天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>優(yōu)秀作文>師恩難忘作文

師恩難忘作文

時(shí)間:2024-02-10 12:44:35 優(yōu)秀作文 我要投稿

師恩難忘作文錦集15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的師恩難忘作文,歡迎閱讀與收藏。

師恩難忘作文錦集15篇

師恩難忘作文1

  教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù),有嚴(yán)肅認(rèn)真的王老師,能歌善舞的宋老師,……但最使我難忘的就是和藹可親的語(yǔ)文老師——李小惠老師。她像慈祥的母親,關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。又像辛勤的園丁,哺育著我們長(zhǎng)大成人!

  李老師中等身材,烏黑光亮的.短發(fā),黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動(dòng)人”,高高的鼻梁上嵌著一副眼鏡……怎么樣?李老師長(zhǎng)得還不錯(cuò)吧?

  炎熱的夏天實(shí)在太令人討厭了。這天下午,我們懶洋洋地趴在桌子上,都快睡著了。突然,李老師的臉上露出了燦爛的笑容,她高興地說(shuō):“同學(xué)們,咱們下一節(jié)課搞一個(gè)悠悠球比賽,好不好?”“好,好……太好了!”“那咱們比‘睡眠’時(shí)間,一列為一小組,大家說(shuō)好不好?”“好……”第二節(jié)課的比賽可精彩了,我們各個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。比賽過(guò)后,李老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái),她興高采烈地告訴我們:“獲得全班第一名的同學(xué)是……體育委員……“趙越!”“獲得全班小組第一名的是……是二組!”同學(xué)們歡呼起來(lái)。李老師還對(duì)趙越的動(dòng)作做了詳細(xì)的介紹,“你們注意了么?趙越比賽時(shí),把右手放在右耳朵的右側(cè),前臂和上臂呈45度的角。開(kāi)始后,他用力甩下悠悠球,用左手的食指和中指夾著線,使悠悠球使終保持著平衡。結(jié)果他以18秒的好成績(jī)獲勝!边@節(jié)課,使我們終生難忘。

  李老師經(jīng)常教育我們課間要多出去活動(dòng)活動(dòng),跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時(shí),她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時(shí)時(shí)刻刻在照顧著我們,關(guān)心著我們。

  李老師十分關(guān)心同學(xué)。一次,同學(xué)們正在津津有味地讀著自己喜歡的課外書(shū)。突然,刮起了大風(fēng),烏云密布,一片很暗。不一會(huì)兒,就下起了大雨。大家都凍得發(fā)抖。這時(shí),李老師隨手拿起一把傘,就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘,李老師帶著一大袋子?xùn)|西急匆匆地趕來(lái)了。只見(jiàn),她渾身是水,凍得渾身打顫。原來(lái),她冒雨回家為我們拿衣服了。“同學(xué)們,你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切,一股暖流涌進(jìn)我們的心頭。在回家的路上,風(fēng)伯伯,雨婆婆,好象在為李老師歌唱,在把李老師頌揚(yáng)。李老師讓我們體會(huì)到了偉大的“母”愛(ài)。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。李老師的教誨之恩我終生難忘。

師恩難忘作文2

  老師,是人生中對(duì)我們有過(guò)最大幫助的人。他們中的一位,曾經(jīng)教誨了我,改變了我的人生……

  那一天,我和同學(xué)吵架了。老師把我們倆叫去辦公室,問(wèn)我們是怎么回事。我本想說(shuō)是他先搶了我的文具盒,可沒(méi)想到,他惡人先告狀,竟搶先說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!我和同學(xué)去玩,可忘了叫上她,她就罵我。以后我再也不敢了,以后我一定叫上她!”“沒(méi)有,才不是這樣!”我爭(zhēng)辯道!熬褪沁@樣的!”他的.“好”哥們叫道!翱隙ㄓ质撬ㄥX(qián)記雇的吧!”我心里埋怨道。

  可他接下來(lái)的表演就真的讓我有口莫辯了。他先向我鞠了180度躬,又假惺惺地說(shuō)道:“對(duì)不起!”我以為他是真知道錯(cuò)了,可沒(méi)曾想,老師竟也被他騙了,說(shuō)道:“劉XX,你不是好孩子嗎?你給他道個(gè)歉,我們就都原諒你了!薄安,我沒(méi)有錯(cuò),為什么要道歉!”說(shuō)話間,淚水已在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。這下老師真怒了,大聲呵斥道:“快點(diǎn)!快!”我沒(méi)有了辦法,只好強(qiáng)忍著淚水向他道了個(gè)歉。

  上課了,老師帶著我們向教室走去。滿腹委屈地回到座位,我看著窗外,此時(shí)的我多么想自己是窗外的那只鳥(niǎo)兒呀——可以自由地飛翔。我看著課文,對(duì)于老師枯燥的語(yǔ)言,我絲毫都聽(tīng)不進(jìn)去。也許是老師看穿了我的心思,下課后,我又被請(qǐng)進(jìn)了辦公室。老師問(wèn)我:“剛才我說(shuō)錯(cuò)了什么嗎?”我終于忍不住了,淚水一滴一滴地往下掉!拔覜](méi)有錯(cuò),是他拿了我的文具盒!”我輕聲說(shuō)道!罢媸沁@樣?”老師溫柔地問(wèn)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳抢蠋熛蚰愕狼福抢蠋熷e(cuò)怪你了,對(duì)不起!”老師拉起我的手。我不由得大吃一驚,從沒(méi)想過(guò)老師也會(huì)犯錯(cuò)誤,更沒(méi)想到老師會(huì)主動(dòng)向她的學(xué)生道歉。老師告訴我:“每一個(gè)人都不是完美的,老師也曾是小孩,也犯過(guò)很多錯(cuò),包括現(xiàn)在。也希望你以后犯錯(cuò)了,也能夠勇于面對(duì),不要害怕被懲罰。正是有了這些懲罰,你才會(huì)成功;正是有了這些錯(cuò)誤,你的人生才會(huì)更充實(shí),更美好!”

  直到現(xiàn)在,這句話依然印在我心中。謝謝你,老師!

師恩難忘作文3

  教師,是一個(gè)多么神圣的字眼。他們培育了一代又一代的人才:科學(xué)家,文學(xué)家,作家,博士……他們這樣不求回報(bào)地付出,的確是非常令人敬佩。

  老師是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵。老師一絲不茍地工作,使我們茁壯成長(zhǎng)……

  我最敬佩的老師要數(shù)艾老師了。剛升到五年級(jí)時(shí),艾老師被分到我們這個(gè)班來(lái)教我們語(yǔ)文。艾老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師,她給我留下了難以磨滅的印象。

  在課堂上,艾老師教我們讀書(shū)寫(xiě)字;在我們放學(xué)后,又給我們批改作業(yè),在每一本作業(yè)本上,都留下了她辛勤的汗水。老師,您辛苦了!我記得,以前,以前我們班很多人膽子小,上課不積極發(fā)言,就怕說(shuō)錯(cuò)了。后來(lái),艾老師就鼓勵(lì)我們說(shuō):“別害怕,也別緊張,要是回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系的,我會(huì)幫你糾正的。只要敢于舉手就是好的。”

  艾老師在上她的語(yǔ)文課時(shí),如果有人講話,艾老師就會(huì)看他們一眼,好象在說(shuō):“你們倆不要講話!彼麄兙蜁(huì)趕緊坐好,認(rèn)真聽(tīng)老師講課。有時(shí)候,有的同學(xué)被叫起來(lái)回答問(wèn)題,他們很緊張,說(shuō)話聲音很低。艾老師就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的.眼光,似乎在說(shuō):“勇敢點(diǎn),不要怕!”于是,他們的聲音響亮起來(lái)了。這時(shí),老師的眼里又流露出贊許的目光……

  艾老師有時(shí)候還會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑,講講笑話,每當(dāng)那時(shí),我們的教室里就會(huì)笑聲不斷,笑聲一直“飛”出窗外,消失在空中……那時(shí)的我們多么想讓時(shí)間過(guò)得慢一些呀!讓我們和敬愛(ài)的艾老師永遠(yuǎn)停留在那美好的一刻啊!

  艾老師,是一位出色的靈魂工程師,培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。她像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);像園丁,不辭勞累,培育了小花。

  老師,辛苦了!我們要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情!在金色的九月,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在這里,我要說(shuō)一聲:“艾老師,謝謝您!”

師恩難忘作文4

  “感恩”聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),但在生活中又有多少人能夠做到呢?

  從一年級(jí)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多,但最令我難忘的是我們的段老師。她是個(gè)和藹可親的老師,有時(shí)候挺嚴(yán)格,有時(shí)候又挺幽默,我們都很喜歡她,她對(duì)我們的教誨之恩我一輩子也不會(huì)忘記。

  段老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),圓溜溜的眼睛,大大的耳朵,聽(tīng)大人們說(shuō)大耳朵可是有福的哦,希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛(ài)笑,我們總是喜歡看她上課時(shí)笑瞇瞇的樣子,她上課娓娓動(dòng)聽(tīng),但有時(shí)生起氣來(lái)也令我們很害怕。段老師不喜歡我們?nèi)鲋e,總是教導(dǎo)我們做人要誠(chéng)實(shí),即使我們犯了錯(cuò)誤,也要勇敢地承認(rèn)。段老師上課非常認(rèn)真,對(duì)待教學(xué)任務(wù)盡心盡責(zé),從不敢懈怠。她教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)和書(shū)法課。每一門(mén)課程都教會(huì)我們很多知識(shí),讓我們明白很多道理,自從段老師教我們以后,我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運(yùn),我們要學(xué)會(huì)感恩。

  最令我難忘的是有一次,段老師給我們上書(shū)法課,她站在講臺(tái)上認(rèn)真、仔細(xì)、耐心地教我們寫(xiě)毛筆字。她講得是那么生動(dòng)細(xì)致,每一筆、每一畫(huà)都很耐心地教我們,包括怎樣握筆、運(yùn)筆都教得很仔細(xì)?墒牵蝗豢人云饋(lái),而且咳嗽得很厲害,嗓子都快沙啞得說(shuō)不出話來(lái)了,我當(dāng)時(shí)真的很想沖進(jìn)辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開(kāi)水讓她立馬喝進(jìn)去,當(dāng)她咳嗽得非常厲害時(shí),我們?nèi)囝D時(shí)安靜下來(lái),可段老師依然沒(méi)有停下來(lái),而是繼續(xù)給我們講課,后來(lái)我們才知道,段老師已經(jīng)生病三天了,可她依然堅(jiān)持為我們上課。這件事令我很感動(dòng),我覺(jué)得段老師真是一位有責(zé)任心的'好老師!

  段老師,謝謝您,是您把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋;感謝您陪伴我們成長(zhǎng),在我們沒(méi)有信心的時(shí)候鼓勵(lì)我們,在我們考差的時(shí)候安慰我們,在我們懈怠的時(shí)候激勵(lì)我們……您就像久旱的甘露,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們。老師,我遇見(jiàn)您,就像魚(yú)兒得到水一樣,令我歡喜,令我快樂(lè)!

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。您的教誨之恩,我終身難忘!

師恩難忘作文5

  我今年已經(jīng)11歲了,作為一個(gè)5年級(jí)的快樂(lè)女生,所經(jīng)歷的事情就像那海灘邊色彩斑斕的貝殼,數(shù)也數(shù)不清。但是,讓我至今難忘的卻有一件小事。

  朦朧印象里,二年級(jí)時(shí)的毛老師待我們總是那么和藹可親,因此我和小伙伴們都特別喜歡她。因?yàn)檫@么一件事,時(shí)至今日,我仍念著她的好。

  這是夏日里的一個(gè)星期五,那天下午悶熱得出奇。窗外花壇中的小花被曬得無(wú)力地耷拉下了小腦袋,蔫蔫的,打不起絲毫精神。石塔湖畔的蟬兒,老遠(yuǎn)地仿若在嚷著:“熱死啦!熱死啦!”看看同學(xué)們,個(gè)個(gè)已是汗流浹背……

  臨近放學(xué)的時(shí)候,天空忽然陰云密布,電閃雷鳴,不一會(huì)兒,就“嘩嘩”地下起了傾盆大雨。終于挨到了放學(xué),教學(xué)樓下的家長(zhǎng)陸續(xù)趕來(lái),熙熙攘攘的一片。你瞧,有的家長(zhǎng)為孩子披上了雨衣,和孩子手拉手并肩離開(kāi);有的'家長(zhǎng)騎著電瓶車(chē),在學(xué)校門(mén)口不住地鳴笛,催著自己的孩子趕緊上車(chē);有的家長(zhǎng)撐著雨傘,急忙將孩子送進(jìn)了轎車(chē)……

  咦,我的爸媽怎么還沒(méi)來(lái)?后來(lái),教室里只剩下了我一個(gè)人孤零零地呆著!我只好在教室里一邊焦急地徘徊,一邊在盤(pán)算著爸爸媽媽什么時(shí)候會(huì)來(lái)接我……眼淚,這不爭(zhēng)氣的東西,不知何時(shí),竟順著我的臉頰悄然流下。

  “金茲,別急!爸媽估計(jì)有事耽擱啦,馬上肯定會(huì)來(lái)接你的!泵蠋焷(lái)到了我的身邊,拍了拍我的肩膀,溫柔地看著我說(shuō)。我忍著眼淚,點(diǎn)了點(diǎn)頭。“來(lái),把這顆糖吃了,很好吃的。”毛老師說(shuō)著便遞給我一塊巧克力奶糖。也不知怎的,當(dāng)時(shí)我的心里充滿了無(wú)盡的溫暖。接著,她又端來(lái)了一個(gè)小凳子坐在我對(duì)面,微笑著和我聊起天來(lái)……

  過(guò)了許久,終于等來(lái)了老媽的“大駕光臨”!在她不迭的感謝聲中,一顆豆大的淚珠竟不自覺(jué)地溢出了我的眼眶,F(xiàn)在想來(lái),這淚水或許含有些許委屈,但更多的是對(duì)老師深深的感激。

  毛老師,您真是讓我終身難忘!

師恩難忘作文6

  每次路過(guò)我的母!獙(shí)驗(yàn)幼兒園,目光都忍不住停留在那群可愛(ài)的小朋友身上。他們,像一只只靈活的小松鼠在滑梯上戲耍,像一群歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒飛出校門(mén),飛進(jìn)家長(zhǎng)的懷抱。每當(dāng)看見(jiàn)這些,我就會(huì)回憶起在幼兒園時(shí)那難忘的時(shí)光,回憶起那無(wú)拘無(wú)束的幼兒園生活。最多回憶的,還是唐老師那慈愛(ài)的面容,爽朗的笑聲,還有常常縈繞于我耳邊的諄諄教導(dǎo)之聲。

  和唐老師在一起,在當(dāng)時(shí)的我眼中僅次于和媽媽在一起。在我記憶中,手上打著節(jié)拍,走起路一蹦一跳,臉上永遠(yuǎn)掛著笑容的總是唐老師。我們總是圍在唐老師身邊,嘰嘰喳喳吵個(gè)沒(méi)完。唐老師一會(huì)兒像個(gè)無(wú)所不能的巫師,瞬間解決我們遇到的所有問(wèn)題,一會(huì)兒講個(gè)故事,讓我們?nèi)谌胪挼氖澜纾粫?huì)兒又變身為一頭“慢羊羊”,慢吞吞地總是賣(mài)關(guān)子。說(shuō)個(gè)笑話,里面包含著字謎;講個(gè)童話,蘊(yùn)含著無(wú)需講明的道理;談個(gè)課文,那看上去是個(gè)游戲!

  轉(zhuǎn)眼間,我已讀五年級(jí),老師們的辛勤勞動(dòng)已把我們培育成一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗,老師們的.笑容、言語(yǔ)、身影已化成一座座豐碑,深深地矗立在我的心里,我會(huì)永遠(yuǎn)記得我親愛(ài)的老師。老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)你們,永遠(yuǎn)感謝你們。

  記得那時(shí),我還并不習(xí)慣幼兒園的生活,每次走進(jìn)幼兒園,我都會(huì)像烏龜一樣緩慢地向前“爬行”。但只要聽(tīng)那沙啞而高亢的聲音:“排好隊(duì)”,“不要急”,“一個(gè)一個(gè)來(lái)”,我便不由自主地加快了腳步,爸爸總說(shuō)唐老師的嚴(yán)厲使我不敢怠慢,但我卻覺(jué)得那是“飛來(lái)咒”的魔力,使我輕松地飛向唐老師那里。

  幼兒園時(shí)只知唐老師哄我們玩耍,和我們游戲,現(xiàn)在才感覺(jué)到那是培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣和終身受用的規(guī)矩。記得那時(shí)唐老師每天必和我們讀一本繪本,不知不覺(jué)之中我已養(yǎng)成了無(wú)書(shū)不歡的習(xí)慣。懂得規(guī)矩,遵守規(guī)矩也是從幼兒園做起,老師神奇的語(yǔ)言,像咒語(yǔ)一樣在我們走向犯錯(cuò)的時(shí)候攔住我們,

師恩難忘作文7

  “叮零零……叮零零……”一陣請(qǐng)脆的鈴聲響過(guò),一位年輕漂亮的女教師,走進(jìn)了我們班,大家都欣喜地靜下來(lái)。我歪著頭,不禁瞧了她一眼,只見(jiàn)老師20多歲,身材修長(zhǎng),兩到彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙有神的眼睛。一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,穿著一身藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服。一看,就是個(gè)美麗而溫柔的好老師。老師向教室里掃視了一番,用她那和藹的話語(yǔ),對(duì)我們說(shuō),同學(xué)們,我是你們的實(shí)習(xí)老師,我姓卞,來(lái)當(dāng)你們的新班主任和英語(yǔ)老師希望你們能喜歡我。聽(tīng)了老師的開(kāi)場(chǎng)白,同學(xué)們的眼里閃動(dòng)著喜悅的光芒,暗地里喜歡這位卞老師。

  我們的實(shí)習(xí)老師不僅溫柔美麗,而且她的眼晴會(huì)說(shuō)話。有一次,一位同學(xué)在課堂上大聲講話,正巧被卞老師看見(jiàn)了,她瞅了那位同學(xué)一眼,好像再說(shuō):¨你應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,不該大聲說(shuō)話!д媸巧窳,那位同學(xué)再也不說(shuō)話了,急忙把手背好,認(rèn)真聽(tīng)老師講課。其實(shí),全班同學(xué)都知道卞老師的眼晴會(huì)說(shuō)話。一天,英語(yǔ)早字習(xí),卞老師幫我們復(fù)習(xí)完一、二、三課的單詞后,就給同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)單詞,不一會(huì)兒,三十幾個(gè)單詞便默好了。不知什么時(shí)候,卞老師到走廊里辦了點(diǎn)事,我們班的同學(xué)坐不住了,開(kāi)始小聲講話。這時(shí)卞老師在窗口瞪了我們一眼,仿佛在無(wú)聲地批評(píng)我們,同學(xué)們立即安靜下來(lái)。

  使我最難忘的是有一次許多老師來(lái)我們班聽(tīng)課。卞老師堤了一個(gè)問(wèn)題,我把手舉得高高的,想在同學(xué)們面前露一手,卞老師看到我舉了手,很高興。叫我回答這個(gè)問(wèn)題。我望了望有這么多老師,心里打起了小鼓,回答的聲音很小。老師馬上投來(lái)鼓勵(lì)的日光,似乎在說(shuō):¨對(duì),對(duì),大膽些!铱吹嚼蠋煹难矍纾硕ㄉ,順利的.講了下來(lái)?梢(jiàn),老師的眼睛多有趣呀!

  微笑,是人人擁有的。但卞老師的微笑卻十分特殊。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到那親切的笑臉,就想到鮮花,老師的笑臉就像花兒一樣美麗。花兒是要凋謝的,而老師的笑臉卻永不消失。

  聽(tīng)說(shuō),老師還有三個(gè)星期就要離開(kāi)我們了,我多么想讓老師一直陪伴在我們身邊。接受她那永不學(xué)完的教誨!

師恩難忘作文8

  在我的記憶深處,有著許多讓人印象深刻的老師:活力四射的王老師、穩(wěn)重老成的富老師,然而,最讓我難忘的老師,是我上小學(xué)時(shí)的景老師。

  景老師30來(lái)歲,個(gè)子中等,一頭卷發(fā),身上透露著淡淡的書(shū)卷氣息,靜靜的、淡淡的,給人一種沁人心脾的感覺(jué)。

  景老師是我們的語(yǔ)文老師,她講課的特點(diǎn)是深入淺出,不知不覺(jué)間已將知識(shí)傳授于我們,也正是有了這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,才使得我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)組名列前茅,現(xiàn)在回想,是老師的方法對(duì)我們進(jìn)行了潛移默化的影響,使我們愛(ài)上了語(yǔ)文,所以我們班上才出現(xiàn)了一大批的作文能手、語(yǔ)文健將:吳孟煊、張柳思、向陽(yáng)……

  如果說(shuō)同時(shí)教我們數(shù)學(xué)的王老師培養(yǎng)了我們精益求精、力求效率的好習(xí)慣的話,那么景老師就是教會(huì)了我們隨時(shí)要懂得安靜,懂得靜觀其變,以不變應(yīng)萬(wàn)變,正是因?yàn)樗齻兏饔星、一剛一柔?教學(xué)風(fēng)格,我們才能在整個(gè)年級(jí)組脫穎而出,令我們真正做到“認(rèn)真學(xué)、開(kāi)心玩”。培養(yǎng)了我們班的一批能人。

  每當(dāng)活動(dòng)課的時(shí)候,是我們最開(kāi)心的時(shí)候,王老師因?yàn)橛惺,不能帶領(lǐng)我們,于是,景老師就成了我們一幫孩子們的“孩子王”,我們玩著長(zhǎng)江黃河、打雪仗,嘴里哼著不成歌的小調(diào),我們揮灑著汗水,在成長(zhǎng)的道路上奔跑著。,鶯燕鳴啼,仿佛也被我們的歡樂(lè)氣氛感染著……

  最近一次見(jiàn)到景老師時(shí),是在商匯購(gòu)物的時(shí)候,已經(jīng)過(guò)去兩年了,她依舊沒(méi)有變,給人一種淡淡陽(yáng)光的感覺(jué),我知道,有著一顆童心的人,永遠(yuǎn)也不會(huì)老。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)升入了初中,有了新的語(yǔ)文老師——王老師,然而,關(guān)于景老師和我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還記憶猶新,我們是師生,我們也不僅僅是師生,我們還是朋友,還是同學(xué),盡管見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,可她的教導(dǎo),它帶給我們的歡樂(lè),我無(wú)法忘卻。

師恩難忘作文9

  有一個(gè)目光,它給了我信心和勇氣,讓畏縮不前的我一掃內(nèi)心的膽怯和害怕,毅然地走上了講臺(tái),順利地完成了我的競(jìng)職演說(shuō)。朱老師,這就是您的目光,是您的目光鼓舞、激勵(lì)了我,給了我勇氣和力量,讓我不再猶豫和害怕!

  想到這兒,我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一幕動(dòng)人的畫(huà)面。那天下午,我們班競(jìng)選班干部,這次我也精心地準(zhǔn)備了演講稿,也想當(dāng)個(gè)“官”兒。激烈的演講終于開(kāi)始了,魏立凡和王小米兩人挺身而出,針?shù)h相對(duì),都想當(dāng)班長(zhǎng),精彩幽默的演講博得了陣陣掌聲,我也情不自禁地為他們鼓起了掌來(lái)。不過(guò),此刻我的`內(nèi)心無(wú)比緊張,感覺(jué)講臺(tái)和我之間仿佛隔了一座山,是那么遙遠(yuǎn),那么難以逾越,阻擋著我前行的腳步。

  恐懼和前進(jìn)在我的內(nèi)心激烈地爭(zhēng)斗著,一個(gè)指引我繼續(xù)向前,永不言。涣硪粋(gè)則讓我知難而退,立刻退出。此刻的我猶豫不決,仿佛正處在光明與黑暗的交界處,如果選錯(cuò)了,將墜入萬(wàn)丈深淵,如果選對(duì)了,迎接我們的將是光明美好、充滿希望的明天。

  此刻,我正試圖從恐懼中掙脫出來(lái),就在這時(shí),一向沉默的朱老師向我投來(lái)了一個(gè)堅(jiān)定的目光。對(duì),就是這個(gè)目光,讓我感受到了信心與力量,她仿佛在說(shuō):“加油,唐瀚,你一定行!”對(duì),我能行!隨即一切恐懼全都被拋到九霄云外,我大步流星地走上了講臺(tái),繪生繪色地開(kāi)始了我的演講,那個(gè)肯定的目光時(shí)時(shí)刻刻都好象在注視著我,讓我越講越有勁,越講越有激情。最終,我如愿以償?shù)禺?dāng)上了學(xué)習(xí)委員,回到了座位上,我內(nèi)心久久難以平靜。再看看朱老師,她的目光里充滿的又是欣慰、贊許和期待,仿佛在說(shuō):“新的起點(diǎn),新的開(kāi)始,要繼續(xù)努力。 。

  朱老師,我忘不了您那自信堅(jiān)定的目光,忘不了您的莘莘教誨,是您讓我們掌握了更多的知識(shí),是您讓我們成為明天祖國(guó)的棟梁,您就是我們靈魂的工程師!

師恩難忘作文10

  一天,我將漫畫(huà)書(shū)帶入了社團(tuán),下課后,我正聚精會(huì)神地看著。這時(shí),陳老師走到我身邊,將它拿起,翻了翻后對(duì)我說(shuō):“章欣奕,以后這類(lèi)書(shū)最好少看,因?yàn)橐稽c(diǎn)知識(shí)也沒(méi)有,也沒(méi)有一些好詞。”陳老師說(shuō)完后便放了下來(lái)。轉(zhuǎn)身去準(zhǔn)備下節(jié)課的教案了。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,一年級(jí)社團(tuán)正式開(kāi)始了。我因?yàn)閷?xiě)作不大好,就去了小葵花詩(shī)社,這老師叫陳琦老師。剛開(kāi)始,我有一些緊張,陳老師拿出一張圖片,圖片上是一碧如洗的天空上有兩只“白云羊”在嬉戲著,臉蛋紅彤彤的太陽(yáng)公公喜愛(ài)地看著,地上有綠茵茵的草地,清澈見(jiàn)底的小溪上有一葉小巧玲瓏的小木舟正飄著,老師讓我們看到什么就說(shuō)什么。

  自打那天后,我家的“漫畫(huà)客”越來(lái)越少,“文學(xué)名著客”越來(lái)越多了,我的“好詞好句庫(kù)”裝的東西也多了,有一天我寫(xiě)的作文發(fā)下來(lái),只見(jiàn)我卷子的“容貌”要比以前好看多了:長(zhǎng)長(zhǎng)的紅波浪線成了一片汪洋大海,紅圈圈多的'布了個(gè)陣法,大大的笑臉朝我微笑,我當(dāng)時(shí)太開(kāi)心了,走路都跳了下來(lái)。

  我心想這太容易了。便說(shuō):“一個(gè)舟”。雖然是一個(gè)沒(méi)修飾,沒(méi)色彩的回答,但陳老師卻欣賞地說(shuō):“說(shuō)得很好,但是一個(gè)舟是不是有點(diǎn)兒枯燥呢?如果更生動(dòng)一些就好了。首先,不應(yīng)該是一個(gè)舟,應(yīng)該是一葉舟;其次,這一葉舟是不是有一些特點(diǎn)呢?看,它是黃色的,照常規(guī)的判斷,應(yīng)該是木頭做的,所以改一下是一葉小木舟;最后加一點(diǎn)色彩,將好詞用上,一葉小巧玲瓏的小木舟!庇谑牵覍ⅰ靶∏闪岘嚒边@個(gè)詞記在了本子上了。

  回憶起那件往事,真想時(shí)光倒流,再上一節(jié)這樣的課。這位老師將我從一個(gè)對(duì)寫(xiě)作一竅不通的“好句窮”變成了一個(gè)文思如泉的小寫(xiě)作者。為什么一位老師能讓我改變這么多?那就瞧瞧下面的故事吧!

  之后,我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,只要陳老師說(shuō)出一個(gè)好詞好句,我就記一個(gè)好詞好句。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)好詞好句處處有,如電視中的廣告和動(dòng)畫(huà)片中,都有很多好詞好句,你若不信,可以去留心觀察一下。

師恩難忘作文11

  “古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血;地北天南,哪項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。”讀著這些詩(shī)句,我想起了我的老師。

  我今年四年級(jí)了,教過(guò)我的老師有好多,給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習(xí)作老師,她的課總是那么生動(dòng)有趣。

  就拿上節(jié)課來(lái)說(shuō)吧,老師要求我們課前觀察秋天的樹(shù)葉,上課時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)葉的作文。沒(méi)想到上課的時(shí)候,王老師竟然拎來(lái)了一大袋樹(shù)葉給我們觀察。雖然這些樹(shù)葉都是常見(jiàn)的,但說(shuō)實(shí)話,如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看,摸摸,再比較比較,我們?cè)跄軐⑶锶~寫(xiě)得那么具體,形象,那么優(yōu)美,生動(dòng)呢?也不會(huì)寫(xiě)得那么快呀!你說(shuō),這樣的老師我能不喜歡嗎?

  還有一次,王老師帶來(lái)了幾個(gè)奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的,黃黃的,外面還有一層薄薄的外衣。原來(lái)是她自己覺(jué)得這燈籠果有意思,才從別人那里要了幾個(gè)來(lái),帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個(gè)柿子,說(shuō):“同學(xué)們,你們看,這是什么?這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣?”我跑上去捏了捏,大叫起來(lái):“這個(gè)柿子怎么這么硬?是不是還沒(méi)熟?”哈哈!它們都成熟啦!這可是我們鹽城的特產(chǎn),叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗?”見(jiàn)我們都興奮地圍上來(lái),王老師就像削蘋(píng)果一樣,把脆柿子皮削掉,再切成小塊分給我們。我吃了一小塊,脆脆的',甜甜的,還有清香味兒,真是享了口福啦。你說(shuō),這樣用心的老師,我能不喜歡嗎?

  她還經(jīng)常教育我們,多觀察身邊存在的事物,有了親身經(jīng)歷,寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)有真情實(shí)感。這次期中考試,我寫(xiě)的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情,結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞,我也是這樣想的。

  這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的。

師恩難忘作文12

  九月,金秋。太陽(yáng)像是注滿碗的水,柔和的光不停地溢出來(lái),溫暖著每一個(gè)走在陰霾中的人。就連“風(fēng)吹疏竹,風(fēng)過(guò)而竹不留聲;雁渡寒潭,雁過(guò)而潭不留影!蔽覀?nèi)顼L(fēng)如雁,走過(guò)了,便不再回頭,跟隨成長(zhǎng)的步伐,少了幾分稚氣,多了幾分灑脫與真實(shí)。老師們卻如竹如潭,四季堅(jiān)守那一份永恒的工作,如潭水般清澈明凈。學(xué)而不厭,誨人不倦,只為守候教育事業(yè)上的地老天荒。

  春蠶?蠟燭?人類(lèi)靈魂的工程師?這是您嗎,老師?不,這些并不能說(shuō)明您純潔而神圣的職責(zé)。我要說(shuō),您是“真的種子、善的信使、美的旗幟!”您是中華千年文明史上一朵超凡脫俗的奇葩,等待著豐碩桃李滿天下!

  某年某月的某一天,一陣微風(fēng)把我們這些“浮萍”吹到了一起,從此,記住了一張微笑的臉,一個(gè)充滿智慧的眼神。三尺講臺(tái)是他的殿堂,白色粉筆是他的摯友,課堂內(nèi)外有他關(guān)切的目光,闌珊燈下有他伏案的身影……冬去春來(lái),花謝花開(kāi),多少個(gè)日日夜夜重復(fù)著他平凡的生活,多少學(xué)子在他的培育下茁壯成長(zhǎng),然而又有多少人曾銘記過(guò)他的`功勛,對(duì)他默默的付出做出過(guò)回應(yīng)呢?

  作為新世紀(jì)的希望,祖國(guó)未來(lái)的接班人,更應(yīng)該懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,或許在這個(gè)日新月異的社會(huì),讓我們漸漸忽略了這份溫暖厚重的感情,但是依然記得在我們前進(jìn)途中迷茫時(shí),是老師的循循善誘為我們找到了方向;依然記得在我們遇到困難退縮時(shí),老師告訴我們:“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!”依然記得初學(xué)游泳時(shí),即使很淺的水也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,又怎敢邁向那未知的恐懼?是老師的話提醒了我:“夢(mèng)在前方,路在腳下,勇敢邁出第一步!”這些——我們都記得!

  流年的浪花總是蕩滌在渺遠(yuǎn)的心際水波漣漪般徐徐蕩開(kāi),想微風(fēng)拂過(guò)海岸,像花瓣輕輕墜落,亦如小草依賴陽(yáng)光,流年中師恩難忘!

師恩難忘作文13

  你看,校園里,那忙碌的身影是誰(shuí)?你看,夜晚時(shí),那打著燈在批改作業(yè)的是誰(shuí)?你看,考試后,為我們的進(jìn)步而歡笑的又是誰(shuí)?是的,是老師。老師,您是園丁,讓我們這些小樹(shù)苗健康的成長(zhǎng);老師,您是雨露,滋潤(rùn)我們的心田,您是我們最?lèi)?ài)的人。

  記得一年級(jí),剛上小學(xué)的時(shí)候,我總是哭,總是哭,一定要回家,老師、爸爸媽媽怎么勸也沒(méi)有用。但是,這樣的情況,在我上學(xué)一個(gè)月后的一天里,結(jié)束了。那天,天氣很好,但我的心情一點(diǎn)也不好。因?yàn)槭切瞧谝,又要上一周課了,所以,為了避免這個(gè)情況發(fā)生,我決定—逃課!那天,爸爸媽媽把我送到學(xué)校后,就走了,我本來(lái)要去教室的,但我并沒(méi)有去,而是去了操場(chǎng)后面的草地上。我不想上學(xué),我想回家,爸爸媽媽為什么不管我,把我丟在學(xué)校,自己走了,一想到這一點(diǎn),我就傷心的哭了起來(lái)。我哭了好久,都哭得沒(méi)力氣了,這時(shí)有人拍拍我的頭,我吃了一驚:“這塊草地平時(shí)沒(méi)有人來(lái)的,是誰(shuí)呢?”我心想。抬起頭,原來(lái)是我的班主任柳老師,我很害怕,一旦老師罵我怎么辦,但老師好像并沒(méi)有生氣,反而是一副和藹可親的樣子!拔疫@可是逃課,老師為什么不罵我?”我想。我抬起頭看了看老師,老師伸出手,把我眼角的眼淚擦干,說(shuō):“你為什么要逃課?”我不說(shuō)話。老師又說(shuō):“跟老師回教室好嗎?”我說(shuō):“我不要上學(xué),我要回家!”老師笑了笑,對(duì)我說(shuō):“那好,你跟老師回去,不上課,老師陪你玩,好不好?”我想了一會(huì)兒,說(shuō):“好!庇谑俏揖突厝チ恕@蠋煱盐?guī)нM(jìn)了她的辦公室,她從柜子里拿出一個(gè)小熊,遞給我,說(shuō):“以后不準(zhǔn)哭了,哭了就不漂亮了!崩蠋煂(duì)我說(shuō):“你知道嗎?老師上學(xué)的`時(shí)候,也和你一樣,總是哭,但是如果你總是這樣,不就長(zhǎng)不大了嗎?如果你不試一試,那你永遠(yuǎn)只是這樣,如果你去試一試,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和以前有了不同,自己比以前棒了。你懂了嗎?”我有些聽(tīng)不懂,但又好像懂了,于是點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說(shuō):“那你愿意去試一試嗎?”我大聲的說(shuō):“愿意!”從那以后,我就再也沒(méi)有因?yàn)樯蠈W(xué)而哭過(guò)。

  也許,在你來(lái)看,老師只是一種平凡的職業(yè),這我同意,但老師卻有著不平凡的使命,每一位老師都在用自己的青春與汗水,為學(xué)生鋪墊出一條平坦的大路,老師,謝謝你們!

師恩難忘作文14

  老師,這個(gè)詞不僅僅意味著三尺講臺(tái)和那一支支粉筆,它更多的意味著對(duì)一個(gè)孩子人生的指路標(biāo)。李老師,我想為你唱支歌高考表達(dá)我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

  20xx年二月的一天,盡管冬天已經(jīng)接近尾聲,但我仍然感到一種令人麻木的冷。我冷冷地打打顫,對(duì)眼前的這座建筑生出一絲恐懼。

  因?yàn)槟撤N原因,我被迫轉(zhuǎn)學(xué),心靈的恐懼使我害怕面對(duì)新事物。報(bào)道的那一天,當(dāng)我踏進(jìn)教導(dǎo)主任的辦公室時(shí),我聽(tīng)到的第一句話就是——“以你這個(gè)成績(jī),想在這里呆下去很難。”望著那一堆95,我這個(gè)80顯然有些不知所措。

  整個(gè)四年級(jí),我都頑強(qiáng)地跟了上來(lái),雖然成績(jī)平平,但總體還是讓大家都滿意著。

  從五年級(jí)開(kāi)始,她注意到了我。她四十多歲,臉上永遠(yuǎn)掛著笑,身上散發(fā)著一種莫名的和藹與親切。她教我語(yǔ)文。

  她將我的興趣轉(zhuǎn)移到了課外積累中。先從一些詩(shī)歌開(kāi)始,而后是名著,最后是提筆寫(xiě)作文。我開(kāi)始時(shí)有些抗拒,甚至試著去逃避,但終究無(wú)濟(jì)于事,更何況,我自己也是“心比天高”。

  她了解到我轉(zhuǎn)學(xué)的原因,對(duì)我投入了更多的關(guān)注。我仍記得她拿著我的作文到處跑,只為了讓它上一次校報(bào);我仍記得她專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)小自習(xí)來(lái)考我們的課外積累,讓我的“才華”得以發(fā)揮。其實(shí),我的那篇作文并不怎么出彩,當(dāng)時(shí)自以為是的議論實(shí)則很幼稚,而當(dāng)時(shí)自鳴得意的'“才華”也只是比別人多背兩首詩(shī),多讀了兩本書(shū)而已。但當(dāng)時(shí)這些給我?guī)?lái)了莫大的滿足感與成就感,我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

  轉(zhuǎn)眼就到小升初的“531”了。我和我的父母并不了解這場(chǎng)考試,甚至聞所未聞。她便對(duì)報(bào)了名的同學(xué)一一詢問(wèn),并向其它家長(zhǎng)了解情況,多次溝通后幫我報(bào)了名。再后來(lái),我們年級(jí)二百多名學(xué)生中僅有四人被錄取——我是那四分之一。

  短暫的三年,她卻改變了我的一生。若沒(méi)有她,我可能會(huì)變成一個(gè)“問(wèn)題少年”,若沒(méi)有她,我可能會(huì)在那個(gè)小地方呆上一輩子,但是她指給了我一條光明的路。在此,我想為您唱一支歌,來(lái)表達(dá)我深深的敬意,“感恩的心/感謝有你/伴我一生讓我有勇氣作我自己……”。

師恩難忘作文15

  從小到大,記憶深處的人和事,如沙灘上的貝殼,隨手?jǐn)X來(lái)一個(gè),放在耳邊傾聽(tīng):往事就仿如放電影般,一幕幕的呈現(xiàn)在眼前,時(shí)而歡笑;時(shí)而悲痛?稍谟洃浬钐帲偸怯心敲匆荒愑,讓我難忘。她就是教我語(yǔ)文的王老師。

  王老師不高,卻很精神,雖然帶著眼鏡,但明亮的大眼睛依舊炯炯有神,就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當(dāng)我們上課開(kāi)小差時(shí),王老師的眼睛好像會(huì)自動(dòng)識(shí)別一般,立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學(xué)都非常害怕王老師,一開(kāi)始,我也很怕,但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。

  記得那一年,我上三年級(jí),冬天特別冷。一次,我發(fā)了高燒,但當(dāng)時(shí)正在語(yǔ)文考試,我只感覺(jué)全身無(wú)力,實(shí)在熬不住了,才鼓起勇氣和王老師說(shuō)。王老師先是摸摸我的頭,又問(wèn)問(wèn)我哪里不舒服,然后很生氣地說(shuō):“頭還真燙,你這個(gè)傻丫頭,不舒服,怎么不早說(shuō)?”說(shuō)著拉著我的手,去辦公室拿手機(jī)打電話給媽媽。可是媽媽沒(méi)時(shí)間趕來(lái),她又打電話給生活老師。在等待生活老師的時(shí)間里,讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋,怕我冷還把自己的圍巾給我?guī),給我打來(lái)熱水,一會(huì)摸摸我的頭,一會(huì)兒讓我喝水,一會(huì)兒又問(wèn)問(wèn)我哪不舒服……霎時(shí)間,一股暖流涌入我的心頭。

  還有一次月考,由于我的`粗心,考試考砸了,我忐忑極了。心想這一次,王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓(xùn)我了。果不其然,發(fā)試卷的時(shí)候,一頓訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)的我不懂事,覺(jué)得誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò),而且粗心的又不止我一個(gè),為什么要揪住我呢?王老師似乎是看穿了我的心思,下課把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你覺(jué)得這是個(gè)小問(wèn)題,那你知不知道‘良好的開(kāi)端等于成功的一半’這句話?別人都在聽(tīng),而你卻在干什么,不服氣,覺(jué)得這是小問(wèn)題?你錯(cuò)了,卻連承認(rèn)錯(cuò)誤、改正的勇氣都沒(méi)有……”那一天,王老師和我說(shuō)了很多,最后,我淚流滿面。

  是!老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎?從那以后,每每我想在學(xué)習(xí)上給自己放小假的時(shí)候,就會(huì)想起王老師對(duì)我說(shuō)的一番話,頓時(shí),精神就振奮許多。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我怎能忘懷?

【師恩難忘作文】相關(guān)文章:

難忘師恩,師恩難忘作文(通用29篇)09-06

師恩難忘作文08-24

師恩難忘的作文07-27

難忘師恩作文07-26

師恩難忘作文08-11

師恩難忘作文06-27

難忘師恩的作文04-01

《師恩難忘》08-15

師恩難忘08-16

難忘師恩08-15