[推薦]精彩的辯論會(huì)作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的精彩的辯論會(huì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精彩的辯論會(huì)作文1

　　人們常說：“開卷有益�！钡�也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！苯裉欤�我們班就以“開卷是否有益”為主題進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)。

　　經(jīng)過一番激烈的討論，對(duì)方是正方，選出四大元帥，我方是反方，選出四大將軍，八位“好漢”胸有成竹地上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　正方主辯王晴雨一臉嚴(yán)肅，像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，她滔滔不絕地說完了自己的觀點(diǎn)，臺(tái)下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著反方主辯徐哲昊發(fā)言，他同樣不茍言笑，一字一句，句句有理。話音剛落，臺(tái)下又響起了一片歡呼聲。

　　劉老師宣布：“現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論階段！”正反雙方龍爭(zhēng)虎斗，都得理不讓人。后來，其他選手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方一辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿已經(jīng)按捺不住自己激動(dòng)的心情，身體拼命向前，好像要把對(duì)方活吞了似的。反方一辯陳陸佳也不甘示弱，臉漲得通紅，像關(guān)公一樣，聲音提高了八度，絕不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言、我一語，針尖對(duì)麥芒，沒完沒了地唇槍舌劍下去，結(jié)果，以理服人變成了以聲制人。幸好劉老師插了句：“現(xiàn)在由正方三辯發(fā)言！”但三辯錢哲文卻低著頭，不知他在看什么，好不容易支支吾吾吐出一句話，卻是結(jié)結(jié)巴巴，而且像蚊子叫。

　　辯論會(huì)里一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只聽她坦然自若，落落大方地說道：“書猶藥也，但藥也有好藥和毒藥之分。好書像好藥，使你終身受益；不好的書像毒藥，能置你于死地�！迸_(tái)下掌聲、歡呼聲響成一片。

　　最后劉老師一錘定音，說：“好書像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的.世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書為伴吧！”

　　就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂地結(jié)束了。

精彩的辯論會(huì)作文2

　　今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)真讓我受益匪淺，它讓我對(duì)“科技發(fā)展是利大，還是弊大”有了一個(gè)全新的看法。

　　上課鈴一響，同學(xué)們便飛快地來到座位上看昨晚已經(jīng)搜集好的資料，我們的班主任大步流星地走向講臺(tái)，只見她轉(zhuǎn)身寥寥幾筆在黑板上寫下了--“關(guān)于科技發(fā)展利大弊大的辯論會(huì)”，這幾個(gè)大字，同學(xué)們都認(rèn)真起來，一個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，隨著潘老師一聲令下，同學(xué)們立刻開始了“唇槍舌戰(zhàn)”。

　　首先發(fā)言的是正方辯手王詩琪，只見說她：“我方認(rèn)為利大于弊，科技的發(fā)展使人類有了嶄新有美好的生活，是強(qiáng)國之路，是中華民族進(jìn)步的第一生產(chǎn)力，沒有科技發(fā)展，我們哪里來的今天的幸福生活？”

　　我是反方代表，此時(shí)拿不住性子，立刻舉手發(fā)言：“高科技的發(fā)展給人帶來了恐慌，汽車尾氣，工廠廢水等，這些無不侵害著我們美麗的.家園。他讓我們的空氣不再新鮮，它讓我們的食品不再安全.......現(xiàn)代科技是給我們帶來了一些舒適與方便，可同時(shí)也帶來了負(fù)面影響，試問，沒有了美好的環(huán)境，人類還怎么生存了？”

　　對(duì)方辯友急得說不出話來，這時(shí)正方王祉臨說：“科學(xué)技術(shù)本身沒有問題，對(duì)方辯友提到的問題確實(shí)存在，但對(duì)方辯友搞清楚的是，這些問題是科學(xué)技術(shù)帶來的？還是人類自己的問題？

　　此時(shí)雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，誰也說服不了誰，同學(xué)更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情一直變化，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)死死盯住辯手，替她們捏了把汗......

　　這次辯論會(huì)讓我對(duì)“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大有了全新的看法，科學(xué)技術(shù)確定給人類提供了便利，但同時(shí)我們也應(yīng)解決由此出現(xiàn)的問題，應(yīng)趨利避害，同時(shí)我們也應(yīng)該提高公民的思想道德修養(yǎng)，健全法律意識(shí)，讓先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展！

精彩的辯論會(huì)作文3

　　今天下午，五年級(jí)一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺(tái)前擺著一行桌子，班主任畢老師和幾個(gè)中隊(duì)委員前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。

　　一陣清脆的鈴聲響過，中隊(duì)長崔云溪大聲宣布：“五年級(jí)一班讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開始�！鳖D時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著崔云溪宣布這次辯論會(huì)的'要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見，雙方辯手相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理�！�

　　崔云溪的話音剛落，正方代表張佳就開始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”，接著她又以課文為例，說明了讀書對(duì)于一個(gè)人成長的重要性，強(qiáng)調(diào)書是每個(gè)人成長的“長生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來少年時(shí)代發(fā)奮讀書的事例，說明偉人的成長離不開讀書，讀書可以幫助人們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。張佳的演講一停，頓時(shí)引來了正方隊(duì)員的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊(duì)員的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。

　　反方代表也毫不示弱，一號(hào)選手高丹卉“反唇相譏”，她的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。她例舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書“走火入魔”，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。

　　以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對(duì)方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來，理直氣壯地發(fā)表我的見解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開卷’是有選擇的，我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無窮。”話語完畢，我甚是得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來靜觀其變。

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈……

　　最后，班主任畢老師做了總結(jié)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著畢老師強(qiáng)調(diào)指出：“開卷有益”，必須開“有益之卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書，讀思結(jié)合，勤于積累，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書中汲取營養(yǎng)，受益終生。

　　�。∵@真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

精彩的辯論會(huì)作文4

　　“叮鈴鈴”隨著悅耳的鈴聲，老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，一本正經(jīng)地說：“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論內(nèi)容是‘父母該不該管制我們？’” 正方和反方各坐一邊，結(jié)果，大多數(shù)人向往自由。再看看正方的人數(shù)，寥寥無幾，不過，他們似乎很有信心，想上演一場(chǎng)“以少勝多”的好戲。

　　辯論開始了，先由正方提出觀點(diǎn)：“以一個(gè)小學(xué)生的角度來說，我認(rèn)為父母應(yīng)該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展，否則會(huì)誤入歧途！”那強(qiáng)烈的語氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強(qiáng)烈的語氣反駁道：“我反對(duì)你的意見，父母不應(yīng)該過分地管制我們！”說著，他又舉了一個(gè)真實(shí)的事例。本以為這個(gè)事例很有說服性，可正方卻抓住了反方的一個(gè)痛腳：“我們的觀點(diǎn)是父母應(yīng)該管制我們，而不是父母應(yīng)該‘過分’地管制我們�！边@個(gè)反駁使對(duì)方頓時(shí)無話可說，正方以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。反方沉思了一會(huì)兒，終于有人站起來說：“雖然我們是小學(xué)生，但也懂得自控，所以不需要大人來管制我們。”這個(gè)反駁使正方的優(yōu)勢(shì)一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙著查找資料。這時(shí)，一位同學(xué)站起來，“口”不留情地說：“既然如此，那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢？”反方啞口無言。正方原本“山窮水盡疑無路” ，后來則“柳暗花明又一村” 。同學(xué)們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。

　　辯論終于結(jié)束了，正方取得勝利。老師教導(dǎo)我們：“從辯證法的角度來說，一個(gè)小學(xué)生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導(dǎo)你朝正確的方向前進(jìn)；但管制不能過分，要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，既保證小學(xué)生的身心健康，又有自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)個(gè)性。而同學(xué)們呢，要逐步培養(yǎng)自己的.自控能力，這樣才能讓家長放心，更少地‘管制’�！�

　　“叮鈴鈴”一陣悅耳的鈴聲又在耳邊蕩漾。下課了，我回味著這精彩的辯論會(huì)，心想：這場(chǎng)辯論會(huì)不僅提高了我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語交際課的到來！

精彩的辯論會(huì)作文5

　　在這個(gè)周的星期四，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕該送人”，反方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕不該送人”，我是反方。

　　辯論會(huì)剛剛開始，我方的羅星雨立即站了起來提出了“羚羊木雕是父母送給孩子的禮物，傾注了父母的愛，每一個(gè)孩子都應(yīng)該好好珍藏，特別是一些貴重的禮物，不能隨便送人”。她剛一說完，我們反方就響起熱烈的掌聲，希望在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。

　　就在這時(shí)，正方的肖莉元同學(xué)站起來反駁道：“可是作者已經(jīng)送給了萬芳，如果要回來，那么，不就是不講信用了嗎？”。肖莉元同學(xué)一下子說出了一個(gè)我們無法反駁的理由，正方頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我看見羅星雨求救性的看向了大家，而大家都是搖搖頭又鎖緊眉頭，開始冥思苦想。我一下子慌了神，這樣下去我們必輸呀！這時(shí)，我恰好看見黑板上寫著“羚羊木雕該不該送”的大字，我靈機(jī)一動(dòng)，站起來大聲說道：“希望正方辯友不要跑題，我們辯論的是‘該不該送’，而不是‘該不該要回來’”。我方聽到我的'發(fā)言，就像看到救命稻草，二話不說，送給了我掌聲。我聽見了掌聲，嘴角不禁往上翹翹，心里是滿滿的自豪。

　　這下，正方不知道該怎么反駁了。只聽見下面嘰里呱啦的討論聲，可就是沒有人站起來發(fā)言。過了好一會(huì)兒，陳佳怡同學(xué)站了起來對(duì)我反駁道：“可萬芳幫了作者一次，作者是不是該感謝一下呢？”說完，她沖我挑挑眉，頗有挑釁的味道。這個(gè)問題我確實(shí)不知道該怎樣回答，我的手心開始出汗，雙手緊緊的抓住衣角。“既然是表達(dá)心意，送小東西不也行嗎？難道友情不如金錢？”就在我慌亂時(shí)，突然響起了羅星雨的聲音，這聲音突然讓我很安心，我便乘勝追擊道：“難道對(duì)朋友的幫助就必須用昂貴的禮物來感謝嗎？難道你會(huì)因?yàn)槎Y物不值錢就不和我做朋友了嗎？”我說完后，陳佳怡抿著嘴，對(duì)我搖了搖頭，沒在對(duì)我提問，我便坐下了。

　　在那之后，我們的辯論更激烈了，不過，不識(shí)趣的下課鈴響了起來，終止了辯論。雖然我們的辯論勝負(fù)難分，不過，通過這次的辯論讓我明白了友情不是用金錢衡量的。同時(shí)也讓我在辯論中獲取了知識(shí)，鍛煉了語言組織能力。

精彩的辯論會(huì)作文6

　　今天，我們班進(jìn)行了一次口舌之戰(zhàn)，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”。

　　只見同學(xué)們個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定自若，顯然有著充分的準(zhǔn)備。“咚，咚，咚”，上課鈴響了，雙方辯手頓時(shí)嚴(yán)肅起來，眼睛里閃著必勝的。這時(shí)，我方領(lǐng)隊(duì)搶先發(fā)言，大家都為他叫好，而我也在心里為他嘖嘖 贊嘆，但正方領(lǐng)隊(duì)也不甘示弱，講得頭頭是道，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)就這樣開始了。

　　正方的一位同學(xué)仿佛是我方派出的“間諜”一樣，老是幫著我們，老師還親切地稱他為“烏龍”，逗得我們哈哈大笑，而他呢，臉漲得像九月里熟透的蘋果一樣，捂著自己的臉坐了下來。正在這時(shí)，我 瞧準(zhǔn)時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備給正方一個(gè)下馬威�！霸诩依镉泻芏嗤瑢W(xué)常以”查資料“為名偷偷玩電腦游戲。”我說道。也不知正方辯手抓住了我什么，將我問得啞口無言，這時(shí)，我方領(lǐng)隊(duì)在這千鈞一發(fā)之際將 我捅的簍子又重新補(bǔ)好，于是又有了下面雙方辯手唇槍舌劍、寸步不讓的情景，這時(shí)，大家仿佛穿上了軍裝，站在了戰(zhàn)場(chǎng)上，稍有不慎，便會(huì)失去生命!敵方的“烏龍”好像有話要說，但又怕自己再幫 我們的忙，于是剛站起來又坐了下去，這時(shí)，我方領(lǐng)隊(duì)又給大家展示了他的鐵齒銅牙，胸有成竹地說：“我為大家講一下小學(xué)生上網(wǎng)的弊處：1。經(jīng)常玩電腦會(huì)導(dǎo)致我們視力下降。2。會(huì)讓我們接觸到不良 網(wǎng)站……”正方的一位隊(duì)員又抓住了潘雨奇的'，問道：“你能大家都會(huì)接觸到不良網(wǎng)站嗎?”我原以為潘雨奇這下要玩完了，可沒想到他對(duì)答如流，說得，三下兩下就把這個(gè)問題解決 了。而對(duì)方的“烏龍”看大家都沒話說了，于是靈機(jī)一動(dòng)：“我覺得只要大家合理安排上網(wǎng)時(shí)間，一切問題都將迎刃而解�！边@位同學(xué)真不愧是烏龍，只要他一說話，大家都會(huì)找出他的漏洞，我又站了 起來，反問道：“你能大家都會(huì)這樣做嗎?要知道，小學(xué)生的控制能力是較弱的�！边@位同學(xué)被我這么一問，又灰溜溜地坐了下來，仿佛在想：我怎么老是扮演烏龍的角色呢?還好，他們隊(duì)的隊(duì)員 又幫他把問題解決了。而潘雨奇呢，他是拼了命了，把一年級(jí)、六年級(jí)的課文都搬出來了，可對(duì)方并沒有招架不住，反而辯論得越發(fā)激烈起來，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，非要拼出個(gè)你死我活……

　　隨著下課的響起，這場(chǎng)辯論會(huì)也隨之結(jié)束，而通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了不少知識(shí)。

精彩的辯論會(huì)作文7

　　今天上午語文課時(shí)，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)辯論會(huì)。主題是關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)是否有害。正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，反方則認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)是有很多危害的。

　　我認(rèn)真聽了這次辯論的內(nèi)容：正方大多數(shù)認(rèn)為現(xiàn)在是信息時(shí)代，小學(xué)生學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)是很有必要的，并且適當(dāng)?shù)耐嬉恍┯螒虿粌H有利于放松身心，還能起到益智的作用。再者，現(xiàn)在有很多網(wǎng)站和游戲都設(shè)有青少年網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)安全問題也是完全無需擔(dān)心的。反方則大多數(shù)認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)存在非常大的隱患。首先，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上有許多不健康的內(nèi)容，若小學(xué)生因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使而瀏覽了這些內(nèi)容，是對(duì)小學(xué)生的身心健康成長十分不利的。再說，若小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不單在學(xué)習(xí)成績方面會(huì)下降，還對(duì)于小學(xué)生的視力、身心成長等許多方面都有著十分不利的影響�，F(xiàn)在社會(huì)上發(fā)生了許多起中小學(xué)生猝死的事件，罪魁禍?zhǔn)锥际且驗(yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)。

　　在此，我也要發(fā)表一些我個(gè)人的看法，如有紕漏及不合理之處，請(qǐng)諒解！

　　我本人是支持反方的意見的。雖說適當(dāng)?shù)赝嬉恍╇娮佑螒蚴怯幸恍┖锰�，但此處指�?是“適當(dāng)”。網(wǎng)絡(luò)這東西是極易令人上癮的，小學(xué)生年紀(jì)尚小，很多都沒有足夠的自控能力。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)，后果是不可估量的。輕則成績下降，重則傷身害命！而且網(wǎng)上還有許多不健康的內(nèi)容，還有一些網(wǎng)絡(luò)上所謂的網(wǎng)友，極有可能是壞人設(shè)下的圈套。若真的小學(xué)生都有足夠的自控力，且那些網(wǎng)絡(luò)上的青少年保護(hù)系統(tǒng)真的能起到良好效果的話，為什么近年來中小學(xué)生上網(wǎng)被騙、被拐、猝死的案件仍舊頻發(fā)，不見改善呢？

　　不過，關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)此事，必是有利有弊的。我認(rèn)為，作為一名合格的小學(xué)生，上網(wǎng)時(shí)有幾點(diǎn)是應(yīng)做到的：一是要合理控制上網(wǎng)時(shí)間，注意保護(hù)眼睛視力；二是應(yīng)瀏覽一些積極、健康的內(nèi)容；三是注意網(wǎng)絡(luò)安全，一些奇怪、陌生的文件等都不能打開，更不能向陌生人暴露自己的住址、年齡、姓名等個(gè)人信息。

　　最后，我祝愿我們每一朵祖國的鮮花，都能健康、快樂的長大！

精彩的辯論會(huì)作文8

　　人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們班圍繞著這個(gè)話題，開展了一次驚心動(dòng)魄的辯論會(huì)。

　　首先，我們班能文能武的主持人梁文杰出場(chǎng)，“一、二組是反方，主題“開卷未必有益”，而三、四組是正方，主題“開卷有益”，現(xiàn)在辯論會(huì)開始！”話音剛落，正方辯論朱雨桐激動(dòng)地站了起來，直奔主題：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣�曾�?jīng)說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，所以開卷有益�！狈捶酵瑢W(xué)秦儷源慢條斯理地反駁道：“你錯(cuò)了，劉向曾經(jīng)說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’這個(gè)藥有可能是良藥，也可能是毒藥。所以我認(rèn)為開始未必有益�！眱煞絼傞_始就針鋒相對(duì)、互不相讓。正方辯論人曾莉蓉音聲洪亮地說：“看書能讓我們的寫作更加優(yōu)美，所以我也覺得開卷有益。”反方單霄龍“騰”地站了起來，慷慨激昂地說：“有人把書比作朋友，看好書，交好朋友；看壞書，交壞朋友，所有我看開卷未必有益�！痹捯魟偮洌�正方徐朝柯堅(jiān)定地說：“書看久了，自然能分辨好書和壞書。”反方單霄龍又站了起來“你怎么能保證她就能看好書？”這時(shí)，教室安靜了下來，正方焦急萬分�！巴�！正方注意立場(chǎng)，下面是自由辯論，從正方開始。”主持人不緊不慢地說。

　　自由辯論開始了�！拔矣X得讀書是會(huì)使人思想升華，心靈凈化，提高人的'素質(zhì)，所以我覺得開卷有益。”陳渝對(duì)答如流地說。反方單霄龍不驕不躁地說：“那你知道他讀書是好是壞��？”正方選手都爭(zhēng)先恐后地站了起來，都盡情地展現(xiàn)自我，說出了自己的理由。最后，肖老師開口了：“開卷有益和開卷未必有益，有共同的觀點(diǎn)就是開的什么卷！請(qǐng)梁文杰公布結(jié)果�！薄胺捶嚼碛刹怀浞�，反方輸”聽到這句話，反方的所有成員都追悔莫及、悔恨交加、羞愧難言，滿臉的傷心；而正方的同學(xué)們恰恰相反，個(gè)個(gè)開懷大笑，喜出望外，樂不可支。一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)就這樣結(jié)束了。

　　雖然，做為反方的我們輸了，我們也沒必要?dú)怵H。因?yàn)檫@次辯論賽使我懂得了：書是我們的精神糧食，只有讀好書，好讀書，才能乘夢(mèng)想的翅膀飛向美好的明天。

精彩的辯論會(huì)作文9

　　曾經(jīng)看過一則小故事：在拍賣會(huì)上，主持人厲聲問道：“接要拍賣誠信東西，起價(jià)是無價(jià)，開始!”，誠信是了!

　　就從身邊來看吧，若是朋友與朋友間了誠信，這朋友間就了信任，會(huì)決裂?不，恐怕簡(jiǎn)單，會(huì)反目成仇，更有中間鬧得一點(diǎn)的小小的不愉快而將你置身于死地。口中所經(jīng)常講的詞是，是誠信。

　　誠信是意思?我想恐怕不外乎詞：誠實(shí)、信任。誠實(shí)其實(shí)與信任是好朋友，手挽手而行的。有，有朋友請(qǐng)我去吃零食，我納悶地問她：“你家長你買零食嗎?這。。這哪來的錢啊?”她小聲地我：“啦，是我?guī)У�，你不要告密�！边�小，見她不好意思再說，不好意思再問，并發(fā)誓她的家長。沒才幾天，她便哭喪著臉說：“嗚。我完蛋了，行跡一不被我媽了，啊，連獎(jiǎng)勵(lì)都了!還要我做完那幾張練習(xí)卷呢!”隨后她了，問我：“你有零用錢嗎?”“NO”我干脆地她，并告誡她：“沒關(guān)系的.，你回去你爸媽肯定會(huì)原諒你的!”果然，幾天，她爸媽就“勉強(qiáng)”原諒她了。不在哪里曾經(jīng)看過：“做錯(cuò)事并怕，可怕你承認(rèn)的勇氣。”當(dāng)次聽到這句話時(shí)，我覺得說得得對(duì)啊!紙是包火的，只要你肯承認(rèn)了錯(cuò)誤，痛改前非，會(huì)原諒你的。

　　不知怎的，我了美國總統(tǒng)華盛頓與他父親和他父親櫻桃樹的故事。華盛頓不砍倒了父親的櫻桃樹，但憤怒的父親，不但說謊話，說了實(shí)話：“父親，是我砍倒了您的櫻桃樹，起，我想試一試斧頭利不利�！比A盛頓的父親卻轉(zhuǎn)悲為喜：“兒子，你砍倒了櫻桃樹，但你肯說實(shí)話。嗎，我寧愿損失一百棵櫻桃樹也不愿你說謊話!”我立即了。有家人騙我說游戲機(jī)帶去地方了，但我，游戲機(jī)在家里，也不去找，我，是我玩游戲機(jī)而耽誤學(xué)習(xí)。善意的謊言，謊言是最失去誠信的。誠信，人人都能，但有人卻能永遠(yuǎn)，視乎你有好好把握住誠信的機(jī)會(huì)。

精彩的辯論會(huì)作文10

　　今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺(tái)前擺著一行桌子，班主任羅老師和幾個(gè)中隊(duì)委員前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)們分成兩列相對(duì)而坐，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。

　　一陣清脆的鈴聲響過，中隊(duì)長凌子峻大聲宣布：“五年級(jí)二班讀書辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲，這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著凌子峻宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方根據(jù)自己的觀點(diǎn)各抒己見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理�！�

　　凌子峻的話音剛落，正方代表歐陽蝶就開始了自己的演講。呵，歐陽蝶真不愧是我們班的`第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”，接著她又以課文為例，說明了讀書對(duì)于一個(gè)人成長的重要性，強(qiáng)調(diào)了書是每個(gè)人成長的“長生果”，還引用了偉人毛澤東，周恩來的少年時(shí)代發(fā)奮讀書的事例，歐陽蝶的演講一停，頓時(shí)引起了正方的陣陣掌聲，我作為正方隊(duì)伍中的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。

　　反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號(hào)選手陳思宇反唇相譏，他的觀點(diǎn)是“開卷未必都有益�！彼�列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，也有人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。

　　以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對(duì)方的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)了一絲漏洞。于是我站起來，擲地有聲地發(fā)表我的見解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開卷’是有選擇的，我們提倡開有益之卷，讀書好，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無窮�！痹捳Z說完，我甚是得意的掃了對(duì)方一眼，坐下來靜觀其變。

　　緊張的氣氛被打破了，教室一下子變得火爆起來，雙方你一言，我一語辯論得異常熱烈……

　　最后還是班主任收了場(chǎng)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著羅老師強(qiáng)調(diào)指出：“開卷有益”，心須開“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書，放開眼光，運(yùn)用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書中吸取營養(yǎng)，受益終生。羅老師的話語埋在了我們每個(gè)人的心田。

　　��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

精彩的辯論會(huì)作文11

　　“我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利�！�，“我反對(duì)你的觀點(diǎn)，我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊�！边@聲音是從哪里傳出來的呢？原來毓秀路小學(xué)的五一班在開一場(chǎng)辯論會(huì)呀，咱們一起去看看吧！

　　我們班這次辯論的主題就是：上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。喜歡用網(wǎng)絡(luò)查資料、寫博客的我自然是要加入利大于弊這一方，也就是正方。趙老師說：“現(xiàn)在由正方辯友來提出主題�！蔽覀儼喽�十多雙 手齊刷刷地舉了起來，我也包含在其中�？墒抢蠋熎�偏不挑我，挑了閻明。閻明沒有絲毫的，站起來就說：“這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的.世界是網(wǎng)絡(luò)的世 界，要讓我過在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們······所以我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊！”頓時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。我想：這個(gè)閻明，說的還真不錯(cuò)，可是你將我苦苦 準(zhǔn)備了的資料全部給說完了，你讓我說什么呀？掌聲剛結(jié)束，反方的閆子琪就舉起了手。趙老師立刻讓閆子琪回答了。我想：閆子琪呀閆子琪，你最終還是說不過閻明的呀，畢竟閻明多有名呀！這時(shí)， 閆子琪說：“聯(lián)合國教育部門對(duì)我們小學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查······”我聽完他這么一說，想到：閆子琪，你不錯(cuò)呀，把聯(lián)合國的調(diào)查都給搬出來了，不錯(cuò)，真不錯(cuò)。

　　這時(shí)，一位正方辯友滔滔不絕的說道：“計(jì)算機(jī)是我們新時(shí)代的一個(gè)標(biāo)致，如果你們說上網(wǎng)弊大于利的話，那你們手里厚厚的資料是從哪里來的？這不正是你們從網(wǎng)上打印下來的嗎？那你們?yōu)槭裁匆�說 網(wǎng)絡(luò)弊大于利呢？”這位辯友剛說完，臺(tái)下就響起了起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)，趙老師終于挑中我了，我口若懸河的說：“網(wǎng)絡(luò)的確有不好的一面，可是這也不是網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)呀，”我說到這里，用手比劃 了一下“關(guān)鍵是在于使用它的人呀！”我說完以后，臉上一片自信。

　　在不知不覺中，下課鈴已經(jīng)響起，趙老師做了最后的總結(jié)，說：“大家一定要合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，要做網(wǎng)絡(luò)的主人�！蔽倚睦锵耄嚎磥硪院笪乙欢ㄒ�多用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)呀。

精彩的辯論會(huì)作文12

　　現(xiàn)在，越來越多的小學(xué)生會(huì)被家長送到課外輔導(dǎo)班或提高班進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于這種現(xiàn)象，許多人都會(huì)有自己的看法。

　　這天，我們就針對(duì)“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班？”這個(gè)話題舉行了一次辯論會(huì)�！拔倚�布，辯論會(huì)正式開始。下面請(qǐng)正、反方辯手陳述自己的觀點(diǎn)�！敝鞒秩舜鳜|在講臺(tái)上微笑著說。話音剛落，只見反方的朱俊雄就一拍桌子，搶著說：“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)橥�年是我們孩子最美麗的時(shí)光，不應(yīng)該整個(gè)童年都在補(bǔ)習(xí)班上度過。而且補(bǔ)習(xí)班上大部分的東西完全也可以通過上課的認(rèn)真聽講吸收的很好，沒有必要再浪費(fèi)時(shí)間。所以我認(rèn)為不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班�！敝灰娝�說完后嘴角微微往上揚(yáng)起，得意地對(duì)正方的'郁宗望笑了一下。郁宗望卻好像早已做好了準(zhǔn)備，只見他深呼一口氣，從容地向前跨了一步，不慌不忙地說：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)樾�學(xué)是人生的起跑線，如果別人都努力地學(xué)習(xí)、上補(bǔ)習(xí)班，你卻只知道玩的話，就輸在了人生的起跑線上，甚至造成終生的遺憾。而從小努力，以后就會(huì)收獲辛勤勞動(dòng)的成果。所以我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班�！彼�說得十分流暢，而且很有氣場(chǎng)。整個(gè)教室的氣氛開始變得緊張，似乎有一股無形的力量在兩方之間盤旋。

　　反方的王天堯說：“我認(rèn)為，上補(bǔ)習(xí)班完全是沒有必要的！奧數(shù)就是補(bǔ)習(xí)班中的一項(xiàng)課程，可是所謂奧數(shù)，就是把初中高中的題目放到現(xiàn)在來學(xué)，這有多大的意義？！”只見他眉飛色舞地說，目光炯炯有神，語氣很自信。正方胡潛龍則不緊不慢地說，對(duì)方辯手說得很好，可是敢問，難道你不上補(bǔ)習(xí)班？”全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無聲，整個(gè)教室都回蕩著胡潛龍有力的聲音。只見剛才還自信滿滿的王天堯一下子漲紅了臉，急得似乎要跳起來了。反方的辯手們都有些慌了。這時(shí)，只見胡悅月眼睛一亮，毫不猶豫地說：“正方辯手的話我不認(rèn)同。王天堯上補(bǔ)習(xí)班也許不是出于自愿，而且這兩者并沒有多大的關(guān)系，完全是兩回事�！边@時(shí)，正方的蔣協(xié)峰又往前跨了一步反駁胡悅月的觀點(diǎn)……

　　觀點(diǎn)沒有對(duì)錯(cuò)，在激烈的辯論中，同學(xué)們也得到了快樂。這真是一場(chǎng)令人受益匪淺的辯論會(huì)。

精彩的辯論會(huì)作文13

　　自從在電視上看過辯論會(huì)節(jié)目之后，我就被辯論神搖目奪地吸引住了，心底里早就按耐不住地想過一過“辯癮”。日盼夜思，我終于盼來了辯論會(huì)這一天，這次辯論會(huì)，我們是圍繞著“唐僧是不是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人”展開辯論的，我是正方。

　　比賽還沒開始，如狼似虎的對(duì)方辯手就已經(jīng)躍躍欲試，一支隊(duì)伍威風(fēng)凜凜，給了我方不少壓力，但我方也不甘示弱，迫不及待地想與對(duì)手一決雌雄。隨著檀老師一聲令下，我方的一枚勝棋李樂瑤率先出場(chǎng)，“我覺得唐僧是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人，因?yàn)樗�目�?biāo)清晰，意志堅(jiān)定……”她不慌不忙地闡述著自己的觀點(diǎn)，毫不遜色于對(duì)方。我暗自觀察臺(tái)底下的同學(xué)，有的雙眉緊蹙，有的議論紛紛，還有的若有所思，好像在為她擔(dān)心。我也不禁握緊了拳頭，為她捏一把汗。果不其然，李樂瑤話音未落，對(duì)方信心十足的侯冬陽便揪著李樂瑤的漏洞不放，井井有條地反駁著我方，眼睛里都透著勝利的光芒，仿佛我們?cè)缫咽撬�的手下敗將，這一串流利的語言簡(jiǎn)直讓人無可挑剔，可讓我方的下一位辯手姚榮盛左右為難，皺起了眉頭，這下比賽變得更加激烈了。

　　雙方辯手互不相讓，一直不相上下，隨后開始了雙方結(jié)辯環(huán)節(jié)，比賽更是進(jìn)入了白熱化階段。雄辯八方的蔣姜拍馬出兵，嘴里接連不斷地涌出大段大段的'辯詞，舌劍唇槍地辯論著，說得句句是理，而且她神態(tài)自如，毫不流露出緊張之色我心急如焚的思考著怎樣反駁，卻未能發(fā)現(xiàn)任何漏洞，只得深吸一口氣，忐忑不安地闡述我的觀點(diǎn)，一開始我有點(diǎn)緊張，緊緊抓著手卡，生怕出一個(gè)漏洞，就讓我方一落千丈。我不斷在心底給自己打氣，慢慢的，我適應(yīng)了這種環(huán)境，信心也增加了許多，語言也變得流暢起來，終于說完了我的觀點(diǎn)，雖說也曾磕磕絆絆，但我成功的完成了結(jié)辯。

　　雖然我方?jīng)]有在比賽的最后取得勝利，但我不僅體會(huì)到了辯論的樂趣，還在辯論會(huì)中磨煉了自己，當(dāng)然，在這次辯論中我肯定有許多美中不足的地方，我甘拜下風(fēng)，希望下一次辯論會(huì)我能更進(jìn)一步！

精彩的辯論會(huì)作文14

　　上課前班長就向我們悄悄透露了一個(gè)消息——今天要開辯論會(huì)！只見有的同學(xué)三五個(gè)一起已經(jīng)嘰嘰喳喳討論起來了，有的獨(dú)自繃著臉?biāo)伎贾�什么…�?/p>

　　隨著上課鈴聲敲響，老師終于揭開了這節(jié)課的最后一道面紗：“今天辯論會(huì)的主題是，路遇乞丐要不要給錢！左邊10名同學(xué)一組，右邊……”此時(shí)老師的話已經(jīng)淹沒在了同學(xué)們的陣陣唏噓聲中，“安靜！請(qǐng)聽辯論會(huì)規(guī)則……”老師拍著桌子喊道。

　　首先，柳紹一馬當(dāng)先，代表正方宣布了觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為路遇乞丐要給錢，因?yàn)檫@既體現(xiàn)了同情心和善良，也給予乞丐幫助與溫暖，豈不是兩全其美？”柳紹流暢從容的發(fā)言瞬間引燃了教室的氛圍，大家紛紛投來贊許的目光，老師也微笑點(diǎn)頭。

　　反方的白慧慧已經(jīng)坐不住了，迫不及待地站了起來，用清脆的嗓音不甘示弱地宣布了觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為路遇乞丐不要給錢，理由有二條：第一，給錢幫助有限，解決不了他們貧窮的`問題；第二，給錢會(huì)縱容乞丐不勞而獲�！卑谆刍劬�井有條的敘述毫不遜色，這大大助長了反方的氣焰�？磥�，這場(chǎng)沒有硝煙的辯論“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)呀！

　　接著是攻辯環(huán)節(jié)，要求雙方互相輪流提問。哈哈，與其說是提問，不如說是想方設(shè)法為難對(duì)方，比如一向鬼點(diǎn)子最多的小川竟然這么問：“如果有一天你因?yàn)闆]好好學(xué)習(xí)，淪落為乞丐了，快要餓死了，沒人給你錢怎么辦？”笑得大家前俯后仰，連反方辯手也沒忍住。

　　最有意思的莫過于自由辯論環(huán)節(jié)了，真可以稱得上是“八仙過海，各顯神通”啊！有的慷慨激昂，有的鎮(zhèn)靜從容，有的針鋒相對(duì)步步緊逼……時(shí)間在熱鬧的氣氛中悄悄溜走，辯論會(huì)不知不覺走向尾聲。

　　俗話說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！蔽艺J(rèn)為路遇乞丐要不要給錢不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是不能丟了樂于助人的好品質(zhì)，“不以善小而不為”，不是嗎？

精彩的辯論會(huì)作文15

　　今天下午，我們懷揣著激動(dòng)的心情，準(zhǔn)備上課。平時(shí)我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認(rèn)真，因?yàn)槲覀兤诖�已久的辯論會(huì)開始了，這次我們辯論的主題是“開卷是否有益”，我們是反方，代表開卷未必有益，反之，對(duì)方則代表開卷有益。

　　一開始，主持人段湘湘上臺(tái)講：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，下午好！今天我們迎來了五年級(jí)二班的`第一場(chǎng)辯論會(huì)�！�

　　我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。于是李藝新講了很多名人名言和幾個(gè)例子來說明他方的觀點(diǎn)是正確的，不一會(huì)兒就有我開講，我說“俗語：梨子吃多了對(duì)心脾有害，紅棗吃了對(duì)牙有害。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副作用，所以……

　　我講完之后看到對(duì)方稍微愣了一會(huì)兒，立馬就舉起手來，似乎有話要說。這時(shí)，主持人段湘湘說道：“反方二辯向正方二辯提問，時(shí)間是三分鐘！”

　　我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來說：“我們說開卷未必有益，并不是說不要讀書，而是要采取正確的讀書方法。”

　　這時(shí)對(duì)方也不示弱，對(duì)方的代表蔡若熙說道：“高爾基說書籍是人類進(jìn)步的階梯，莎士比亞說書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光�！�

　　時(shí)間過得很快不一會(huì)兒就下課了，可我們此時(shí)還是難分伯仲，只好等下一節(jié)課在比試。這15分鐘是難熬的，但它好像知道我們的期盼，居然時(shí)間好像又變慢了許多。

　　休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)又持續(xù)了幾分鐘，還是分不出勝負(fù)，只好請(qǐng)老師來擺平。這時(shí)候老師開口了，說：“今天同學(xué)們都非常棒，我覺得大家說的都有道理，不看書就沒有知識(shí)，但是看書，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活有幫助的書�！�

　　這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場(chǎng)面我還是久久不能忘懷。我希望以后像這樣精彩的辯論會(huì)還會(huì)有很多次，我會(huì)積累這次的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次表現(xiàn)得更好！

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