實(shí)用的成長(zhǎng)的作文7篇[通用]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
“成長(zhǎng)”就像一片浩瀚無(wú)際的大海,無(wú)數(shù)個(gè)小舟隨風(fēng)飄浮著,但更多的卻是樂(lè)趣的航艦!}記
她,一個(gè)平凡的女孩,一次偶然的相遇造就了一對(duì)個(gè)性不同的的好朋友。她文靜,我瀟灑;她內(nèi)向,我外向;她羞澀,我開(kāi)朗……然而,這兩個(gè)截然不同的人,竟成了一對(duì)形影不離的好朋友。
在秘密的樹(shù)蔭里,總有兩個(gè)人搭著肩說(shuō)著悄悄話;在寬闊的操場(chǎng)上,總有兩個(gè)人在興高采烈地跳著繩;在喧鬧的'課后,總有兩個(gè)人再因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤,在……
她變了,我也變了。她不再像以前呆呆地坐在位子上,我不再像以前不能安靜地聽(tīng)完別人的一句話。
臨畢業(yè)了,我們各自去了不同的學(xué)校。他送給我一個(gè)小熊,說(shuō)那小熊其實(shí)有一對(duì),她一個(gè),我一個(gè),象征著我們永恒不變的友誼。我哭了,不知問(wèn)什么,我的心仿佛碎了般,好疼……
那小熊正咧開(kāi)嘴沖著我笑,曾經(jīng)的回憶像一個(gè)個(gè)小舟漂浮在我的腦海。她留給我多少天真的笑容,留給我多少童年的歌聲,留給我多少神奇的夢(mèng),留給我多少永恒的樂(lè)趣……
這是,我才領(lǐng)會(huì)到友情的真諦,我才感受到友情的樂(lè)趣!成長(zhǎng)的友誼,就像是原始森林里的小溪,純潔,清潔,甘甜;像一盞不滅的明燈照耀著成長(zhǎng)的航程;像一首歡快的歌,裹著濃濃的甜蜜。
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)是很多樣的,成長(zhǎng)也是十分豐富多彩的,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)長(zhǎng)大了,但我卻永遠(yuǎn)忘不了我的成長(zhǎng)歷程,那成長(zhǎng)在我的生命中邁下了一個(gè)又一個(gè)的腳印,讓我至今難忘。
五歲
五歲時(shí),我剛進(jìn)入幼兒園,那里的一切我都還有不少的印象。剛進(jìn)入幼兒園的第一天,這個(gè)幼小的孩子大哭大鬧得不讓爸爸走,我不喜歡幼兒園,這里沒(méi)有爸爸媽媽。但后來(lái)任憑我怎么聲嘶力竭的哭鬧喊叫,爸爸也還是走了,丟下我一個(gè)人。我嘴里一直哭著喊:“壞爸爸、壞媽媽!钡蜕频挠變簣@老師來(lái)了,她耐心和善地哄我,等我止住了哭泣,她又把我?guī)У狡渌∨笥衙媲埃m說(shuō)一開(kāi)始大家都很害羞,不過(guò)時(shí)間一長(zhǎng),跟幼兒園的小朋友便都混熟了,我便也就愛(ài)上了幼兒園。這里雖沒(méi)有爸爸媽媽,但是有和善的老師,活潑的小朋友,和他們?cè)谝黄馃o(wú)憂無(wú)慮,每天都是幸福的味道。就這樣,我從幼兒園“畢業(yè)了”。
七歲
七歲了,我到了上小學(xué)的年齡了。我記得當(dāng)時(shí),班主任會(huì)問(wèn)每個(gè)小朋友一個(gè)問(wèn)題,來(lái)判斷一下學(xué)生的水平。媽媽早教過(guò)我要好好表現(xiàn),我也早就滿口答應(yīng)了。班主任老師問(wèn)我會(huì)不會(huì)背《春曉》,其實(shí)這首詩(shī)媽媽早已教我背過(guò),但由于這異常嚴(yán)肅的環(huán)境,這陌生的老師,我十分緊張、害怕,背錯(cuò)了,不過(guò)老師沒(méi)有懲罰也沒(méi)有責(zé)罵我,只是笑了笑說(shuō):“小朋友很聰明嘛,就是不用太緊張!蔽液軕c幸我小學(xué)遇到了一個(gè)好老師,結(jié)識(shí)了很多新朋友,學(xué)到了許多新知識(shí)。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯給我打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也初步培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這里充滿了青澀的味道。再后來(lái),我揮著淚從小學(xué)畢業(yè)了。
十六歲
十六歲,對(duì),這是現(xiàn)在的我,F(xiàn)在的.我已是初中三年級(jí)的學(xué)生了,之前的青澀減少了,周?chē)顫庵氐臍夥找簿褪菍W(xué)習(xí)與考試,每天接觸最多的也就是卷山題海。身邊依然是教室,是老師,是同學(xué),但一切都不一樣了,我們似乎成熟了,也長(zhǎng)大了。生活也比以前枯燥多了,沒(méi)有了課間的“老鷹捉小雞”,下課也只是去廁所,休息一下。現(xiàn)在,充滿了枯燥的味道。這同時(shí)也是青春的味道。
成長(zhǎng)的旅程就這樣一天天進(jìn)行,成長(zhǎng)難免有酸甜苦辣,不管怎樣,我們都要告別昨天,把握今天,向往明天,做到無(wú)負(fù)今日,才能走好成長(zhǎng)的每一段旅程。
成長(zhǎng)的作文 篇3
不知道從什么時(shí)候起,總喜歡一個(gè)人在夜晚靜靜的行走半小時(shí)才能安然的躺下睡覺(jué)。走在陌生的街道看著陌生的人,來(lái)來(lái)去去,走走停停。不知道他們要去往哪里,又是從哪里而來(lái),他們總是那么的匆忙,我想是下班后回家心切吧,我突然就感到了一絲落寞感,想到我有一天也會(huì)變成這樣,就有一種莫名的害怕。
我總是不想長(zhǎng)大,可是時(shí)間的手還是將我一步一步的推上成長(zhǎng)的路,我卻無(wú)能為力。就好像我的靈魂在看著身軀走向毀滅的深淵,長(zhǎng)大預(yù)示著孤單,預(yù)示著要獨(dú)自面對(duì)一件又一件自己不愿意做的事,在內(nèi)心的世界里我是孤獨(dú)的。我好像總是活著過(guò)去,回憶這過(guò)去的一切一切,然后不斷的在紙上落淚,可是我的面容卻總帶著微笑,我不知道我喜歡哭卻為何總是笑。
我一直在找一種潸然淚下的感覺(jué)卻總是找不到,因?yàn)槲铱偸切蕾p這陌生的風(fēng)景,而在這種陌生的感覺(jué)下,只有孤單,沒(méi)有淚水。直到有一天,在一個(gè)微雨散落在暗淡燈光下的夜晚,我似乎被這天空和大地的孤獨(dú)迷住,然后邁開(kāi)自己的腳步走出了四面墻壁圍繞的毫無(wú)表情的宿舍。這次我不想走那陌生的路上看陌生的人,我看著一個(gè)熟悉的'地方,我曾經(jīng)走過(guò)很多遍的地方,我掛上了耳機(jī),聽(tīng)著一首憂傷的歌曲,走上了走過(guò)很多遍的路,我不知道走了幾秒,自知道眼淚默默的就留下來(lái)了,我甚至沒(méi)有察覺(jué),我走著原來(lái)的路上,看到了好多個(gè)自己的身影,他們有的在這個(gè)地方哭泣,有的在歡笑,只是在此時(shí)給我的只有落寞,我突然覺(jué)得潸然淚下是這么的容易,只需要在一個(gè)熟悉的地方聽(tīng)著憂傷又熟悉的音樂(lè),就這么自然而然的一瞬間,所以想要的都有了,然而我并不是一個(gè)憂傷的人,但卻如此的喜歡做著憂傷的事。
我時(shí)常走在草地上,然后逼著眼睛聽(tīng)著周?chē)曇簦o靜的向前走,然后計(jì)算著自己的步伐,我總是想多走幾步,卻總害怕前方會(huì)有什么將我絆倒,盡管我早已知道這個(gè)草地上只有我一個(gè)人,此時(shí)我總是能夠聽(tīng)見(jiàn)自己內(nèi)心的聲音,就像我時(shí)常能在失眠的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)夜里有人在哭泣,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那個(gè)人是我自己
我想到了在曾經(jīng)在家鄉(xiāng)的自己,我很向往在高樓林立的城市欣賞各式各樣的燈光,看他們靜靜的散落在我的身上,清新而喜悅。然而當(dāng)我為了這奮斗并實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己一直喜歡在黑夜里聽(tīng)風(fēng)和雨的聲音,我突然就好想在家鄉(xiāng),那個(gè)有著安靜溪流和高大數(shù)木的地方,因?yàn)槲腋杏X(jué)自己的靈魂留在了那里,我好想去把它找回來(lái)。
我身旁有很多的朋友,他們和我一樣,總是那么的孤單,人越多,越孤單。從來(lái)不知道自己為什么這么孤單,懶的去想,孤單的人總有一向愛(ài)好,就是睡覺(jué),只有睡眠中是不會(huì)感到瀛ゅ崟的,有時(shí)候覺(jué)得人生就好像一場(chǎng)夢(mèng),我們是在夢(mèng)里醒著,還是在醒著的時(shí)候做夢(mèng)。
好多人說(shuō),時(shí)間會(huì)讓你成長(zhǎng),只要長(zhǎng)大了你就不會(huì)孤單了,然而,好像一切并不是這樣,長(zhǎng)大還是會(huì)很孤獨(dú),只是學(xué)會(huì)了把孤單留在心里,微笑掛在臉上而已。
什么時(shí)候我才會(huì)長(zhǎng)大,或者我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我不知道我是否會(huì)這樣一直孤單下去,然而我知道我會(huì)一直喜歡在孤單中聽(tīng)自己的心中唱歌。在孤單中靜靜對(duì)每一個(gè)人微笑。
成長(zhǎng)的作文 篇4
回首過(guò)去的大學(xué)時(shí)光,特此總結(jié)一下得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路。
我一直在追求人格的升華,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中,我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。過(guò)去的這些時(shí)間,我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū),對(duì)自己有所幫助,越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下,我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué),尊師重道,樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心,是一種傳統(tǒng)美德,F(xiàn)在我理解道理,樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會(huì)得到很多利益,幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己;仡欉^(guò)往,我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們,相對(duì)的,在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師,我一向是十分敬重的.,因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行,不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng),會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩,做過(guò)家教、志愿者、推銷(xiāo)員和設(shè)計(jì)員等,有時(shí)會(huì)感到累些,但樂(lè)此不彼。
個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。兩年來(lái)我不斷的自我反省,歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本,所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的,答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成,記得有好幾次,同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面,我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn),即使有急事也從不失約,給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇,所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好,而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),我更懂得了,考慮問(wèn)題應(yīng)周到,這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn),就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來(lái)都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因?yàn)槿绱,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身。這么多年來(lái),我一直都是在跟自己作戰(zhàn),準(zhǔn)確地說(shuō),是和自己的意志戰(zhàn)斗,F(xiàn)在回想起來(lái),我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多,但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn),是我今后立身處世的根本,我應(yīng)該繼續(xù)保持,并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
而自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn),不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用。
過(guò)去學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼。
成長(zhǎng)的作文 篇5
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,需要很多必不可少的東西。有的人需要快樂(lè),有的人需要成功,有的人則需要付出無(wú)限的代價(jià)。你的成長(zhǎng)需要什么?我認(rèn)為,一個(gè)人要想快樂(lè)、健康地成長(zhǎng),必需擁有個(gè)人的空間。
一個(gè)人成長(zhǎng)到了讀書(shū)期間,有的人臉上總是掛滿微笑;有的人則是總是掛著一副苦瓜臉,如今,社會(huì)發(fā)達(dá)進(jìn)步。城市的孩子家富裕,他們的父母為了孩子的將來(lái)有更好的發(fā)展。使用重金,歷盡艱辛地幫孩子們請(qǐng)高級(jí)輔導(dǎo)教師來(lái)幫自己的孩子復(fù)習(xí)。不在乎價(jià)錢(qián),只需要老師把孩子教好。約定時(shí)間:每天晚上。到了周末,父母則又偷偷地幫孩子到少年宮報(bào)了好幾個(gè)興趣班,不論孩子是否喜歡。還幫孩子買(mǎi)了許多練習(xí)、輔導(dǎo)書(shū)等之類書(shū),使孩子們身上的壓力日益加重。難怪他們?nèi)找箶[著苦瓜臉啦?錢(qián)不是萬(wàn)能的.呀?孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要空間。他們需要空間來(lái)休息,需要空間來(lái)做自己想做的事情。即使孩子天生原本有的天賦,父母不尊重孩子的選擇,不給他們一個(gè)屬于他們自己的空間。他們天大的天賦也會(huì)被你們埋沒(méi)呀!所以呢,在這里,勸告并呼吁各位身為人母、人父能給孩子一個(gè)空間!
在學(xué)校,老師應(yīng)提倡學(xué)生大膽地發(fā)揮想象,給學(xué)生們一個(gè)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。課堂上,老師提出的問(wèn)題應(yīng)給學(xué)生自己獨(dú)立思考的余地,呼喚學(xué)生大膽發(fā)揮,大膽地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。不管你是否知道答案是否正確,答案永遠(yuǎn)不是唯一的。這樣,21世紀(jì)的學(xué)生大腦才不會(huì)像鋼鐵那樣快生銹呀。多動(dòng)腦筋,腦袋才會(huì)越用越靈活!因此,老師們應(yīng)給學(xué)生一個(gè)空間并鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)揮。
生活中存在著許許多多這方面的事例。在家,父母應(yīng)給孩子空間;在學(xué)校,老師應(yīng)給學(xué)生空間;在社會(huì),人民應(yīng)給自己空間。這不正如天空展翅高飛的小鳥(niǎo)們需要蔚藍(lán)的天空;水底自由自在的魚(yú)兒需要廣泛的海洋。我們的成長(zhǎng)需要無(wú)限的空間!
成長(zhǎng)的作文 篇6
三年前,我剛上初中時(shí),爸爸帶我去縣城買(mǎi)鞋子。在車(chē)?yán)飺u晃了半個(gè)多小時(shí),終于到了目的地。一下車(chē),我就看到了那車(chē)水馬龍、熙熙攘攘的繁忙景象。
穿過(guò)大街時(shí),爸爸緊緊地牽著我的手,在人流、車(chē)流中穿行,嘴里不斷地說(shuō)著:“小心”、“慢點(diǎn)”、“看著車(chē)”之類的話。我那時(shí)總是不耐煩地答應(yīng)著。過(guò)了馬路,爸爸總算松了一口氣:“這里的車(chē)可真多!”不知怎么的,那次去縣城,只有這句話深深地留在了我的心里。
一晃三年過(guò)去了。開(kāi)學(xué)前,爸爸又領(lǐng)我去縣城,還是去買(mǎi)鞋子。一下車(chē),依然是車(chē)水馬龍,熙熙攘攘,只是車(chē)更多了,人更擠了。
穿過(guò)大街時(shí),我趕忙扶住爸爸的左臂,再次走入人和車(chē)的海洋中。我走在爸爸的前方,嘴里不斷地說(shuō)著:“小心”、“慢點(diǎn)”、“看車(chē)”之類的話。終于過(guò)去了,我松了一口氣說(shuō):“這車(chē)這人真多!”話剛一出口,我不禁愣了一下:這不是三年前爸爸說(shuō)的話嗎?爸爸也有些愕然——怎么我們都覺(jué)得居然“錯(cuò)位”了呢?
是啊,僅僅三年,我由原來(lái)仰著頭和爸爸說(shuō)話,到現(xiàn)在變得與爸爸一般高了。我不知不覺(jué)地長(zhǎng)大,不知不覺(jué)地扮演了另一個(gè)角色,不知不覺(jué)地,爸爸把接力棒了交給了我!
我忽然想到,若干年前,爺爺可能也是這樣牽著爸爸走過(guò)這條街,后來(lái)爸爸反過(guò)來(lái)攙扶著爺爺,就跟我們父子倆的'那一幕相似。于是一個(gè)可笑的念頭戲劇般地產(chǎn)生在了我的腦海里:若干年后,我又會(huì)牽著一個(gè)小孩走過(guò)這條街,再后來(lái),又有一個(gè)人攙扶著我從這同一條街上走過(guò)……
啊,我想人類大概就是在一代又一代地?cái)v扶中,在親情的接力棒中走過(guò)的吧!
成長(zhǎng)的作文 篇7
去年我們學(xué)校被定為了“南陽(yáng)市親近母語(yǔ)基地學(xué)!,從此至今我們學(xué)校一直以《親近母語(yǔ)》這套書(shū)為主線、藍(lán)本大力推進(jìn)親近母語(yǔ)教育。得到了親近母語(yǔ)的滋潤(rùn),我成長(zhǎng)很快、進(jìn)步神速。
每天學(xué)校都讓我們讀背《日有所誦》中的篇目,背前老師會(huì)給我們范讀、講解其大意。隔一段時(shí)間學(xué)校就會(huì)組織“日有所誦背誦比賽”,以此檢測(cè)我們背的情況。除此之外在閱讀課中老師還讓我們到閱覽室選書(shū)讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記。為了讓我們可以讀更多的書(shū),他們給我們布置的.書(shū)面作業(yè)越來(lái)越少了,目的是讓我們有充足的讀書(shū)時(shí)間。他們還讓我們親子共讀,與家人一起共讀書(shū)。
經(jīng)過(guò)學(xué)校和我的共同努力,我進(jìn)步很快、成長(zhǎng)很快。背的多了,我的記憶力強(qiáng)了;讀的書(shū)多了,我積累的寫(xiě)作素材多了,能下筆如有神了……我的家人也成長(zhǎng)了,他們嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣,都不玩微信、不打麻將撲克了。親近母語(yǔ)真好!它讓我總被別人點(diǎn)贊,因?yàn)槲視?huì)背的多了,也有感情了,能出口成章了;它讓我能沉下心去學(xué)習(xí)、感恩、寫(xiě)作了;它讓我與家人一起成長(zhǎng),與同學(xué)們一起升級(jí)正能量;它讓我的課余生活變得有趣有味、充實(shí)了。
親近母語(yǔ)助我成長(zhǎng),希望每一個(gè)中國(guó)的小學(xué)生都要努力親近我們的母語(yǔ),學(xué)好母語(yǔ),傳承好中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
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