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難忘的一堂課作文(薦)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一堂課作文1
小學(xué)生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛，在這六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準備工作準備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學(xué)們都被電教室的設(shè)備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內(nèi)容�！把嘧尤チ�，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復(fù)返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好地珍惜時間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的`情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知�。�
老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應(yīng)當(dāng)珍惜時間這個道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！
正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今后的作為！
難忘的一堂課作文2
今天下午的美術(shù)課，滕老師笑容滿面的走進教室，說：“今天我們用手指來畫畫�！蓖瑢W(xué)們一聽，都愣住了，真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫畫呢？
滕老師見我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀！好漂亮�。≈灰娨恢惶詺獾男∝堈谧分恢恢缓�，那些蝴蝶仿佛也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子，嘴里還唱著歌，我仿佛聽見了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的.葡萄，朵朵盛開的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫的。
滕老師開始教我們畫了，只見她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫了兩根觸須，一只蝴蝶從紙上“飛”起來了，“哇！太像了！”接著，滕老師又教我們畫牽�；ā⑵咸�、小朋友等。
同學(xué)們熱情高漲，迫不及待地畫了起來，張小東畫得可認真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學(xué)們向這邊看過來，忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點的，把美術(shù)本弄得紅通通的，老師居然夸她畫的火燒云多么絢麗�。∥夷�，用大拇指畫了一群小朋友在做游戲，有的在唱歌，有的在拍手，有的在追逐，他們玩得多么開心呀！看著這幅畫，我覺得自己也和他們在嬉戲。同學(xué)們互相欣賞著作品，不時發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲，連下課鈴響了我們都不知道。
以前從來沒有上過這么有趣的美術(shù)課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文3
小學(xué)六年的生活，上過的課數(shù)不勝數(shù)，可有一堂課卻與眾不同，那就是人生哲理課，這不是在學(xué)校里上的，不是老師上的，是我的媽媽給我上的。
那是六年級上學(xué)期的挑戰(zhàn)賽后，那一次，我連紅榜都沒上，不止老師氣憤，家長氣憤，連我都開始恨自己，我不認可自己，我捫心自問：難道自己真的不如別人嗎？
答案是否定的……
那一天媽媽接我時，老師高了我一狀，就是因為這件事，媽媽沒有說什么。在車上，我們兩個人都沒有說話，氣氛凝重起來，我們兩個人就一直這樣僵著�！斑@次的題是不會嗎？”媽媽首先打破了僵局，“不是，是不認真�！蔽蚁肫鹆藪行淖詥柺堑脑�，眼淚不由得在眼眶中打轉(zhuǎn)，“那為什么考的這么差？”“粗心大意�！蔽业念^低了先去，在強忍著淚水，不讓它流出來，我在等待媽媽對我的批評。
可是這次卻不一樣，媽媽沒有批評我，而是語重心長的對我說：“一個人想要成功，必須先要有目標(biāo)，以前，你經(jīng)常說，我要考過誰誰誰，最后都一一實現(xiàn)了，連以前你想都不敢想要挑戰(zhàn)的左萬鑫都被你打敗過�？赡悻F(xiàn)在呢？你對自己的要求放松了，以前一定要考第一，可現(xiàn)在呢？考了前三、前五就滿足了，還經(jīng)常為自己的失敗找理由……”
我聽著聽著，終于忍不住了，“哇！”的一聲哭了起來，媽媽見狀，安慰我說：“這次的考試再怎么說也是過去了，這次你要當(dāng)成一次恥辱，以后要努力，要為成功找方法，不為失敗找理由。”媽媽語重心長的.說“要讓堅持和努力成為一種習(xí)慣，讓放棄和失敗成為一種奢侈�！蔽覐娙套I水：“嗯！”答得很堅定……
現(xiàn)在，我銘記媽媽對我說的話，將它成為自己的座右銘，只要想要放棄的時候，心中一想到這句話，就有一股力量在催促我向前。
這是我人生中最難忘的一堂課。是這節(jié)課讓我找回了原來的自己，也讓我變得成功。
難忘的一堂課作文4
我們冒著蒙蒙細雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點，好像伴奏著一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。
7月1日，我們來到學(xué)校，參加芬蘭夏令營，其中最令我難忘的是這當(dāng)中體育1的最后一節(jié)課。
平常，體育1都是在夢想禮堂二樓的舞蹈房上的�？墒牵@節(jié)課是在學(xué)�！皩殹钡�.過程中度過的。
這節(jié)課，我們來到舞蹈房時，只聽外教與英語老師簡單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。后來，等老師講解完規(guī)則后，我們才明白老師把我們帶下來的用意，規(guī)則是：老師會給我們地圖，紙和筆，讓我們根據(jù)地圖上的指示，把卡片找出，并把上面的圖片與數(shù)字畫在紙上。
我與一個女同學(xué)結(jié)伴去尋找，我手中拿著地圖，負責(zé)找卡片，她拿著紙和筆，負責(zé)畫。忽然，天上下起毛毛雨來，仿佛想給我們添麻煩，似乎又在調(diào)皮地說：“哈哈，被淋濕了吧，活該!”我們只好冒著蒙蒙細雨，開始尋找卡片了。
我們的第一個目標(biāo)在綜合樓的左邊，我們在綜合樓的花園中來回穿梭，依然沒有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過，也摔跤過，爭吵過，也互相鼓勵過，我們跑得上氣不接下氣。最后，終于在開心農(nóng)場旁邊的樹上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那么燦爛，我開心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨屬于我們兩個，我們的笑聲在偌大的校園里回蕩。我們?nèi)缤C豹那樣，在雨中的校園里穿梭著，飛奔著，歡笑著，三下五除二地換了一張又一張的地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋濕了我們的衣襟，濕潤了我們的頭發(fā)。
這一堂課結(jié)束后，我們個個渾身上下都濕透了，但我們的心情不同。忽然，陽光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。
難忘的一堂課作文5
“上課！”
“老師好�！�
“請坐。”現(xiàn)在，站在講臺上的正是我六年級的英語老師——王老師。這是他給我們上的第一堂課。
“我姓王，但我更希望你們直接喊我大名�！比嗤瑢W(xué)都瞪大了雙眼，要是以前，直接稱呼老師那可是“犯法”的�！斑@個為什么呢，”他接著講下去，“在外國喊別人大名是最親切的。”“不愧是教英語的�！蔽彝低档馗乐v。
這時候，他突然發(fā)現(xiàn)，由于是第一堂課，大家坐得跟木頭一樣，一動不動，每個人都想給老師留下好印象。他又說：“在我的課堂，我不喜歡太嚴肅……”話音還沒落，同學(xué)們一下子就都趴在了課桌上，有的還裝作要把腳都放在桌子上，引得同學(xué)們“哈哈”大笑。
他也跟我們一起笑，等大家都笑夠了，一個個地又看著老師，想知道他接下來到底還能說些什么。
他見到大家都盯著他，竟驚訝地說“都看著我干嘛，我又不是熊大熊二！”全班又哄堂大笑。
身邊的同學(xué)笑得東倒西歪的，我都笑出眼淚來了。一個男生站起來喊道：老師，可以問一下你名字的.第二個字怎么念嗎？“說完又指向黑板上剛剛老師寫的名字。
“對，這個大家要注意了，‘羲’這個字念‘xi’第一聲，筆畫是這樣的，看清楚……”這下子，好好的英語課變成了語文課，下面的同學(xué)一直憋笑到了下課鈴響。
“同學(xué)們，下課了。我想在這說幾句話，”老師突然變得嚴肅起來，“我只想告訴你們：在學(xué)習(xí)時認真學(xué)，在玩時認真玩，給我玩出水平來！老師和學(xué)生有時雖然有代溝，但我們依然可以成為朋友。你們喜歡我，才會喜歡英語這門課，才會把英語學(xué)好！這就是我要說的�！�
在這時，全班竟第一次所有人那么安靜地聽老師講課。
那一節(jié)課，到現(xiàn)在想起來還是可以使我的心情無比輕松愉快，也令我明白了老師對學(xué)生的一種付出。王老師的幽默、風(fēng)趣、不拘一格的教學(xué)方法都使六（5）班那四十個同學(xué)永遠難忘。
難忘的一堂課作文6
今天中午，李老師走進教室，神秘地拿出一個盒子，對同學(xué)們說："我今天帶來了一個盒子，里面有未來科學(xué)家的照片，大家等一會兒一個一個上去看里面是誰的照片。"我很吃驚：老師怎么會有未來科學(xué)家的照片呢？老師不可能會法術(shù)呀！我真想馬上跑上去看個究竟。
這時，老師讓我們上去一探究竟，老師先讓愛動腦筋的陶亦聞上去一飽眼福，他像屁股著了火一樣，"飛"了上來，李老師慢慢地把盒子露出一條小縫， 陶亦聞伸長了脖子往盒子里看，別看他眼睛小，現(xiàn)在睜得比誰都大，看著看著，他先是驚訝，然后捂住嘴笑了起來，一邊笑一邊走下講臺，同學(xué)們問他："看到什么了？"他笑而不答！我看到他開心的表情，更加疑惑不解了，未來的科學(xué)家到底是誰呢？他的`表情這樣快樂？接著，同學(xué)們輪流上去一睹廬山真面目，他們走下來的表情各不相同，有的同學(xué)得意洋洋，仿佛撿了一百萬似的。我心想：盒子里面到底是誰的照片？同學(xué)們這么開心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，終于輪到我了，我懷著疑惑的心情走上去，李老師對我笑了笑，輕輕地打開盒子，我一看，是一面鏡子，里面映出一個小男孩的臉，他有一雙水汪汪的大眼睛，這不是我嗎？難道我能成為科學(xué)家？太好了！我也開心得一蹦三尺高，差點把教室的底都給蹦穿了。
最后，李老師公布了答案："其實未來的科學(xué)家就是你們自己呀！"通過這次小游戲，我明白了老師要我們擁有自信，努力學(xué)習(xí)，將來成為祖國的有用人才！這節(jié)課讓我受益匪淺，難以忘懷。
難忘的一堂課作文7
親情是人類寶貴的財富，是人類無法割舍的。而我卻經(jīng)歷了一次痛苦的“割舍”。
作文課我們端正地坐在位置上等待老師上課。老師叫我們拿出一張我們認為最純潔最干凈的紙，我有些不解。我拿出了一張白紙，老師又讓我們寫上五個最親最親的親人的名字。經(jīng)過一陣猶豫后，我終于寫下了五個親人的名字�？墒抢蠋焻s讓我們劃掉一個人，我苦惱了，不安的撓了撓頭。輕輕地劃掉了爺爺，此時我的腦海中馬浮現(xiàn)出往日和爺爺相處的日子，我的眼淚不聽使喚地流了出來。我不敢再想那從前和爺爺在一起的日子。我突然聽見耳邊淅淅的哭泣聲，我瞄了一眼我的同桌，她桌面上的'書本已經(jīng)被眼淚浸濕了。
老師又說了要再劃掉一個親人。我無從下手，此刻我仿佛從陽光明媚的早晨跌入了涼風(fēng)凄雨的夜晚；從美麗的春天走進了冰封大地的冬天；甚至從天堂跌入了地獄；從溫暖的家中被關(guān)到陰森森的牢房。我絕望般把乞求的目光投向了老師，但那時的老師就像一個無情的雕像。
老師繼續(xù)指揮著，一次、兩次、三次每一次提筆我都認為自己是一個劊子手，手上的筆簡直是一把刀，無情的摧殘著我的親人和我自己。眼角未干的眼淚又涌了出來，這時的眼淚就像決堤的江水再也止不住了，感情和記憶隨著眼淚在教室中飛逝。我又望瞭望我的同學(xué)，平時活潑開朗的“開心果”、堅貞不屈的“金剛使者”此時都已哭得淚人似的。老師啊老師您為什么要這樣，讓我們?nèi)绱送纯�、難過？
課將結(jié)束老師叫我們把所有的親人都寫回去，“同學(xué)們，你們的親人還在你身邊關(guān)心你，疼愛你，請珍惜這份親情，回報這份親情�！蔽矣址路饛臎鲲L(fēng)凄雨的夜晚回到了陽光明媚的早晨；從冰封大地的冬天回到了百花盛放的春天；又從地獄回到了天堂。
我感謝老師讓我明白了親情的力量，我也感謝我的同學(xué)和我一起見證了這一刻。課后我們還在一起哭泣，但我們心里其實都在笑，為自己擁有并發(fā)現(xiàn)這份可貴的親情而自豪！
我永遠忘不了20xx年9月30日的這節(jié)作文課。
難忘的一堂課作文8
“上課!”隨著徐老師的一聲叫喚，全班同學(xué)起立向老師問好。原來，六(2)班的全體同學(xué)正在上公開課——《青銅葵花》。任課老師徐老師聚精會神地講解課文，同學(xué)們也入情入境地傾聽著，徐老師那動聽悅耳的聲音不斷地吸引著我走進課堂。
拿著老師發(fā)給我們的資料，癡癡地望著�？粗呀�(jīng)講了N次的資料，不就是講一對兄妹的深情深意嗎?原本以為沒什么好講的�？衫蠋熥儜蚍ㄋ频闹v了N多個關(guān)于他們兄妹的故事，聽著那一個個動聽的故事，好感動!文中講了妹妹去參加比賽，由于家里貧窮，沒有任何東西可以幫助妹妹得獎，于是哥哥費盡心思，為妹妹制作了一串冰項鏈，在妹妹比賽中，那串項鏈閃閃發(fā)光，成了舞臺上最美的東西。
就這樣一個簡簡單單的故事，卻被老師講得十分動人!
“哥哥那無私的`愛，妹妹那純潔的心靈，他們生活雖苦，可他們互相攙扶，走出了困境，來到桃源，欣賞一切美好事物!哥哥永遠是最帥氣的，因為他擁有為他人著想的心;妹妹永遠是最漂亮的，因為她擁有一顆感恩的心�！崩蠋熒钋榈恼f。
整堂課，并不是老師一個人在哪兒“飄舞”，我們的同學(xué)們也不甘落后，踴躍回答問題。這堂課深動而有趣，愛 = 哥哥的給予 + 妹妹的感恩; 困難 = 哥哥妹妹的勇氣。
最后，真堂課在美妙的音樂中在老師的朗誦中結(jié)束了。
這就是我難忘的一節(jié)課。有的人可能會問，這有什么值得留戀的。我覺得，非常值得。令我難忘的是那對兄妹克服困難的勇氣，他讓我懂得，克服困難的方法無過于勇氣的擁有;讓我難忘的是他們兄妹對待困難的態(tài)度，微笑著面對困難。更讓我難忘的是徐老師那有趣的課堂，那悅耳的講課聲。這就是令我難忘的原因。
難忘這堂課，永記在心中!
難忘的一堂課作文9
那節(jié)公開課，至今還留在我的記憶里。
離上課還有一段時間，同學(xué)們已經(jīng)坐到了教室，靜靜地等待。聽課老師陸陸續(xù)續(xù)走了進來，坐到了教室后面和兩側(cè)，教室里一下子變得擁擠起來。想起老師家常課上嚴厲的模樣，再看看后排一張張陌生的面孔，不禁有些緊張，心跳加快了，感覺有點兒透不過起來。
惴惴不安中，課開始了。老師一反平日里的嚴肅，微笑始終掛著臉上，語氣也十分溫和，講得繪聲繪色。我一直最討厭語文，但今天卻聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的嘴巴，生怕漏掉一個字。同學(xué)們也一改平日里語文課上昏昏欲睡的狀態(tài)，十分踴躍。
講完新的知識，老師提出了一個問題，點了我的名字。我心里一驚，慢吞吞地站了起來。一想到背后這么多眼睛在盯著我，我慌了神。心里冒出一個念頭：萬一說錯了，不是給老師和學(xué)校丟臉嗎？
越是這樣想，壓力越大，腦海里越亂。我支支吾吾，詞不達意。教室里靜悄悄的，只聽見墻上的掛鐘發(fā)出“滴答滴答”的響聲，仿佛在催促我趕快回答。
天并不熱，我的手心里卻滿是細密的汗珠，黏糊糊的。我覺得自己好像成了一個罪人，因為我給老師丟了臉，給班級丟了臉，給學(xué)校丟了臉。我鼻子一酸，十分想哭，但我抑制著自己的情緒，把淚流在了心里。
我悄悄地抬起頭，看了一眼老師，原以為他一定會向我投來責(zé)備的.目光，可出乎意料的是，老師臉上掛滿笑意，眼睛里流露著溫和的光芒，仿佛在告訴我：“別慌，我等你�！边@讓我一下子放松了很多。
“大家給陸何鈺一點鼓勵好不好？”老師的話音剛落，耳邊就響起了一陣掌聲。老師和同學(xué)的鼓勵，舒緩了我緊繃的神經(jīng)，點燃了我心中的自信，答題思路在頭腦中逐漸變得清晰起來。我用完整的回答為老師的提問畫上了圓滿的句號。
如果每一天，每一節(jié)課都能擁有這種經(jīng)歷，那學(xué)習(xí)會是一件多么愉快而美妙的事情�。�
難忘的一堂課作文10
體育課是許多同學(xué)的最愛，但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個字，我便會想起那節(jié)漫長的體育課，唉……
話說，那是一個艷陽高照的下午，大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài)，準備迎接體育課。今天天氣這么好，天上連一片云朵都看不到，各位“虎視眈眈”的老師，不會再以天氣不好而為由占課了吧？我這樣想道。
五分鐘過去了，體育老師仍未出現(xiàn)，但班上也僅有個別同學(xué)在竊竊私語，交流著心中的不滿。要知道，若在教室里炸開了鍋，這節(jié)課可就徹底泡湯了！于是，大家陷入了焦急的等待。語文老師抓住機會，走上講臺：“同學(xué)們，趁現(xiàn)在體育老師還沒來，我們花一點時間來講講今天的習(xí)作……”
老師在講臺上滔滔不絕地講，可同學(xué)們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去，我們多么希望體育老師快點到來，幫助我們結(jié)束這漫長的等待呀！
時間一分一秒地流逝，語文老師越講越得勁，越講越happy，他口中的“一點點時間”轉(zhuǎn)變成了N多個“一點點”，我們心中的期待一點一點地轉(zhuǎn)變成了心急如焚，那種煎熬的感覺可真難受。體育老師怎么還沒來呀？這節(jié)課怎么這么長呀？
離下課越來越近了，我的耳邊傳來了一聲又一聲微弱的'嘆息，估計很多同學(xué)和我有著一樣的心聲：這么晚了，老師還會來嗎？即使來了，還有多長時間上課呢？我還應(yīng)該再等嗎？一個又一個疑問，讓我的心里左右為難，算了，還是繼續(xù)等吧……
“叮鈴鈴！”終于下課了，大家的愿望還是落空了，又一節(jié)體育課從指縫溜走！
唉，這堂課真漫長！
難忘的一堂課作文11
坐在嶄新的教室里，凝視著眼前這美麗的一切，我的思緒不知不覺間飛了起來，似乎我又回到了那座破舊的瓦房，似乎那難忘的一節(jié)課又出現(xiàn)在我的眼前……
那時候，天很藍，草很綠，幾個小男孩拖著長長的鼻涕津津有味地玩著幾只小蟲子。忽然間，清脆的上課鈴響了，他們匆匆跑進了教室。此時，我正安安靜靜地坐在位子上，羞羞澀澀的，等待著老師的到來。那時，我很害羞，不敢回答問題。
老師來了�！吧险n，起立，相互問好”之后，他提出了一個簡單的問題�？纯磩e人，我膽怯地舉起了手，爾后又迅速地放下來。幸好，沒人注意。我的心砰砰地跳了起來。可是，這微小的動作還是被老師看見了，他清脆地點出了我的名字。
“唰!”我的臉紅了�？戳丝磩e人，似乎要印證一下老師點到的是不是我，但是同學(xué)們都在安靜地望著我。終于，我無奈地站了起來，用只有自己才能聽到的聲音，輕聲回答。那一刻教室里安靜極了，我似乎聽到了自己的心跳�；卮鹬螅沂肿銦o措，真不知道我的手應(yīng)該往哪里放才好，只是反復(fù)揉搓著。
就在我局促不安的時候，老師來到了我的.身邊，他溫柔地看著我，輕輕說道：“大點聲，聲音大一些，你行的!”眼鏡后面是老師睿智的目光。我的心砰砰地跳了起來，血液凝聚在了太陽穴上，我感覺我的太陽穴在忽忽地跳動著，我攥了攥拳頭，遲疑了幾秒種，大聲喊出了我的答案。老師笑了，他輕輕地拍了拍手。教室里頓時傳出雷鳴般的掌聲。就在那一刻，我好似聽到了一聲巨響，仿佛一面墻壁在我的心中轟然倒塌。我的心輕松起來。
就是那節(jié)語文課，我打破了心中的壁壘。就在那間破舊的瓦房里，我實現(xiàn)了自己的蛻變與升華。從此，我再也沒有膽怯過。時光荏苒，今天我坐在了嶄新的教室里，腦海里不由自主地想起了那間破舊的瓦房，想起了那難忘的一節(jié)課。
難忘的一堂課作文12
我上過許多節(jié)課，有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動聽的音樂課;有精彩的語文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語文課”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語文老師走上講臺對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，開始詢問要做什么游戲，老師微笑著，一言不發(fā)，只見老師轉(zhuǎn)過身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛的.小女孩的臉：一對月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來是要做貼鼻子的游戲呀!
游戲開始了，第一位同學(xué)則是我們班的班長國政文，老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，只聽噗通一聲，他還沒有上講臺就倒了，同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子，這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)著摸著桌子跨向講臺，臺下的同學(xué)大聲喊著：加油，加油!而這位同學(xué)不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來，老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了，我又高興又激動，我蒙上紅領(lǐng)巾，原地轉(zhuǎn)了三圈覺得頭暈暈乎乎的，路都走不穩(wěn)，我摸索著走向講臺，走向笑臉的位置，臺下的同學(xué)為我喝彩“加油，加油!”，我拿著假鼻子不知往哪貼，往左一點，再往右一點，對，快點貼上去。這時全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課，快樂的時光總是短暫的，這就我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一堂課作文13
在我記憶的海洋里，許多事情已經(jīng)隨著時光的流逝漸漸淡忘了，但是那堂難忘的課，卻深深地印記在我的記憶深處。
那是一堂作文課，由我們班的胡老師上課。每逢上作文課，老師都會讓幾位優(yōu)秀作文的作者讀一讀自己的佳作，這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個寫作好的同學(xué)布置的'。老師沒有讓我寫，但是，當(dāng)我聽到這個題目時，頓時我的肚子里有了說不完的話，這時，我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿紙，把一肚子的話全都吐了出來。第二天早晨，我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課，我不知哪里來的勇氣，想讓老師叫到我，也上臺威風(fēng)一次。但又有些膽怯，怕課下同學(xué)們說閑話。這時，老師叫到高嘉，他便大大方方地讀完了。這時我心里想：“他可以大大方方地讀，我為什么不能？誰怕誰呀！”于是，心里的顧慮一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯著老師的嘴。“王悅婷！”老師說。這時，無數(shù)雙眼睛都看著我，弄得我茫然不知所措。這時，剛剛被趕走的緊張感又隨之而來。在這種情況下，老師來為我解圍了：“這是她自愿投的稿，寫得挺不錯的，讓她讀一讀吧！”這時，我的心里很矛盾，出現(xiàn)了一個天使和一個惡魔。天使和藹的說：“讀一讀吧，你寫得真的很棒！”惡魔在對面唱著反調(diào)：“你的作文寫得一直都不好，，上去會被人笑話的。”我在矛盾之中，聽從了“天使”的建議，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了“沙場”，大聲地朗讀起來。剛開始讀的時候，腿在不停地顫抖，不過后來就好了。等到下臺的時候，我不顧同學(xué)們的眼神，只是在暗暗下決心：“這次作文入選了，下次爭取還被選上，不過下次要大方地讀�！庇谑�，這堂再平凡不過的作文課成了我終生難忘的，我一定要用這濃厚的興趣對待每一篇作文，使我的作文水平沿直線上升。
這是我最難忘而又最平凡的一堂課，它會激勵我不斷前進，我愛它，更不會忘記它。
難忘的一堂課作文14
秋天是個落葉紛飛的季節(jié)，我覺得這些漂亮的葉子就這樣落在地上，真的是太可惜了。我想給葉子一個五彩繽紛的夢，所以我請求老師給我們上一節(jié)粘貼課，老師痛快地答應(yīng)我的請求。我開心得手舞足蹈。
這一天，我去花園里找到了很多素材，有幾片碧綠的銀杏樹葉，像一把把漂亮的小扇子，像小姑娘的裙子，還像小魚的尾巴。有一朵火紅的月季花，它還帶著清香呢！還有那又細又長像針一樣的柳樹葉……
上課了，同學(xué)們都拿出了剪刀、膠水和自己搜集到的樹葉和花朵。
我做的是一只五彩斑斕的小蝴蝶，首先我用細長的柳樹葉做蝴蝶的身體，用四片大楊樹葉做蝴蝶的翅膀，再用比較小的.樹葉做小蝴蝶的眼睛，然后用昨天搜集到的月季花、串紅、百合，還有路兩旁的野花，用它們的花瓣做小蝴蝶的花紋。我的手工粘貼畫很快就做完了，一只可愛的蝴蝶在紙上呼之欲出，翩然若飛。
我還看見了我的同桌張宇軒的作品，他做的是一只很大的蜻蜓，雖然蜻蜓很簡單，但它很優(yōu)雅、很漂亮，仿佛一撒手，就會飛向無邊無際的田野。
我看了看，他們都還沒有做完，我還可以再做一個呀！第二次我做的是一個小女孩在草地上閑暇地走著。我用筆把小女孩的臉，眼睛和腳給畫了出來，用火紅的月季花做太陽，再用大大的葉子做樹，用粉色的小野花做小女孩的帽子，用兩片小樹葉和一片銀杏樹葉做小女孩的裙子。這個美麗動人的小女孩就做完了。
這是難忘的一堂粘貼課，我們在這里用靈巧的手替秋葉完成了夢想，讓它在我們的紙上再次盛開。
難忘的一堂課作文15
周四，我高高興興地來到固鎮(zhèn)縣青少年活動中心寫作班。
“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)。當(dāng)，當(dāng)當(dāng)�！鄙险n了，方老師對我們說﹕“今天，我們進行一次“朗讀大王”評比。規(guī)則∶正確流利有感情聲音響亮加分，錯一處扣1分，磕磕巴巴扣3分，只有一個調(diào)扣3分—5分，聽不清楚扣5分�！�
老師讓我們抽號。我抽到了二〈2〉號，這時我心里就直叫苦∶這也太倒霉了吧，我的練習(xí)時間這么少。我還有幾個字不能確定它的讀音，我只能靠一個人來確認它們的讀音。
半小時后，老師宣布“朗讀大王”評比開始。第一個參賽者是“李梓陌”她朗讀的內(nèi)容是《我們都能成為天使》里的倒數(shù)第一、倒數(shù)第二自然段�！敖又�，他開始講認識的故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道∶多年前的那個周末，他原來是打算自殺的！他說……”她讀得聲音哄亮，發(fā)音標(biāo)準，吐字清晰，抑揚頓挫。只讀錯了幾處。她一定拿高分，果不其然，她得了97分，97分已經(jīng)是一等獎了。她的出色表現(xiàn)給我?guī)砹司薮蟮膲毫Α?/p>
一個接著一個讀，一個接著一個評。終于輪到我了，我朗讀的是《別給未來留下遺憾》里的`倒數(shù)第一、倒數(shù)第二自然段�！坝腥苏f杰瑞米很另類，有人說杰瑞米很懷舊，有人說杰瑞米很幽默，還有人說杰瑞米是炒作�？墒�，我覺得杰瑞米是在做一種心靈按摩。一個……”由于我的緊張，我讀錯好幾處。老師說﹕“99分、98分、97分，那好魏遠航，97分�！边@時我心里大石頭終于落下了，差點高興得跳起來。
走在回家的路上，天仿佛格外的藍，陽光仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了這節(jié)課的快樂。
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