小學生的作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
嵖岈山風景區(qū)位于河南省駐馬店市遂平縣境內(nèi)。享有“中州盆景”之美稱。是國家五A級旅游景區(qū)。因奇峰異石，山勢嵯峨而得名。童叟皆知的《西游記》就是在這里拍攝的。
嵖岈山奇石遍地，塊塊千姿百態(tài)的巨石猶如顆顆晶瑩的明珠，把嵖岈山點綴的更加絢麗動人。瞧！石猴院內(nèi)石猴大小不一，形態(tài)各異，有的在吃桃子，有的在嬉戲玩耍，各個石猴都活靈活現(xiàn)。北山上的“師徒取經(jīng)石”更是惟妙惟肖了：一塊猶如“豬八戒”躺在山腰大睡，還有一塊像“悟空”坐在山頂觀察動靜，“沙僧”耐心放馬，“唐僧”則安詳?shù)卣硎侄摺@不禁讓人感覺像走進了《西游記》一般。
山腳下的天磨湖猶如一臺古樸高雅的`古箏，彈出了叮叮咚咚輕緩而有規(guī)律的美麗歌聲。小魚，小蝦，小野鴨伴隨著歌聲，歡快地跳著舞蹈。湖邊的柳樹與平靜而清澈見底的湖面相映，微風一吹，枝干就動了起來，湖面上還是那么平靜。這時多么愈加柔美的湖面呀！
嵖岈山的山水之美，美在自然，山不高而秀雅，水不深而清冽。我愛嵖岈山。
小學生的作文 篇2
愛，是關(guān)愛，是疼愛，是熱愛，需要你來付出；情，是親情，是友情，是熱情，需要你來傳遞。
媽媽叮囑你，是因為疼你。老師批評你，是因為愛你。朋友保護你，是因為感情深厚。
有一個人，在我失落的時候，經(jīng)常鼓勵我。在我傷心的時候，經(jīng)常關(guān)心我。在我受傷的時候，經(jīng)常保護我，她就是我似表非表的姐姐——傅秀蘭。
禮拜天的時候，媽媽和我去傅秀蘭表姐家，說是去敘敘舊。我媽媽和表姐的.媽媽從小就是好姐妹，還有一點親戚關(guān)系，所以我就自然而然的叫傅秀蘭表姐了。
我和媽媽到了表姐家以后，媽媽只是叮囑我別亂跑，就和阿姨聊起了天。我和表姐沒事干，于是，就去捕魚了。我們帶上捕魚工具以后，邊走邊聊，不知不覺，就到了河邊。“我們開始捕魚吧！”我說著，拿起一塊石頭就往河里砸，希望能砸到幾條魚�？墒侨f萬沒有想到，石頭竟然砸到了我的腳趾頭，鮮血擴散了清澈的河水，頓時變成了紅色。我哭了起來，而表姐不顧三七二十一，立馬跑走了，我以為她丟下我自己跑了，嚎啕大哭起來。可是我猜錯了。秀蘭表姐跑了回來，手中握著治創(chuàng)傷的草藥，忙活了起來。她先找來一個瓶子和一塊條形的石頭，把草藥搗碎，然后敷在我的傷口上，我的傷口馬上就不疼了頓時轉(zhuǎn)悲為喜，秀蘭表姐也笑了，那一剎那，我有一種感覺，時而掀起，時而平靜……
問世間情為何物，只叫人互相關(guān)愛。
小學生的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，小學六年就這樣過去，可童年卻一去不舊了，在這六年里我又想起了。我的一個老師。
在一天上課時，牛教師一走進教室同學們就精神起來了，這里我小學三年級的事，一上課老師先設(shè)講課而是出了幾個有趣的'問題說：在家靠誰？我們交笞：靠老師，牛老師接著問父母老師能跟你們一輩子嗎？這一問使我們意識到剛才的錯法了。
我們又立即回答靠不住，接著老師總結(jié)說這就對了，我們學習應(yīng)該自己。這節(jié)課我們就靠自己讀懂課文。老師寫出文章的題目《偉大的友誼》然后又教給了，我們學習的方法，那就是師生同來學習那第一自然段，又讓我們用學習第一段的方法學習其他自然段，別說這方法還真靈，我們一學就會了。
老師又檢查了，其他同學連班里的差生也學會了，牛老師看我們都學會了初中，臉上露出了幸福的微笑，這就是我的牛老師，這就是我的小學生活。
小學生的作文 篇4
杭州是我的家鄉(xiāng)，被稱為人間天堂的杭州，有一顆璀璨的明珠，那就是西湖。西湖之美，在于晴中見瀲滟，雨中顯空蒙；西湖之美，在于春花、秋月、夏荷、冬雪中各具美態(tài)。西湖之美，美在清秀、婀娜多姿、渾然天成……西湖，是一首詩，一副天然的圖畫，一個美麗動人的故事。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖以其景色秀麗，傾倒眾多中外游客。20xx年，杭州西湖文化景觀正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》，作為一名杭州人，我驕傲，我自豪！
今年暑假，我組建了“夢之藍”假日小隊。我和隊員們一起尋訪身邊的美麗河流——西湖。我們一行六人，來到了柳浪聞鶯，放眼望去，西湖處處是美景。“咔擦，咔擦！”我們情不自禁地拿出相機，把這些令人沉醉的美景一一記錄下來。瞧！近處，垂柳依岸，湖水微波蕩漾，宛若一顆鑲嵌在群山中的寶石，熠熠生輝。遠處，時不時看見幾只水鳥在空中掠過，長長的腿在水面上劃過，激起一道道白色的水花，為西湖增添了無限生機。我們迎著陽光，吹著微風，陶醉在這湖光山色的美景中。
突然，鏡頭中出現(xiàn)這樣一幕：岸邊漂浮著類似于油脂的物質(zhì)，并且伴隨著大量的黃色泡沫。真是大煞風景！大家看了目瞪口呆，美麗的西湖怎么了？這是誰干的？面對著陽光下飄浮的污垢泛出的刺眼的光芒，我們的心被刺痛了。
污濁的水流悄悄地淌進了西湖的身軀，不久的將來，西湖的美麗將不復存在。帶著焦慮、帶著困惑，我們來到了西湖水域管理處，生產(chǎn)養(yǎng)護科科長胡小喬叔叔熱情地接待了我們。他耐心地向我們介紹了這幾年西湖綜合治理方面所做的諸多工作。這幾年，西湖進行了大規(guī)模的治理，溝通了錢塘江的水路，每天引入30萬立方水，相當于一個月就對西湖水進行了大換血，使水質(zhì)大為改觀。為了保持西湖美麗純凈的面容，他們每年會向西湖投放大量魚類，并定期對水草、荷花等養(yǎng)護情況跟蹤、治理，以保持良好的生態(tài)環(huán)境。
我們把拍的照片給胡叔叔看，他告訴我們，西湖綜合治理后，所有工廠、飯店排放的污水是不可能排入西湖的。照片上的污染源是馬路上的垃圾在雨天通過下水管道流入西湖的`。他還告訴我們，每天六點到晚上六點，20艘船行駛在西湖水面上，清理湖水中的垃圾。
原來西湖之美，還在于那些默默無聞的最美西湖人！為了我們共同的家園，為了我們美麗的西湖，讓我們每一個人都行動起來，從節(jié)約每一滴水開始，從愛護身邊的一草一木開始，從撿起身邊的垃圾開始，從學會珍惜每一點資源開始……同學們，讓我們做保護西湖的小衛(wèi)士！
西湖，你是我們心中永遠的明珠。碧水，你是我們賴以生存的希望。西湖情，碧水夢，從今天開始，從你我做起！
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