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成長(zhǎng)的作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文600字 篇1
在我成長(zhǎng)的道路上，從丫丫學(xué)語(yǔ)到上幼兒園受到啟蒙教育，再到升入小學(xué)正式開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅，經(jīng)歷過(guò)許多的事情，隨著時(shí)間的流逝，已經(jīng)不是很清晰了，但是有一件小事，讓我至今記憶猶新。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我和同伴滿(mǎn)頭大汗跑到了教室上英語(yǔ)輔導(dǎo)課，由于來(lái)得較早，我準(zhǔn)備預(yù)習(xí)即將要上的課。在我寫(xiě)單詞的時(shí)候，同伴說(shuō)她的鋼筆不見(jiàn)了，想借我的用一下，我爽快地借給她了。當(dāng)我下課找同伴要鋼筆時(shí)，她卻說(shuō)根本就沒(méi)有拿過(guò)我的鋼筆，而且還說(shuō)我是不是要敲詐她的鋼筆。當(dāng)時(shí)聽(tīng)她這么說(shuō)，我腦袋“轟”地一下，整個(gè)人都蒙了，鋼筆明明是她借走了，她現(xiàn)在不僅不承認(rèn)而且還說(shuō)我要敲詐她的'鋼筆，我當(dāng)時(shí)非常氣憤，氣沖沖地對(duì)她吼：“你怎么這樣��！你如果下周不還我的鋼筆，我就和你絕交！”只見(jiàn)她臉紅一陣白一陣，就是不說(shuō)話(huà)。于是，在接下來(lái)的時(shí)間里我氣呼呼地就再?zèng)]有理會(huì)她。
放學(xué)回到家，我打開(kāi)文具盒準(zhǔn)備些作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張紙條：“辛可欣，對(duì)不起，那支鋼筆被我弄壞了，由于不還意思說(shuō)出口，所以我就沒(méi)承認(rèn)，下周我給你買(mǎi)支新的，好嗎？”我“唰”地一下明白了為什么我下午吼她的時(shí)候她就是不吭聲，我對(duì)自己的行為感到有點(diǎn)不好意思，但是我想，她要是把真實(shí)情況告訴我，我是不會(huì)發(fā)那么大的火的。
通過(guò)這件小事，讓我明白了，在我們遇到困難或者挫折時(shí)候，一定要誠(chéng)實(shí)，及時(shí)跟他人溝通，而不應(yīng)該象我的同伴那樣，隱瞞當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況。否則，就會(huì)造成不必要的誤會(huì)。當(dāng)然，我們也不能僅僅通過(guò)表面的現(xiàn)象武斷地下結(jié)論，事情也許不是我們想象的那樣。
在我以后的生活字典里，“誠(chéng)實(shí)”、“溝通”、“交流”“寬容“將會(huì)一直陪伴著我幸福成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文600字 篇2
春潮脈動(dòng)，季節(jié)洶涌。大雪過(guò)后的原野上野花一片。眺望遠(yuǎn)方，眺望自己。一只黑夜里的白狐掠過(guò)黎明露出它輕靈的爪子。撥開(kāi)陰霾，撥開(kāi)小雨。蛻變的天空一無(wú)所有。尋找遠(yuǎn)方，尋找自己。我期盼著一場(chǎng)成長(zhǎng)的宿命的到來(lái)。
你可以說(shuō)成長(zhǎng)是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，可你別忘了戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象是你自己；你可以說(shuō)成長(zhǎng)是一場(chǎng)旅行，但你也別忘了旅行的'意義在于自由地放聲歌唱。成長(zhǎng)是一群人的，又是孤獨(dú)的；成長(zhǎng)有很多條路，可是沒(méi)有一條是捷徑。
陽(yáng)光。大海。草原。星空。世界像一圈花瓣，我們就像花蕊，靜靜地仰望，悄悄地成長(zhǎng)。晚霞。泥土。微風(fēng)。露水。天地的美好只存在于一剎那間，只存在于塵埃中，只存在于我們自己的心里。山在。樹(shù)在。大地在。我在。你還想要怎樣更美好的世界？
有句詩(shī)寫(xiě)得非常好：一朵野花是大地的閃電，一朵野花是眾神放飛的鳥(niǎo)鳴。我想，成長(zhǎng)雖然不如閃電，更不如眾神放飛的鳥(niǎo)鳴。但成長(zhǎng)美的是其本身，正如野花，有的只是生命，有的只是瞬間的永恒火焰。
走了那么久，看過(guò)了很多事，明白了很多人，慢慢懂了，又慢慢模糊起來(lái)。也許，成長(zhǎng)有意設(shè)下一個(gè)圈套，讓我們迷茫，彷徨。成長(zhǎng)的宿命，也許是無(wú)數(shù)離別后的再一次相逢，也許是看破紅塵后的叩山撫水。宿命，是不是總有一個(gè)結(jié)果？
后來(lái)，在某個(gè)大雨滂沱的夜晚終于醒悟：成長(zhǎng)，原來(lái)是在一條陌生的街頭遇見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)熟悉的自己，然后，面對(duì)面微笑。
“于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，也沒(méi)有別的話(huà)好說(shuō)，惟有輕輕地問(wèn)一句，噢，你也在這里呀�！�
成長(zhǎng)的作文600字 篇3
我經(jīng)歷的十幾個(gè)老師中，她，是對(duì)我最有幫助的，我一輩子也不會(huì)忘記她對(duì)我的所做的一切。
20xx年的8月28日，我來(lái)到陌生的校園，初來(lái)乍到的我，又怎能不害怕呢？就在上課的第一天，夏老師就發(fā)現(xiàn)了我的異樣，下課的`時(shí)候就把我叫到辦公室，問(wèn)道：“諶宇軒，你是不是在這里住得不習(xí)慣��？”
“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水的涌出來(lái)了。
“別哭嘛，你看自己都十一歲了，還哭，你看同學(xué)都好好的，你要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)啊，答應(yīng)夏老師，在也不要讓我看到“金豆豆”了，好嗎？”夏老師揩去了我的眼淚，撫摸著我的頭。
“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走了出去，眼淚止不住的流了下來(lái)，那——是我最后一次哭……
20xx年的某天，夏老師莫名其妙的喊我到辦公室去，同學(xué)問(wèn)我怎么了，我卻丈二摸不著頭腦，迷迷糊糊的進(jìn)了辦公室，夏老師問(wèn)道：“這作文是你自己寫(xiě)的嗎？”
“是……不是……”我支支吾吾的說(shuō)道。
“到底是是還是不是？”夏老師一臉的和顏悅色。
“是！”我拉不下臉皮，說(shuō)了謊話(huà)。
“那好，你在再去寫(xiě)一篇，可以嗎？”夏老師問(wèn)道。
“嗯。”我硬著頭皮接了這個(gè)任務(wù)。
今后我每寫(xiě)一篇作文她都要問(wèn)我是不是自己寫(xiě)的，我都回答是（那次之后，我就再也沒(méi)有在夏老師哪里撒過(guò)謊）她就在要我寫(xiě)一篇，久而久之，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文不難啦，我終于明白夏老師的良苦用心了……
臨別那天，我哭了，不對(duì)，應(yīng)該是全班都哭了，夏老師說(shuō)，我們答應(yīng)過(guò)她，不會(huì)再哭的，自己一邊說(shuō)著，一邊強(qiáng)忍住眼淚最后，還是數(shù)學(xué)老師替夏老師解了圍。
再見(jiàn)，夏老師，再見(jiàn)，我的“風(fēng)帆”��！
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