[優(yōu)選]木頭人作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的木頭人作文，歡迎大家分享。

木頭人作文1

　　今天，老師帶我們做的游戲是木頭人。老師說：“開始。”教室里立刻變成了鴉雀無聲，我看到他們做出了千奇百怪的動(dòng)作，有的`趴在地上磕頭，有的睡覺，有的像觀音菩薩那樣坐著，有的像和尚，有的像孫悟空……我做的是坐正。

　　可是才兩秒鐘，高海鈞的一陣哈哈大笑聲傳到我的耳中，我聽見了后也想笑，但是我想如果我也笑了，那我不就輸了呀，可我還是忍不住地哈哈大笑起來。原來是季浚蘅在地上磕頭的姿態(tài)太搞笑了，所以逗得好多人都笑了。

　　游戲結(jié)束后，老師問我們：“如果你們永遠(yuǎn)成為木頭人，那永遠(yuǎn)也不能做哪些事？”同學(xué)們紛紛舉起手，我想了一會(huì)兒也舉起了手，老師請(qǐng)到了我，我說：“永遠(yuǎn)不能幫老師做事�！眲e的同學(xué)也說了很多，我想今天做的游戲真有趣��！

木頭人作文2

　　今天王老師緩慢地走進(jìn)教室神秘地說：“親愛的同學(xué)們，我們來玩1、2、3木頭人游戲吧！”我們齊聲回答：“好！”

　　首先，王老師說了規(guī)則：“一分鐘準(zhǔn)備，我說完口令后不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng)�！庇谑峭趵蠋熛缺硨�(duì)著我們，小朋友邊一個(gè)個(gè)做出稀奇古怪的樣子，有的做千手觀音，三個(gè)人從矮到高地舉起手，有的趴在桌子上像一只海龜一樣。一分鐘后，王老師開始說口令：“1、2、3木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動(dòng)。一下子教室安靜得好像時(shí)間停了。

　　我和小強(qiáng)是一組的，我左腿單腳站立，右腿放在左腿的膝蓋上，右邊的手臂繞過我的臉，并把左手手臂搭在同伴小強(qiáng)的肩上，小強(qiáng)和我正好姿勢(shì)相反。

　　此時(shí)聽到王老師說：“過了十秒嘍�！蔽倚睦镱D時(shí)覺得太簡單了，開始得意洋洋，我一定能堅(jiān)持到最后。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，我感覺時(shí)間過的.好漫長呀。就當(dāng)王老師說：“還剩最后十秒�！蔽液托�強(qiáng)的腿一起抖了一下，差一點(diǎn)摔倒�？蛇@時(shí)我卻看到王老師來拍照片了，我立刻把腰挺直了，我發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)跟我一樣站得像一棵小松樹。還剩一秒時(shí)我偷偷地把背靠在身后的小柜子上了。實(shí)在是太累了。

　　游戲結(jié)束了，短短的一瞬間也過去了。我第一次感覺時(shí)間是那么漫長，我要珍惜每分每秒。

木頭人作文3

　　今天，是一個(gè)陽光明媚的星期天，我和妹妹、依依、千千姐姐一起來玩“一、二、三，木頭人”。

　　千千姐姐是我們這里年齡最大的人，她11歲，讀五年級(jí)；所以游戲規(guī)則是她來定。千千姐姐說：“我們先來石頭、剪刀、布，誰輸誰來喊�！蔽覀儼粗�千千姐姐的規(guī)則來做，我們四個(gè)小朋友異口同聲地說：“石頭、剪刀、布！”我和妹妹、千千姐姐都出石頭，只有依依出剪刀，所以依依來喊：“一、二、三，木頭人！”

　　依依第一次喊“一、二、三，木頭人”，我們立刻就保持不動(dòng)了，大家做出了各種各樣的'動(dòng)作，你看：千千姐姐把左手舉起來，把右腳抬起來；妹妹把頭抬起來；我把手伸出來；依依她滿臉笑容地來看我們有沒有動(dòng)，結(jié)果，我們一個(gè)也沒動(dòng)，都保持著一動(dòng)不動(dòng)的姿勢(shì)。當(dāng)我們馬上要碰到依依的時(shí)候，我們都很緊張，誰也不敢碰依依，因?yàn)檫@是一場游戲。我鼓起勇氣碰了一下依依，然后趕緊跑。依依發(fā)現(xiàn)我碰了她，就奮力地向我們跑來，我們也奮力地躲開她，當(dāng)我跑在半路上時(shí)就氣喘吁吁了。于是，我就停在了一個(gè)地方，依依直沖著向我跑來，用力地抓住了我的衣服，所以我輸了，我們都開心地哈哈大笑起來。

　　這就是我們玩的游戲，“一、二、三，木頭人！”，真有趣！

木頭人作文4

　　看到這個(gè)標(biāo)題，你們一定會(huì)很驚奇：我怎么成了木頭人呢？想要知道的話，就聽我慢慢道來吧。

　　還記得二年級(jí)上學(xué)期，我來到長沙圖書館參加青苗分享會(huì)，那次正好輪到我給小青苗們分享一本書。雖然要分享的書我已經(jīng)看過無數(shù)遍了，可是第一次要面對(duì)這么多的`觀眾，還沒上臺(tái)我就感覺腳有點(diǎn)抖，心似乎也要跳出胸口了。

　　終于到我上臺(tái)分享了，我拿著《四川尋寶記》的稿子激動(dòng)又緊張地走上了臺(tái)。上臺(tái)前，媽媽特意叮囑我：“這些內(nèi)容你都很熟了，不要一直看著稿子，放輕松點(diǎn)！”“好的！”我答應(yīng)了媽媽。可沒想到一到臺(tái)上，腦子就一片空白，雖然一直在臺(tái)上滔滔不絕，但是沒有抬過一次頭。如果你看到那時(shí)候的我，不要以為是靜止畫面哦！

　　讓我最緊張的時(shí)刻——提問環(huán)節(jié)來了，前幾個(gè)小青苗們的問題我都回答出來了，但最后一個(gè)小青苗的問題——“熊貓幾歲才算成年？”把我難住了，我頓時(shí)愣在那兒，像個(gè)“木頭人”啞口無言，真是尷尬呀！

　　一下臺(tái)，我馬上要媽媽幫我查了這個(gè)問題的答案，并且跑去告訴了那個(gè)提問的小青苗，這才如釋重負(fù)。

　　那次“木頭人”的經(jīng)歷，讓我真正體驗(yàn)了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。以后我要多多鍛煉自己，不再做木頭人。

木頭人作文5

　　星期天的早上，在教室里，我們?cè)谕妗?23，木頭人”的游戲，同學(xué)們都沸騰了起來。

　　游戲規(guī)則是：我們邊拍手邊喊“一二三，木頭人！不許說話，不許動(dòng)！”走到后面，我們一人做一個(gè)動(dòng)作，誰也不能動(dòng)。

　　游戲開始了，我喊的口令，走到后面。同學(xué)們都做了動(dòng)作，不動(dòng)了。教室里立刻變得鴉雀無聲。只見，有的同學(xué)做的'像是奧特曼，一只手緊緊的握著，一只手是張開的；有的縮在墻角那里，就像做了錯(cuò)事一樣；最好玩兒的是一個(gè)男同學(xué)懶洋洋地趴在地上，就好像累得站不起來了一樣。我的動(dòng)作是跪在地上雙手撐著地，瞪大眼睛看著天花板。過了30秒鐘，我已經(jīng)很累了，而且很緊張，生怕犯規(guī)。剩最后十秒鐘了，我終于松了口氣。

　　我們玩得非常開心！作者：二年級(jí)董雨菡

木頭人作文6

　　今天的寫作課，王老師帶著我們玩了一個(gè)游戲，名字叫：我們都是木頭人。游戲的規(guī)則是，大家一起念歌謠：我是可愛的木頭人，不許動(dòng)來，不許笑，還有不許露門牙，看誰定力最好。念完歌謠，大家就不許再動(dòng)了。

　　隨著“我們都是木頭人......”的'歌謠開始，比賽也開始了。你看陳昱丞那副躺著的模樣，一下就能斷定他肯定堅(jiān)持不了多久。

　　再看看逗笑人左鵬飛，他可是有一個(gè)特別厲害的必殺技，誰都能被逗笑，你可要聽好了，“從前有個(gè)人，在路上看到了一座美景......哈——哈——哈”，教室里哄堂大笑。大家想一想，原本紋絲不動(dòng)的彭禹博會(huì)笑嗎？回答，當(dāng)然會(huì)笑��！答對(duì)了。

　　輪到我了，我心想，我是最容易被逗笑的，怎樣才能不笑呢？于是，我使勁閉上了嘴，裝著很鎮(zhèn)靜，開始沒有被逗笑。后來，左鵬飛做著鬼臉，在我面前搖頭晃腦地說著：“從前有個(gè)人，在路上看到了一座美景......哈——哈——哈”，我被他一逗，忍不著，“噗嗤”一聲，笑出聲來了。

　　就這樣，這節(jié)課在大家的歡樂游戲中度過了，真開心呀！

木頭人作文7

　　“哈哈……”一陣陣笑聲從我們班上傳來，原來老師在和我們玩“木頭人”。

　　游戲開始了，第一局，殷梓浩扮演“木頭人”，袁梓軒扮演“逗笑人”，殷梓浩一本正經(jīng)地走上去。袁梓軒神氣活現(xiàn)地上場。袁梓軒假裝用舌頭舔殷梓浩，殷梓浩很快就被逗笑了。第一局比賽，袁梓軒贏了。第二局比賽，夏天瑞扮演“木頭人”，殷梓浩扮演“逗笑人”，夏天瑞面無表情地走上去。殷梓浩一蹦一跳，殷梓浩說了好幾個(gè)笑話，夏天瑞假裝聽不見，第二局比賽夏天瑞贏了。第三局比賽，夏天瑞冷漠地就站在臺(tái)上，周雨衡搖頭晃腦地走上去。夏天瑞扮演“木頭人”，周雨衡扮演“逗笑人”。周雨衡一拳差點(diǎn)打到夏天瑞的臉上。周雨衡一邊抓頭一邊說：“你信不信我把你的衣裳脫下來�！毕奶烊鹦α似饋�，第三局比賽，周雨衡贏了。

　　大家早已笑成了一團(tuán)，有的.笑得前俯后仰，有的笑得捂住肚子，還有的都躺到地上了。

木頭人作文8

　　一起玩木頭人吧，幾個(gè)同學(xué)朝我這邊喊到。我高興的說“好呀”

　　湊夠人后，要開始選木頭人啦，我們用石頭剪刀布的`方法選出木頭人，“石頭剪刀布，”我們一同喊著。一連試了好幾次，終于，木頭人有結(jié)果了，那就是張瑞林。

　　選好木頭人，該定陣地了，于是就定了兩個(gè)陣地，一個(gè)是木頭人的，一個(gè)是我們的。游戲開始了，張瑞林站在陣地里，扭過頭。我們也站在自己的陣地，張瑞林開始說，“一二三木頭人，”我們趕忙站好，一動(dòng)也不敢動(dòng)。當(dāng)張瑞林喊第二聲時(shí)，我特別緊張，害怕我動(dòng)了就會(huì)被張瑞林抓住�？墒亲罱K，我沒有動(dòng)。其他人也都沒有被抓到。

　　第三聲要開始啦，好不容易走了一大半了，封樂彤正要拍張瑞林時(shí)滑一下，就被張瑞琳毫不猶豫地帶回了自己的陣地，勇敢的封樂彤受到了“懲罰，”就是像一只大鳥一樣雙臂伸開，站在那里，不能動(dòng)，封樂彤還在小聲說，“快來救我，”最后，張紫依好心地把封樂彤救走了�？墒堑阶詈�，張瑞林不甘示弱，抓住了張紫依，下次就是張紫依當(dāng)木頭人啦。

　　這次游戲讓我懂得了只要團(tuán)結(jié)，什么事情都能干好。

木頭人作文9

　　我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動(dòng)來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！

　　下面開始執(zhí)行我的人物，扮演“木頭人”了。我的對(duì)手是程凡。我上場之后，老師說：“1 2 3。”他們就開始背老師特地準(zhǔn)備的兒歌了，在他們背之間，我絞盡腦汁，想出了一個(gè)可愛的Poss，立即擺了出來，生怕自己跟不上速度。程凡先是講了許多笑話，她把自己能想到的笑話都說了，可她看我依然面無表情，就抓耳撓腮的想辦法，底下的觀眾見了，就上來幫她，有的扮鬼臉，有的吐舌頭，有的把自己的帥哥臉捏成了包子臉，有的.甚至使出了自己的絕招，也就是做出了喜羊羊動(dòng)畫片里的泰哥健身動(dòng)作——“大力水手”，可我仍然面無表情，其實(shí)，我心里早已樂開了花。

　　最后的PK比賽，是爭選超級(jí)木頭人和逗笑專家，老師是請(qǐng)我們?nèi)齻�(gè)女生，分別是我、陳果和孫恬佳，我的對(duì)手是阮文博，我做的動(dòng)作是一只腳撐地，一只腳抬起來，做出睡覺的動(dòng)作，眼睛斜過來看黑板，這樣我就看不到逗笑木頭人做的所有鬼臉啦！哈哈！

　　啊！這個(gè)游戲真好玩呀！

木頭人作文10

　　“我們都是木頭人，一不許哭，二不許笑，三不許露出小白牙，比比誰的定力最最好！”從阿姨家的窗戶里傳來了木頭人的歌聲，再進(jìn)去一看，呀！大家怎么都不動(dòng)了？原來，我和妹妹的幾個(gè)同學(xué)在玩木頭人的游戲，前面那首歌只是木頭人游戲的規(guī)則而已。

　　我和妹妹一組。第一輪，妹妹先做木頭人，她擺了個(gè)拉丁舞的姿勢(shì)。我一開始先在她旁邊閃來閃去，還一刻不停地做著鬼臉逗她笑，可我已經(jīng)累得筋疲力盡了，她還是不動(dòng)。一計(jì)不成，再想第二計(jì)。我腦子一轉(zhuǎn)就想出了一個(gè)好辦法——吹氣。我使勁地吹，從她的肚子一直吹到她的'脖子，可是她還是紋絲不動(dòng)。這下我可急了，又是對(duì)著她學(xué)狗叫，又是大罵她，可我喉嚨都喊啞了，她還是沒動(dòng)。這時(shí)，阿姨一聲令下：停！所有的木頭人都“活”了過來。贏的同學(xué)高興得一蹦三尺高，輸?shù)耐瑢W(xué)灰頭喪氣。

　　阿姨讓大家安靜下來，接著大聲宣布：“第二輪比賽開始！”這次輪到我做木頭人了，我直接做了一個(gè)丑丑的笑臉，剛開始我還耐得住，一絲不動(dòng)，妹妹看著我滑稽的笑臉哈哈大笑起來。我耐不住了，“撲哧”一聲，笑了出來。就這樣，我成了第一個(gè)“活”過來的木頭人，我輸了。

　　玩木頭人真好玩！

木頭人作文11

　　“123，木頭人，不許說話，不許動(dòng)�！痹捯魟偮�，同學(xué)們立刻凍住了，呆呆地成了木頭人�！斑@是為什么呢？”原來，我們?cè)谕婺绢^人的游戲。

　　語文課上，糖果老師說：“今天的`作文是游戲作文，我們來玩木頭人�！币宦牎澳绢^人”三個(gè)字，全班人立刻炸開了鍋，非常開心。

　　糖果老師說：“我來念口令。在我念口令的時(shí)候，你們往后走，我停的時(shí)候你們就得凍住�！蔽乙呀�(jīng)想好了動(dòng)作，在糖果老師說口令的時(shí)候，我拼命地往后邊跑去。老師喊停，我立刻趴在地上，雙手捂著臉，好像見不得人似的，但我又不想犯規(guī)，只好抱著緊張的心情上了。老師說：“還剩五秒。5、4、3、2、1，回來吧！”我回到座位上松了口氣，想：要是還剩30秒，我就要瘋了！

　　唉！下次不管怎么說，我一定不會(huì)玩木頭人了，因?yàn)閷?duì)我來說太累了。

木頭人作文12

　　作文課的第一天，老師就給了我們一個(gè)小驚喜，那就是玩“一、二、三，木頭人”的游戲。

　　老師話音剛落，整個(gè)教室都激動(dòng)得哄鬧了起來。我們剛站到起點(diǎn)線上，游戲便開始了，每個(gè)人都爭分奪秒地向前跑。一開始“小猴子”同學(xué)“嗖”地一聲沖了出去，可是，老師猛地一轉(zhuǎn)頭，“小猴子”同學(xué)怎么剎也剎不住車了，如腳底抹了油似的直往前沖，結(jié)果被火眼金睛的老師給逮住了，只好嘟著小嘴回到了起點(diǎn)線上，重新開始。瞧！每個(gè)人的樣子都是獨(dú)一無二的：有的同學(xué)緊貼在墻上，一動(dòng)也不動(dòng)，有的同學(xué)彎著腰，扶著桌子。最讓人矚目的是“小狐貍”同學(xué)，她像只小蜻蜓一樣趴在地上。教室里頓時(shí)因他而發(fā)出一片哄笑。

　　場上的最后一名，現(xiàn)在怎么遙遙領(lǐng)先了呢？哦，原來他一直都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，而且一直都是穩(wěn)穩(wěn)地移動(dòng)。其他同學(xué)都一次次的重新開始，只有他，始終都不慌不忙。時(shí)間1分1秒地過去了，他趁著老師剛轉(zhuǎn)回身，猛地一下拍了過去，把老師嚇了一跳，最終他拿到了來之不易的`獎(jiǎng)勵(lì)。

　　今天的游戲可真好玩，讓教室里成為了歡樂的海洋，希望下次還能有這樣的機(jī)會(huì)。

木頭人作文13

　　今天，老師突然宣布要玩木頭人游戲。同學(xué)們聽到這里，都很興奮，原來安靜的教室里一下子炸開了鍋。

　　開始玩游戲了。大家先像下課一樣玩，說話。老師轉(zhuǎn)過身去，嘴里說：“一，二，三，木頭人�！蓖瑢W(xué)們立刻不動(dòng)，做著剛才的動(dòng)作。教室里又忽然安靜了，連針掉下來的聲音都能聽得見�？纱蠹叶紱]堅(jiān)持不久，就開始搖晃起來。有的同學(xué)忍不住發(fā)出一點(diǎn)笑聲。在同學(xué)們擺的千奇百怪的造型中，小寧做的最有趣。他做的是一個(gè)正在念經(jīng)的佛祖，面對(duì)著他的.同學(xué)總是咯咯地笑。還有兩個(gè)女同學(xué)，擺的是一個(gè)千手觀音，旁邊的同學(xué)不時(shí)用眼睛瞟瞟她們。

　　我輕松地躺在桌子上，看著天花板�？墒�，我的大腿很癢。原來，有人故意用手指頭來點(diǎn)我的大腿。好像不想讓我舒服，讓我笑，輸?shù)舯荣悺?/p>

　　終于結(jié)束了，大家喘著粗氣，抱怨著。我可不累，幸虧我擺了這個(gè)舒服的姿勢(shì)。姿勢(shì)是舒服，但我還是要挺過我腿上的癢勁兒。

　　這個(gè)木頭人游戲真好玩，能讓我們知道：“堅(jiān)持，就是勝利！”

木頭人作文14

　　“哈哈哈哈……”一陣笑聲從教室里傳來。這是什么聲音呢？原來是同學(xué)在玩木頭人的游戲，看他們高興的'，連我都不由自主地笑了起來！

　　游戲開始了，同學(xué)們都有各種的動(dòng)作。你看，那個(gè)同學(xué)捂著臉，坐在椅子上，擺了一個(gè)鬼臉，真好笑。再看那個(gè)同學(xué)，雙收伏地，蹲在地上，像只青蛙一樣，也好笑。而我呢？翹著二郎腿，閉著眼，像神仙一樣，逍遙自在極了。這時(shí)，”逗笑木頭人“來了，他瞪著眼，手在兩腿前，樣子真可怕。他走到一個(gè)同學(xué)前，擺一個(gè)鬼臉，一下把那個(gè)同學(xué)逗笑了。他的戰(zhàn)術(shù)太高明了。他再走到一個(gè)同學(xué)面前，說了個(gè)笑話，把好幾個(gè)人都逗笑了。我心里又緊張又害怕……

　　逗笑人只往我這走，把我嚇得都快出汗了，仿佛心里像有無數(shù)只螞蟻在咬我�？衫咸煊醒�，“逗笑人”忽然換了方向，走到另一個(gè)同學(xué)面前。此刻，我心中那塊大石頭終于落地了。可不知怎么了，“逗笑人”又出現(xiàn)我面前，一兩下把我逗笑了。

　　這場“超級(jí)無敵木頭人”游戲很快就結(jié)束了。慢慢的我知道了，原來，一個(gè)游戲就代表了一個(gè)“意義”，這個(gè)“意義”會(huì)告訴我們一個(gè)道理。

木頭人作文15

　　今天，老師說玩一次木頭人的游戲，教室里頓時(shí)熱鬧了起來，同學(xué)們說著喊著，整個(gè)教室炸開了鍋。

　　這時(shí)老師宣布了游戲規(guī)則：同學(xué)們一起拍手說“123，木頭人，不許說話，不許笑！”當(dāng)最后一個(gè)字說完時(shí)，擺好自己的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰動(dòng)誰就會(huì)被淘汰。說完，老師就宣布游戲開始。

　　“123，木頭人！”同學(xué)們說完就擺出了自己的'動(dòng)作：有的坐在凳子上，他的雙手撐在膝蓋上，像個(gè)主席；有的趴在地上像一只毛毛蟲；還有的雙手背后好像一位堂堂正正的軍人；最有趣的動(dòng)作是一個(gè)同學(xué)盤著腿坐在地上，兩手撐著膝蓋，就像拜佛似的。我擺了個(gè)動(dòng)作是伸出手臂把手打開，對(duì)著同桌就像要?dú)⑺�一樣�?0秒過去了，我感到非常累。當(dāng)老師宣布只剩十秒時(shí)，我默默地說：一定要堅(jiān)持。當(dāng)我想動(dòng)一下時(shí)，又不敢動(dòng)，因?yàn)檎麄�(gè)場面是安靜的，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽見，動(dòng)一下就被淘汰了。終于游戲結(jié)束了，我松了一口氣說：“終于結(jié)束了，好累啊！”

　　這次游戲雖然很累，但同時(shí)也非�？鞓�。

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