小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
人生的起點(diǎn)各不相同，所以，這世間從不乏抱怨。
貝多芬是一位偉大的音樂(lè)家，可謂聲名顯赫。然而，上帝待他公平嗎？雙耳失聰對(duì)一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)都是可怕的，更何況對(duì)于他，一個(gè)把音樂(lè)當(dāng)作生命的音樂(lè)家��！就是在這樣惡劣的情況下，他堅(jiān)持創(chuàng)作了一首又一首動(dòng)人心弦的樂(lè)曲，他用木棒抵在牙齒上感受旋律，他的堅(jiān)持讓人佩服，他用他的堅(jiān)持奏響了生命的完美樂(lè)章。
明代的宋濂，上帝對(duì)他格外的吝嗇，他出生在一個(gè)極為貧困的家庭，但是他為了學(xué)習(xí)，他不遠(yuǎn)百里去拜師，面對(duì)寒風(fēng)暴雪，他依然堅(jiān)持著，最后他成為了著名的文學(xué)家，成為明太祖眼中的“開(kāi)國(guó)文章之首，古今文章第一”。試問(wèn)，沒(méi)有隱忍和堅(jiān)持，怎會(huì)有這般驕人的成績(jī)！
他們都是敢于挑戰(zhàn)自己勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人，他們用自己的堅(jiān)持和不屈改變了自己的命運(yùn)。
想一想，如果堅(jiān)持了，西楚霸王項(xiàng)羽將會(huì)有怎樣的成就？堅(jiān)持到底，或許依然得不到自己想要的.結(jié)局，但是一定是最無(wú)悔的結(jié)局。我想，如果再給文天祥一次選擇的機(jī)會(huì)，他一定會(huì)堅(jiān)持抗元，雖然他結(jié)果，但是他的選擇無(wú)愧于他那顆忠貞愛(ài)國(guó)的心，因?yàn)閳?jiān)持，他為自己贏得了千秋美名。
堅(jiān)持到底才能改變自己的命運(yùn)，不論分到怎樣的牌，你都要在人生這場(chǎng)賭局上搏一搏，最終未必會(huì)贏，但也不一定會(huì)輸，可以肯定的是，如果盡了力，結(jié)果是什么你都不會(huì)后悔。
小學(xué)生作文 篇2
大家都愛(ài)玩木偶人，可你們玩過(guò)都逗“木偶人”嗎？我給你們說(shuō)個(gè)我的小故事吧。
今天下午，我和朋友們玩了一個(gè)游戲，叫逗“木偶人”。游戲是這樣的：一個(gè)人當(dāng)木偶，一個(gè)人來(lái)逗他笑。木偶人不能笑，不能動(dòng)也不能說(shuō)話(huà)。
趙九九先來(lái)當(dāng)木偶人，小徐來(lái)逗，趙九九抿著嘴巴，一動(dòng)不動(dòng)的看著小徐，小徐眼睛也看著趙九九的眼睛，嘴巴才動(dòng)一動(dòng)，趙九九立刻大笑起來(lái)，還一邊說(shuō)：“太好笑了，太好笑了。”我也在一旁大笑起來(lái)！
第二次，我們逗木偶是一個(gè)人逗四人人。“木偶人”是我、小徐、小宋、小趙四人。開(kāi)始逗了，小張先逗，他看著小徐，做了個(gè)拳頭，可小徐沒(méi)笑。第二個(gè)人來(lái)逗小宋，小宋看著他一動(dòng)不動(dòng)，最后做了個(gè)豬鼻子，小宋哈哈大笑起來(lái)。小宋又來(lái)逗我，他大叫一聲我就笑了就來(lái)。有個(gè)人來(lái)逗小徐，他跳了個(gè)吳，小徐笑的坐在地上，第四個(gè)是小趙，有兩個(gè)人來(lái)逗她，她都沒(méi)有笑，可她哥哥拉江跳坐在地上，她就笑了。
今天，我玩了一個(gè)特別好玩的`游戲，就是逗“木偶人”。同學(xué)們，不想笑，就想著不高興的事。我喜歡玩“木偶人”，想讓別人笑事很難的!
小學(xué)生作文 篇3
驀然回首，那段歲月，卻上心頭……歲月悠悠，時(shí)間悄悄走過(guò)，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音，突然心就有一點(diǎn)點(diǎn)疼了，因?yàn)橄肫鹆四瞧卟誓Х桨愣嗖?/p>
多姿的小學(xué)生活……
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識(shí)，使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多完美的回憶和難忘的往事，更多的得到了今后為人處事的`指南針。但是我們此刻就要畢業(yè)了，驀然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時(shí)我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
…… 別了，老師！不忘您六年的諄諄教導(dǎo)。六年父母兄長(zhǎng)一般的愛(ài)與呵護(hù)，學(xué)生感激不盡……
別了，同學(xué)！不忘你們六年的真摯友誼。六年親兄妹一般的愛(ài)與關(guān)心，我永遠(yuǎn)銘記在心……
別了，母校！不忘您六年的辛勤培養(yǎng)。六年家一般溫暖的愛(ài)與哺育，學(xué)生永生難忘……
……
時(shí)間流過(guò)去了，它默默地改變著一切。當(dāng)一切都成為過(guò)去，漸漸被遺忘的時(shí)候，我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫(huà)——六年的小學(xué)生活。
小學(xué)生作文 篇4
昨天，老師給我們出了個(gè)題目：和媽媽、爸爸或長(zhǎng)輩一起去市場(chǎng)買(mǎi)菜。我心想：媽媽買(mǎi)菜那么辛苦，明天我也可以一塊去了！
第二天，當(dāng)我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，就被媽媽吵醒了。我伸了個(gè)大懶腰，對(duì)媽媽說(shuō)：“今天是星期六，再讓我睡會(huì)兒吧！”忽然，我好像又想到了什么，你們猜，我想起了什么？對(duì)，今天我要和媽媽去買(mǎi)菜。我連忙從床上跳了下來(lái)，準(zhǔn)備和媽媽去買(mǎi)菜。
到了市場(chǎng)，我首先看到了許許多多忙碌的人。有的人亮開(kāi)了嗓子大聲喊：“買(mǎi)菜嘍！買(mǎi)菜嘍！又鮮又嫩的青菜哦”；有的人在跟顧客討價(jià)還價(jià)；還有的人在付錢(qián)。
市場(chǎng)里的菜也很多，有綠油油的蔬菜、紅通通的`西紅柿、活蹦亂跳的小魚(yú)、小蝦，還有排著整齊隊(duì)伍的小鴨子似的小餃子。
媽媽問(wèn)我：“今天要吃什么呀？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“買(mǎi)點(diǎn)魚(yú)和豆子吧！”
我和媽媽繼續(xù)向前走。我們來(lái)到魚(yú)攤前，咦？這兒的箱子里怎么那么多小泡泡？我走近一看，原來(lái)箱子里有許多小管子，那些小泡泡就是從這些管子里冒出來(lái)的。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇切┕茏邮鞘裁囱�？”媽媽�?duì)我說(shuō)：“那些管子是給魚(yú)兒增加氧氣的�！迸�，看來(lái)我又獲得了點(diǎn)收獲呀。
這時(shí)，我看到了一位年老的爺爺扛著兩個(gè)大籮筐，籮筐里裝著又大又重的地瓜和蘿卜。我想：“這位老爺爺年紀(jì)都這么大了，還到市場(chǎng)賣(mài)菜，真辛苦��！”于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀內(nèi)ダ蠣敔斈莾嘿I(mǎi)幾個(gè)蘿卜吧�！本瓦@樣，我和媽媽來(lái)到了老爺爺身邊。我們提著一籃子菜開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
今天，我體會(huì)到了媽媽的辛苦。我想好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人，讓媽媽開(kāi)心！
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