。
而我呢？只因?yàn)橐恍┬⌒〉睦щy，便放棄了生活的信心，比起那木槿，情何以堪。
我愿做那花枝上的一朵木槿，用最短暫的一生，開出最美的花。
我，要像木槿般成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)以一個(gè)全新的自己，面對(duì)未來的每一天。
成長(zhǎng)作文 篇5
日月流逝時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)讀小學(xué)四年級(jí)了，想來日后當(dāng)她長(zhǎng)大成人，對(duì)這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長(zhǎng)我卻深深體會(huì)了孩子成長(zhǎng)過程中的苦與樂，也深知這段時(shí)光對(duì)她日后成長(zhǎng)的重要性，
在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富物質(zhì)生活已經(jīng)無法滿足其成長(zhǎng)的需要，作為家長(zhǎng)，我們必須多花時(shí)間陪伴他們，盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通，對(duì)待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應(yīng)該盡量采用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當(dāng)成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當(dāng)成伙伴而不是說教者，作文 —與孩子一起成長(zhǎng)。
與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過游戲的過程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時(shí)候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個(gè)故事反復(fù)講，直到她都聽膩了，嚷嚷著要聽個(gè)新故事，我說：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的�！彼f：“那還不容易？”可是真到講的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)原來天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡(jiǎn)單。通過這個(gè)過程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。孩子上二年級(jí)的時(shí)候，正是寫作訓(xùn)練的初期，看圖說話的作業(yè)逐漸多了起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先說，把看到的東西說出來，把想到的東西也說出來，有時(shí)孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說完了，幫她整理一下，然后告訴她，“其實(shí)寫作沒有什么，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷了，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 —與孩子一起成長(zhǎng)》�！�
現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個(gè)人缺少伙伴，這就要求家長(zhǎng)在孩子回家以后，盡量營(yíng)造有利于其學(xué)習(xí)的環(huán)境，同孩子一起學(xué)習(xí)，能夠是她在學(xué)習(xí)的過程中不感到孤單，通常會(huì)收到良好的效果。比如孩子學(xué)唐詩，我就和她一起背誦，然后再給她說說詩歌的意思；孩子體育課要學(xué)跳繩，我就經(jīng)常和她比賽，看誰跳的快，這些都對(duì)她順利的學(xué)習(xí)知識(shí)起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛護(hù)環(huán)境的小短文，孩子在家寫了一下午也沒能完成，看到她愁眉苦臉的`樣子，我就對(duì)她說：“先不要寫了，休息一下，我們?nèi)ヅ郎桨��！迸畠阂宦牐瑲g呼雀躍，我們一家三口帶了些水，就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里，晚上回家以后，女兒順利的完成了作業(yè)。
如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個(gè)比較傷腦筋的問題，現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長(zhǎng)的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)初在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣時(shí)，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看，把讀書當(dāng)成一種休閑娛樂方式，而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。
雖然每天陪孩子學(xué)習(xí)有些辛苦，但自己于這個(gè)過程中一樣收獲頗豐，在給孩子講解唐詩的時(shí)候，讓我有了同上學(xué)時(shí)候完全不一樣的感受，真正體會(huì)到了“溫故而知新，可以為師矣”；在給孩子聽寫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來自己也一直在用錯(cuò)別字；在給孩子做思考題的時(shí)候，讓我不禁想起了30年前慈祥的老師給我講同樣的問題……
成長(zhǎng)作文 篇6
齲齒就是蛀牙、蟲牙，是小朋友們最常見的口腔疾病，你有嗎？我有三顆呢，嗚嗚嗚……
上學(xué)期的'一天，學(xué)校里來了幾名口腔醫(yī)生，給同學(xué)們檢查口腔，醫(yī)生說我有蛀牙，讓我去醫(yī)院做窩溝封閉。星期六，媽媽帶著我來到了醫(yī)院。“下一個(gè)，8號(hào)，劉墨言！”喇叭里傳出叫我的聲音，我懷著一顆緊張不安的心走進(jìn)診室，躺在治療椅上，我一直在想：窩溝封閉是什么？要用鉗子夾牙嗎？要用鉆頭鉆牙嗎？正在我胡思亂想的時(shí)候，窩溝封閉開始了。原來窩溝封閉并沒有我想象的那么可怕，只不過是把一股白色的水灌進(jìn)牙縫里等風(fēng)干就沒事了。嘿嘿，如果你也有齲齒，趕快讓媽媽帶著去醫(yī)院做個(gè)窩溝封閉吧，大夫說這樣能有效防治蟲牙！
當(dāng)然我還有防蛀口號(hào)呢：少吃糖，勤刷牙，睡前不亂吃東西，讓牙齒和我一起健康快樂的成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇7
家風(fēng)又稱門風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。我作為一名小學(xué)生，應(yīng)該遵守家風(fēng)，讓我家優(yōu)秀的家風(fēng)代代相傳。優(yōu)良的家風(fēng)也是我的終身財(cái)富，陪伴我成長(zhǎng)、成就我未來。
奶奶從小就教導(dǎo)我們要做一名善良、勤勞的人，要真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)人、每件事。我的奶奶是一名受人尊敬的醫(yī)生，奶奶醫(yī)治好的病人無數(shù)。奶奶今年七十歲了，還總是不知疲倦，對(duì)每一位病人都耐心呵護(hù)、盡心診治。奶奶教導(dǎo)我們，對(duì)待每個(gè)人都要有一顆善良的心，不管這個(gè)人貧賤還是富貴，都要一視同仁，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，要伸出援助之手。
在奶奶的影響下，媽媽也是一位善良、真誠(chéng)的人。記得有一次，我和媽媽在書城選書時(shí)，突然聽到一位小朋友的哭聲，我們順著哭聲找過去，原來是一位小妹妹在哭。媽媽連忙蹲下溫柔地問道：“好孩子不哭，對(duì)阿姨說，怎么了？”小妹妹邊抹淚邊說：“媽媽找不到了�！眿寢層帜托牡卣f：“不怕，阿姨和姐姐帶你去找媽媽�！蔽液蛬寢屢蝗艘贿吚∶妹玫腵手，來到廣播室通過廣播找媽媽。我和媽媽陪伴著小妹妹，唱歌、做游戲，小妹妹又開心地笑了。時(shí)間一分一秒過去了，小妹妹的媽媽終于來到了廣播室，看到小妹妹和媽媽抱到一起時(shí)，我感動(dòng)地流下了眼淚。
我在奶奶、媽媽的耳濡目染下，也學(xué)會(huì)了善良、勤勞、真誠(chéng)。媽媽教育我說：讀好書、做好人。在學(xué)校我是文藝委員，我對(duì)同學(xué)友愛、對(duì)老師尊敬，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲，我們家的家風(fēng)——善良之風(fēng)，愿它常駐我家�！皭鄣姆瞰I(xiàn)”這首歌里唱到：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
成長(zhǎng)作文 篇8
我們都在成長(zhǎng)的，并且都長(zhǎng)大了，有自己的方式解決問題了。是否還會(huì)憶起曾經(jīng)逝去的旋律？
——題記
星期日，晚。
我望著爸爸，他今天很意外的跟我說著她的心里話，本來我該是不耐煩的，但我卻選擇了靜靜傾聽，我從來都是個(gè)乖孩子。他說，他很愛我。我是知道的，所以我就默默的點(diǎn)頭。他還說他其實(shí)在我考試失敗時(shí)很關(guān)心我的。我不語，依舊無聲點(diǎn)頭，盯著他的臉，此時(shí)眼里卻充斥著些許懷疑。我英語考試考得很不好，我曾在我的小屋里歇斯底里的哭泣，而他在一旁冷嘲熱諷。
我想他也許是知道了我的懷疑的，要不然怎么會(huì)愿意信息給我講解？他說，他真的想在我哭的時(shí)候好好安慰我的。只是他沒有，他知道人不可能在沒有壓力的環(huán)境下長(zhǎng)大，所以他要給我向前的動(dòng)力。這些道理我也知道也明白，就是聽到這話從從他嘴里說出來有些意外——他從不主動(dòng)跟我說這些話的？我低著頭，等待著他接下來說的話。他頓了頓，又說，你必須明白你現(xiàn)在的努力只是為未來打好基礎(chǔ)！爸爸不想讓你下地干活，更舍不得。
我我咬住嘴唇聽著他的話，心微微抽動(dòng)，似乎是感動(dòng)。爸爸接著說，說實(shí)話，爸爸并沒有什么留給你的……你的衣食，只要我還在一天就供你一天……
只是爸爸不可能一輩子都在這個(gè)世上。有些東西還需要你自己爭(zhēng)取！聽到這兒，我的眼眶有些泛紅，是啊，曾經(jīng)比自己大出兩個(gè)頭的.爸爸變老了，曾經(jīng)無所不能的爸爸也似乎不那么厲害了。我亂亂反駁他，爸爸會(huì)永遠(yuǎn)在這個(gè)世上的！等我長(zhǎng)大了我要給你買好大的房子好漂亮的車子……長(zhǎng)大后我養(yǎng)你�！蔽叶紱]注意，我哭了。他只是看著我含笑，默默的轉(zhuǎn)身離開，留給我一句早點(diǎn)睡。
從那之后我似乎長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了努力和堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)真的需要很多東西來換，比如隨意任性，比如自以為是。反正長(zhǎng)大了就再也不會(huì)去重復(fù)當(dāng)時(shí)的傻事了。成長(zhǎng)，就宛如一首歌，時(shí)而低沉，時(shí)而歡快。在這段優(yōu)美的音樂下我們會(huì)懷念以前的音符，卻又憧憬著這段旋律后的歌。把我想在我的作文中告訴你，我會(huì)用我的勤奮去證實(shí)對(duì)你，抑或成長(zhǎng)的諾言。
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