尊重學生作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的尊重學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊重學生作文1
昨晚，長達50集的電視連續(xù)劇《李小龍傳奇》終于在中央一套播完了。全劇給人一種振奮人心的感覺，讓人覺得痛快、過癮，同時也為創(chuàng)造了中國功夫神話的李小龍先生的英年早逝感到十分的惋惜。
李小龍從一個打架小子成長為一個偉大的武術家，經(jīng)歷了常人難以忍受的磨難。無論條件多么艱苦，不論困難有多大，他都執(zhí)著地勇往直前。對武術近乎癡迷的熱愛和超人的毅力使他找回了曾經(jīng)失去的做人的尊嚴。對中國古典哲學的研究，使他對中國功夫理論方面的研究有了很高的`造詣。
他所創(chuàng)立的截拳道打破了中國傳統(tǒng)武術的藩籬，以洪拳、詠春拳為基礎，糅合了跆拳道、空手道、泰拳等拳種，再加上多次與世界頂尖高手過招的經(jīng)驗，使他的實戰(zhàn)技能幾乎達到了爐火純青的地步。我們不能不承認，李小龍在武術上的確是一個天才！
當他用自己的拳腳為自己贏得了一場場的比賽時，不僅維護了自己做人的尊嚴，更重要的是為國人挽回了很多面子�！皷|亞病夫”的帽子早已被他摔到扔到了太平洋，他的愛國情結始終是感動觀眾的最重要的因素，從這一點上來說，稱李小龍為中華民族的英雄一點也不為過。
正是由于李小龍在功夫方面的杰出貢獻，才使世界了解了中國，也了解了中國功夫。
正當李小龍事業(yè)如日中天入主好萊塢的夢想即將實現(xiàn)的時候，他卻悄悄地走了。他的突然辭世，讓整個世界為之震驚，整個香港沉浸在哀痛之中。一代天驕就這樣離我們而去，但他留給我們的精神財富卻是永存的。我們有理由相信，隨著人們對李小龍事跡的更加深入的了解，他的尚武精神和愛國情感將會深深根植在億萬人民的心中，將會激勵更多的人為中華民族的偉大復興而矢志不已。
尊重學生作文2
尊重，一個普遍的詞。有誰不想得到應有的尊重呢?可得到尊重，最重要的當然是你先尊重別人。可，得到尊重難嗎?
進入初三的我們，面臨的是一次次的競爭，考試的分數(shù)決定著自己的路到底該通向哪里，尊重難到只有別人擁有的嗎?我們的尊嚴到底去了哪里。面對尊嚴，我們措手不及。一次次考試，一次次名次，難道我們擁有的只有分數(shù)嗎?說到尊嚴，家長和老師們誰不比我們懂的多，可是他們又給予了我們多少。家長對我們的期望，老師的欣賞，誰心里不清楚呢!?可誰又能真正尊重我們，給予我們的青春留下一絲快樂和無憂。面對無情的分數(shù)，個個刺進心頭肉。我們的痛，有誰看到了，每當分數(shù)，名次一個個脫口而出，被那些“冷酷”的耳朵所知曉，我們的`尊嚴已一掃而光，對于彼此之間擁有的尊重，又談何而起。
對于分數(shù)，老師說的好：“分數(shù)可以讓成績平平的學生進步，可以讓優(yōu)異的學生永遠直前�！奔议L們說的也不差：“分數(shù)就是你們的道路基石。”可對我們來說這是異同的，分數(shù)可以讓成績平平的學生尊嚴掃地，讓高高在上的學生“光彩奪目”一次次的名次會讓我們對自己的目標有所放棄。這!又有誰明白?
我們到底是否擁有尊重，到底誰才是擁有尊重的使者。我們開始失望，開始泄氣，甚至開始放棄。這難免讓那些“光彩奪”的人有些“陽光四溢”。
難道學習，考試就是要注定被搏走我們應有的尊嚴嗎?那么，我們到底還會擁有什么，自由的快樂，未有的拘束，這些還有什么用呢?
“到底誰能擁有尊重”我在呼喊著，可是誰能聽到!誰能把尊重還予我們，到底是誰!
尊重學生作文3
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。
小學的童年生活如閃電般地度過了，其中有煩惱和悲傷，也有快樂和感恩。
感謝師長，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識教我們做人的原則;是他們讓我們體味集體生活，處理好同學關系。在我們學習時，是他們在諄諄教導;在我們貪玩荒廢學業(yè)時，是他們在不倦地勸誘;在我們遇到疑難問題時，是他們在給我們認真講解;在我們與同學發(fā)生爭執(zhí)時，也是他們在給我們排解糾紛。我們應當感謝師長，有一副對聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。
如果沒有師長，我們就不懂得禮義和道理，就學不到文化、科學、知識，就不會有今天的成績和地位。所謂“尊敬不如從命”，對師長最好的'報答就是要謹遵師長的教誨，牢記師長的要求和期望，不斷地學習，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍，而勝于藍”。看到自己的學生和屬下取得了成績和進步，師長就會感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長恩。
懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點，一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。
尊重學生作文4
我們生活的大千世界多彩，人們無時無刻不在交往，偶爾有幾張冷淡的面孔，周圍都縈繞著人與人之間的尊重，可謂尊重無處不在。
仍舊是平凡的上學日，只不過是班級里班委要競選，空氣中才有幾絲緊張交織著。迎面走來一位眉頭稍皺的老師，出于習慣，你迎上去，低下頭，甜甜地向老師打招呼道：“老師好！”老師的眉頭在你話音未落時已舒展開來，露出微笑，用老師一慣語重心長的語氣回答：“你好！”可想而知，老師是倍感欣慰的，憤怒勞累全失，而你呢，此時覺得校園越來越親切了，心中的石頭也慢慢從嗓子眼下降到離地面不遠的地方了。這尊重，它能人的心情。
來到教室，早自修的內容即是學生上臺演講來競選班干部。即將要輪要你了，可，緊張的氣氛讓你手心直冒冷汗，好朋友發(fā)覺了你的“異常”，緊緊握著你的手說：“別這么緊張，別人還一樣，放松點，你演講完了我請你吃漢堡包！”“好，不要耍賴，現(xiàn)在先好錢哦！“你也調侃道。朋友的鼓勵，緊張已耀武揚威，食物的美味讓你聯(lián)想到下課后的輕松。其實這尊重，它能環(huán)境的氣氛，再說，還能友誼。
歡快的鈴聲過后，你就上臺演講了，你昂著頭，拿出演講稿，流利地了這次精彩的演講。當你彎下腰鞠躬的`那一刻，一陣雷鳴般的掌聲向你涌來，你的好朋友和臺下的老師都朝著你微笑，有幾位老師還點著頭，而演講前那位鼓勵你的好朋友正朝你豎起大拇指，一手還揮著錢，口里輕輕地說：“真棒！”不用我闡釋，的確，這最典型的尊重，它能讓你收獲。
親愛的朋友，尊重無處不在，它只等你去。尊重能在炎炎夏日為你送去清涼；尊重能在千里之外為你送去鵝毛；尊重能在混混沌沌中為你驅散霧靄。不要只期待別人來送尊重之花而是要將尊重之花獻予他人。尊重，讓你受益無窮，讓世界變得美好。
尊重學生作文5
午飯過后，我坐在窗前，抓住這難得的空閑，享受這午后的寧靜。片刻后，一陣陣的聲音傳來，讓我不經(jīng)皺眉。難道這一會兒的安靜也不能給予我嗎？聲音并沒有停止還有著增大的趨勢。我懷著不滿于煩悶下樓。聒噪！
才到樓梯口，一陣惡臭迎面撲來，讓無處可逃；忍著這滿室的惡臭，眉頭不禁一擠再擠。抬起眼眸，只見一位衣衫襤褸、膚色不明的老頭，正站在我家門前。而爺爺奶奶正對他說著什么，他們都沒有發(fā)現(xiàn)我的存在。而看見這個邋遢的老頭我連發(fā)火的興致也消失怠凈。呵，又是個乞兒。這事也不用多想了，定是我家這二老愛心泛濫所造之事。令我不解的是，為何會有那陣吵鬧聲？從理論上講，雙方是不會發(fā)生爭執(zhí)的，一方施舍，另一方接納，最多再多一番感謝的言詞。那……方才的聲音又是怎么回事呢？此時，我的心中充滿著疑惑。正因如此，我才會忍著這股令人作嘔的氣味將這場戲看下去。
“我們不要你的東西，一碗飯而已。這大中午的，您也餓了。再說這只是殘羹剩飯，怎么好意思收你的東西呢？沒事的，難道說你能把我家吃窮��？”奶奶作勢就要去拉他。
那老頭聽了奶奶略帶幽默的話語，連連擺手“妹子，咱又不沾親帶故的，我知道你們人好，可我……唉……我是跟你們換，是正常的交易！我……”
那老頭的話還沒說完，爺爺便用比他更大的嗓門說道：“只是一頓飯而已，沒那么講究。來、來、來�！闭f著，便拉著那老頭去飯廳。
老頭掙開爺爺?shù)氖�，“你們不收我�?東西我就不能吃�。∧愣畣�？我知道，你們是好人，可、可，如果是這樣我不能�。 �
爺爺、奶奶這是也明白了為什么，他們的眼里有著動容。爺爺連聲說：“好、好、好，走吃飯去！”他緊緊的拉著老頭的手，將他帶到飯廳。當他們向這邊走來時，我已經(jīng)在另一個房間里了……
我不知道，我為什么要躲，可能是因為愧疚吧……
相信在多年后，我也會記得這位可敬的老爺爺，記得他消瘦的面龐，記得他的衣衫襤褸，記得他蹣跚的步伐……
尊重學生作文6
在日常交往中，自己對待別人的態(tài)度往往決定了別人對待我們的態(tài)度。這就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。所以，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。
尊重別人，是做人最起碼的原則。
尊重別人，是人生必不可少的重要素質。
尊重是一種修養(yǎng),一種品質,一種對別人不卑不亢,不仰不俯的平等相待,一種對他人人格與價值的充分肯定,只有懂得尊重別人,你才能得到別人的尊重.只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動。
2008年北京奧運會上，曾出現(xiàn)過這樣一個感人的場面：在男子體操吊環(huán)決賽中，倒數(shù)第二個登場的中國選手陳一冰，以近乎完美的表現(xiàn)征服了裁判和觀眾。就在現(xiàn)場觀眾用排山倒海般的喝彩聲為“吊環(huán)王”歡呼的時候，陳一冰卻頗有風度地做出手勢，向觀眾示意保持安靜，因為后面還有一位選手將登場比賽。
陳一冰的手勢向世人表明，在那個時刻還有比榮譽更有分量的東西，那就是尊重。正是由于時刻把尊重裝在心中，陳一冰才會自然而然地尊重對手，尊重比賽。而他的'手勢所表現(xiàn)出來的職業(yè)風范，也給大家留下了深刻的印象，受到了人們的尊重。這有力地告訴我們，尊重別人就是尊重自己。
在校園里，尊重每一位老師，上課時認真聽講，尊重他們的辛苦付出，尊重保安叔叔，上學放學時道一聲您好;在家里，尊重家人，主動關心家人;在生活中，尊重身邊的每一個人，一個小小的微笑，一次溫暖的舉動，一句禮貌的話語，如一縷春風，吹進人們的心田。
尊重是一種良好的人生教養(yǎng)，需要我們在成長過程中點點滴滴去積存。尊重是一門學問。尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質，它能化解人與人之間的矛盾，增強人與人之間的友情，使自己成為一個高尚的人。
尊重學生作文7
今天早上到集市上吃早點，無意間看到了讓我痛心的一面。
由于這家包子店味道不錯，因此每天早上的生意都非常興隆，幾乎是座無虛席，坐在我旁邊的是一對非常時髦的年輕人，大庭廣眾下，他們竟一邊吃飯一邊做出親妮的動作，毫不在意周圍惡心的目光。
如果說他們親密的動作讓人感動惡心的話，那么接下來發(fā)生的事更讓人感到痛心，一位老人端著一籠包子向他們旁邊的位置走來，因為當時只有他們旁邊的`一個空位，可是當老人把包子剛剛放到桌上時，那個小伙子突然從凳子上站了起來，生氣地對老人說“去去去，一邊吃去……”后面還說了一些不堪入耳的話。
對于年輕人的無禮，老人沒有表現(xiàn)出什么情緒，只是不知所措的站在那里，看得出這是一位比較憨厚的老人。
周圍的人停止了吃飯，開始為老人打抱不平，用憤憤的目光注視著那對年輕人，其中有一位中年人對著他倆說“年輕人，還是學會尊重老人吧！再過幾十年，你們也會老。”說著，攙扶老人讓老人坐在自己的位置上，其他吃飯的人也發(fā)表自己的觀點。
在大家一致的言論下，年輕人終于按捺不住了，飯還沒吃好就開始付帳走人了�？墒峭ㄟ^他們不屑的表情就知道，他們并沒有把中年人的教誨放在心上。
看著剛剛發(fā)生的一幕，我的食欲早已全無，我們知道：中國自古以來就被尊稱為禮儀之邦，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為老人沒有不愛晚輩的，即使和自己毫無血緣關系，老人也會用一顆慈祥的心對待�？墒亲鳛橥磔吥�，是不是都盡到了自己的義務？到底該怎怎樣對待老人呢？這是一個值得每一人年輕人深思的問題。
世上沒有常生不老的藥，不論是誰，也不論曾經(jīng)多么年輕，總有一天會被歲月改變容顏，邁入最后的風燭殘年，這是無法改變的生長規(guī)律，所以真心希望每位年輕人，都能用自己的誠心尊重每一位老人，讓優(yōu)良的傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚光大，讓尊老愛幼的和諧之花開遍整個中華。
尊重學生作文8
在社會上“尊重”這個詞代表的是一個人的形象，代表的是一個人的修養(yǎng)與品行。我們每個人都要學會尊重他人，要想別人尊重你，首先你要學會尊重他人。
這個星期一的儀式，由于下雨就在教室舉行。當國歌聲響起的時候，我們都應該安靜嚴肅地敬隊禮。但我們班有一些男同學聽到國歌的時候依然在打鬧嬉戲。這是一個對莊嚴的國旗極其不尊
重的行為。在這次的升旗儀式上的演講主題就是講禮貌。聽完國旗下演講的同學的演講后我覺得非常羞愧。連一個四年級的同學都懂得的道理，我們這些大哥哥大姐姐反而不懂。我們班在上
課的時候一點紀律性都沒有，想講話就講話，像干嘛就干嘛，完全不把老師放眼中。記得有好幾次都是我們在上課的時候我們根本無視老師自己干自己的，最后把老師給氣跑了。這樣的事情
發(fā)生過好幾次，我們班就臭名遠揚了。星期一的綜合課上，Mr.Wang給我們上了一堂思想課，主題就是尊重。Mr.Wang說的一句話讓我現(xiàn)在還記憶猶新：“要想別人尊重你，首先你要學會尊
重別人�！边@樣將心比心，彼此才能收獲尊重。
在美國，一個頗有名望的.富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富
商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“
我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位
富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量��！
尊重學生作文9
今天上午，我要下樓去外辦點事，我在三樓住，剛打開大門屋門口有一只麻雀突然在樓道內被驚起“咚”一聲撞到了三樓樓道內的玻璃窗上，我首先的感覺一定是小麻雀疼了，我的心也隨著小生靈禁不住陣陣作痛。在我又走了兩步時麻雀又是撲拉拉倉皇逃竄到了四樓。我想這只麻雀一定是無意間誤入樓道中的，單元樓是密閉的，只有一樓才可能找到出口，它越往高處飛離自由飛翔就越遠。
途中我猛然醒悟這只可憐麻雀的嘰嘰喳喳聲其實是在告訴我它此刻的處境是多么失魂落魄，我不禁為這只不幸遭遇的小麻雀萌生了深刻的悲憫憐惜之情。我又想到一個可怕的結果是如果我們這個單元有小孩子發(fā)現(xiàn)這只麻雀并想玩耍它，只要兩個人就能輕松地捕捉到它，那它便完全失去自由與快樂了，甚至生命都可能受到極大的威脅，頓時不安的情愫籠罩著我。
我不能不在乎它凄切的哀號和可憐的'眼神，我的心涌動著一種對生命的敬畏感、親切感。我趕緊辦完事回到住處，我的心怦怦地跳著，我飛奔向四樓，慶幸的是它還在，只是顯得有些狼狽，但我的風風火火的樣子還是讓它受到了一點驚嚇，它再次撞擊到了四樓的窗戶上。我張開雙臂把它向下追趕，它又慌亂地撞擊到了三樓的窗戶上，我再次追趕，它又撞到了二樓的窗戶上，我在心中祈禱：對不起了，小麻雀，我的追趕是為了你能找到自由的方向。就這樣我把它追趕到一樓的時候，它噗一聲箭一般地直沖向云霄去了，外邊陽光燦爛，我想它該是多么快樂……
這只被禁錮的麻雀快樂了、自由了，這時成就感就油然而生，我的心一下子豁然開朗起來。我拯救了一只小麻雀，我的身心也得到極大的愉悅。
我認為一個多么渺小的生命也和我們人類一樣有活在世界上的權利與尊嚴，它應該得到應有的理解、尊重和關愛，因此我還是慶幸在今天這個冰冷堅硬的墻體內還有我那細致柔軟的質地。我不敢說這是我的愛心，但我對一個哪怕是一個多么卑微的生命都有著的憐惜之情已成為我性格的一部分。
尊重學生作文10
“我，我的理想是當一名清潔工人……”她的聲音雖然很小，但我們聽得都很清楚。緊接著的便是一陣哄堂大笑。
昨天放學，班主任老師給我們布置了一項任務——在今天的班會課上每個同學來談談自己的理想。當我聽到這個任務時，頓時覺得信心十足。我環(huán)顧了一下四周，有的同學陷入了沉思，也許是從來沒有想過這個問題;有的同學面露出喜色，應該是早已有了偉大的理想。這時，我看到坐在第四組角落里的蘇小草低著頭，漲紅了臉，玩弄著雙手。她這是怎么了?小草的父母都是工人，工資不高。小草在班里也一直被人欺負，但她每次都默默忍受著。
“好了，同學們，你們回家要認真思考。理想可是人生大事哦!”老師說完后，便宣布下課。
今天早晨，同學們都熱烈地討論著自己的理想，大家一臉期待地等待著班會課的到來。終于，在滿心好奇的等待下，我們迎來了班會課。
“看來同學們都準備得很充分。那我們話不多說，直接從第一組第一位同學開始講自己的理想�！崩蠋熆粗判臐M滿的我們，笑道。
“我的理想是當一名醫(yī)生，我要幫助生病的.人們�！�
“我的理想是做一名光榮的教師，把知識傳授給下一代�！�
…………
“我，我的理想是當一名清潔工人……”小草的聲音雖然小，但我們聽得都很清楚。緊接著的便是一陣哄堂大笑。小草臉紅彤彤的，我明白了，原來她昨天就是在擔心這個。
老師皺著眉頭說：“安靜!讓小草說完，這是起碼的尊重�！�
“我，如果我當了清潔工人，我就會把街道打掃得很干凈，這樣，傳染病會變少，空氣也會干凈了，我們的居住環(huán)境也會變好……”說完，小草低下了頭。
班里頓時安靜了三秒鐘，緊接著，不知是誰帶頭，同學們一齊鼓起了掌。
這掌聲，是對嘲笑小草的道歉，是對小草理想的尊重與鼓勵。小草抬起頭笑了，她與自己的理想沐浴在掌聲中……
尊重學生作文11
在生活中有許多值得我學習的人，老師、醫(yī)生、清潔工……但我最尊敬的竟是他——一個普普通通而且貌不驚人的外來工人。
那天下午，我上完補習課，乘公共汽車回家。那時正是乘車的高峰期，車上摩肩接踵、擁擠不堪。下車時，我被“瘋狂的人群”擠了下來。和我一起被“踢”下來的還有另一個人。我一下車連打了幾個踉蹌，才站穩(wěn)腳步，抬頭一看，那人竟然“砰”的一聲倒在地上，口吐白沫，昏死過去。車上面的人喊道：“他昏倒了，快把他送到醫(yī)院去�！笨墒钦l也沒有上前幫他的意思，只是議論紛紛，有的說：“這人可能得了傳染病，太可怕了�！边�有的.說：“這人口吐白沫多惡心�。∏扑前胨啦换畹臉幼�，誰敢動他�！边�有的說：“我還在趕時間呢！誰有時間誰把他送到醫(yī)院�！贝蠹腋饔懈鞯恼f法，但就是沒有一個人挺身而出送他到醫(yī)院去。我很想上去幫他，可是我人小力氣弱，愛莫能助，心里有點著急。正在這時，一個人出現(xiàn)了，他撥開人群走了過去。只見他穿著一趟臟了的工作服，頭發(fā)剪得短短的，眼睛閃閃發(fā)光。他二話不說就把那個口吐白沫的人背起來，不怕被傳染，可不怕惡心，拔腿直往醫(yī)院方向跑去，望著她遠去的背影，我頓時對他產(chǎn)生一種肅然清凈的感覺。
回到家后，我把這件是說給媽媽聽。媽媽聽了后，對我說：“遇到困難互相幫助，那是理所當然的，如果你長大后又遇到這種事，你千萬不要像那些自私的人一樣，你要像這個見義勇為的人，做一個對他人有幫助的人�！�
每當我想起這件事，我都會想起那個著的我尊敬的人。
尊重學生作文12
一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現(xiàn)出我們對他人的尊重。 尊重別人，是一種美德。
有一位外籍教師到學校的圖書館參觀，他剛進去，就紅著臉出來了原來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學們學習，接著，他做出了一個不合常理的舉動把鞋脫掉，光著腳進去。校長被眼前的'一切驚呆了：校長也經(jīng)常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學生都得抬頭看看發(fā)生了什么事，他從不覺得這樣會擾亂學生學習，這給校長深深的上了一課。這舉動看似不合常理，其實是一種發(fā)自內心的對他人的尊重。尊重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。 有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意很是興隆。有一個衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嘗。乞丐很是感動，吃完后掏出身上僅有的三文錢交給長老，長老居然收下了。徒弟們很奇怪：既然是施舍，為何還要收錢呢?長老說：“難得他這么有上進心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的激勵，他將來必定能成大器�！蓖降軅兌疾灰詾槿弧r隔多年，有一個商人特地來感謝那位長老，而他就是當年那個買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。
“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重。”愛加上寬容加上理解，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“尊重”。人們在這么一個博大的海洋里生活，享受著身心的愉悅，創(chuàng)造著一個又一個奇跡。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。
尊重學生作文13
近日，讀了這樣一個故事，一個紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給那人一元錢，不一會他跑回來又取了幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘記取筆了。然后又說：“你跟我都是商人，你也有東西要賣�！睅讉�月后，他們又相遇了，那賣筆的人已成為推銷商，他充滿感激的對紐約商人說：“謝謝您，您給了我自尊，是您告訴我，我是一個商人。”故事告訴我們：尊重別人是崇尚道德的表現(xiàn)。
給需要幫助的人一些力所能及的幫助，很多人都可以做得到，可是能夠在幫助他人的同時考慮到他的自尊卻未見得人人都會想到，在這一點上，那位紐約商人的確令人敬佩，因為他懂得尊重他人。尊重他人不僅可以使自己的心靈受到深深的震撼，更可以使他人擁有自尊和自信，紐約商人的幾句話讓鉛筆推銷員從乞丐的自卑中解脫出來，自信的踏上經(jīng)商之路。
可見，尊重他人可以使失望的人看到光明，讓自卑的人們找到自信，甚至可以改變一個人的一生。英國著名的女作家舒拉的成功得益于她作文老師對她的'尊重，尊重他人為陷入失望的黑暗中的人們點燃前進之路，相反的不尊重別人，輕則傷害他人的自尊，重則埋沒有用之才，油畫家梵高不就是生前由于作品得不到他人的尊重與肯定，郁郁寡歡而死的嗎？
在學校里，每一位老師的每一言，每一語，甚至每個眼神都會對學生們產(chǎn)生極深的影響，老師一個鼓勵的眼神可能就會讓學生戰(zhàn)勝自卑，從此信心百倍。反之，老師一句刻薄的訓斥，可能會使一個自信的孩子從此一蹶不振。當然，我們作為學生同樣也應該尊重他人，比如：在課堂上不打擾老師講課，不影響身邊同學上課，這也是在尊重他人；不隨手亂扔瓜皮紙屑，這也是在尊重他人勞動成果的表現(xiàn)。其實還有很多細微的事情都可以體現(xiàn)出尊重他人。
一個不尊重他人的人，絕對不會得到別人尊重的，就如一個人對著大山大聲呼喊，你對它友好，它也會友好的回應你。
尊重學生作文14
我尊重的人是誰，你知道么?他年紀不大，只有二十幾歲剃著平頭，一雙炯炯有神的眼睛流露出慈祥和善的眼神，輕輕年紀是個醫(yī)生，還是個研究生,懂得英語、日語等。他就是我在上海新華醫(yī)院所認識的葛欣叔叔。
你知道我為什么如此尊重他么?要回答這件事情，首先要追逐到3年前的一場病。那時，我還是三年級的小學生，一場病使我住進了上海新華醫(yī)院。一次偶然的機會，我便認識了這位叔叔。我不但敬佩這位叔叔的豐富知識，更敬佩這位叔叔的高尚品德。
我是一個鄉(xiāng)下孩子，葛叔叔沒有看輕我。在我住院的五十多天里，只要一有空，葛叔叔便來陪我談話、聊天。中午，由于我的右手在打吊針，左手我不會拿筷子，不能吃飯，因此，葛叔叔便常來喂我吃飯。為了我在沒人玩的時候也有事情做，他特地給我買了一套叫《湯姆.托伯歷險記》的書給我看(共有十二本，我一直把它珍藏著)。
有一次吃晚飯時，護士將一碗碗香噴噴的飯菜放在我們的餐桌上，由于我的手在打針不能吃飯，再說我媽媽遲遲沒有來，所以我只能眼巴巴地看著別人的爸爸媽媽喂自己孩子吃飯，而自己只能望菜興嘆了。就在我看看同伴，望望菜的`時候，葛叔叔出現(xiàn)在我面前，他好像是看懂了我那著急的樣子。
便走過來摸摸我的頭說：“張貺，怎么了?媽媽沒來?”我著急地點點頭，眼淚在眼眶里打轉，竟說不出一句話。葛叔叔便用安慰的語氣說：“沒關系，葛叔叔來喂你�！庇谑牵鹗迨寰妥谖业呐赃�,拿起湯匙一勺一勺地喂我。
平時我不愛吃的菜，葛叔叔跟我說了這種菜的營養(yǎng)價值，并夾起菜送到我的嘴里。這時我吃著菜,覺得味道格外美味可口，后來我也會吃一些蔬菜類了。
這就是我尊重的一個人——葛欣叔叔!
尊重學生作文15
寒假里，我觀看了一部影片《哈羅，同學》。這部影片講了一群從不同國家來的孩子聚集到上海的一所學校，在他們之間發(fā)生的一個個故事。這些故事不僅教育著他們，還感染著我，讓我明白了愛與尊重的真正含義。
主人公羅一鳴是一個富有愛心、懂得尊重的少年。令我感動的是影片中的這一情節(jié)：班上的愛麗絲同學過生日，大家用各自國家的語言真誠地為她祝福。泰國女孩靦腆的祝福一結束，愛麗絲就不屑地說；“天哪！世界上怎么會有這么難聽的語言？”歡樂的現(xiàn)場一下子沉靜了下來，大家都把目光投降愛麗絲。羅一明站了出來，義正詞嚴地對愛麗絲說：“趕快給她道歉！”驕傲的愛麗絲摔門而去。
回家后，媽媽對她說：“與人相處不能失去最重要的東西——愛與尊重�！睈埯惤z真誠地向泰國同學道了歉，給每位同學發(fā)了一封生日請柬。懂得愛與尊重的愛麗絲重新被大家接受，并得到了大家為她舉辦的篝火晚會……
看完這部影片，讓我想到了我的班級、我的同學。我的好朋友董善呈為人善良、真誠，但說話不很流暢，因此經(jīng)常引來同學的嘲弄。一次，他給我背書，雖然認真、但仍然結結巴巴，我班的“搗蛋鬼”們圍在他的身邊，不失時機地搗亂著。其中一個從背后伸出手，把他的.臉擠成一張“大餅”，嘴巴擠成了“o”型；另一個捂住他的耳朵，還對著他的耳朵怪叫……我生氣極了，他們簡直太不尊重別人了！我真想站起來，對著他們大聲說：“不要嘲笑別人的缺陷，人人都有享受被愛和尊重的權利！”。
是的，一個學生除了學習，另一重要的內容就是要懂得愛與尊重，這是做人的根本。
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