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成長(zhǎng)的作文600字6篇(經(jīng)典)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文600字 篇1
每個(gè)人成長(zhǎng)中都會(huì)做過(guò)很多傻事，在我的腦海里，做過(guò)的傻事如同繁星點(diǎn)點(diǎn)。想起來(lái)都忍不住發(fā)笑。其中記憶猶新的是——種錢。
記得那個(gè)在農(nóng)村度過(guò)的暑假，我總看到大人們下田地里種菜，看著農(nóng)民伯伯“種菜得菜，種瓜得瓜”，我突發(fā)奇想：是不是種錢就能得錢呢？要是能種出錢來(lái)那我就可以買好多零食啦！說(shuō)干就干。找了個(gè)機(jī)會(huì)，我偷偷摸摸跟著大人們下田。找了一處沒(méi)人的地方，小心翼翼得在地上掏了個(gè)洞。左望望，右望望，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我，便偷偷摸摸從褲袋里拿出50元趕緊埋到洞里，蓋上厚厚的一層土，學(xué)著大人的模樣，又細(xì)心地澆了澆水，做好標(biāo)記后便心滿意足地回家。
接下來(lái)的日子，我便每天都跟著大人到地里去給我的“錢種子”澆水。心里總默念著：錢呀，錢呀！你要給我長(zhǎng)出很多很多的錢！
一個(gè)星期過(guò)去了，我依然細(xì)心培養(yǎng)著我的錢苗，可是它還是原封不動(dòng)，一點(diǎn)都沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)得跡象。我一頭霧水：是不是不夠肥料，導(dǎo)致它長(zhǎng)不出來(lái)呢？我再給它施肥看看！接下來(lái)我澆水施肥更加勤快了。
時(shí)間過(guò)得如同流水般一樣快，鄰居伯伯種的瓜苗都已經(jīng)結(jié)果了！可別提我的果實(shí)，連苗都沒(méi)見著。我失望地挖開了土，看到我當(dāng)時(shí)埋下去的50元已經(jīng)腐爛了！不但沒(méi)種出錢來(lái)，還搭了50塊錢進(jìn)去！想著想著，眼淚就掉了下來(lái)。
回到家里，我我這件事情的來(lái)龍去脈講給爺爺聽。爺爺聽后哈哈大笑起來(lái)，看著我一副可憐巴巴的'樣子，他摸摸頭對(duì)我說(shuō)：“錢是種不出來(lái)的，錢是用勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的�！闭f(shuō)完從褲袋里掏出50元，放在我手里，說(shuō)：“你看，這50塊錢就是爺爺辛辛苦苦種地瓜換來(lái)的，要學(xué)會(huì)珍惜！”
這就是我成長(zhǎng)中的一件傻事，你們覺(jué)得有趣嗎？這件傻事不僅讓我的生活變得更豐富，也讓我知道了只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富！
成長(zhǎng)的作文600字 篇2
從嗷嗷待哺到牙牙學(xué)語(yǔ)，從歡蹦亂跳，無(wú)憂無(wú)慮，又到青春年華，逐漸成熟。我們便這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)起來(lái)。
成長(zhǎng)是一種歷程。當(dāng)我們睜著好奇的眼睛，幸運(yùn)地來(lái)到這個(gè)世界上，我們便開始成長(zhǎng)。從無(wú)知到有知、從天真到深切，我們編寫著講不完的故事。回憶起來(lái)或許有不少故事我們覺(jué)得可笑，但是，正是這許多的可笑才充實(shí)了我們的知識(shí)，使我們懂得了“知識(shí)就是力量”。
成長(zhǎng)是一種美麗。成長(zhǎng)的美就在于我們不斷地吐故納新，就在于它的新陳代謝中孕育出艷麗的花蕊、燦爛的笑容和豐收的碩果。我們成長(zhǎng)著，我們成長(zhǎng)的歷史是以一種生活方式代替著另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。
成長(zhǎng)的'歷程中有花也有果，更多的還是含苞未放的蕾。我們的父母、老師看到我們綻放時(shí)的美好，臉上無(wú)不露出欣慰的燦爛的笑容。
成長(zhǎng)還是一種升華。當(dāng)一個(gè)人由三歲小孩成長(zhǎng)為有知識(shí)、有理想的青年，自卑自賤便升華為自立和自強(qiáng)。成長(zhǎng)的過(guò)程就是將軟弱升華為剛強(qiáng)，將平淡升華為壯麗。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。成長(zhǎng)起來(lái)的我們便會(huì)以報(bào)效祖國(guó)為最高理想，努力進(jìn)取，使國(guó)家早日富強(qiáng)。
我們是青年學(xué)生，正處于成長(zhǎng)的旺季。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中激勵(lì)自己，乘風(fēng)破浪，勇往直前！我相信，只有真正成長(zhǎng)起來(lái)的人才是21世紀(jì)的人！
“花有重開時(shí)，人無(wú)再少年”，是的，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首空悔讀書遲”。只有奮發(fā)進(jìn)取，我們才能青春無(wú)悔，才能夠“更上一層樓”，才能夠吸納天地間浩然正氣，創(chuàng)造明天的輝煌！
成長(zhǎng)的作文600字 篇3
生活總千變?nèi)f化著，似有一雙充滿魔力的手在華麗的琴鍵上彈奏出多重的節(jié)奏。我們?cè)谄渲刑兆恚谄渲衅肺�，也在其中成長(zhǎng)。
那是一個(gè)晴朗的早晨，陽(yáng)光懶懶地灑在行人的臉上、肩上，仿佛跳起了優(yōu)雅的華爾茲，但我的心中卻明媚不起來(lái)。因?yàn)槲业募彝プ鳂I(yè)沒(méi)有完成，昨晚打游戲玩得太遲。
我懷著忐忑的心情來(lái)到了學(xué)校，果不其然語(yǔ)文課代表正表情嚴(yán)肅地站在教室門口。正在我心慌意亂時(shí)，突然被人拍了一下，原來(lái)是我的好朋友兼同桌葉言，頓時(shí)我仿佛溺水的人抓住了最后一根稻草。我湊到她耳邊小聲地問(wèn)：“家庭作業(yè)做了沒(méi)？給我借鑒一下�！彼f(shuō)：“不完整，課代表在這可是要交了作業(yè)才能進(jìn)教室，怎么給你抄？”
聽到這兒，我的心頓時(shí)涼了一大半，要知道語(yǔ)文課代表是全班最負(fù)責(zé)也是最厲害的班干部，往往她的一個(gè)怒吼就把我嚇得抬不起頭來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)，跟葉言商量了一個(gè)辦法，讓她進(jìn)去教室后幫我趕快寫，寫完了以后偷偷帶出來(lái)，然后我再進(jìn)教室。
作業(yè)是交了，可整整一節(jié)課，我的內(nèi)心都是忐忑的'，就怕老師突然講評(píng)作業(yè)。果不其然，老師在最后十分鐘的時(shí)候眼熟咧，開始講評(píng)作業(yè)，我心虛地低著頭，生怕老師說(shuō)到我的名字�！暗怯袃晌煌瑢W(xué)字跡一樣！”聽到這句話時(shí)我的頭低得更厲害了，突然老師念到我和同桌的名字，“你們下課來(lái)我辦公室一趟�！�
我和同桌邁著沉重的步伐去了辦公室，我感到一道火熱的目光注視著我，我承認(rèn)了錯(cuò)誤，做好了接受各種處罰的心理準(zhǔn)備，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一直以來(lái)，你是一個(gè)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子，但是這次你沒(méi)有將學(xué)校放在心上，忘記寫作業(yè)，老師覺(jué)得很遺憾。人都可能犯錯(cuò)，當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，不能去逃避，而要去改正。在學(xué)習(xí)上，你應(yīng)該多學(xué)學(xué)葉言的腳踏實(shí)地�！�
那次談話深深地印在我的腦海里，我和葉言在此事中成長(zhǎng)，從此以后我再也沒(méi)有忘記過(guò)做家庭作業(yè)。
成長(zhǎng)的路上，我們有錯(cuò)誤，但是一路走來(lái)，我們?cè)阱e(cuò)誤中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文600字 篇4
東流逝水，葉落紛紛，年與時(shí)馳，日與月去，在韶華里走過(guò)紛紛體樂(lè)，在流年里跑過(guò)孜孜書聲。眨眼間，我度過(guò)了五年孩提時(shí)代;彈指間，竟經(jīng)歷了十年少年時(shí)光;驀然回首，那一切都似如夢(mèng)中，卻又現(xiàn)實(shí)的美麗與可愛(ài)。
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。每到此時(shí)，大雁便會(huì)飛往南方，以躲避寒冷的冬天。然而，人異雁。人們多半是歡慶雪花飄落，點(diǎn)綴春城。十年前，我裹著厚厚的羽絨服，跟隨父母的腳步，走出家門，堆砌雪人。小小的腳丫外穿著了又厚又大的鞋子，簡(jiǎn)直笨重極了�？杉幢闳绱�，也擋不住雪水的浸泡。不一會(huì)，踩在雪堆里的我，腳便濕透，凍得我嗷嗷地叫。父母見狀，并沒(méi)有背起我或扶著我走回去。而是喊道：“自己走!”于是乎，我踏著潔白的雪花，慢慢地把腳丫從厚厚的雪堆里提起。那時(shí)候，雖然充滿艱辛，現(xiàn)在想來(lái)，卻懷念似從前。自此，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自強(qiáng)，看著漫天飛雪，原來(lái)成長(zhǎng)是如此美麗。
蜀道之難難于上青天，使人聽此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。低吟著《蜀道難》，攀爬著萬(wàn)丈高山。行至中途，我便突的一下坐到了臺(tái)階上�！鞍�!這根本到不了頂峰。還有好遠(yuǎn)……”一旁的同學(xué)瞧見我，投來(lái)鄙視的`眼光�！翱熳�!”體委喊道。我只得蹣跚著雙腳，艱難的行走。山之高聳入云間，兩旁青秀繞云從。一時(shí)以后，便到了山頂。此時(shí)高呼：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！狈娇审w驗(yàn)傲視群山巔峰之感，不知不覺(jué)中，經(jīng)歷了美麗的成長(zhǎng)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。夜，已深。街，已靜。萬(wàn)家燈火熄，唯我一室亮。正是少年，理應(yīng)勤勉，發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。我?guī)锥扔в�，然不能休也。我堂堂八尺男兒，安能與婦孺相較焉?思至此處，便愈發(fā)地精神，續(xù)學(xué)習(xí)漫漫長(zhǎng)夜。成長(zhǎng)，美麗不僅僅局限于自身，更多的，是成熟和擔(dān)當(dāng)。
提筆已至結(jié)，仿若時(shí)光又從少年飛回現(xiàn)今。成長(zhǎng)，便是有花堪折直須折，它的美麗，只因經(jīng)歷過(guò)往。
成長(zhǎng)的作文600字 篇5
小時(shí)侯，我認(rèn)為最愜意的事是在爸爸媽媽的呵護(hù)中甜甜地入睡；長(zhǎng)大一點(diǎn)，我覺(jué)得自己獨(dú)自躺在床上一邊喝著果汁，一邊翻著包裝精美的童話故事是快樂(lè)的。而現(xiàn)在，我最大的愿望是不受父母的管束。我漸漸發(fā)現(xiàn)，我和父母之間有了一條永遠(yuǎn)也跨不過(guò)去的鴻溝……
那一夜，毫無(wú)預(yù)兆地下起了雪。早晨，我漫不經(jīng)心地從床上爬起來(lái)，揉著惺忪的睡眼，視覺(jué)也漸漸從模糊變得清晰。透過(guò)玻璃窗，外面已變成銀裝素裹的世界了，在雪地上，一群無(wú)憂無(wú)慮的孩子在打雪仗，他們所發(fā)出的快活的歡笑令人羨慕。我坐在床上，享受著空調(diào)了的暖氣。這時(shí)，老媽突然把房門打開，頓時(shí)一陣寒氣撲面而來(lái)，我一陣哆嗦，牙齒也咯咯直打顫。老媽徑直走進(jìn)我的房間，卻沒(méi)有隨手將門關(guān)上，便整理起書桌上的凌亂的書本來(lái)。一鼓強(qiáng)烈的不滿像潮水一般涌上我的心頭，仿佛只需要一絲絲的憤怒便可以使我爆發(fā)。又是一陣?yán)滹L(fēng)打著轉(zhuǎn)從我身邊經(jīng)過(guò)，我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了個(gè)噴嚏，怒火一下子沖上腦門，我沖著媽媽吼道：“你煩不煩啊，誰(shuí)叫你來(lái)幫我整理書桌啦？我自己不會(huì)嗎？！沒(méi)有一點(diǎn)公德心，不知道隨手關(guān)門！”老媽走到門邊，默默地關(guān)上了門，一聲不吭地走回到原處繼續(xù)打掃。我詫異地看著老媽的一舉一動(dòng)，想著老媽今天早上不尋常的'表現(xiàn)，我忽然有點(diǎn)緊張起來(lái)。原來(lái)這一切都是假象……過(guò)了一會(huì)，老媽轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)數(shù)落我：“你不知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？還不快起來(lái)讀課文，早上這么寶貴的時(shí)間就用來(lái)磨蹭。你知道你現(xiàn)在學(xué)習(xí)退步有多明顯嗎？”一聽到老媽的陳詞濫調(diào)，我的臉上又閃過(guò)一絲不快，我努力地壓底我心中的怒火。好不容易熬到老媽講完話，我敷衍地說(shuō)了一句：“知道了�！崩蠇寶夂艉舻刈吡耍涣粝挛液瓦@個(gè)空蕩蕩的房間。閉上眼，我的眼前就浮現(xiàn)出幼時(shí)的我無(wú)論什么事都喜歡粘著爸爸媽媽，那份乖巧，使現(xiàn)在的我感到慚愧。當(dāng)一陣酸酸的感覺(jué)漫過(guò)我的全身后，我也自責(zé)了。
難道這就是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們常對(duì)我提起的每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)的叛逆期？
成長(zhǎng)的作文600字 篇6
一走進(jìn)我家，穿過(guò)客廳，來(lái)到我的小臥室，你一定會(huì)發(fā)出感嘆，這間不足十平方米的小臥室，映入你眼簾的都是書：書柜里擺得滿滿的書，凳子放著書，桌子上也堆滿了書，就連寫字臺(tái)下的空隙里也塞滿了書。書有大的，小的，長(zhǎng)的，短的，薄的，厚的。書的種類繁多：有我幼兒時(shí)候的“撕不破”看圖學(xué)字，有剛剛上小學(xué)時(shí)買的拼音故事書，有學(xué)會(huì)認(rèn)字后媽媽特意買的童話故事，……這些書就是我成長(zhǎng)的`印記，是它們陪伴我度過(guò)了多彩的童年。
自打我一出生,媽媽就給我買了許多書，每天晚上，她不管我能不能聽懂,總要給我講一個(gè)故事,我能拿東西了媽媽就讓我自己看那些帶圖畫的、撕不爛的書，到我讀小學(xué)了，媽媽就讓我讀書，從小小的薄薄的帶拼音的書開始看起。真正與書結(jié)緣得益于媽媽的一個(gè)有趣的激勵(lì)措施。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽像往常一樣，每到放假，總會(huì)抱回許多課外書籍，而我對(duì)于買回來(lái)的書只看一下就擱在一邊，不加理睬。媽媽看在眼里，急在心里。于是她想出了一個(gè)好辦法，經(jīng)常帶我去書店看書，讓那些愛(ài)不釋手書吸引我，但又不給我買，我只得苦苦央求媽媽，媽媽就說(shuō)：“只準(zhǔn)買一本，看完了以后再買下一本。”新書買回家后，我如饑似渴地讀，只期待看完后將下一本買回來(lái)。我讀書的興趣就這樣被媽媽激發(fā)起來(lái)了。
在媽媽的激勵(lì)下我讀完了《伊索寓言》、《格林童話》、《魯濱遜漂流記》、兒童版的《西游記》《三國(guó)演義》，《愛(ài)的教育》、還讀了我國(guó)近代文學(xué)家老舍、巴金、魯迅的作品。讀書讓我受益匪淺，在書中，我不受時(shí)間地域的界限游覽了中外名勝；在書中，我穿越時(shí)空與古今中外名家對(duì)話；在書中，我學(xué)到了做人的道理。在書中，我吸收了豐富的知識(shí)。遨游在書海中，我快樂(lè)無(wú)比。
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