成長(zhǎng)作文400字[匯編5篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)作文400字 篇1

　　成長(zhǎng)是一扇有趣的金門(mén)，童年有一群心愛(ài)的人……每當(dāng)我想起這首歌，我就會(huì)想起我成長(zhǎng)的'故事。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，我們家買(mǎi)了一臺(tái)電腦。我經(jīng)�？匆�(jiàn)爸爸在電腦里查資料。偶然一次，我看見(jiàn)爸爸在電腦里津津有味地看著亮劍，于是我就問(wèn)爸爸在電腦里可以看動(dòng)畫(huà)片嗎?爸爸不假思索的說(shuō);"當(dāng)然可以咯!”我興奮極了，差點(diǎn)笑出了聲，我趕緊捂著了嘴，心想:"幸好沒(méi)被爸爸發(fā)現(xiàn)我很興奮�！�

　　有一次，趁家里沒(méi)人的時(shí)候，我趁手趁腳地打開(kāi)了電腦玩了起游戲……我越玩越起勁，越玩越興奮，越玩越離不開(kāi)游戲……從那以后我就迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，一到家我就沒(méi)心思學(xué)習(xí)，腦子里浮現(xiàn)出小丸子正向我招手，騎士們正等著我跟他們比賽呢……一段時(shí)間后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，一落千丈，一下子我的名次就是班級(jí)倒數(shù)了。爸爸媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就像熱鍋上的螞蟻。于是爸爸媽媽就同我找起了原因，原來(lái)是游戲這個(gè)惡魔纏著我。我知道是我的不是了，我明白了我自己的錯(cuò)誤，我再也不玩游戲了，我要好好學(xué)習(xí)。過(guò)了一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢的上去了。

　　朋友們，你們課千萬(wàn)不要被網(wǎng)絡(luò)游戲給迷住了，我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大以后要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

成長(zhǎng)作文400字 篇2

　　中華民族是一個(gè)繁榮的大民族。中華民族有著悠久的歷史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

　　中國(guó)是世界文明發(fā)源地之一。古代世界有四大文明，只有中華文明薪火相傳，延綿至今，古代中國(guó)創(chuàng)造了華夏文明。我們應(yīng)該為我們祖國(guó)的悠久的歷史而傲。

　　而在今天，我們依舊有著這樣良好的傳統(tǒng)美德。正如這個(gè)故事。

　　到底在這個(gè)平凡的農(nóng)民身上發(fā)生了什么事情呢？

　　這要從20xx年說(shuō)起，那一年，吳家四兄弟四處借錢(qián)買(mǎi)了艘鋼質(zhì)漁船�？删驮谶@不久，四個(gè)兄弟被一場(chǎng)百年不遇的大臺(tái)風(fēng)卷走，只有二兒子死里逃生。臺(tái)風(fēng)過(guò)后，很多人來(lái)向吳家要債，77歲高齡的吳乃宜老人決定只要是兒子的欠條他都還。；老人縮衣節(jié)食還債，當(dāng)有懂法律的'人告訴他：“子債不用父還”時(shí)，他說(shuō)：“我已經(jīng)答應(yīng)人家要還的，我必須還，現(xiàn)在不能反悔�！�

　　吳乃宜，這位樸實(shí)的老百姓，用自己的行動(dòng)告訴了我們誠(chéng)信的含義。我想：“我一定要講誠(chéng)信，對(duì)別人的諾言一定對(duì)現(xiàn)，正所為“一諾千金”。

　　誠(chéng)信，這種文明美德在中國(guó)社會(huì)起到了良好的作用。正如張九齡所說(shuō)：“人之所以為貴，以其有信有禮；國(guó)之實(shí)質(zhì)性以能強(qiáng)，亦云信與義�！�

　　其實(shí)，中國(guó)的傳統(tǒng)美德不僅僅是誠(chéng)信，讓我們博得講文明的人吧！

成長(zhǎng)作文400字 篇3

　　名人傳這本書(shū)的作者是羅曼.羅蘭，他緊緊把握住三位藝術(shù)家的共同之處，雖然他們?cè)跁r(shí)代和國(guó)家以及事業(yè)和貢獻(xiàn)都不同但在創(chuàng)作過(guò)程中，羅曼.羅蘭著力刻畫(huà)著他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝�長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。凸顯他們崇高的人品，博愛(ài)的情感和廣闊的胸襟，為我們譜寫(xiě)了一曲“英雄交響曲”。

　　在這三位藝術(shù)家中，我最崇拜的就是貝多芬了，因?yàn)樗�是音�?lè)家，小時(shí)候同學(xué)們也提過(guò)，關(guān)于貝多芬的事，自然就知道的多了。

　　貝多芬很小的時(shí)候，就擔(dān)起了家中的生計(jì)，可我今年都十五歲了，連做飯都不會(huì)，不由得慚愧。

　　我認(rèn)為人要學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，不能因?yàn)橐淮蔚拇驌艟突倚膯蕷�，那樣終究是成不了大事的。

　　魯迅說(shuō)過(guò)“偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比的”，有一份勞動(dòng)就有一份收獲沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)并不代表沒(méi)人能做，只要敢創(chuàng)新，就沒(méi)有什么是做不出來(lái)的。越是困難，就越要努力，越努力就付出的越多，付出越多，但付出的越多就會(huì)收獲越多。

　　所謂名人傳，無(wú)非就是名人的.傳記，但不是所有名人都能夠在羅曼.羅蘭的名人傳中出現(xiàn)，因?yàn)�，苦難的經(jīng)歷。

　　《名人傳》讀完了，他們相似的經(jīng)歷，同樣杰出的貢獻(xiàn)，同樣苦難的出身，讓我驚奇的認(rèn)為，他們，是否是同一個(gè)人。

成長(zhǎng)作文400字 篇4

　　這一學(xué)期，輪到我們班上臺(tái)領(lǐng)操了，為了能上主席臺(tái)領(lǐng)操，我就暗下決心，自己一定要走上臺(tái)，當(dāng)一名最棒的領(lǐng)操員，我就在課余時(shí)間刻苦的練習(xí)，最后經(jīng)過(guò)幾次篩選，老師讓我上臺(tái)領(lǐng)操，我太高興了。

　　第二天，我興致勃勃的來(lái)到學(xué)校，堅(jiān)苦的熬過(guò)了第一節(jié)課，第二節(jié)課。終于到了我可以展示自己的時(shí)間了。

　　我的心里既高興，又緊張，高興的是自己終于可以在全校師生面前大展身手了，可害怕的是自己出差錯(cuò)，給班級(jí)抹黑。到了上臺(tái)的時(shí)候，我更加緊張了，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我看著臺(tái)下幾十多雙小眼睛，我心里像有只小兔子來(lái)回蹦……這時(shí)課間操音樂(lè)響了起來(lái)，我像往常一樣做，慢慢的'，我的心里平靜下來(lái)，逐漸進(jìn)入狀態(tài)。這時(shí)，我又開(kāi)始做小白船，我跟隨音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái)，不快不慢，發(fā)展得很正常，臉上充滿(mǎn)了微笑，每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)自信。很快，緊張的幾分鐘結(jié)束了，我心里太高興了。說(shuō)真的，平時(shí)感到枯燥，乏味的體操音樂(lè)，今天也變得優(yōu)雅，動(dòng)聽(tīng)，悅耳了，好像專(zhuān)門(mén)為我今天領(lǐng)操而譜寫(xiě)的。我太得意了，在走廊里扭著屁股，哦耶，我真是太厲害了。

　　那一次，我多么希望老師能讓我再次領(lǐng)操啊！我看來(lái)要跨越生活中的每一個(gè)小小檻，都需要勇氣！

成長(zhǎng)作文400字 篇5

　　從我一出生到在，經(jīng)歷了許許多多的事，這些事會(huì)讓我開(kāi)心，也會(huì)讓我傷心，還會(huì)讓我落淚……但這些事因?yàn)闀r(shí)間的流逝，我都淡忘了。但是人一件小事卻深深地刻在我的腦海里，久久不能忘懷。

　　那時(shí)，我還在上二年級(jí)，在那個(gè)八月份的一天，我總是聽(tīng)到左鄰右舍夸隔壁的王雨長(zhǎng)大了。我心里很不服氣，明明我和她一樣大，可是鄰居卻不夸我呢？于是，我決定干一番大事，讓他們知道我也長(zhǎng)大了。

　　我跑回家，穿上爸爸的大t恤，再將媽媽的短褲穿上。我剛準(zhǔn)備出門(mén)向鄰居們炫耀一下時(shí)，猛然，我看見(jiàn)了媽媽的一串項(xiàng)鏈，便跑過(guò)去，不假思索地戴在了脖子上。

　　當(dāng)鄰居看到我這樣子出門(mén)時(shí)，哄然大笑，說(shuō)我是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的“小精靈”。

　　我生氣極了，飛快地跑回家，換成自己的衣服。就在我剛換好衣服時(shí)，我一眼便看見(jiàn)了地上有張紙，我就順手將它扔進(jìn)了垃圾箱里。誰(shuí)知這一幕被剛進(jìn)家門(mén)的`媽媽看見(jiàn)了，也撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了�！�

　　這時(shí)，我突然酌情：成長(zhǎng)，并不在乎你是否干了一件大事，而在乎你干的這件事的意義。

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