（精品）實(shí)用的成長(zhǎng)的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
麗江——一個(gè)美麗而圣潔的地方。束河古鎮(zhèn)、四方街、玉龍雪山、藍(lán)天、白云……都像一幅幅美麗的畫(huà)卷，映入了我的眼簾，沒(méi)錯(cuò)：“麗江，我來(lái)了�！�
招待我們的管家是一位納西族的姑娘，叫阿花。阿花個(gè)頭不高，臉黑黑的，穿著樸素而整潔。她還有一雙超大的`眼睛，明亮、清澈。她那害羞的眼神中還帶著微微的倔強(qiáng)。
阿花每天都會(huì)帶我們?nèi)ビ喂懦�，我們很快就成為了好朋友�?/p>
這天，阿花又帶著我們悠閑地在古城閑逛，媽媽被一家店中的野山菌吸引了，店家非常熱情的拿出了一包“上等”野山菌，給媽媽介紹。就在媽媽準(zhǔn)備付錢(qián)時(shí)，阿花按住了媽媽的手，對(duì)著店家說(shuō)：“我們付的是上等品的錢(qián)，這是次品，我們不要�！钡昙覑佬叱膳骸澳阍趺聪蛑獾厝苏f(shuō)話，是不是腦子有問(wèn)題呀！”不等阿花開(kāi)口，店家又一股腦地說(shuō)了很多更難聽(tīng)的話。阿花哭了，眼淚像斷了線的珠子似的掉了下來(lái)，但是她還是用那雙倔強(qiáng)的大眼睛盯著店家說(shuō)：“請(qǐng)給我們換上等品�！泵鎸�(duì)倔強(qiáng)的阿花，店家退縮了，他不情愿地從柜臺(tái)下面拿出了上等野山菌。
我被阿花感動(dòng)了，她小小身驅(qū)里居然蘊(yùn)藏著如此大的能量。
這次麗江之行，我收獲了快樂(lè)，收獲了美景，收獲了美食，更重要的是我在成長(zhǎng)的道路上，又學(xué)到了更多的東西。
成長(zhǎng)的作文 篇2
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)發(fā)生一些有趣、開(kāi)心等的事情。這些事情就像海上的船，有的越飄越遠(yuǎn)，漸漸看不清了。有的隨風(fēng)飄蕩，時(shí)而近，時(shí)而遠(yuǎn)。還有的卻一動(dòng)不動(dòng)。這些一動(dòng)不動(dòng)的事情就使我記憶猶新。
我有一只小狗叫布丁，大家應(yīng)該都不陌生。布丁快有三歲了，它現(xiàn)在膽可大了。在它一歲的時(shí)候，它還在靜湖公園里“游泳”過(guò)呢！想知道嗎？別急，我來(lái)告訴你們。
這件事還要從那天去公園說(shuō)起。那天，我們一家三口，還有舅舅一家、王**一家和外婆一起向靜湖公園出發(fā)啦！在靠近水邊的草地上，爸爸支起了帳篷，架起吊床，讓我們?cè)诓莸厣细级《阖堌�。玩給布丁“化妝”的游戲，看誰(shuí)能把布丁“變成”一只貓……我們一邊吃著香甜可口的`零食，一邊做游戲。玩著玩著，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸突然著急地大叫：“你們快找找布丁，它不見(jiàn)了！”我們一邊向四周走一邊呼喚布丁的名字。這時(shí)，只見(jiàn)布丁好像發(fā)現(xiàn)湖里有什么東西，它從遠(yuǎn)處的小山坡上一個(gè)健步向湖面沖去。我心想：“糟糕！布丁不會(huì)被淹死吧！”我趕快跑到水邊一看，布丁在水里浮著。我再定眼一看，原來(lái)布丁在用狗刨式游泳在水里瞎撲騰呢，就是上不了岸。爸爸知道后，趕緊用外婆的拐杖將布丁撈了起來(lái)�，F(xiàn)在的它可沒(méi)有在岸上的時(shí)候神氣了，布丁垂頭喪氣，渾身濕透了。身上的毛全部都收縮在一起，使布丁看上去就像一個(gè)“小豆芽”。這下子，布丁終于安靜了，并且不再亂跑了。布丁的行為告訴我們，做事一定要考慮周道，否則就是自不量力。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，還有數(shù)不勝數(shù)的故事。你們想知道嗎？有機(jī)會(huì)的話，再告訴你們吧！
成長(zhǎng)的作文 篇3
——家庭篇
小時(shí)候的記憶模糊卻深刻，父母對(duì)我們的愛(ài)，是我童年最美的痕跡。
上學(xué)的路，總有那么一段泥濘，每間逢下雨，路面就仿佛鋪了泥巴膠，或不小心的一滑，滿身泥濘，或腳陷泥潭，拔也拔不出來(lái)。這條自家門(mén)口延伸100多米的泥路，母親就這樣背著我和弟弟走了5年。5年的每一個(gè)陰雨天如此，每間一個(gè)陰雨天的上下學(xué)亦如此。母親就這樣背完了弟弟背我，趴在母親的滑痕，成就了我幸福的學(xué)堂路，也畫(huà)出了我下雨天心中的彩虹。
下雨的寒冬，父親騎車(chē)送我和弟弟上學(xué)，外面的寒風(fēng)我已無(wú)印象，只知道父親寬闊的`大衣將我和弟弟包裹，很暖和。堅(jiān)冰突然將父親滑倒，我和弟弟很重重白衣摔下，當(dāng)時(shí)的我只想父親讓我在同學(xué)面前出了丑，卻不曾注意，父親一直拍打我們身上的臟冰，問(wèn)我們摔住沒(méi)有，而沒(méi)有拍打自己身上的臟冰。
童年的印象很美好，就不知那些美好都江是父母給的關(guān)愛(ài)，愛(ài)是我童年最深的痕跡。
——學(xué)校篇
學(xué)校其實(shí)很溫暖。但寒潮卻將象牙塔中的我喚醒。父母打電話要送衣物�；叵肫鹚麄�?yōu)槲易龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我卻沒(méi)有盡任何一點(diǎn)責(zé)任。想起母親那背我背彎的腰，父親那被寒風(fēng)吹白的發(fā)，我說(shuō)學(xué)校還有，不用送了。學(xué)校的老師，同學(xué)，將學(xué)校點(diǎn)綴地如家。初三的中秋在校補(bǔ)課，是老師將月餅分發(fā)。元宵節(jié)的晚自習(xí)，我們也能?chē)L到家般的溫馨。這溫馨是那么清晰，歷徑歲月而不蝕。
——社會(huì)篇
初二暑假補(bǔ)課，約幼兒園的孩子們帶了一堂英語(yǔ)課，課程雖然簡(jiǎn)單，但真正當(dāng)老師的感覺(jué)，第一次，很緊張。報(bào)酬不多，去十分有分份量，它是我中學(xué)，甚至是我人生道路上磨滅不去痕跡，印在我腦里，也刻在我心里。
歲月逝去，童年不再，青春由我。生命中那些磨不去的痕跡，如繩索，讓我摸索著向前。此刻我才意識(shí)到，幼年生命的痕跡，是父母的愛(ài)給的，現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該更努力，去奉獻(xiàn)，去刻畫(huà)青春的痕跡。
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