成長(zhǎng)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文6篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
正如一首歌唱的一樣：“如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著芬芳……”童年是一段甜蜜的旋律，伴隨我快快樂樂的生活；少年是一段清純隨我無憂無慮得成長(zhǎng)；青春是一段蓬勃的旋律，送我自由自在得飛翔。
快樂，是我童年中不變的樂章，喜歡在春天中追蝴蝶，喜歡在夏天里數(shù)漫天的星星，喜歡在秋風(fēng)中趕落葉，喜歡在冬日里看多多綻放的`梅…更喜歡在母親的懷抱中做那五彩斑斕的夢(mèng)。小時(shí)候，總是天真地以為人生的道路總是順利的，快樂的，總認(rèn)為世上一切都是美好的，公平的。
歲月流逝，童年就像一張美妙的書簽，匆匆插進(jìn)人生書中一頁。時(shí)光老人把生命之書翻到了少年一頁，可夢(mèng)的微瀾還在蕩漾。煩惱撞開了我的心靈之門，闖進(jìn)了我的生活。繁多的課程，成堆的作業(yè)，時(shí)不時(shí)的考試，壓得我透不過氣。面對(duì)學(xué)習(xí)和考試的壓力，我常常在夕陽的黃昏下，徘徊于田野，看夕陽西下，聽鳥兒唱歌。此時(shí)，只好將兒時(shí)得夢(mèng)悄悄埋在底，盼望日后能夢(mèng)想成真。
年輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，我也在成長(zhǎng)，我逐漸地走向青春。也許，再也沒有童年時(shí)的天真；也許，再?zèng)]有少年時(shí)的浪漫。但是我多了一份成熟。面對(duì)挫折，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了勇敢；面對(duì)失敗，我學(xué)會(huì)了釋然。我學(xué)會(huì)了微笑面對(duì)生活，迎難而上，勇往直前，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸。
時(shí)間能磨煉一切，在成長(zhǎng)的過程中，在人生的舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了體會(huì)人生，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了很多很多�，F(xiàn)在，我終于可以站在人生的舞臺(tái)上，用我對(duì)生命的執(zhí)著，唱起那成長(zhǎng)歲月中無悔的旋律。
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)就好比一次旅行。在這次的旅行中，陌生人的關(guān)愛；朋友的鼓勵(lì)；老師的知道；父母的陪伴……都是在疲憊時(shí)的精神食糧。
父母的陪伴：在這次的旅途中，最重要的就是父母了。他們讓我們知道了什么是愛。路途中一次次的跌倒是他們鼓勵(lì)我們起來的；提問的一個(gè)個(gè)幼稚的問題是他們不厭其煩的解答著；一次次的哭鬧，傷心是他們極其耐心的安慰著；生過的大病小病是他們毫無抱怨的照顧著……發(fā)生過的很多事都有他們陪著，以后的很多事依舊也有他們陪著。
老師的指導(dǎo)：老師的指導(dǎo)在生活，在學(xué)習(xí)上也是不可落下的。老師的指導(dǎo)往往能帶給我們很大的幫助。遇到難題，無法解決時(shí)，老師的'指導(dǎo)能讓你恍然大悟：“原來是這樣解的�！痹趯W(xué)習(xí)新知時(shí)，老師的指導(dǎo)能讓你更快的學(xué)會(huì)。
陌生人的關(guān)愛：在我們的身邊到處都是陌生人，我們每個(gè)人都是陌生人的陌生人。在熟人面前還有“幫你是情分，不幫是本分。”所以，陌生人的關(guān)愛往往更能打動(dòng)人心。你不慎摔倒是扶你一下，你東西掉了幫你撿起來……雖是微不足到的小事，但其實(shí)最是打動(dòng)人心。
有這些人的存在，這一次的旅途溫暖而有意義。
成長(zhǎng)的作文 篇3
“成長(zhǎng)如此多嬌，引無數(shù)學(xué)生競(jìng)折腰�！边@句話用來形容現(xiàn)在的我們?cè)诤线m不過。無數(shù)的習(xí)題作業(yè)，無數(shù)的課外補(bǔ)習(xí)，真的快要把學(xué)生們壓“折腰”了，我們真的只想要個(gè)快樂的童年。
也許是善解人意的天使把我們中小學(xué)生的心聲告訴了教育局，為了讓我們減少不必要的心理負(fù)擔(dān)和書面負(fù)擔(dān)，全國(guó)各地實(shí)施了“減負(fù)”行動(dòng)。從那時(shí)開始，學(xué)生們可謂是普天同慶了。每天的`作業(yè)量大幅度減少，再多也超不過1小時(shí)，再也不用擔(dān)心作業(yè)寫到半夜啦!做完作業(yè)，大家可以多向自己的興趣愛好發(fā)展，比如：看看書，練練字，彈彈琴等。不然練練體育也行，跑步，跳繩，仰臥起坐......再或者約上小伙伴一起玩?童年生活多快活呀!仿佛一群小魚找到了一片沒被污染的凈水，真正找到了自由與快樂。
美好的時(shí)光終是短暫的，好景不長(zhǎng)，我們迎來了期中考試。當(dāng)試卷成績(jī)發(fā)到自己手上的那一刻，班級(jí)里的空氣像凝固了，誰也沒有出聲，氣氛因?yàn)樘珜庫o而恐怖。老師失望的聲音首先劃破了安靜，大家都低下了頭，感到慚愧與不安�！耙环指牛环质斋@”這句話沒錯(cuò)，可是以減負(fù)為理由的我們耕耘了嗎?大家紛紛勵(lì)志要開始好好學(xué)習(xí)了，想要趕快找到之前拿成績(jī)驕傲地向家長(zhǎng)顯示時(shí)的自己。是的，是時(shí)候展示出自覺學(xué)習(xí)的我了。老師沒要求?我們自己做習(xí)題;家長(zhǎng)沒要求?我們自己要求學(xué)。是時(shí)候回到學(xué)習(xí)的正軌上了。
至于那個(gè)無憂無慮的的過度減負(fù)嘛，還是讓他在我的憧憬與想象里好了。
成長(zhǎng)的作文 篇4
只是一場(chǎng)莫名的風(fēng)雨，學(xué)校里櫻花就幾乎殆盡。原本說好的帶她來學(xué)校欣賞櫻花。大概都落空了,也只能等到下一年了。
一年？我想應(yīng)該是個(gè)不長(zhǎng)不短的時(shí)間吧。去年清明，我還在為了高考朝三晚五的奮筆疾書，奶奶打電話希望我能回家一趟。我只是找了個(gè)借口，便留在了學(xué)校�？墒墙衲晡覅s再也無法拒絕她了，早早的回到家中，跪在了她的墳前。
我永遠(yuǎn)不會(huì)知道下一年又會(huì)發(fā)生什么，所以我極力不去想以后的事情。時(shí)間的流逝會(huì)給我?guī)硇疫\(yùn)還是不幸，我都不得而知。
“時(shí)間過得很快”可是這一點(diǎn)我是知道的，當(dāng)我第一次和他說這一句話時(shí)，他停頓了一下，用懶散的眼神看了下我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后注意力又回到了手機(jī)上，繼續(xù)看他喜歡的NBA比賽。我想他是同意我的看法的，可是他也同我一樣很無奈，誰都無力改變這一現(xiàn)實(shí)，或許我們知道，或許不知道，又或許是假裝不知道。誰有會(huì)和我們計(jì)較這么無聊的問題呢。
記得有這樣一句話“如果一個(gè)人要是老是在懷念過去，那說明他現(xiàn)在過得不好”。我想可能是吧，但也或許不是現(xiàn)在過得不好，而是以前過得很好吧。
有人說：簡(jiǎn)單的快樂只有兩種人，一種是孩子，一種是徹悟人生的智者。我曾經(jīng)是前一種，也許以后會(huì)是后者。但誰又說的準(zhǔn)呢？畢竟后一種的人是少之又少，她甚至說是沒有的。
前幾天看了一部名叫《全城高考》的電影，剎那之間，深深的共鳴讓我被感動(dòng)的一塌糊涂。曾幾何時(shí)，我也如同他們一樣，在清明可見的教室,默然的對(duì)著一堆泛黃的書本無可遁逃。也如同他們一樣，有著自己簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的理想和追求。并且為此奮斗著并快樂著�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”當(dāng)電影男主角讀出這一句詩時(shí),我才恍然想起這不也是我高三時(shí)為激勵(lì)自己常讀的一句詩嗎。在昏明或暗的燈光下，旁邊是同樣疲憊不堪的室友。兩個(gè)人相互激勵(lì),相互安慰。然后，那天終于一起拿到了通知書�？墒�......再然后呢？三年的寒窗苦讀，如果換來是四年的醉生夢(mèng)死？如此之成績(jī)，又有何顏面說春風(fēng)得意呢？
我總是刻意不再去想過去,因?yàn)槲抑滥峭Ａ粼诎自茦渖议g的幻想,畢竟是虛無縹緲的�？墒�,當(dāng)某個(gè)天晴云淡的下午站在球場(chǎng)時(shí),站木樁似得拿著球，面對(duì)人高馬大的防守球員不停的在我眼前張牙舞爪，我怯弱了,竟像拿著個(gè)燙手山芋一般,把球扔給了別人。我知道是不是沒有往日打球的勇氣了,但是我能確定的是以前打球的快樂是肯定沒有了的。所以我不得不回想，以往那些時(shí)光，幾個(gè)拼命的孩子，在一片方方正正的球場(chǎng)一起拼搏，一起流汗，一起喝礦泉水，還有一起喝守門大叔作對(duì)......可是，那些逆了天了歲月終究還是逆不過時(shí)間。在窗明幾凈的流年里，灰飛煙滅。
在這個(gè)莫名的城市，暮色降臨。有時(shí)候，在某個(gè)自習(xí)后的.途中，緩緩的走著。身邊呼嘯的寒風(fēng)，熙攘的人潮及一個(gè)個(gè)惆悵而若有所思的面孔。仿佛和記憶中的一樣�？苫虮蛳�？這是我處在的世界。也許只有我自己知道。
“時(shí)間過得很快”當(dāng)我最后一次和他說這句話時(shí)，他仍在玩弄著他的手機(jī)，看著他喜歡的NBA球賽�！澳阌浀梦以�(jīng)和你說過這句話嗎”我有點(diǎn)激動(dòng)甚至有點(diǎn)著急。他微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛想對(duì)說些什么，但最后還是什么都沒說。我沒有阻止他，我知道他顯然還沒看夠，于是那個(gè)六月后他選擇了繼續(xù)留在那個(gè)學(xué)校。而我......
最后只想再提下那個(gè)幾乎貫穿我高中三年的矮個(gè)小子，我已經(jīng)忘記了畢業(yè)時(shí)候有沒有留下可以紀(jì)念的方式。只是曉得在我同學(xué)錄上留下了幾句讓我感動(dòng)到惡心的話。那些瑣碎到莫名奇怪的事情并不值得花多大筆墨提起，只是在某個(gè)上學(xué)或放學(xué)的路上。偶爾想起一兩件時(shí)會(huì)突然微微一笑，然后一整天悶悶不樂。
也許正如書上說的，成長(zhǎng)，注定是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行。我們?nèi)缡堑淖邅�，也將如是的走去�？v然時(shí)光更遷只是一場(chǎng)莫名的風(fēng)雨，學(xué)校里櫻花就幾乎殆盡。原本說好的帶她來學(xué)校欣賞櫻花。大概都落空了,也只能等到下一年了。
一年？我想應(yīng)該是個(gè)不長(zhǎng)不短的時(shí)間吧。去年清明，我還在為了高考朝三晚五的奮筆疾書，奶奶打電話希望我能回家一趟。我只是找了個(gè)借口，便留在了學(xué)校。可是今年我卻再也無法拒絕她了，早早的回到家中，跪在了她的墳前。
我永遠(yuǎn)不會(huì)知道下一年又會(huì)發(fā)生什么，所以我極力不去想以后的事情。時(shí)間的流逝會(huì)給我?guī)硇疫\(yùn)還是不幸，我都不得而知。
“時(shí)間過得很快”可是這一點(diǎn)我是知道的，當(dāng)我第一次和他說這一句話時(shí)，他停頓了一下，用懶散的眼神看了下我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后注意力又回到了手機(jī)上，繼續(xù)看他喜歡的NBA比賽。我想他是同意我的看法的，可是他也同我一樣很無奈，誰都無力改變這一現(xiàn)實(shí)，或許我們知道，或許不知道，又或許是假裝不知道。誰有會(huì)和我們計(jì)較這么無聊的問題呢。
記得有這樣一句話“如果一個(gè)人要是老是在懷念過去，那說明他現(xiàn)在過得不好”。我想可能是吧，但也或許不是現(xiàn)在過得不好，而是以前過得很好吧。
有人說：簡(jiǎn)單的快樂只有兩種人，一種是孩子，一種是徹悟人生的智者。我曾經(jīng)是前一種，也許以后會(huì)是后者。但誰又說的準(zhǔn)呢？畢竟后一種的人是少之又少，她甚至說是沒有的。
前幾天看了一部名叫《全城高考》的電影，剎那之間，深深的共鳴讓我被感動(dòng)的一塌糊涂。曾幾何時(shí)，我也如同他們一樣，在清明可見的教室,默然的對(duì)著一堆泛黃的書本無可遁逃。也如同他們一樣，有著自己簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的理想和追求。并且為此奮斗著并快樂著�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”當(dāng)電影男主角讀出這一句詩時(shí),我才恍然想起這不也是我高三時(shí)為激勵(lì)自己常讀的一句詩嗎。在昏明或暗的燈光下，旁邊是同樣疲憊不堪的室友。兩個(gè)人相互激勵(lì),相互安慰。然后，那天終于一起拿到了通知書�？墒�......再然后呢？三年的寒窗苦讀，如果換來是四年的醉生夢(mèng)死？如此之成績(jī)，又有何顏面說春風(fēng)得意呢？
我總是刻意不再去想過去,因?yàn)槲抑滥峭Ａ粼诎自茦渖议g的幻想,畢竟是虛無縹緲的�？墒�,當(dāng)某個(gè)天晴云淡的下午站在球場(chǎng)時(shí),站木樁似得拿著球，面對(duì)人高馬大的防守球員不停的在我眼前張牙舞爪，我怯弱了,竟像拿著個(gè)燙手山芋一般,把球扔給了別人。我知道是不是沒有往日打球的勇氣了,但是我能確定的是以前打球的快樂是肯定沒有了的。所以我不得不回想，以往那些時(shí)光，幾個(gè)拼命的孩子，在一片方方正正的球場(chǎng)一起拼搏，一起流汗，一起喝礦泉水，還有一起喝守門大叔作對(duì)......可是，那些逆了天了歲月終究還是逆不過時(shí)間。在窗明幾凈的流年里，灰飛煙滅。
在這個(gè)莫名的城市，暮色降臨。有時(shí)候，在某個(gè)自習(xí)后的途中，緩緩的走著。身邊呼嘯的寒風(fēng)，熙攘的人潮及一個(gè)個(gè)惆悵而若有所思的面孔。仿佛和記憶中的一樣�？苫虮蛳玻窟@是我處在的世界。也許只有我自己知道。
“時(shí)間過得很快”當(dāng)我最后一次和他說這句話時(shí)，他仍在玩弄著他的手機(jī)，看著他喜歡的NBA球賽�！澳阌浀梦以�(jīng)和你說過這句話嗎”我有點(diǎn)激動(dòng)甚至有點(diǎn)著急。他微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛想對(duì)說些什么，但最后還是什么都沒說。我沒有阻止他，我知道他顯然還沒看夠，于是那個(gè)六月后他選擇了繼續(xù)留在那個(gè)學(xué)校。而我......
最后只想再提下那個(gè)幾乎貫穿我高中三年的矮個(gè)小子，我已經(jīng)忘記了畢業(yè)時(shí)候有沒有留下可以紀(jì)念的方式。只是曉得在我同學(xué)錄上留下了幾句讓我感動(dòng)到惡心的話。那些瑣碎到莫名奇怪的事情并不值得花多大筆墨提起，只是在某個(gè)上學(xué)或放學(xué)的路上。偶爾想起一兩件時(shí)會(huì)突然微微一笑，然后一整天悶悶不樂。
也許正如書上說的，成長(zhǎng)，注定是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行。我們?nèi)缡堑淖邅�，也將如是的走去。縱然時(shí)光更遷，歲月交替。誰又能忘記自己寂寞的成長(zhǎng)，我們?cè)?jīng)都是快樂的孩子，行走在如花卻微微有些苦味的歲月.
成長(zhǎng)的作文 篇5
從小學(xué)進(jìn)人初中的那年，國(guó)家實(shí)行了十二年義務(wù)教育，我很順利的進(jìn)入了初中，那時(shí)我的成績(jī)是讓人最頭疼的。
對(duì)于孩子般的我們，玩的時(shí)間總是那么短暫，歡笑后，開學(xué)如期到來。
新的學(xué)年，新的目標(biāo)。坐在有些破舊的教室里，拿者“新學(xué)期的打算”發(fā)呆，茫然的看著滿是飛塵的天花板“初中，我不想讀！”然后低下頭，看像正在講臺(tái)眉飛色舞的班導(dǎo)。腦中一片空白！
新學(xué)期的打算
新的學(xué)期開始了，我在這所新的學(xué)校里遇到了，很多新的同學(xué)和老師，在新的一學(xué)期里我為自己定下了這些目標(biāo)：
第一：上課認(rèn)真聽講，不玩小動(dòng)作，不說小話。
第二：及時(shí)玩作業(yè)，做到不拖欠。
......
表立好了，剛交上去，老師滿意的微笑著點(diǎn)頭，新同學(xué)開心的笑！我——安安靜靜的睡覺！但不是很安穩(wěn)，那表上的'墨水還沒干呢，我就這么睡了，是不是有點(diǎn)太哪個(gè)啦！——還是安啦吧！
睡眠，體育，文學(xué)，成為了我初中的全部！
本就不太喜歡說話的我，進(jìn)人初中就變本加厲了！這個(gè)學(xué)校的都知道N班有個(gè)“冰山”為了這班導(dǎo)和我談了很多，不過正是進(jìn)了無以消化！對(duì)于我而言，平常自己開心就好！
正像人們所說的快樂的日子總是容易流失，初中三年就是這樣。很慶幸的是我在讀二年級(jí)時(shí)，順利的入了團(tuán)！關(guān)于這，世人是眾說紛紜，有說“這孩子有不蠢的”占了1/4，有說我“爺爺保佑，我祖宗顯靈�！闭�3/4。所以我還是挺感謝我祖宗的！
初中就要結(jié)束了，三次摸底考都已經(jīng)通過！我聲明我是自己做的，長(zhǎng)這么大還沒考試抄過呢！所以我比一般的人都要開心！畢竟是自己的成果！
——對(duì)了！雖然我每天睡的昏天黑地的，但我也有學(xué)習(xí)的，只是很好而已！
——說到這，我想起了一件事！
進(jìn)中考階段后，我還是像以前一樣，在班導(dǎo)和其他老師的課上睡覺！
班導(dǎo)有一次走到我身邊對(duì)我說：“你別睡了啦。說什么我也是班導(dǎo)啊！給點(diǎn)面子好不咯！”我很聽話，給了老師面子。只是兩分鐘后又扒下去見周公了！
嘿嘿~~~~~~——我可愛的初中——到現(xiàn)在我還懷疑自己有沒有初中呢！那幾乎是空白——留下的只是開心的回憶！
成長(zhǎng)的作文 篇6
在我的成長(zhǎng)過程中有許多難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
小時(shí)候的快樂：
在我一兩歲的時(shí)候，說話是我最大的樂趣。每次有說話的機(jī)會(huì)，我總會(huì)毫不猶豫地、滔滔不絕地說起來，日子久了，就慢慢鍛煉了我說話的能力。
慢慢地我認(rèn)識(shí)了字，讀書成了我每天缺一不可的事。每天晚上到了一個(gè)固定時(shí)間，我和媽媽就開始了閱讀之旅。我們通常都閱讀一些短小的繪本故事，像《不一樣的卡梅拉》讓我看得津津有味；《我們換一換》讓我捧腹大笑；《七色花》讓我念念不忘……，小時(shí)候我不光愛看書，還愛聽書，每晚的8點(diǎn)我會(huì)準(zhǔn)時(shí)守在收音機(jī)旁收聽《小喇叭》，那時(shí)候的我都會(huì)伴著有趣的故事睡覺，我覺得我的快樂就是讀故事、聽故事。
上幼兒園的幸福：
在我上了幼兒園之后，我從活潑好動(dòng)的小小孩變成了天真頑皮的的大小孩。在幼兒園，我們每天都過得無憂無慮，除了一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)活動(dòng)外就是瘋跑嬉鬧，生活、學(xué)習(xí)都被老師們安排的井井有條，我最快樂的事情就是趴在草地上和一些小蟲子說悄悄話，聊一聊只有我們知道的秘密。
那時(shí)候的我覺得玩就是每天最幸福的事情。
當(dāng)小學(xué)生的樂趣：
后來，我上小學(xué)了，變成了一名意氣風(fēng)發(fā)的小學(xué)生了，閱讀和寫作成了我最大的愛好。每一次閱讀，我都感覺是在書的海洋中快樂地遨游，從短小的繪本故事到有拼音的名篇名家精選，最后再到中篇、長(zhǎng)篇小說，一本本書籍仿佛是一位位良師，讓我變得知書達(dá)理；一本本書籍仿佛還是一把把鑰匙，幫我開啟知識(shí)的大門。一本本書籍仿佛一只只畫筆，描繪了我的人生藍(lán)圖。隨著閱讀量的增加和老師的教誨，我不斷在寫作中借鑒和模仿書中的.好詞好句和優(yōu)美的語句，日積月累，我的作文寫作水平有了質(zhì)的飛躍，這讓我更加體會(huì)到了閱讀帶來的樂趣。
在科學(xué)課上，我弄明白了許許多多的“為什么”，我的視野一下子開闊了，原來世界竟然是如此的精彩，有待我們不斷的去發(fā)現(xiàn)和探索。另外，學(xué)校豐富多彩的文體活動(dòng)，不僅提供了向同學(xué)們展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，還鍛煉了我的身心，讓我感覺到了發(fā)自內(nèi)心的快樂。
我的感悟和目標(biāo)：
我發(fā)現(xiàn)世界上人無完人，我們需要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地努力！努力！再努力！用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，向成功的目標(biāo)不斷靠近。我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉壞習(xí)慣，讓我的成績(jī)更上一層樓，做一個(gè)全面發(fā)展的、快樂的自己。
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