【優(yōu)選】小學(xué)成長(zhǎng)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)之路,一路清新。如青青小草般的堅(jiān)韌不拔,似滾滾長(zhǎng)江東去般的豪邁。一次次的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。只為待春風(fēng)來(lái)之時(shí),眺望那頑強(qiáng)的小草。成長(zhǎng)的長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng),時(shí)間這個(gè)小精靈一直不停旋轉(zhuǎn),在這條一路芳香的成長(zhǎng)大道上,我注定要展現(xiàn)更多的精彩。
幼年時(shí)期;在我開(kāi)始有記憶的時(shí)候,我就在家人的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大,直到小學(xué),我才第一次長(zhǎng)時(shí)間的離開(kāi)父母,我雖有些不舍,但對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境而感到好奇,從那時(shí)起我們就背負(fù)著父母對(duì)我們的期望。
四年級(jí)時(shí),有一天,上完課,該吃飯了。我的頭有點(diǎn)痛,幸好,有一個(gè)同學(xué)將我扶到了醫(yī)務(wù)室,在醫(yī)務(wù)室待了許久,醫(yī)生見(jiàn)我沒(méi)有什么事情了,對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“同學(xué),你可以去吃飯了,等會(huì)兒我給這位同學(xué)買(mǎi)點(diǎn)兒吃的!蹦俏煌瑢W(xué)竟搖了搖頭,說(shuō):“我要陪著他,因?yàn)槲覀兪桥笥。”?tīng)了這句話(huà),我感動(dòng)得流下了眼淚。我那時(shí)才知道朋友這一詞原來(lái)蘊(yùn)含著深深地、濃濃地情感。朋友原來(lái)是人生上最能幫助你的人是能鼓勵(lì)你、教導(dǎo)你、一起進(jìn)步的人。
六年級(jí)時(shí),我們的體質(zhì)、品格、言語(yǔ)……都發(fā)生了許多的`變化。在六年級(jí)時(shí),我們面臨著小升初,每天都忙碌著,每天都要進(jìn)行考試,還要排名次,按名次坐位置,隨著壓力山大的學(xué)習(xí),我們的身體也發(fā)生著巨大的變化,我們由一個(gè)個(gè)小屁孩,瞬間變成比姚明還高的小伙子,心理也逐漸逐漸變得成熟,許多意思也明白。終于,我們?cè)谶@種情況下熬過(guò)了六年級(jí)。
終于,在那一天,我接到了通知書(shū)。要離開(kāi)生活了六年到學(xué)校,多少也有些依依不舍。在舉行了畢業(yè)晚會(huì)后,我又來(lái)到了新的學(xué)!d陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校,在那里,我認(rèn)識(shí)了新同學(xué),在新的初中生活中,我每天都情不自禁地整理自己的衣服,注意自己的言語(yǔ)、行為、外貌,這或許是青春期的特征吧!
成長(zhǎng)路上,一路清新。我希望我成長(zhǎng)的不止是身體,更多的是我未來(lái)需要掌握的言語(yǔ)、品德、行為的成長(zhǎng),它們將伴隨我的一生,讓我的人生充滿(mǎn)無(wú)處不在的精彩!
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
清河中學(xué)升學(xué)率十分可觀,不過(guò)即使學(xué)校是本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,初三(1)班的同學(xué)還是對(duì)換班主任這事兒頗有微詞,嚴(yán)老師還因?yàn)樘^(guò)注重成績(jī),被班里同學(xué)背地里無(wú)情地稱(chēng)作“勢(shì)利眼(嚴(yán))”。
周一下午兩節(jié)課后是教職工大會(huì),安排學(xué)生在本班自習(xí),可一旦沒(méi)了老師盯梢,班上的同學(xué)便開(kāi)始活躍起來(lái)。起初還是前后桌交頭接耳、竊竊私語(yǔ),慢慢地越來(lái)越嘈雜,小聲的同學(xué)眼看自己的聲音被蓋過(guò),就索性又提高了幾分貝,發(fā)展到后來(lái),還能見(jiàn)到有些男生下位亂竄,湊到一起大聲嬉笑。不愧是常年吃一個(gè)食堂的校友,此時(shí)不只(1)班,周?chē)陌嗉?jí)也十分默契的爆出各種聲音,整條走廊都熱鬧了起來(lái)。
彭寒息作為一個(gè)高個(gè)子女生,一直坐在后排,樂(lè)享清靜。原本睡得好好的她此時(shí)被吵醒,抓抓一頭短發(fā),懶洋洋地打了個(gè)哈欠,瞇著眼睛將目光投向第一排——那個(gè)無(wú)比熟悉的身影,纖細(xì)的腰桿總是筆直,一頭長(zhǎng)發(fā)簡(jiǎn)單的'梳成馬尾。這個(gè)角度正好能看到她的側(cè)臉,有陽(yáng)光直射在她的側(cè)頰,重點(diǎn)是她的神色那么淡定,處鬧市若幽谷似的,此時(shí)正垂著眼瞼在演算紙上勾畫(huà),沒(méi)有半點(diǎn)表情,一張臉冷冷的。
看表快下課了,彭寒息掛上耳機(jī),站起來(lái)伸了個(gè)懶腰,想等一會(huì)兒鈴響后趕緊去廁所清清腸道。身體隨著耳機(jī)里班得瑞的輕音樂(lè)微微擺著,目光又瞥向窗口,心里想著;彭梅見(jiàn),你個(gè)冷臉面癱,真好看。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
五年級(jí)開(kāi)學(xué)也有半個(gè)月了,感覺(jué)五年級(jí)的課程深多了。經(jīng)常想起四年級(jí)的一些美好回憶,特別是我在四年級(jí)里看過(guò)的一本課外書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》一直讓我記憶猶新。
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)的作者是美國(guó)的貝芙莉.克萊瑞,這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的——美國(guó)有一個(gè)男孩叫鮑雷伊,他是一個(gè)普通的不能再普通的孩子,他安靜,內(nèi)向,并不是超長(zhǎng)生也沒(méi)有特殊才藝,甚至起初還不太喜歡寫(xiě)作,討厭寫(xiě)額外的作業(yè)。但是幸運(yùn)的`是他認(rèn)識(shí)了一個(gè)高明的作家———漢修先生。他能夠理解一個(gè)孩子的內(nèi)心,他知道雷伊不喜歡寫(xiě)作,所以漢修先生讓雷伊經(jīng)常以寫(xiě)日記的方式與他交流,慢慢地帶他走出困境,并讓他愛(ài)上了寫(xiě)作,最終還得了文學(xué)大獎(jiǎng)……
這本書(shū)里的人物有讓我感動(dòng)的也有難過(guò)的,感動(dòng)的人物是--雷伊的媽媽。她是一個(gè)單親媽媽?zhuān)粋(gè)單親母親帶著一個(gè)孩子是很不容易的,而一個(gè)貧困的單親母親就更不容易了。在雷伊家里媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重,媽媽以平等的身份與雷伊真誠(chéng)的交流。使他逐漸懂得愛(ài),學(xué)會(huì)理解和和寬容。讓我難過(guò)的是雷伊的爸爸,他爸爸不能夠和雷伊生活在一起,雷伊只要一聽(tīng)見(jiàn)加油站加油機(jī)的聲音就會(huì)想起開(kāi)卡車(chē)的爸爸,是否安全?他在地圖上哪個(gè)角落?他是否遇到了沙塵暴?等等.可見(jiàn)單親的孩子是多么痛苦!起初他不能夠理解父母離異的原因,所以性格有些叛逆,后來(lái)在漢修先生的指引下他終于理解了爸爸媽媽?zhuān)蔀榱艘粋(gè)懂事的孩子。與其說(shuō)漢修先生是位作家到不如說(shuō)他是一位教育家!他給雷伊提出的那十個(gè)問(wèn)題,正是他心中孤獨(dú)之處。
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的太好了,外國(guó)作家寫(xiě)的作品幽默,風(fēng)趣。我真羨慕雷伊能交到漢修先生這樣的良師益友,如果在我的身邊也有這樣的人,在我遇到困難的時(shí)候指引我走出困境的話(huà)那該多好啊!通過(guò)這本書(shū)我知道了在生活中我們要尊重父親,體貼母親,無(wú)論他們大人做出什么樣的決定都有他們的道理,我們要理解他們。雖然漢修先生離我很遠(yuǎn),但是我也從他那里學(xué)到了很多東西———養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣!
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
我最喜歡的書(shū)是《魯濱孫漂流記》,它在我的生活中,學(xué)習(xí)中有很大的幫助。它教我在學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持,在生活中要勇敢。
原來(lái)我并不喜歡看書(shū),平時(shí)只是玩游戲?磿(shū)只是無(wú)聊時(shí)打發(fā)時(shí)間,郁悶時(shí)解悶。很少認(rèn)真地過(guò)看書(shū),有一次,我實(shí)在是無(wú)聊了,就拿起魯濱孫的書(shū)看,沒(méi)想到我竟然入迷了:
魯濱孫因?yàn)椴宦?tīng)父母的勸告,而出現(xiàn)了一個(gè)奇特的故事。魯濱孫背著父母偷偷地上了開(kāi)往倫敦的船,然后遇到大風(fēng),流落到達(dá)英國(guó),在那里魯濱孫把貨賣(mài)了,賺了300英鎊。魯濱孫又坐船去倫敦,但是半路遇到海盜,于是,魯濱孫變成了奴隸,每天和一個(gè)叫馬爾的.人一起捕魚(yú)。最后他們倆跑了上了一個(gè)貨船。后來(lái)遇到暴風(fēng)。魯濱孫自己一個(gè)人活了下來(lái),但被刮到了一個(gè)孤島上。
當(dāng)魯濱孫知道自己落在一個(gè)孤島上時(shí),后悔沒(méi)有聽(tīng)父母勸告。晚上只好睡在樹(shù)上,白天他去一條破的小船上找東西,他找到了一些餅干和幾瓶酒還有一些槍和劍,有一堆錢(qián),雖然錢(qián)對(duì)魯濱孫沒(méi)什么用了,但他還是拿走了。他在荒島上搭建了一個(gè)帳篷,又挖了一個(gè)山洞,然后他寫(xiě)下了日記,寫(xiě)日記的同時(shí)也在不停的工作。我讀到這里時(shí)讓我感到很魯濱孫真是有心人,在那么困難的時(shí)候還想著寫(xiě)日記,我們每天有時(shí)間就想玩手機(jī)電腦,根本就不愛(ài)寫(xiě)日記,老師一讓寫(xiě)日記,就頭疼,覺(jué)得沒(méi)什么事可寫(xiě),看來(lái)這點(diǎn)得向魯濱孫學(xué)習(xí)。
魯濱孫生了一場(chǎng)大病。他把煙草泡在酒里,然后讀《圣經(jīng)》。最后他的病慢慢好了起來(lái)。
魯濱孫有了一個(gè)念頭,環(huán)游這個(gè)島。他把樹(shù)變成獨(dú)木船,然后在海上游。他躺在岸上,這時(shí),波爾(一只鸚鵡)正在叫他。然后魯濱孫和波爾一起回家了。
魯濱孫發(fā)現(xiàn)了一堆腳印,他把自己的腳放上去,發(fā)現(xiàn)那些腳印不是自己的,然后立即坐起來(lái)防御。他把東西都藏了起來(lái)。
當(dāng)野人再次出現(xiàn)的時(shí)候,魯濱孫藏了起來(lái),然后有一個(gè)快要被吃的人逃跑了,有人追那個(gè)逃跑的人被魯濱遜救了,并取名為“星期五”。
后來(lái)。出現(xiàn)了一艘英國(guó)的輪船。船長(zhǎng)被綁著,然后,魯濱孫救了他,他們把綁船長(zhǎng)的人放到孤島上,魯濱孫他們坐船回英國(guó)去了。
每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候,我就想放棄了,不做,但是我看了《魯濱孫漂流記》的時(shí)候,明白了,做人要堅(jiān)持,不能放棄。于是我把題重新做了起來(lái)。經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,終于破了這道題,我喊道:“我贏了!
看書(shū)真好,好書(shū)會(huì)讓我成長(zhǎng)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5
前年,爸爸從新疆和田帶回來(lái)一棵仙人掌,說(shuō)是送給我的生日禮物?粗鼭M(mǎn)身長(zhǎng)著刺刺的,我一點(diǎn)都不喜歡,沖著爸爸翹起了嘴巴:“你離家兩年才回來(lái),送什么不好,偏偏送這個(gè)?”但爸爸卻樂(lè)呵呵地說(shuō):“這可是我在大沙漠里挖回來(lái)的,別看它長(zhǎng)得不怎樣,但它會(huì)給你精神力量,以后你會(huì)喜歡它的”。
聽(tīng)說(shuō)這位遠(yuǎn)方“來(lái)客”來(lái)自神秘的大沙漠,并從祖國(guó)的西北邊陲來(lái)到東南沿海安家,無(wú)形中增添了一份好感。爸爸把它種在花盆里,邊培土邊給我講解:“在風(fēng)沙肆虐、干旱缺水的.大沙漠里,是很難看到綠色的,但仙人掌卻能夠頑強(qiáng)地生存下來(lái),它雖然不象花兒那樣美麗,但它給沙漠過(guò)客呈現(xiàn)出生命的綠色,生存的希望;花兒呢?花開(kāi)時(shí)嬌艷欲滴,花落時(shí)殘花凋零,而且在沙漠那種惡劣環(huán)境中是難以成長(zhǎng)的,根本無(wú)法和仙人掌篦美。你們這代人大多是在溫室里長(zhǎng)大的,不經(jīng)風(fēng)雨,難成大器,在成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到這樣或那樣挫折,要多學(xué)學(xué)仙人掌的百折不撓精神!”
冬去春來(lái),仙人掌漸斬地成為我的好朋友。它并不需要我悉心照料,有水、沒(méi)水、天熱、天冷全都不在乎,有時(shí)甚至兩三個(gè)月都不曾給它澆過(guò)水、施過(guò)肥,依舊能夠茁壯成長(zhǎng)。在炎熱久旱的夏季,其他盆栽早已垂頭喪氣,而仙人掌像勇士一樣抬著頭,眺望著藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天,別的盆栽早已被爺爺捧回室內(nèi),可仙人掌依然矯健地挺立在室外,從不懼怕冰霜雪雨。一塊綠色的仙人掌折斷到地面,起初我以為它枯死了,沒(méi)想到不幾天它用身體的養(yǎng)份生了根,又長(zhǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的頑強(qiáng)生命力的確讓人佩服!
每當(dāng)學(xué)習(xí)、生活中遇到不開(kāi)心的事,我總愛(ài)跑到陽(yáng)臺(tái)去看看仙人掌,不時(shí)地從它身上汲取奮進(jìn)的力量。這時(shí)我更深深領(lǐng)悟到爸爸之所以從萬(wàn)里之外帶回這棵仙人掌的良苦用心。是啊,花兒固然嬌艷美麗,但只是曇花一現(xiàn),遇到一點(diǎn)風(fēng)吹雨打,就會(huì)馬上敗下陣來(lái)。而仙人掌一年四季常青,始終給人帶來(lái)勃勃生機(jī),它才是真正的英雄。
現(xiàn)在,仙人掌成為促我積極向上的好朋友。從它身上,我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和自信,懂得了生活正是因?yàn)槔щy與挫折才變得多姿多彩。逆境并不可怕,只要我們毫不畏懼的去面對(duì)它,知難而進(jìn),一定能到達(dá)成功的彼岸。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇6
從書(shū)中收獲成長(zhǎng)從小時(shí)候的灰姑娘、白雪公主、美人魚(yú),我學(xué)會(huì)了善良;從小學(xué)時(shí)的《西游記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,我學(xué)會(huì)了勇敢;從小學(xué)五年級(jí)時(shí)的《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,我學(xué)會(huì)了忠義、堅(jiān)強(qiáng);從小學(xué)六年級(jí)時(shí)的《三國(guó)演義》、《假如給我三天光明》,我學(xué)會(huì)了知恩圖報(bào)、親情有偉大與無(wú)私……漸漸地,我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(zhǎng)。
小時(shí)候,我認(rèn)為最幸福的事情是躺在媽媽的懷里,聽(tīng)媽媽給我講安徒生的童話(huà)故事。記得那時(shí),我總是纏著媽媽讓媽媽講灰姑娘、白雪公主,我一遍一遍地聽(tīng),不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒,小矮人不顧安危的救白雪公主中,明白了什么是善良,什么是惡毒。所以,從那時(shí)候起,不管是流浪狗,還是乞丐,我都會(huì)義不容辭地伸出援助之手,幫助他們。
從書(shū)中,我收獲了善良與助人為樂(lè)。 在小學(xué)時(shí),我喜歡讀《西游記》,喜歡孫悟空的勇敢、機(jī)智;喜歡豬八戒的幽默、樂(lè)觀;喜歡沙僧的老實(shí)苦干;還喜歡唐僧的慈悲情懷。從書(shū)中,我收獲了對(duì)人生的態(tài)度。隨著年齡的增長(zhǎng),我已經(jīng)上六年級(jí)了,我此時(shí)又喜歡上了《三國(guó)演義》、《水滸傳》,《魯濱孫漂流記》等課標(biāo)要求必讀的名著。從這書(shū)中我學(xué)會(huì)做人要仗義、豪爽、堅(jiān)強(qiáng)、知恩圖報(bào)。
此時(shí),我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁”;我無(wú)法忘記劉備、關(guān)云飛、張飛的桃園三結(jié)義中所表現(xiàn)了義氣,俠義與忠誠(chéng)。從書(shū)中,我收獲了人生的`喜怒哀樂(lè)。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!辈诲e(cuò),書(shū)是我們成長(zhǎng)的搖籃,而那些經(jīng)典書(shū)籍,則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū),更多的是要從中收獲知識(shí)與做人的道理。從書(shū)中,我收獲了成長(zhǎng)。許昌市古槐街小學(xué)六一班
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇7
童年的我們渴望踏著云朵,在藍(lán)天上飄灑夢(mèng)想,讓風(fēng)兒為我們捎去祝福。童年,是這般甜蜜。
憶往事,可以讓我們重獲快樂(lè),可以讓我們重新認(rèn)識(shí)生活,可以提醒我們珍惜現(xiàn)在,還可以鞭策我們努力創(chuàng)造明天。
步入青春的舞臺(tái),揮手未來(lái),有期待,有不舍。
青春的色彩,無(wú)盡的啟示,留下內(nèi)心的最真實(shí)的.感動(dòng)!
想著玫瑰寄托的夢(mèng)境;期盼著歲月帶來(lái)的祝福;憧憬著未來(lái)人生的藍(lán)圖;感受著過(guò)往時(shí)光的流逝……步入花季。青春是彩色的,像風(fēng)變幻無(wú)窮,像霧絢麗迷人,放縱它遺憾終生,駕馭它乘風(fēng)破浪。
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