小學生的作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學生的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
乙：好那我們就先談談編寫作文提綱的意義。
小學生寫作文，往往對想寫的材料不作全面安排，想到哪里就寫到哪里，就如俗話所說，“腳踩西瓜皮，溜到哪里是哪里�！毙W生這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內(nèi)容，或者顛倒了材料的次序，或出現(xiàn)節(jié)外生枝的情況，或發(fā)生詳略不當?shù)拿?/p>
丁：有的學生甚至有時還剎不了尾，或者寫不下去，卡了“殼”。
丙：生活中是常有這種情況，這就告訴我們要想讓學生在作文時少走彎路，不繞彎子，避免或減少寧老師剛才所說種種毛病，我們在作文教學中，就要重視指導學生學會編寫作文提綱。
乙：對！什么是作文提綱，提綱就是文章的提要，就是簡明扼要的寫作計劃。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設計圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經(jīng)說過“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個提綱，……有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了;先麻煩點，后來可省事，作文指導《小學作文提綱》�！边@段話雖然是對工人講的，但對小學生也適用，寫作文提綱是提高結(jié)構(gòu)文章能力的有效方法。
甲：寧老師分析得很好。蓋房子先要有設計圖，然后按圖打地基，立支架，砌磚上墻，鋪瓦，裝門窗，如果不先畫好設計圖，然后再按圖施工，想到哪里蓋到哪里，就一定會出問題，弄不好，還得全部返工。為了讓學生主動地學習編寫作文提綱、我們在教學中應該努力使他們也認識到編寫作文提綱的重要意義。
下面，讓我們看一段楊新高老師的作文教學錄像，看看，為了解決這一問題，他是怎么安排的。
丙：從這段錄像中，我們可以看到，為了讓學生認識編寫作文提綱的意義，懂得作文提綱的重要作用、楊老師從學生實際出發(fā)，針對學生作文中常出現(xiàn)的“條理不清”的毛病，引導學生閱讀“例文”，分析“病文”，找出毛病，并探求克服毛病的辦法，最后自然得出“可以用作文前先編寫作文提綱”的結(jié)論。楊老師這樣的安排有利于學生學寫作文提綱的需要，調(diào)動了他們的積極性，真不錯。
甲：說的好，學生掌握編寫作文提綱方法，除了讓他們懂得意義，產(chǎn)生學習的欲望，還必須通過教學實踐、讓他們逐步掌握編寫作文提綱的要求和方法。
讓我們再看看楊老師的教學錄像，看看楊老師對初學編寫作文提綱的`小學生們是怎么引導的，首先是解決什么問題。
丁：為了讓學生認識什么是作文提綱，知道編寫作文提綱的最基本要求，楊老師在這段教學采用了“示例對比”的方法。他選用了一篇內(nèi)容與前一篇例文《校園里的銀杏樹》相接近一篇學生優(yōu)秀習作《我家鄉(xiāng)的杏子》的提綱，引導學生閱讀、分析、從而進一步認識到編寫作文提綱的一個重要作用——可以使作文條理清楚。
然后，他又以這篇習作的提綱作為范例，引導學生認識作文提綱一般由幾個部分組成，使孩子懂得了懂得作文提綱的最基本的要求，要寫出作文題目、中心和各段的段意，對所寫的材料要排排隊，安排好。
小學生的作文 篇2
勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，歷來為國人所提倡。傳統(tǒng)文化推崇勤儉，那是一種行為，更是一種品德；賢哲偉人推崇它，那是一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱；現(xiàn)代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的`抵制。社會要進步，國家要發(fā)展，這一切都離不開資源的消耗，但這一切，更離不開人們的勤儉。勤儉，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)代文明的內(nèi)在訴求。勤儉，是一種操守，是一種品行，是一種素養(yǎng)，是一種美德。
但隨著人們生活條件的逐步提高，浪費現(xiàn)象也越來越嚴重，一些飯店、家庭、學校等浪費現(xiàn)象隨處可見。而現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)、人們的日常生活每天都要消耗比以往更多的能源，各種資源日益枯竭，節(jié)能減排迫在眉睫。
世界勤儉日的確立，可以體現(xiàn)出世界對勤儉的一種呼喚。勤儉，已經(jīng)為世界所“矚目”，成為了一個國際性的主題！
小學生的作文 篇3
人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過："當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧---這樣，在臨死的時候，他能夠說：'我是我生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭'"。
古往今來，有多少有志之士的美名遠揚千里。他們經(jīng)過無數(shù)次的失敗、波折最終成為人上人。之所以他們能名垂青史，是因為他們的精神可謂感天地，泣鬼神。天才沒有捷徑可走，正如：成才沒有技巧，要用汗水泡。
奧斯特洛夫斯基在雙目失明，三分之二身體癱瘓的逆境下仍不喪失生的希望，仍與生命斗爭，頑強的毅力和堅定地信念使他完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的`》。在環(huán)境惡劣，自身缺陷的逆境中，貝多芬吼："我要遏住命運的喉嚨"耳聾對于一個音樂家來說打擊特別大。
大部分人可能會選擇放棄，而貝多芬卻不同，他仍然堅持他的音樂創(chuàng)作，與音樂共生共存，克服了種種困難，體驗了人生的辛酸與殘忍之后，他又以令世人刮目相看的樂績奏出了人生的樂曲--《生命交響曲》成為人類歷史上的音樂雄獅。"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
"這是造就人才的客觀條件。張海迪女士，胸部以下殘疾的她不得不坐在輪椅上，但她以驚人的毅力，與困難作斗爭，學會了幾個國家的語言，背誦了中國很多辭典。這就是在逆境中生存下來的英雄，他們都讓有限的生命煥發(fā)無限的光彩，讓自己的生命得以延續(xù)。
天才離不開挫折，因為挫折能造就天才。在挫折中學會堅強，在逆境中學會用不同方式生活，相信人生的意義并不是乏味的。有時我們很難改變生存的環(huán)境，但我們可以改變自己的態(tài)度。
小學生的作文 篇4
回校后的前一個星期，第一節(jié)體育課是陳老師給我們上的，那節(jié)體育課不用說也很精彩！
上課的鈴聲響了，同學們在教室里做好期待著體育課的到來，瞧！老師來了，她一聲令下，我們安靜的排好隊，不動聲色的來到空地。
老是說：“校園的.兩邊都有乒乓球臺，你們?nèi)ネ姘�，話一落，同學們像小鳥一樣，嘰嘰喳喳的飛出，奔向乒乓球臺。不一會，球臺兩邊四周都圍著許多同學不時傳來喝彩的聲音�？矗∑古倚冋ち业膶Υ蛑�，他們接過對方打來的每一個球，有時打旋球，有時打快球。正在這時候，右邊的同學發(fā)了一個快球，左邊的同學沒接住，落了個空，我情不自禁的喊起來“好球，好球”
我還看見低年級的小朋友在玩老鷹抓小雞的游戲。他們找了個小弟弟當老鷹，又找了個小妹妹當母雞，游戲開始了，老鷹朝小雞的方向去，雞媽媽很聰明，就讓小雞蹲下來，老鷹無可奈何，只好灰溜溜的搖了搖頭。
豐富多彩的體育課真快樂��！一回校就有這樣的感覺，真舒服�。�
小學生的作文 篇5
每一滴水珠都是大海的珍藏，假如沒有了它，碧海會失去廣博浩瀚的壯觀；
沒一片樹葉都是森林的寶藏，假如沒有了它，樹木會失去尊貴燦爛的皇冠；
沒一點細致都是人生的珍奇，假如沒有了它，我們會失去飛向希望的翅膀；
——題記
種子只差一點點就長成參天大樹，只不過它還沒有做破土而出的努力；鴨子只差一點點就會變成美麗的天鵝，只不過它沒有練就一雙健壯的翅膀；毛毛蟲只差一點點就破繭成蝶，只不過它沒有沖破束縛的勇氣……
不是所有的渺小都是微不足道，不是所有的細節(jié)都視而不見，不是所有的點滴都只能做陪襯……點滴成就輝煌。
細節(jié)決定成敗。只有“明察秋毫”，才能運籌帷幄，決勝于千里之外。西方有這樣一段民謠：丟了一顆釘子，壞了一個鐵蹄；壞了一個鐵蹄，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一個士兵；傷了一個士兵，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個帝國�！搬斪有碧嵝盐覀儯呵f別忽視身邊的細節(jié)。
只有抓住每個細節(jié)，才能挖出蘊含其中的`奧秘。
古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！辟|(zhì)變總是隨著量地變化而發(fā)生，量變一旦達到一定的程度，就必然引起質(zhì)的變化，點滴的細節(jié)有可能帶你走進成功的殿堂，而一個不起眼的疏忽也能毀滅過去的所有努力，毀滅所有的美好與希望。
一個人要想實現(xiàn)遠大的理想，要想成就一番偉業(yè)，就必須從身邊的細節(jié)工作開始做起，逐步地積累并持之以恒，必須細心地做好每一項工作，因為那是你登向成功之巔的每一級階梯。牢固的石梯總能讓你充滿信心地勇敢攀登，并領略辛苦過后的美好；破碎的石梯這會使你處處提心吊膽，甚至在不經(jīng)意間引你掉入萬丈深淵。
細節(jié)決定成敗，細節(jié)決定人生，細節(jié)決定一切！
希望等待我們追求，追求要我們努力，努力要求我們重視點滴的積累，重視細節(jié)的作用，收集好自己的“釘子”，讓它幫助我們建造通向?qū)儆谧约撼晒Φ奶葑樱?/p>
小學生的作文 篇6
打開記憶的口袋，里面裝滿了各種往事，有快樂的，有難過的，也有讓人忍俊不禁的。
小時候，家里養(yǎng)了一只大公雞，這只大公雞身穿一件五彩繽紛的花衣裳，頭戴一頂大紅帽，走起路來一搖一擺，向一位威風凜凜的`大將軍。我看到它身上特別臟，我心里就涌現(xiàn)出一個好主意——給大公雞洗澡。第一步先往盆里倒水，涼水和熱水各放一半，第二步捉大公雞，抓大公雞可費了我九牛二虎之力，我看到大公雞就往它身上撲，可他卻躲過了我的攻擊，我又想了一個辦法，用繩子把棍子系起來，用它頂住筐子在里面放點大米，我在一旁躲著，果然，大公雞鉆了進去，我一拉繩子，筐子就把大公雞扣住了，可筐子太輕，大公雞又跑了，但是我沒有放棄，我低著頭往前走，看到大公雞正在睡覺，我一伸手就捉住它了
我把大公雞放到已經(jīng)到好水的盆子里，我就仔細的給它洗起澡來，我左擦擦右擦擦，還給它放了一些沐浴露，我把它的羽毛都洗干凈了，我就用毛巾給它擦身子可他太調(diào)皮，翅膀一甩，摔倒了地上，弄得身上比以前更臟了，我又把它放到水里洗了一遍，我吸取了上次的教訓，我把它放到凳子上擦，最后我終于把大公雞擦干了。
爸爸回來了聽說我給大公雞洗澡，哈哈大笑。雖然這件事很好笑，但這些美好的回憶，一直伴隨我成長。
小學生的作文 篇7
今天，我們?nèi)チ藦缴交ê�，花海里有各種各樣的花，有紅色的、橙色的、黃色的、還有紫色的和藍色的呢!而且，花的種類也不一樣，有郁金香、車菊花和玫瑰花……，花兒在綠油油的地毯上，清風一吹，它們便翩翩起舞。
花海里還有一座迷宮，這座迷宮非常大，還好里面有三座小橋，不然就不知道迷宮是怎么走的了，因為站在小橋上可以看見迷宮是怎么樣走的。迷宮中間，有三只用陶瓷做的梅花鹿，第一只是最大的，有一間小臥室那么大，而且是紅色的。第二只是藍色的'，它比最大的梅花鹿小一倍。第三只是最小的，它比第二只小兩倍，也是紅色的。
走出迷宮后，第一眼是一副壯觀的畫面，我驚呆了!“啊!太美啦!”那滿池的荷花在水里開放著，給我一種風景如畫的感覺。
秋天是特別的，它給人們一種豐收的喜悅。秋天更是最美的。
小學生的作文 篇8
喜歡蘋果味的奶茶。
那年冬天下了場很大很大的雪，我和小A正往老師家趕。
冷��！我們的手腳都被凍的麻麻的。風很大，刮到臉上向被刀子割了似的'，生疼。我痛苦的捂住臉，手套上的毛毛讓我感到難受。為了熱量，我們?nèi)チ艘患夷滩璧辍?/p>
屋外雪很大，而屋內(nèi)卻很暖和。蘋果味的奶茶只往肚子里鉆，暖意從頭頂傳到了腳尖，舒服。
可那是和小A最后一次去喝奶茶，因為后來她走了。
小學生的作文 篇9
我有一個好爺爺。已經(jīng)60歲了。
爺爺?shù)念^發(fā)已經(jīng)掉光了，臉黃黃的，而且臉上有很多很多的皺紋，胡子白花花的，像一條條的銀絲，爺爺?shù)难劬α亮恋�，像兩個水晶，眉毛像倒下來的小括號，耳朵大大的，像兩把扇子，爺爺?shù)?嘴巴像一個瓶口，說話的時候聲音很響亮，而有時候說話慢吞吞的，走起路來像一只老虎，抬頭挺胸，腳步聲快把地裂開了，爺爺也喜歡穿衣打扮，而且有時候還穿皮鞋，穿得很流行。
爺爺?shù)膼酆檬�，看電視、種菜、下象棋。下棋時爺爺是和奶奶一起。我和爺爺有一個事情是這樣的：一天我過生日，爺爺送了我一輛自行車。
爺爺我想對您說：“您不要抽煙，這樣對身體不好，祝您天天開心，身體健康。”
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