優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
文學(xué)長(zhǎng)路雪飄飄，幾多寒來(lái)幾多笑；秋風(fēng)猶似一杯酒，嘗盡苦來(lái)乍覺甜。
——題記
文學(xué)之閏，美化著山，美化著水，美化著嚴(yán)竣的歷史和人人向往的未來(lái)，也美化著顆顆不泥的心！
對(duì)待文學(xué)，無(wú)須詮釋，只要用心去領(lǐng)悟，正如含蓄似春之陽(yáng)光，熱烈似夏之活躍，豪放似秋之飛揚(yáng)冷傲似冬之清涼！文學(xué)恰似變幻多端、高深莫測(cè)的精靈，消融郁悶使者的化身！又恰似汩汩奔流的溪水，濾過(guò)我的心田，沖去心中的暑熱、雜念！
徜徉于奇妙的文學(xué)之中，不禁令我心曠神怡。的確，文學(xué)不僅僅為我寫作起到作用，還可陶冶智慧的情操，令我在人生之路過(guò)得更完美，更充實(shí)！
享受文學(xué)業(yè)，便成為我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的'重部分。我定會(huì)牢牢地把文學(xué)抓住、留住，使我的心中有股文學(xué)之靈感、之靈秀！
誠(chéng)然，文學(xué)是無(wú)止境的。她像淙淙流水日夜奔騰般永不停熄，固然如此，我仍會(huì)執(zhí)著的追求她，因?yàn)槲业娜松央x不開文學(xué)的滋潤(rùn)，更離不開文學(xué)的伴隨！畢竟只有文學(xué)，才能傾訴的伙伴，只有文學(xué)才是值得信賴的知心！
倘若，離開了文學(xué)的伴隨。就好似我的靈魂已不再屬于我；就好似大地已不存在鳥語(yǔ)花香；就好似潺潺流水已化為烏有，定格成一潭死水！那時(shí)，空靈飛滅，天昏地暗，便掌握著世界！慘不忍睹！萬(wàn)籟俱寂哪！
呵~文學(xué)竟是如此美妙，如此絢麗！她像載著累積的星得向我們駛來(lái)。遙望無(wú)邊無(wú)際的宇宙盡頭，卻又是那樣令人敬而畏之；然而，當(dāng)你努力地去親近她，捕捉她時(shí)，卻又像舉步可得，近在眼前！
的確，當(dāng)你渴望得到文學(xué)時(shí)，只須你的三分努力，便會(huì)有七分的回報(bào)，試問(wèn)，如此之喜事，又何樂而不為呢？又何防不親身體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
噢！文學(xué)，我心中永流淌著的文學(xué)！你將會(huì)伴隨我成長(zhǎng)，成為我心中永遠(yuǎn)的綠洲！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人都有著不同的成長(zhǎng)足跡，而有一個(gè)小女孩的成長(zhǎng)足跡是一本普普通通的畫冊(cè)，這個(gè)圖畫本里記錄著她不同年齡段的不同色彩……
“媽媽，我的作業(yè)本找不到了，你看見了嗎？”我問(wèn)媽媽�！澳憧纯磿窭镉袥]有？”媽媽對(duì)我說(shuō)。打開書柜后，正在我急急忙忙地找本時(shí)，不小心碰掉了一個(gè)本子，我感到奇怪，心想：這個(gè)本子什么時(shí)候做什么的.呢？翻開一看，原來(lái)是幾幅小學(xué)時(shí)畫的畫，第一頁(yè)是一個(gè)小女孩與爸爸媽媽坐在院子里乘涼，小女孩開心的笑著，連星星也睜大了眼睛，
看著這幸福的一家。這幅畫旁邊寫著一排大大小小的字“幸福的家7歲”隨后我有翻開了第二頁(yè)，這是一個(gè)小女孩牽著媽媽的手在公園里追著爸爸，一家人玩的興高采烈“快樂的我8歲”。下一幅畫是一個(gè)小女孩在桌子前面眼淚汪汪地想：爸爸媽媽與她在一起玩，“思念9歲”。最后一幅是：小女孩渴望與爸爸團(tuán)聚，但眼前只有媽媽、弟弟，小女孩在默默地哭著……哭著……睡著了�！翱释腋�10歲”……
看到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，不由得哭了，把本子放在桌子上，坐在那兒，提起筆畫了一幅畫，叫“勇敢”畫的主要內(nèi)容是：一個(gè)小女孩望著天上的星星，許了一個(gè)愿望，要勇敢的做自己，相信爸爸看到她這么勇敢而感到高興。星星似乎明白了小女孩的愿望看著她笑了，隨后我寫了一句話：要勇敢做自己，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧14歲記
畫完了以后，我默默地祝愿這個(gè)小女孩得到快樂，同時(shí)也祝愿她的媽媽找到幸福……
人生的道路坎坷不平，會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣，只要勇于面對(duì)眼前的一切，最終會(huì)獲得你所想要的一切。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
遇——成長(zhǎng)的萌生
秋季的黃昏，我正行走在平日熙來(lái)攘往的街道上，陽(yáng)光在我的身后拉出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的灰影，四周的景致也如那一樣，充斥著凄寒、悲涼的氣氛。我由于考試嚴(yán)重失利，在父母和老師嚴(yán)厲的聲討下，逃脫了那個(gè)使我感到排斥的學(xué)校和家庭，想在遠(yuǎn)離壓力的地域獲得一絲明悟，便在這寂靜的環(huán)境中獨(dú)自慢行。我不停踢著腳下的石子，在狹長(zhǎng)的街道上碰撞發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧�，心里暗暗抱怨著，�?xí)習(xí)的秋風(fēng)拂過(guò)臉龐，帶不來(lái)一絲清爽，只有刺骨的寒冷。影子越拉越長(zhǎng)，我繼續(xù)沿著街道行走，從街道的另一端突然閃現(xiàn)出一個(gè)人，原來(lái)是一個(gè)要飯的乞丐，他那單薄的身軀在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，黝黑的臉上刻印著條條皺紋，記錄著歲月流逝的痕跡，一雙蒼老又渾濁的眼睛無(wú)神的觀望四周，渾身臟兮兮的。
觀——成長(zhǎng)的衍生
可能與我一樣渴求幫助吧，我漸漸走向街道的一邊，佇立在一棵柳樹下，趁著休息的空檔，我順便窺視著周圍，也包括那位老乞丐。老人身前的破碗里稀落地躺著幾元錢，看樣子，沒有多少人愿意施舍，當(dāng)然其中也有我�？赡軐�(duì)現(xiàn)在的弄虛作假太過(guò)敏感，我對(duì)一切可憐的舉動(dòng)都表現(xiàn)出不信任的態(tài)度。這時(shí)，從街道上走來(lái)幾個(gè)年輕靚麗的女子，可想而知，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開老人，徑直走掉，眼神中還閃爍著鄙夷的目光，更不用談施舍。不經(jīng)意的，那輪夕陽(yáng)漸漸向下挪動(dòng)，一陣陣刺骨的寒風(fēng)襲過(guò)，我不由打了一個(gè)冷顫，緊了緊身上的外衣，下意識(shí)瞄了一眼老人，他仍在用那無(wú)助的神情打量著四周，那眼神中折射出的無(wú)奈和落魄讓我游離幾分動(dòng)搖，老人應(yīng)當(dāng)不會(huì)欺騙路人吧，至少不用在這冰冷的秋日中乞討，我心里想著，油然而生一股憐憫之情。
助——成長(zhǎng)的行動(dòng)
誰(shuí)不渴望幫助，思緒在腦中閃過(guò)，我快速地走向老人，從口袋中掏出一張十元紙幣遞進(jìn)了老人身前的破碗中。老人一愣，慢騰騰地抬起頭來(lái)，正對(duì)著我，那是一張滄桑、古樸的臉，在人情的冷漠中一點(diǎn)點(diǎn)被摧殘，顯得無(wú)比憔悴，渾濁的雙眼中折射出了點(diǎn)點(diǎn)希望，僵硬的`面孔漸漸扭動(dòng)，對(duì)我淡淡的笑了——那是多么純潔的笑，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的感恩代謝，在落日即將被吞沒的最后一抹光輝下，映襯出對(duì)黑夜的不懼，對(duì)黎明的預(yù)判。
悟——成長(zhǎng)的啟迪
我在月光下的街道快步行走，心中早已沒有了排斥。秋風(fēng)，還在刮，卻沒有了涼意，老人淡淡的笑像燃燒的火燭，溫暖著我的全身，照亮著回家的歸途，我在這個(gè)無(wú)壓力的地域找到了答案。
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