成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文 篇1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。。。。。。”只要我唱起這首歌，就想起了媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)。
記得有一次，那是晚上十一點(diǎn)多了，外面還在下著瓢潑大雨，我正在發(fā)高燒，媽媽給我量體溫，嚇了一跳，竟然高燒39度，媽媽趕緊給我找藥，又用涼毛巾放在我頭上，怎么也不管用，媽媽只好背著我去醫(yī)院，那時(shí)已經(jīng)是晚上十二點(diǎn)了，路上一輛車也沒(méi)有了，而且路還很滑，媽媽摔了好幾跤，才來(lái)到醫(yī)院。醫(yī)生一看，原來(lái)是重感冒需要打針。我扎上針就躺在媽媽的懷里睡著了，可是媽媽這一夜也沒(méi)合上眼。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)亮起來(lái)了，我打完針，和媽媽回到家，媽媽來(lái)不及休息，就給我做飯吃。。。。。。
媽媽的愛(ài)像無(wú)邊無(wú)際的大海，媽媽的愛(ài)像春風(fēng)一樣溫暖，媽媽的愛(ài)像陽(yáng)光一樣燦爛。
我愛(ài)我的`媽媽，因?yàn)樗阉械膼?ài)都給了我。
成長(zhǎng)作文 篇2
書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)。
——題記
一本好書總能給予我們一些深深影響我們的智慧的啟迪，數(shù)的種類繁多，對(duì)我們的影響也不同，但影響卻都是很大的。也許，因?yàn)橐槐緯愕纳顚?huì)于過(guò)去生活截然不同，像作家高爾基所說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
人的腦容量巨大，全面開發(fā)可以儲(chǔ)存近五十億本書籍，但書籍是有好與壞之分的，書是人類最親密的朋友，不錯(cuò)，但這兩種有天壤之別的書籍，總會(huì)在突然間將我們推進(jìn)不同的道路，向不同的.命運(yùn)前進(jìn)。
一本好書伴隨我們成長(zhǎng)，會(huì)讓我們的生活更輕松舒服，一本書，一杯茶，坐在書屋里其實(shí)就是一種高雅的享受。隨著時(shí)代的更替，人們從文章書籍卓將轉(zhuǎn)向電子網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不覺(jué)中書籍被忽略了，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)卻 “出于藍(lán)而勝于藍(lán)”成為了“模范”，甚至小學(xué)生寫作文中都出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)名詞，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)寫法。而那些被“漠落”了的古典名冊(cè)卻只的進(jìn)行“自我欣賞”。
書，有時(shí)就像一份堅(jiān)持，一份追求和希望。我的爺爺，一個(gè)白手起家到創(chuàng)業(yè)成功的人，在風(fēng)雨中艱行過(guò)后，他“靜”了下來(lái)，不在管理工廠，變成了一位很虔誠(chéng)的佛教信徒，非常虔誠(chéng)，非常虔誠(chéng)。就這樣，我便在爺爺奶奶的儒學(xué)加上佛學(xué)教育下成長(zhǎng)，可惜，我并不對(duì)佛教像爺爺一般的虔誠(chéng)。因?yàn)槭澜缣筇衩�，我無(wú)法明白，只有滿腦疑，沒(méi)有絲毫信仰。一次爺爺與我談天說(shuō)地，聊鬼說(shuō)神時(shí)，我出于好奇，向爺爺發(fā)起了疑問(wèn)，什么是 “極樂(lè)世界”？是不是真的？爺爺開始背起文言文，把我說(shuō)的稀里糊涂，算是一知半解吧。但善解人意的爺爺拿出了一本《無(wú)量壽經(jīng)》開始翻譯，通過(guò)爺爺那虔誠(chéng)的眼神與向往神情中，我看到了一份追求，一份堅(jiān)持，得知爺爺只有小學(xué)學(xué)歷的我，大跌眼睛，但卻忽然對(duì)爺爺產(chǎn)生了一種無(wú)言的敬佩，對(duì)佛學(xué)開始接觸，開始認(rèn)識(shí)，佛應(yīng)是多么偉大！
因?yàn)闋敔攲?duì)佛學(xué)的虔誠(chéng)信服，對(duì)“西方極樂(lè)世界”的向往，小學(xué)學(xué)歷同樣能讀懂得文言文和佛教的深深哲理。我開始接觸，初出茅廬，剛接觸只會(huì)讀一些簡(jiǎn)單的文章，雖未背下來(lái)，但也收獲了一種新感受。爺爺因一本佛學(xué)變得學(xué)識(shí)淵博，不僅因?yàn)槟欠蒡\(chéng)，還有那本“神奇”的書，如果我們可以讀些好書，那我們會(huì)如何？
《水滸傳》的俠肝義膽的一百零八單將的故事，讓我對(duì)歷史有力更大的興趣，同時(shí)，明白了只有善待他人才可以得到他人的善待，不分青皂黑白，就容易引火燒身；《小王子》使我明白；本質(zhì)的東西是用心來(lái)看，用心去感受去發(fā)現(xiàn)；《海底兩萬(wàn)里》使我領(lǐng)略了海底世界的奇妙與美麗，和人想象力的無(wú)比廣闊……
外物之味，之則可厭；讀書之味，愈久愈深。要知天下事，須讀古今書。帶上一本好書坐在屋中，帶上一杯香茶，茶清人靜，裊裊細(xì)細(xì)的青煙升起，讓一本好書伴我們一宵，一本好書是一本好知識(shí)，人的生活離不開知識(shí)，現(xiàn)在，拿起一本書，忘空一切，靜靜閱讀吧！
成長(zhǎng)作文 篇3
面對(duì)著眼前這一棟紅棕色的教學(xué)樓，每一扇玻璃都折射著明艷的陽(yáng)光；偌大的操場(chǎng)上，你必會(huì)發(fā)現(xiàn)三三兩兩的學(xué)生在咬牙切齒的跑步。
初三，成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)！
舍棄了每晚播不完的連續(xù)劇，取而代之的是臺(tái)燈下我全神貫注的學(xué)習(xí)。每次想起還有不到280天的中考，握著筆的手就會(huì)不知不覺(jué)得攥緊，用掌心的汗浸濕筆桿，心頭那絲信念便會(huì)愈加強(qiáng)大。
“這題為什么這樣做？”學(xué)科教室中又響起了我疑惑不解的聲音。每當(dāng)我遇難題時(shí)，都會(huì)去找老師解決我的“疑難雜癥”，用耳朵捕捉老師口中的一字一句，筆尖再飛快地記錄下每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，待到自習(xí)時(shí)，再慢慢研究。
初三，努力正當(dāng)時(shí)。
體育課上，穿過(guò)嘈雜的人群，似乎整個(gè)世界，都只有我的喘息聲。踏在極有彈性的塑膠跑道上，豆大的汗珠從額頭滲出，濕了前額的`碎發(fā)，再匯聚成更大的汗珠，順著我的臉頰，滴在紅色的跑道上，十圈、六圈、三圈……望著眼前越來(lái)越近的終點(diǎn)，心里更是不敢怠慢，加快擺臂的頻率，加大步子的跨度，心跳的節(jié)奏也越來(lái)越快……
每天都這樣的揮汗如雨，仿佛青春就在這一呼一吸之間溜走了，留下無(wú)比美好的回憶。初三，堅(jiān)持正當(dāng)時(shí)。
或許在以前，你總能找到我在學(xué)校中悠閑漫步的身影，或是與同學(xué)在課間打打鬧鬧的我。然而在新的學(xué)年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)身影消失了，卻多了一個(gè)午休時(shí)靜靜呆在教室中寫作業(yè)的我。奮筆疾書中，有一名初中生小小的改變。
初三，改變正當(dāng)時(shí)。
眼前的教學(xué)樓已空無(wú)一人。時(shí)間凝結(jié)成一個(gè)個(gè)小水滴，而我就這樣珍惜地收藏著每一個(gè)水分子。或許，一年后的今天，大家都會(huì)各奔東西，但是接下來(lái)不滿280天的日子，讓我們一同努力，收獲一個(gè)無(wú)悔的初三。
這一切的努力皆是因?yàn)椋撼跞�，成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)。
成長(zhǎng)作文 篇4
書，就像是為我打開知識(shí)寶庫(kù)大門的鑰匙，讓我在書的世界里茁壯成長(zhǎng)。
書中的知識(shí)真是豐富無(wú)比�！稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》介紹了一只蟋蟀和老鼠還有貓?jiān)跁r(shí)代廣場(chǎng)發(fā)生的種種事件；《三國(guó)演義》中的那些大將有勇有謀，比如劉備、張飛、關(guān)羽，他們桃園結(jié)義拜為兄弟；《水滸傳》刻畫了梁山一百單八將揚(yáng)善除惡的光輝形象；《愛(ài)的.教育》說(shuō)的是四年級(jí)一位叫安利，他爸爸媽媽對(duì)他各種教育，他還是沒(méi)被感動(dòng)，還是他的同學(xué)的各種經(jīng)歷的痛苦事件讓他的心靈被徹底的感化了。
如果人生是夜空，那么好書是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那么好書是一枚砝碼；如果人生是一座高山，那么好書就是高山上的水，它猶如一股清泉，滋潤(rùn)著我。讀書是人生中一大享受，一本情節(jié)曲折、語(yǔ)言優(yōu)美、層次分明的書能讓你一生受益匪淺。不僅如此，書中的道理還時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著你。
要想打開知識(shí)寶庫(kù)的大門，就必須得到書籍的灌溉、哺育和充實(shí)。書中的道理是怎樣影響我的呢？就拿《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》來(lái)說(shuō)吧！一只蟋蟀從農(nóng)村來(lái)到了一個(gè)美麗的城市，它遇見(jiàn)一只老鼠還有一只貓，它們從此遇上了一個(gè)美麗的世界。
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！弊x書始終是我的最愛(ài)。
成長(zhǎng)作文 篇5
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向；你放開雙手，讓我遨游知識(shí)的海洋......”老師，你給我的一切，就像陽(yáng)光一樣，溫暖著我，陪伴著我，讓我健康成長(zhǎng)。
——題記
“好大的一個(gè)家在那陽(yáng)光下，天邊的彩虹是我們手中的畫，老師的笑臉是我們手中的花......”我是謝家灣小學(xué)的孩子，沐浴在陽(yáng)光中快樂(lè)又幸福。在這陽(yáng)光明媚的春天，我想起了老師們陪伴我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
四年前，我進(jìn)入華潤(rùn)謝家灣小學(xué)一年級(jí)，胡老師便是我的班主任，后來(lái)她還是我的數(shù)學(xué)老師。胡老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早地來(lái)到學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行早間管理，沒(méi)有及時(shí)到校的同學(xué)她總是第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，問(wèn)明情況。她對(duì)我們各方面都要求非常嚴(yán)格，一次次的.流動(dòng)紅梅花就是我們各方面表現(xiàn)優(yōu)異的見(jiàn)證。她對(duì)我們?cè)趯W(xué)校中的什么事情都非常關(guān)心，就像春天的陽(yáng)光一樣照耀著我們，讓我感覺(jué)非常溫暖。有一天下午，正好是她上課，我的頭很暈，回答問(wèn)題時(shí)有些力不從心，寫作業(yè)的速度也有些跟不上。下課后，胡老師便走到我身邊，關(guān)心地問(wèn)我的情況，我如實(shí)地告訴了她，胡老師趕緊帶著我去了醫(yī)務(wù)室。一路上，胡老師用慈祥的目光看著我，告訴我好好休息，并主動(dòng)幫我跟下節(jié)課的老師請(qǐng)了假。胡老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也非常有耐心。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便去問(wèn)她，胡老師趕忙放下手里的事情，認(rèn)真仔細(xì)地為我分析講解，直到我完全弄懂了，胡老師臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容，如同窗外竹影斑駁里的點(diǎn)點(diǎn)春光，醉人心脾，看著老師的笑臉，我的心里暖洋洋的。
如果說(shuō)胡老師是春日的陽(yáng)光，明媚而溫暖，那么語(yǔ)文老師劉老師便如夏日的陽(yáng)光燦爛而熱烈。劉老師上課百變，時(shí)而如江河奔流，時(shí)而如溪水叮咚，時(shí)而如湖水靜謐，把我們帶入畫一般的境界，還記得那靜得感覺(jué)不到流動(dòng)的漓江之水，還記得那集各種綠色于一身、“淡妝濃抹總相宜”的西湖，還記得...... 他還經(jīng)常帶我們?nèi)バ@參觀、在花園表演，在景觀大道尋找秋的金黃，在花園探秘春的斑斕。他 還 放棄了休息時(shí)間，不厭其煩的為我們創(chuàng)辦了語(yǔ)文報(bào)，每周一次，可好看了。每周五是我一周最期待的一天，因?yàn)槊總�(gè)人都可以領(lǐng)到印有我們自己創(chuàng)作的作品的語(yǔ)文報(bào)。一行行散著墨香的文字，一篇篇百讀不厭的文章，在我眼中不斷跳躍，那是同學(xué)們成長(zhǎng)的印記，也是劉老師汗水的付出。劉老師非常幽默，常常逗得我們哈哈大笑。讓我印象最深刻的是冬天中午劉老師洗完餐具，由于水冷，劉老師的手也被凍得通紅，然而他一點(diǎn)也不在乎，還舉著冰冰涼涼的雙手笑著對(duì)我們大喊：“看我的寒冰掌.....”這時(shí)，我們準(zhǔn)會(huì)歡快地笑著跑開。就這樣，劉老師用他的幽默風(fēng)趣感染著我，讓我明白了做什么事，都要有一顆積極樂(lè)觀的心，因?yàn)橛嘘?yáng)光，心中便光明。
如今的我，已經(jīng)從一年級(jí)的懵懂小孩，在老師的陪伴下，變成了一個(gè)各方面都不錯(cuò)的小伙子。老師，謝謝你們教我知識(shí)，告訴我道理，謝謝你們用愛(ài)的陽(yáng)光照耀我，陪伴我，讓我開朗、自信、健康地茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇6
這一天，我與爸爸出來(lái)旅游，我們到了一個(gè)高聳的懸崖，山勢(shì)險(xiǎn)峻，給人一種碩大的氣勢(shì)感。
這時(shí)，我有了一個(gè)新奇的發(fā)現(xiàn)，對(duì)面的`山崖上有一個(gè)鳥窩，好像還是鷹窩。我趕緊拿出手機(jī)，拍攝起來(lái)。
鳥窩中，有六只小幼鷹，一只老鷹在空中盤旋，始終不遠(yuǎn)離鳥窩，似乎在示范著什么。不一會(huì)兒，老鷹回到了鳥窩中，它嚴(yán)肅地對(duì)孩子們說(shuō)著什么�？山酉聛�(lái)，它卻用嘴叼起一只幼鷹，似乎是要把它拋出去，見(jiàn)狀，我不由得失聲驚呼。那只老鷹瘋了嗎？竟然把它的孩子丟下去，下面可是萬(wàn)丈懸懸崖！更何況那只幼鷹還那么小，根本不會(huì)飛翔�。�(duì)我的疑惑與驚訝，站在一旁的爸爸并未做出解釋。
我懸著心，繼續(xù)看著，那只幼鷹被丟出去后，也是十分驚恐的，它拼命拍打著翅膀，想要飛起來(lái)。接著，它緩緩?fù)Ｗ�，不再往下掉落，又繼續(xù)拍動(dòng)翅膀，往上飛去。它剛開始學(xué)會(huì)飛翔，有些不熟悉，不太適應(yīng)�？稍谒鼒�(jiān)持不懈的努力下，它終于飛回到家里。看到這幕我大松口氣，真是太驚險(xiǎn)了�？删驮谶@時(shí)，老鷹用爪子將它抓過(guò)來(lái)，竟然折斷了它的翅膀，幼鷹面露痛苦之色，發(fā)出凄慘的一聲叫聲。我不由得瞪大了眼睛，這老鷹也太狠了吧！這時(shí)，一旁未開口的爸爸突然說(shuō)道：“這是考驗(yàn)，也是蛻變，只有完成以后它們才能展翅飛翔到高空中�！蔽衣�(tīng)了，十分不解，就算不這樣它們也會(huì)飛呀，這不是多此一舉嘛！還有蛻變？怎么個(gè)蛻變法？難道還蛻變成鳳凰不成嗎？我繼續(xù)看著，幼鷹被折斷翅膀后，又被拋了出來(lái)。它承受著巨大的痛苦，拍打著翅膀，可卻一直在往下落，我為它擔(dān)心著，只見(jiàn)它依舊頑強(qiáng)地拍打著翅膀，克服著痛苦，一直往上飛，它上升的速度很慢，但它沒(méi)有放棄，依舊堅(jiān)持著。過(guò)了十來(lái)分鐘，它才終于飛到窩前，鉆了進(jìn)去。這時(shí)，老鷹突然叼起它，飛向另一邊，它把幼鷹叼到我們不遠(yuǎn)處的下方。我仔細(xì)端詳著幼鷹，它身上都是血漬，幾處地方甚至露出白骨，我不忍心再看，將目光移向別處，只見(jiàn)老鷹一個(gè)個(gè)地將幼鷹丟了下去，第二只和第五只都?jí)嬄淞�，粉身碎骨。就在這時(shí)，一聲洪亮又沙啞的啼聲響起，我看去，這不正是那第一只幼鷹嗎？只見(jiàn)它奮力拍打翅膀，之前那脆弱的翅膀仿佛變得無(wú)堅(jiān)不摧，它一鼓作氣，一下子沖了出去，很快飛到了窩里。而這次老鷹沒(méi)有再傷害它，而是走了過(guò)去，細(xì)心檢查著傷口。這時(shí)，爸爸又說(shuō)道：“只有經(jīng)歷了困難，戰(zhàn)勝它，幼鷹才能開啟蛻變成王者的道路，這個(gè)世界弱肉強(qiáng)食，它們必須擁有保護(hù)自己的能力，展翅高空的能力，不然就是廢物�！�
夕陽(yáng)西下，我頓時(shí)醒悟，是啊，只有克服困難，成長(zhǎng)，才能保護(hù)自己呀！
成長(zhǎng)作文 篇7
我是一個(gè)歡樂(lè)的男孩，在成長(zhǎng)中有許多趣事常讓我低回品味，就拿雞蛋來(lái)說(shuō)，這也是我成長(zhǎng)中無(wú)法忘懷的趣事。
小時(shí)候，我最愛(ài)吃雞蛋，一口氣吞2個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是小事一樁。不管是什么蛋，不管是什么燒法，我都吃得津津有味。終于有一天，媽媽不耐煩了，咆哮道：“要吃雞蛋自己做去！”當(dāng)時(shí)的我可不了解燒雞蛋的難處以為這是一件趣事，雞蛋的燒法不過(guò)是把雞蛋放在鍋里煎一煎，可是當(dāng)我碰到鍋時(shí)，我汗了—我拿不起它！
不過(guò)幸而爸爸肯助我一臂之力，他幫我拿起鍋，倒上油，正打算一鼓作氣幫我做個(gè)煎雞蛋的，媽媽卻神不知鬼不覺(jué)地走了過(guò)來(lái)，不用說(shuō)了，我最后的防線也被瓦解了！可是事已至此，我騎虎難下，從未做過(guò)煎雞蛋的我如同新兵上陣，看來(lái)這次煎雞蛋要稱為我永遠(yuǎn)不能忘懷的趣事了。
“哼，大不了煎爛了，我到要瞧瞧這煎雞蛋有多難！”我拿出雞蛋，努力回想媽媽打蛋時(shí)的動(dòng)作，一步步慢慢地做，正高興我要成功時(shí)，意外發(fā)生了，我突然發(fā)現(xiàn)雞蛋有“夾心”—一片碎蛋殼，它被夾在雞蛋里了，我趕緊拿出筷子，想把它夾出，都到這一步了，可不能“一顆老鼠屎，壞了一鍋粥”呀，我到現(xiàn)在想到這都感動(dòng)有趣，我干嘛跟雞蛋殼過(guò)不去，出鍋了再夾嘛，可不知當(dāng)初的我哪根筋搭牢了，竟然真的在鍋里挑雞蛋殼，當(dāng)我挑出碎雞蛋殼時(shí)，鍋里的`雞蛋老早糊的七葷八素了，可惜，我只好把它倒掉了。唉。
雖然現(xiàn)在的我已成為“煎蛋好手”，可回想起第一次煎蛋的經(jīng)歷，還是會(huì)啞然失笑，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這件事，因?yàn)樗鼘?shí)在太有趣了……
成長(zhǎng)作文 篇8
記憶的大樹，在慢慢地生長(zhǎng)，一片片回憶的樹葉隨風(fēng)飄動(dòng)，時(shí)兒快、時(shí)兒慢，隨著時(shí)間的，綠色的嫩葉漸漸地變成黃色的枯葉紛紛從樹上飄落下來(lái)。但是，還有一片已經(jīng)枯黃了的葉子還在樹上，還在我的心里。
記得我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了書畫比賽，我?guī)е嫯嫷墓ぞ�，抬著課桌從二樓來(lái)到操場(chǎng)，把桌子放在指定位置，再把工具放在抽屜里，當(dāng)老師說(shuō)開始時(shí)，我拿起鉛筆仔細(xì)地回顧了一遍草稿圖。然后，在認(rèn)真地一橫一豎地畫起來(lái)。我畫了大母雞、小雞寶寶、清澈的湖水、幾座山丘、還有云……我畫得很開心，越畫越起勁，終于一幅好看的風(fēng)景畫畫好了。可是，時(shí)間開始縮短了，當(dāng)我準(zhǔn)備開始勾線的`時(shí)候，我最怕的聲音響起來(lái)了：“還有20分鐘，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間。”我趕快開始勾線，勾了一座山丘又一座……勾完了線條又是一次可怕的聲音：“還有10分鐘，請(qǐng)畫畫的同學(xué)沒(méi)有染色的快點(diǎn)染�！蔽乙宦�(tīng)，心里有些著急，生怕顏色涂不完。旁邊的同學(xué)們見(jiàn)我很著急也來(lái)幫我一起染色。“時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們放下手中的筆�！蔽业漠媱偤卯嬐�，回到教室我很期待我的成績(jī)。星期五那天，班主任羅老師公布成績(jī)，老師念了很多同學(xué)的名字就是沒(méi)有念到我的，我很失望。突然，老師念道：“張曼，一等獎(jiǎng)。”我的心情立刻變得開心起來(lái)了，我懷著喜悅的心情走上講臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)今天的陽(yáng)光更明媚了，路上的小花、小草更加新鮮了，更加好看美麗了。
大樹依然還在生長(zhǎng)，那片枯黃了的葉子還在樹上，還在我的心里……
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