小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
暑假里，我參加了教委組織的“英雄事跡演講”活動(dòng)，到各個(gè)社區(qū)去宣講英雄的事跡。在這次活動(dòng)當(dāng)中我受到了深刻的教育。
當(dāng)初大隊(duì)輔導(dǎo)員交給我這個(gè)任務(wù)時(shí)，我擔(dān)心自己拿不下來(lái)，會(huì)影響學(xué)校的榮譽(yù)，準(zhǔn)備打退堂鼓。媽媽給我講了一個(gè)這樣的故事：有兩個(gè)人結(jié)伴穿越沙摸。走到中途，水喝完了，其中一人也因中暑而不能行走。同伴把一枝槍遞給中暑者，再三吩咐：“槍里有五顆子彈了，我走后，每隔兩小時(shí)你就對(duì)天空鳴放一槍，槍聲會(huì)指引我前來(lái)與你會(huì)合。”說(shuō)完，同伴滿懷信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者卻滿腹狐疑：同伴能找到水嗎？能聽(tīng)到槍聲嗎？他薈不會(huì)丟下自己這個(gè)“包袱”獨(dú)自離去？
暮色降臨的時(shí)候，槍里只剩下一顆子彈了，而同伴還沒(méi)有回來(lái)。中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想像中，沙摸里的禿鷹飛來(lái)，狠狠地啄瞎他的眼睛，啄食他的`身體……終于，中暑者徹底崩潰了，把最后一顆子彈送進(jìn)了自己的太陽(yáng)穴。
槍聲過(guò)后不久，同伴提著滿壺清水，領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅趕來(lái)，找到了戶著者溫勢(shì)的尸體。
聽(tīng)了媽媽講的這個(gè)故事以后，我陷人廠深深沉思：那個(gè)中署者不是被沙漠的惡劣氣候吞沒(méi)，而是被自己的悲觀心理所毀滅的，面對(duì)困難，他用猜疑代替信任；身處困境，他川絕望驅(qū)散了希望。
在媽媽的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我把演講稿順利地背了下來(lái)，在演講中取得了良好的成績(jī)。我明白了：當(dāng)遇到困難時(shí)不要放棄自己的信念，要尋找克服困難的方法，更不能放棄自己對(duì)生活的熱愛(ài)。
這次有意義的嘗試讓我難以忘懷，相信只要對(duì)自己有信心，成功就不會(huì)離我們太遠(yuǎn)。
小學(xué)生的作文 篇2
閱讀與習(xí)作是語(yǔ)文教學(xué)中的兩大難點(diǎn)問(wèn)題。俗話說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”，要提高小學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力非一朝一夕可完成之事，需要長(zhǎng)期的積累和扎實(shí)的語(yǔ)文功底做基礎(chǔ)。下面就我在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策作一介紹。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的寫(xiě)作中存在如下幾個(gè)問(wèn)題：
1.題材問(wèn)題。作文貴在通過(guò)自己的生活經(jīng)歷表達(dá)自己的真情實(shí)感，但大部分學(xué)生都是為習(xí)作而習(xí)作，在日常生活中不注意習(xí)作素材的收集與整理，致使寫(xiě)出來(lái)的作文感情虛假、主題過(guò)大、內(nèi)容空乏，題材不新穎。
2.語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題。小學(xué)生的作文應(yīng)該是充滿童年情趣的，可現(xiàn)在的學(xué)生的作文卻失去了兒童化的語(yǔ)言，沒(méi)有寫(xiě)出自己的真話，老是借用別人的'話，借用別人經(jīng)歷過(guò)的情感體驗(yàn)，裝腔作勢(shì)，擺弄辭藻，成人味十足，無(wú)法如實(shí)體現(xiàn)他們的年齡特點(diǎn)、心理特征和童真童趣。有的學(xué)生不注意詞的用法，習(xí)作中出現(xiàn)大量的家鄉(xiāng)方言，語(yǔ)病連篇，更談不上巧妙靈活的修辭和優(yōu)美準(zhǔn)確的修辭語(yǔ)了。
3.寫(xiě)作技巧問(wèn)題。主要問(wèn)題是概念空洞，沒(méi)有具體的事實(shí),沒(méi)有細(xì)致的情節(jié)描寫(xiě)。對(duì)事情發(fā)展過(guò)程交代不完整，不能準(zhǔn)確把握事情的重點(diǎn)過(guò)程，或平均分配筆墨，或本末倒置。作文層次混亂，主題不鮮明，過(guò)渡不自然。不能靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式，詳略不得當(dāng)，開(kāi)篇結(jié)尾不能為主題服務(wù)等。
�。ǘ┏霈F(xiàn)以上問(wèn)題的原因
許多小學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作文不過(guò)是為了完成老師布置的任務(wù)，不喜歡寫(xiě)作文，自然就寫(xiě)不出好作文。加之他們閱讀空間小，生活經(jīng)驗(yàn)少，最關(guān)鍵的是缺乏寫(xiě)作技巧，導(dǎo)致他們視野狹窄、認(rèn)識(shí)膚淺、思維僵化、寫(xiě)作題材缺乏。
�。ㄈ⿷�(yīng)對(duì)對(duì)策
1.培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。首先，要有計(jì)劃地培養(yǎng)他們的觀察興趣，教給他們一些觀察的方法。引導(dǎo)他們觀察生活中的一草一木，捕捉生活中的絲絲縷縷，教他們熱愛(ài)生活。其次，可以在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)，降低習(xí)作的難度。如我在學(xué)習(xí)完《我喜歡》一文后，讓學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法說(shuō)一段話。很多學(xué)生都能毫不費(fèi)力地說(shuō)一段通順的話，然后我進(jìn)一步要求學(xué)生，將剛才所說(shuō)的和聽(tīng)到的組織起來(lái)，變成一篇語(yǔ)言優(yōu)美的作文。學(xué)生們很快完成了這篇習(xí)作，且質(zhì)量很高。
2、培養(yǎng)想象興趣：通過(guò)他們喜歡的童話來(lái)激發(fā)想象，給學(xué)生一個(gè)詞，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)詞構(gòu)想一個(gè)童話故事，這個(gè)詞猶如一塊石頭投入水中，能激起學(xué)生思維和想象的浪花。
3、推薦閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。在閱讀教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容推薦學(xué)生閱讀一些與課文內(nèi)容相關(guān)的文章。這樣，既是對(duì)課文內(nèi)容的補(bǔ)充，又開(kāi)闊了學(xué)生的眼界。對(duì)一些學(xué)生感觸較深的文章，鼓勵(lì)他們寫(xiě)讀書(shū)筆記（可以是隨文批注，也可以寫(xiě)讀后感）。同時(shí)，我還組織了“每天一文”活動(dòng)：利用每天下午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間，安排學(xué)生輪流為大家讀一篇自己覺(jué)得最好的文章。幾年下來(lái)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生的習(xí)作水平也有所提高。
4、組織活動(dòng)，積累生活經(jīng)驗(yàn)：我經(jīng)常有意識(shí)地開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)科活動(dòng)如查字典比賽，講故事比賽，演講比賽，繞口令比賽，口語(yǔ)交際等等。班隊(duì)活動(dòng)如上街清掃街道，上敬老院獻(xiàn)愛(ài)心，到學(xué)校附近工程參觀訪問(wèn)調(diào)查,或帶他們?nèi)ソ加�，讓學(xué)生在活動(dòng)中去積累生活經(jīng)驗(yàn)，豐富寫(xiě)作題材，誘發(fā)寫(xiě)作興趣。
5、常批常改常鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的習(xí)作，不管有多忙,都要常批改，要不厭其煩，多用鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，哪怕是遣詞造句上的小小進(jìn)步都要表?yè)P(yáng)，每次習(xí)作講評(píng)是多推薦好的作文要學(xué)生本人大聲念出來(lái)，讓他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，取其精華，去其糟粕，提高各自的寫(xiě)作水平�？傊�，習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，需要我們?cè)谔剿髦蟹e累，并在積累中不斷提高!
小學(xué)生的作文 篇3
今天早上，我和媽媽一起去二胡老師家學(xué)拉二胡。
到那里，我看見(jiàn)二胡老師的女兒寶寶在拉二胡，還有一個(gè)大姐姐也在拉。不一會(huì)兒，一個(gè)和我的年齡差不多的.小男孩后和一個(gè)大姐姐來(lái)了。我們拉了一會(huì)兒，二胡老師讓我們玩，我有四個(gè)薩其馬，我給寶寶一個(gè)，我吃了兩個(gè)。我們玩了一會(huì)兒，老師讓我們拉二胡。物品們拉了一會(huì)兒，老師給我和寶寶寫(xiě)了一個(gè)新曲子。我們唱了唱，學(xué)了學(xué)。
不一會(huì)兒放學(xué)了，媽媽剛好來(lái)了，我和媽媽一起回家了。
小學(xué)生的作文 篇4
在人世間，往往有你該珍惜的東西。也許，是一份純真的友誼；也許，是一份寶貴的親情；也許，是一次難得的'機(jī)會(huì)…在世間，你若不學(xué)會(huì)珍惜，一切將會(huì)離你而去。每一個(gè)該珍惜的東西，它不會(huì)等到你想起來(lái)的時(shí)候，去找它，它還在原地等著你；早就不知道去哪里了，又或者被聰明的人撿起來(lái)了。
請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜，有一個(gè)故事充分地說(shuō)明了這個(gè)道理：小露隨著父母來(lái)到�？�。父母打工，小露上學(xué)。她很內(nèi)向，不愛(ài)與別人說(shuō)話。但是小露的班長(zhǎng)大大咧咧的，想與小露交朋友。但都被小露拒絕了。班長(zhǎng)心想：不就學(xué)習(xí)好了一點(diǎn)嗎？傲什么傲。這個(gè)朋友我不交了，我又不差這一個(gè)人。于是，小露的內(nèi)向，幫她趕走了許多朋友。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，小露還是沒(méi)有一個(gè)朋友。她感到了孤單的滋味，一點(diǎn)也不好。終于，小露決定改掉她的內(nèi)向，去交朋友。結(jié)果，沒(méi)有一個(gè)人愿意和她交朋友。小露傷心極了。
這個(gè)故事告訴我們：別拒友誼千里之外，要學(xué)會(huì)珍惜。如果小露那時(shí)學(xué)會(huì)珍惜，迎接她的還是這樣的嗎？
同學(xué)們，請(qǐng)你們學(xué)會(huì)珍惜，好嗎？
小學(xué)生的作文 篇5
“嗚嗚~”小水滴坐在碧綠的小草上嚎啕大哭著。小草像母親似的安慰著小水滴，和藹地說(shuō)：“早上好��？小水滴，你這是怎么了？是誰(shuí)欺負(fù)你了嗎？”小水滴紅潤(rùn)了的眼睛望了望小草，抽泣著說(shuō)：“嗚~媽媽不要我了，我真的好難過(guò)啊。嗚�！毙〔輯寢屆嗣∷蔚念^輕輕的對(duì)小草說(shuō)：“傻孩子，你媽媽怎么可能不要你了呢？
天下哪位母親會(huì)不要自己的孩子呀？”“嗚~，就是不要我了嘛�！毙〔蓦y為了起來(lái)，一滴慈愛(ài)的淚水在眼眶里閃動(dòng)，她看著在哭泣的小草，好像看到自己曾經(jīng)被人類踩在腳底下的孩子。小草擦擦紅潤(rùn)了的眼睛，抱著嚎啕大哭的小草，慢慢的慢慢的閉上那雙水靈靈的雙眼，進(jìn)入美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。
清晨，朦朧的大霧籠罩在無(wú)邊無(wú)際的草地上。一陣陣悅耳的歡笑聲遍布了整個(gè)草地。小草慢慢的睜開(kāi)剛睡醒的雙眼，眼前立即出現(xiàn)一群可愛(ài)的小水滴，正在大霧中嬉戲著，小草媽媽覺(jué)得好像忘了點(diǎn)什么�！鞍”草媽媽伸了一個(gè)懶腰，慢慢的環(huán)顧著四周，“哦”草媽媽終于知道了她忘記了什么，只見(jiàn)小水滴坐在一旁好像沉思著什么。小草媽媽軟綿綿的走了過(guò)去，輕輕地拍了一下小水滴，小水滴又大哭了起來(lái)。
小草長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，說(shuō)：“來(lái)，我們一起去水滴的王國(guó)吧？”小水滴看了看，好不容易才停止了哭泣。太陽(yáng)伯伯放射出火辣辣的光芒，高叫著：“孩子們，該回家啦！小心別著涼了�！毙∷蝹兗娂婏w上了云媽媽的懷抱里。小水滴感覺(jué)自己輕盈盈的飄了起來(lái)，只見(jiàn)云媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂和蔚藍(lán)的天空，小水滴第一次感受到溫馨。瞧，小草媽媽正在向自己招手呢！小水滴望著這美麗的世界，臉上也露出一絲喜悅，和其他小水滴做起了游戲。
小水滴現(xiàn)在才知道世界有多美麗。白云媽媽在天空中漂浮著，飄到了大海的上空�！澳鞘菋寢�，那是媽媽�！彼蝹兏吲d的叫著�？尚∷螀s一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因?yàn)閶寢尣辉谶@了，看著別人的`媽媽，自己也難過(guò)及了。天空中突然出現(xiàn)一道彩虹，只聽(tīng)見(jiàn)水滴媽媽的訴說(shuō)：“孩子，你也長(zhǎng)大了，可以做一些有用的事了。你要知道，困苦的人們需要你的幫助�！毙∷胃呓兄皨寢屇阍谀睦铮繈寢�，你說(shuō)話�。俊毙∷尉袷錁O了。可一種力量卻觸使自己成大業(yè)的思想�！皩�(duì)，媽媽說(shuō)得對(duì)，我已經(jīng)不是當(dāng)年那無(wú)知的那小水滴了。”他重新振作了起來(lái)，讓云朵媽媽飄到一片干涸的土地上，‘嘩嘩’的下起了這清澈的大雨，這雨給人們帶來(lái)了新的生機(jī)和歡樂(lè)。
小草仰望著天空，夕陽(yáng)映照在小草身上，粉紅的血映照在她的心里。他知道，小水滴為世界做出了無(wú)畏的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生的作文 篇6
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱。"這樣的早晨去寫(xiě)生最好了"，小明想。想做就做，小明背著自己的畫(huà)板來(lái)到了自己家后面的草地上。
草地美麗極了。小草綠油油的，一朵朵小花在微風(fēng)中搖曳，還有幾個(gè)穿著花裙子的小朋友和媽媽一起在草地上追逐著，打鬧著，像綠草地上的小精靈一樣。
小明非常開(kāi)心地打開(kāi)了畫(huà)板，拿出顏料開(kāi)始作畫(huà)。小明一邊畫(huà)畫(huà)一邊觀察著周圍的一草一木，努力地想要畫(huà)得更美。小明的樣子引起了正在玩耍的一個(gè)小女孩的注意。她叫小芳，正和小朋友一起玩樂(lè)呢。小芳悄悄地從小明背后走過(guò)來(lái)，想看一看小明的畫(huà)，又打量一下身邊的草地，像是在比較小明畫(huà)得像不像呢。一不小心，不芳整個(gè)人往前一倒，壓在了小明的身上。小明手一抖，手里的顏料灑了，畫(huà)板上臟了一大塊，小明的衣服也弄臟了。小芳急得哭了起來(lái)："小哥哥，對(duì)不起，我不是故意的，嗚嗚......."小明有點(diǎn)不知所措，他連忙拉起上芳說(shuō)："小朋友，不要緊。"可小芳還在哭，小明說(shuō)："小朋友，這么美好的'日子可不能哭哦，再說(shuō)你已經(jīng)道歉了，我也已經(jīng)原諒你了。"他拉著小芳的手，幫她擦干了眼淚，把他送回到媽媽媽那里。小芳拉著媽媽的手，甜甜地笑了。
"今天真是人美妙的日子！"小明一邊想一邊收拾東西，也開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
小學(xué)生的作文 篇7
這幾天爺爺和小弟弟去溫州了，是奶奶送我去上學(xué)。
第一天，下大雨了。奶奶不會(huì)騎車，所以奶奶走路送我去學(xué)校，我和奶奶的衣服都被雨水淋濕了。到了學(xué)校的門(mén)口，我才知道到學(xué)校要帶校牌。
我把校牌帶起來(lái)了之后，我就和奶奶說(shuō)：“奶奶再見(jiàn).”回到教室，我就開(kāi)始上晨讀課了。下課的時(shí)候，我真想爺爺。我們上了很多課終于放學(xué)了，姑父來(lái)接我了�；氐郊依铮棠谈嬖V我爺爺后天就回來(lái)。
小學(xué)生的.作文 篇8
那是一件很久以前發(fā)生在數(shù)學(xué)課上，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么刻骨銘心��！
“叮鈴鈴——”，上課鈴聲頓時(shí)響了起來(lái)，我們像箭一樣地奔回自己的座位上，然后開(kāi)始手忙腳亂準(zhǔn)備課堂上要用的書(shū)、文具等，可發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在講臺(tái)上等我們了。
我心想：糟糕！數(shù)學(xué)老師在開(kāi)學(xué)初就交代我們下課十分鐘要把上課用的東西準(zhǔn)備好，再去玩，可我們……她肯定會(huì)大發(fā)雷霆的`，這下，我們完蛋了。我們都把頭低了下來(lái)，臉都漲得紅紅的。課堂上出其的靜，大家都沉默，等待老師的批。
吳老師語(yǔ)氣溫和，給我們講了一個(gè)故事：有一個(gè)人他和同學(xué)們打架了，后然，他發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了事，于是就去同學(xué)家里道歉，他的同笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“做錯(cuò)了事，能夠認(rèn)真到自己的錯(cuò)誤，可以原諒，但以后要改。”
老師對(duì)我們說(shuō)：“希望你們也能認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)，并即時(shí)改正，我會(huì)原諒你們的�！�
我們喜出望外，開(kāi)心地笑了！
接著，老師又問(wèn)我們知道自己犯了什么錯(cuò)嗎？
我們說(shuō)：“上課時(shí)，一定要準(zhǔn)備好上課用的東西，不能讓時(shí)間白白浪費(fèi)，我們知道錯(cuò)了！”也許，老師看到了我們的內(nèi)心很想承認(rèn)錯(cuò)誤，就說(shuō)：“時(shí)間是很寶貴的，我也不想浪費(fèi)時(shí)間，上課吧！”
說(shuō)完，就上課了。
后來(lái)，我們每次下課都早早準(zhǔn)備好下一節(jié)課要用的東西。因?yàn)椤皶r(shí)間是很寶貴的”，老師的話，我們銘記在心里！
小學(xué)生的作文 篇9
“不拋棄，不放棄”，是電視劇《士兵突擊》里的一個(gè)主題，電視劇里的主人公許三多就是懷著“不拋棄，不放棄”的信念，最終獲得了成功。我想，只要不拋棄，不放棄——堅(jiān)持就能成功吧？于是，我便帶著這個(gè)疑問(wèn)完成了一次探索之旅。
下午就要拔河比賽了，而且這個(gè)比賽的冠軍我們是勢(shì)在必得。但是，以我們班的實(shí)力能夠贏得冠軍嗎？我?guī)е鴤�(gè)不爭(zhēng)氣的想法迎來(lái)了這個(gè)拔河比賽。
操場(chǎng)上，每個(gè)班的同學(xué)都高傲地站在操場(chǎng)上，那勢(shì)頭，好像是要和你拼個(gè)你死我活，一決高下。
該來(lái)的總是要來(lái)的，該到我們班比賽了，我們每個(gè)人都使出了最大的力量。但是，我們班還是不行，馬上就要輸了。我們必須得想出辦法來(lái)，我的腦子好像轉(zhuǎn)了三千八百圈，心中忽然想到了堅(jiān)持。但不知怎的.，我竟大喊出口：“堅(jiān)持”。
此時(shí)，我們班的同學(xué)好像在一瞬間爆發(fā)了出來(lái)，跟不要命似的使勁兒拉繩子，近了，近了，更近了，繩子一步一步地向我們逼近。耶！我們贏了。
終于，我們班一路過(guò)關(guān)斬將，贏得了冠軍。當(dāng)然，那是因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋�(gè)共同的信念，那就是堅(jiān)持！
噢，我有發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成功的奧秘，那就是堅(jiān)持！
今天的太陽(yáng)已經(jīng)接近地平線，同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中迎接著美好的明天。
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