小學(xué)生難忘作文經(jīng)典（4篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼男W(xué)生難忘作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生難忘作文 篇1
那是去年暑假的事，至今不時地浮現(xiàn)在我的腦海里，讓我永生難忘。它讓我明白了一個道理：做任何事情都要細(xì)心，要有耐心，還要有堅持不懈的精神。
一天上午，我和爸爸準(zhǔn)備好魚竿和魚餌后就出發(fā)了。來到河邊選好地方后，我學(xué)著爸爸的樣子掛上魚餌拋出了魚線就開始釣魚了。我在那里等了一個多小時，卻不見一條魚上鉤，而爸爸卻一點也不著急，仍然興致勃勃。我等不住了：“爸爸，走，不釣了，連魚的.影子都沒看見！”“要有耐心，不過多久就會有魚上鉤的。”爸爸回答道。我沒辦法只好聽從爸爸的話，繼續(xù)釣魚。
沒過多久，熱辣辣的太陽已經(jīng)升到天空中，曬得知了直叫：“熱！熱！”我和爸爸都流了很多汗，豆大的汗珠一個勁地往下滴，打濕了襯衫，我也被太陽曬得頭昏眼花。我真的受不住了，再次對爸爸說：“爸爸，不行了，真的沒有魚上鉤，走了吧？”然而爸爸卻重復(fù)那句話：“要有耐心，不多久就會有魚的。”我半信半疑，萬般無賴的情況下，只好繼續(xù)釣魚。
終于熬過來了，我感到有魚上鉤了，便用力拉起魚竿，魚兒露出了水面，全身不停地擺動，尾巴也拍打著水面，試圖逃走。我更用力拿起魚竿，但是在即將抓住魚的時候，魚卻掙脫逃走了。我失望極了，爸爸告訴我要等魚咬死魚鉤再拉，魚就不容易逃掉了，不能因一時的沖動而白費了前面苦苦的等待。
我聽了爸爸的話，又重新掛上了魚餌，把魚線拋入了水中，靜下心來釣魚，終于在那里釣起了一條條大大小小活蹦亂跳的魚來，足足有四五斤呢。
這件事讓我明白了一個道理：只有做任何事情都認(rèn)認(rèn)真真、耐心細(xì)致且堅持不懈地去努力，才有可能取得成功！
小學(xué)生難忘作文 篇2
在小學(xué)六年中，我有過許多老師。但惟獨小學(xué)六年級的班主任馬老師最令我難忘。
馬老師不僅教我讀書寫字，更教會了我做人的道理。就在前不久，一節(jié)英語課下課，同學(xué)們都出去上操。這時，我見同學(xué)耿嘎正在慢悠悠的收科學(xué)報告冊。一個念頭在我的腦海中飛快地閃過：我走到他跟前，裝作與他講話，趁他不注意時推了他一下。他打了個趔趄，倒在了另一個同學(xué)身上。頓時，耿嘎惱羞成怒，把我反推回去�？删驮谶@剎那間，意想不到的事情發(fā)生了：我撞到了玻璃門上，只聽那些玻璃“嘩啦啦”地全掉了下來。見到這一幕，我和耿嘎都目瞪口呆，誰也想不到一個不起眼的舉動竟然會釀成如此嚴(yán)重的后果。這時，馬老師走過來。我想：完了，這下完了。馬老師無暇顧及地上的碎片，直奔我而來。見到我，便關(guān)切地問道：“怎么樣？有沒有扎傷你？”“沒有�！焙髞�，馬老師把我找來，對我語重心長地說：“孩子，記住以后不管發(fā)生什么事，都要時刻記住‘安全第一’。這次就算玻璃全碎了，也不能讓他扎傷自己！玻璃碎了，可以再安；而人如果受傷了，說什么也來不及了。亡羊補牢，猶未為晚。”馬老師短短的幾句話安撫了我受傷的心靈，給了我心靈的`慰藉。
馬老師在生活上對我的關(guān)懷與幫助，更是無微不至。記得六年級剛開學(xué)的時候，馬老師讓每個班干部輪流拖地。這一天，輪到我了，但我怎么拖也拖不干凈。這時，馬老師在我耳旁輕聲地說：“傻孩子，在家里沒干過家務(wù)活吧？拖地不是把地弄濕了，是要這樣拖……”馬老師一邊說一邊示范。當(dāng)馬老師看到我“略有所成時”，會心地笑了。
馬老師，如果說我是花兒，那您就是綠葉，將我托起，接受陽光的洗禮；如果我是雛鷹，那您就是蒼鷹，哺育我成長。馬老師，謝謝您！
小學(xué)生難忘作文 篇3
一天晚上，我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動課，我聽說有好玩的游戲時，高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中，宣布：“這節(jié)活動課，我們可要用到好吃的東西做道具哦！”老師話音未落，下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運，在第一輪就被老師請上臺來了。老師的一句話，打破了下面熱鬧歡騰的場面：“我們的.活動現(xiàn)在開始，我給臺上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片。”老師說的游戲規(guī)則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉際動挪到嘴巴，并用嘴巴咬住，才算獲勝。我心想：“哎呀，這個有點難度，我還是全力以赴，盡力而為吧！接下來，比賽開始了。
我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué)，他們的進(jìn)展都沒我快，這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢？我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法，先扇動鼻翼，嘟起嘴，特別謹(jǐn)慎地試了好幾次，那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油，使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功，神功使盡，薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤，薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺下立刻響起一陣掌聲，我清楚聽到：“這局，琨祺獲勝！”我高興得無法形容，老師接著說：“琨祺，這塊薯片歸你了！”我興高采烈地回到座位上，心飛快地跳動。
課后，我在思索：這堂課為什么讓我快樂和難忘呢？啊，原來是因為我領(lǐng)悟了一個大道理：世上無難事，只怕有心人。
小學(xué)生難忘作文 篇4
一頁復(fù)一頁，生命的日歷翻過，有辛酸悲傷的眼淚，有燦爛明天的憧憬，有滿心期待的歡喜，更有讓我難忘的小學(xué)生活。
記得一年級的運動會，我們一學(xué)年代表隊出了一個大方陣，我經(jīng)過層層選拔當(dāng)選了打牌員。這讓我興奮不已，這是我從小到大最大的榮耀。在訓(xùn)練前導(dǎo)隊的過程中我一絲不茍，看見同學(xué)們向我投來羨慕的目光時，我感到無比的榮耀與自豪。
運動會那天，陽光明媚，太陽一點也不吝嗇自己的光芒，照在我們每個人興奮的小臉蛋上。我們?nèi)w前導(dǎo)隊員穿著整齊的服裝，拿著紅通通通的加油棒，邁著整齊的步伐，昂首挺胸地走在運動場上。我穿著白襯衫、紅裙子、黑娃娃鞋，帶著白手套，頭上還有一個毛茸茸的兔耳朵，手舉學(xué)年代表隊的牌子走在隊伍的最前方，別提有多神氣了！可是，沒走上20米，我的雙臂已經(jīng)累得發(fā)酸了。這時我才意識到手中的牌子有多重，這個牌子的把是鋼管做的，面是實心的木頭制成的.，足有10幾斤重。我還要雙臂伸直平舉著，表現(xiàn)出一副精神煥發(fā)的樣子。這是太陽公公好像也在考驗我的耐力，變本加厲地把陽光射向我。我的頭上滿是汗水，汗水流下來遮住了我的眼睛，我的眼前一片模糊。我像小鴨子學(xué)步一樣顫顫巍巍地往前走，太累了，我真想把牌子扔掉，輕裝上陣。望著前面漫長的跑道，我心里有一種想哭的感覺。這時，王老師好像看出了我的心思，走過來鼓勵我說：“再走十步就能到達(dá)中間那個點；再走五步就能到拉拉隊的位置；再走十步就能到主席臺……”就這樣老師一直鼓勵著我，直到終點。我撲到媽媽懷里啜泣了一會，隨后又感到了巨大的成功。我懂得了只要把大困難分解成一個個小困難，問題就能迎刃而解。
日歷還將一頁頁地翻過，難忘也將一次又一次地重溫。翻開新的一頁，我已發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活那一頁已深深烙在我的心中。
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