小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)生的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
清晨，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，突然發(fā)現(xiàn)窗外一片白茫茫的。我開(kāi)心的喊到：“下霧啦！下霧啦！”霧就像白色的綢帶，環(huán)繞著城市。 走在上學(xué)的路上。霧在我的眼前裊裊繞繞、飄飄蕩蕩。我停下腳步，閉上了眼睛，張開(kāi)雙臂，覺(jué)得自己好象騰云駕霧的孫悟空來(lái)到人間游玩。我望了望四周，碧綠的小草穿上了一件白色的襯衫；桃花樹(shù)也蒙上白色的連衣裙，婀娜多姿；迎春花的'花瓣上沾滿了小小的水珠顯得那么的嬌嫩、纖弱。霧越來(lái)越濃，微風(fēng)吹動(dòng)了它們，就像在翩翩起舞，多么像一個(gè)個(gè)落在人間的精靈同霧娃娃在說(shuō)悄悄話。到了學(xué)校，霧還在下。這時(shí)，它們就像剛上學(xué)的娃娃什么也不懂，就知道在玻璃窗戶上玩跳。
太陽(yáng)公公看它們不認(rèn)真地學(xué)習(xí)，就出來(lái)找它們。太陽(yáng)公公一放光，霧娃娃被嚇得不敢回家，就躲了起來(lái)。有的躲在樹(shù)叢中；有的躲在花瓣里，可是它們躲不過(guò)太陽(yáng)公公的火眼金睛。太陽(yáng)公公太厲害了，把它們變成了晶瑩剔透的水珠。接著又悄悄的離開(kāi)了城市。��！我愛(ài)你潔白的霧，你為我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。
小學(xué)生的作文 篇2
善良是靈魂間的橋梁，是生活的甜料，是心靈的坦誠(chéng)，擁有善良，你我的生命將是一片蔥茂的綠洲。
善良是陽(yáng)光，是甘露，是鮮花，是春風(fēng)，擁有善良，你我的生命將充滿燦爛與芬芳。
王蒙說(shuō)：“人們喜歡善良，歡迎善良，向往善良。”他認(rèn)為小孩子天真，不諳世事，不知人世險(xiǎn)惡，所以善良；真正參透了人生與世界的強(qiáng)大的人因成熟，超拔，不會(huì)濫用權(quán)力，所以也善良；而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人，對(duì)社會(huì)發(fā)展只是一知半解而且自以為是，鬧出許多可悲的事來(lái)，故最不善良。
還記得這樣一個(gè)故事。
在一個(gè)暴風(fēng)雨過(guò)后的早晨，海灘邊一個(gè)男人正在散步。突然，他發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處有一個(gè)小男孩在一個(gè)個(gè)水洼里摸索著什么。男人很好奇，于是走上前去看一看，他發(fā)現(xiàn)小男孩正在拯救一條條幾乎沒(méi)力呼吸的小魚。男人于心不忍，他告訴小男孩：“這沒(méi)用的，孩子，你救不了它們?nèi)浚l(shuí)在乎��？”小男孩并沒(méi)有停下來(lái)，繼續(xù)轉(zhuǎn)身，揮臂把小魚一條條拋向大海，“這條在乎，這條也在乎，這條，這條，還有這條……”男人被這小孩的善深深地感動(dòng)了。
勿以惡小而為之，勿善小而不為。也許你的一個(gè)善舉對(duì)你來(lái)說(shuō)微不足道，但這對(duì)別人來(lái)說(shuō)或許就是生命的延續(xù)。
善良，它其實(shí)比榮譽(yù)更加閃亮。榮譽(yù)，擁有耀人的光輝，但卻是短暫的，它只是漫長(zhǎng)人生中偶然發(fā)光的一個(gè)亮點(diǎn)，而善良，卻擁有恒久的'力量，能夠發(fā)光發(fā)熱，溫暖一生的冰冷。
青年歌手叢飛，他插上了翅膀，帶著人們對(duì)他的敬意“飛走了”�！坝械娜怂懒�，他還活著。”叢飛就是這樣的人。他用一生的愛(ài)去溫暖那些窮困孩子的心，他用演出所得的三百萬(wàn)元捐助了一百八十多位學(xué)生，而自己卻成了深圳的“窮人”。他用善良包容世界，而世界也以感動(dòng)回應(yīng)了他。
小學(xué)生的作文 篇3
今年暑假，我有幸去了海南。到了海南已是深夜，第二天，我滿懷熱情地去看�！@是我第一次看海。走到沙灘上，細(xì)細(xì)軟軟的沙像面粉一樣，踩上去軟綿綿的。海浪涌上海灘，浪花像頑皮的孩子，撫在游人的腳上。我情不自禁地跑向大海，快到海邊時(shí)，我感到有什么東西硌到我的腳了，我低頭一看，原來(lái)是一個(gè)精致的小貝殼！它很小、很白，像一塊白玉。我的目光繼續(xù)在沙灘上搜尋，我發(fā)現(xiàn)沙灘上有許許多多漂亮的小貝殼、小海螺！我和媽媽拿著瓶子，一起搜集小貝殼。不一會(huì)兒，我就找到一個(gè)橘、白相間的“標(biāo)準(zhǔn)扇型貝”，它足有一枚硬幣大，上面白色的花紋與橘色的背景搭配得完美無(wú)瑕。波浪形的表面，使人聯(lián)想到海浪的歡樂(lè)、美麗。真是一個(gè)巧奪天工的藝術(shù)品。媽媽也不甘示弱，很快就找到一個(gè)非常精致的貝殼。它白色的外套雖然平淡無(wú)奇，但它身上卻有一顆“星星”。
“哇，好漂亮！”我不得不贊嘆這個(gè)貝殼的美麗，也不得不贊嘆神奇的海洋！我原以為這個(gè)“星星貝”只是大海在巧合下“制作”的，可是在接下來(lái)的“搜貝行動(dòng)”中，我又發(fā)現(xiàn)兩三個(gè)同樣的`貝殼——它們都有一顆精致的“星星”。“原來(lái)大海還特別‘生產(chǎn)’了一批這么可愛(ài)的小貝殼呀！大海真是一個(gè)神秘的藝術(shù)家！”我笑著對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭：“就是啊，這些‘禮物’都是大海送給勤勞的人的，睡懶覺(jué)的人是得不到大海珍貴的禮物的！”“還有呢！不細(xì)心、不靜心的人也得不到禮物！”……
漲潮了，我們依依不舍地離開(kāi)了大海，但我們得到了最珍貴的“海的禮物”。
小學(xué)生的作文 篇4
說(shuō)起演講，大家肯定對(duì)它很熟悉了，雖然我已經(jīng)演講好幾次了，但是最讓我難以忘懷的是第一次演講。
那是我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的那一天，老師說(shuō)下午要競(jìng)選班干部，讓大家回去寫演講稿，我想：回家寫一張吧，但我又沒(méi)演講過(guò)，一定會(huì)怯場(chǎng)的。放學(xué)后，我把這個(gè)想法悄悄地告訴媽媽，媽媽鼓勵(lì)我，說(shuō)：“如果你想要競(jìng)選班干部的話，那就別猶豫了，誰(shuí)天生不會(huì)怯場(chǎng)，膽量是練出來(lái)的，這次不是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)嗎？”我心里的`茅頓時(shí)解開(kāi)了，便準(zhǔn)備好演講稿，準(zhǔn)備下午參加競(jìng)選。
到了下午，我們快要競(jìng)選了，在競(jìng)演之前，我心里又開(kāi)始七上八下：演講得不好怎么辦？會(huì)不會(huì)有的同學(xué)起哄。。。。。。。各種念頭一齊涌了上來(lái)，時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，我一秒比一秒更緊張，突然下課了，我松了一口氣，可是還沒(méi)有完全放松下來(lái)，整個(gè)下課我都在胡思亂想，心神不定。終于，競(jìng)選在我忐忑不安的等待中開(kāi)始了，聽(tīng)了前面幾個(gè)同學(xué)演講得那么好，我的雙腿像灌了鉛似的不能邁開(kāi)一步，直到老師說(shuō)：“還有誰(shuí)要演講？”我才慢慢地邁了腳步，用發(fā)顫的手捧著演講稿，來(lái)到講臺(tái)前，用沙啞的聲音演講，今天這兩條腿好像不太哥們，一直顫抖，我念著念著，不知不覺(jué)地念完了，老師說(shuō)：“第三節(jié)課來(lái)見(jiàn)分曉吧�！�
第三節(jié)課到了，我只記得老師說(shuō)：“秉乾，副班長(zhǎng)�！鳖D時(shí)，我的心里高高興興，像有只小鳥在那里歌唱。
這次演講，至今令我難忘。
小學(xué)生的作文 篇5
花朵在悄悄綻放，那么有規(guī)律，但卻看不見(jiàn)；柳絲在靜靜發(fā)芽，那么有節(jié)奏，但卻聽(tīng)不見(jiàn)。
我們的生活又何嘗不是這樣呢？日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在靜靜地流逝，似乎沒(méi)留下痕跡；我們跟著歲月跑，一路上卻印跡分明。
十八年，我留下了太多的歡笑。
爸媽又一次興致勃勃地翻開(kāi)了那本厚厚的相冊(cè)，那里有著我十八年來(lái)的成長(zhǎng)見(jiàn)證。用自己的雙手雙腳去模仿爸爸的每一個(gè)動(dòng)作，滑稽的姿勢(shì)常引得爸媽開(kāi)懷大笑�？粗环駪B(tài)各異的照片，爸媽一臉的興奮與欣慰，似乎現(xiàn)在的我依然是他們眼中那個(gè)天真、活潑的我。時(shí)間好像定格在了從前，那本發(fā)黃了的相冊(cè)滿載了我孩提時(shí)的幼稚與天真。
十八年，我留下了太多的淚水。
是在剛?cè)氤踔械弥职嗫嫉某煽?jī)之后，我才明白自己再也不能像小學(xué)生一樣滿校園亂跑了，成績(jī)意味著競(jìng)爭(zhēng)，意味著成敗。我的起點(diǎn)相對(duì)于他人是落后的'，因此我要走的是一條布滿泥濘、長(zhǎng)滿荊棘卻只屬于我的路。一路上，我摔倒了無(wú)數(shù)次，有幾次甚至不想再爬起來(lái)。但老師的一句句鼓勵(lì)、同學(xué)的一次次幫助，如同神奇般的藥水，奇跡般地治好了我以為永遠(yuǎn)也無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。淚水毫無(wú)保留地灑在那條長(zhǎng)滿荊棘的路上，可是當(dāng)我又一次爬起，我發(fā)現(xiàn)，那些荊棘竟然開(kāi)出了花。
十八年，我留下了太多的拼搏。
最苦的時(shí)候，是離夢(mèng)想最近的時(shí)候。高中的節(jié)奏似乎又快了一個(gè)節(jié)拍，六門課的練習(xí)疊起來(lái)可以驕傲地蓋過(guò)我的頭，一題又一題，一本又一本，隨著練習(xí)量的增加，我的乏味也加重了�？粗嗬锬切┡e重若輕的同學(xué)瀟灑地生活，我總會(huì)投去羨慕的眼神�？晌乙裁靼�，我還沒(méi)有資本如此瀟灑，我還得繼續(xù)埋頭我的征途。厚厚的筆記本、題目不多卻極有分量的錯(cuò)題集、被紅色筆跡劃得傷痕累累的作業(yè)本，為我保留了我?jiàn)^斗的全過(guò)程，有些苦澀，卻也充實(shí)。
歲月依然無(wú)聲，但青春留下了痕跡。
小學(xué)生的作文 篇6
今天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，歐陽(yáng)老師帶三、四、五年級(jí)的'隊(duì)干去福利院，給老人們送禮物，因?yàn)轳R上是重陽(yáng)節(jié)了。
走在路上，我們欣賞著沿途的風(fēng)景。我覺(jué)得去福利院很遠(yuǎn)，可是五分鐘左右就到了，我們就在門外等著。
進(jìn)了福利院，我們?nèi)齻�(gè)一群、五個(gè)一伙去給老爺爺、老奶奶們送上禮物、送上祝福。我和兩個(gè)女生一組來(lái)服侍一位老爺爺。我們先給老爺爺雖唱歌，唱《海鷗》，唱完后我們就介紹自己起來(lái)。 我說(shuō)：“我叫鄭欽元，今年八歲半了。愛(ài)好是騎自行車，最喜歡的玩具是電擊小子。我最大的愿望是當(dāng)一名科學(xué)家�！蔽覀冞�給老爺爺捶背。
這真是有意義的一天。
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