小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我家有一只老母雞，今天它又要下蛋了。于是，外婆就把這只老母雞從雞籠里抓出來(lái)把它關(guān)到一個(gè)大大的塑料箱里。因?yàn)槲覀兗业倪@只老母雞在窩里下蛋會(huì)把剛生出來(lái)的雞蛋吃掉的。
由于外婆很忙，于是就讓我來(lái)看老母雞下蛋。剛開始，老母雞站著走來(lái)走去，后來(lái)，母雞半蹲然后又站起來(lái)，臉憋得像太陽(yáng)一樣紅，突然，屁股鼓了幾下，慢慢的.露出個(gè)帶黃的白點(diǎn)，隨著這個(gè)白點(diǎn)越來(lái)越大，我看清了，是雞蛋，撲通一聲，雞蛋掉了下來(lái)。我家的老母雞就看著雞蛋唱了起來(lái)：“咯咯嗒，咯咯嗒�！焙孟裨谡f(shuō)：“我多厲害，我多厲害，我下蛋了，我下蛋了。”于是我就把雞放出來(lái)，給它一把米，再把雞蛋拿出來(lái)，放進(jìn)籃子里。
看著大大的雞蛋，我開心地笑了。
小學(xué)生的作文 篇2
20xx年10月11日，這是一個(gè)中國(guó)人為之驕傲，為之興奮，為之自豪的日子，中國(guó)的莫言得到了諾貝爾文學(xué)資金，這是中國(guó)第一次諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主！
莫言在創(chuàng)作的時(shí)候并不是非常輕松的，他總有寫不下去的感覺(jué)，但一種神秘的力量讓他堅(jiān)持了下去�？粗鴦�(chuàng)作的作品，莫言十分高興。但他認(rèn)為獲獎(jiǎng)不能代表一切。這一次，他的《蛙》獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他依然十分謙虛。
莫言的作品有一定的'魔幻色彩。他從1981年開始就陸續(xù)發(fā)表了《枯河》、《秋水》、《民間音樂(lè)》等作品。代表作為《紅高梁》、《蛙》……
除了寫作，莫言還有許多愛好，他熱衷于寫字，他的一些書法作品也都很好。以上這些使他當(dāng)之間無(wú)愧地高居中國(guó)作文榜榜首。
做為一個(gè)中國(guó)人，我為莫言感到驕傲。他是中國(guó)文壇上一棵閃亮的新星。我們也為他謙虛的精神而感動(dòng)�！澳允钱�(dāng)代杰出的作家�！庇腥诉@樣說(shuō)。無(wú)論如何，他都是我們中國(guó)人的驕傲！我們?yōu)樗械阶院馈?/p>
小學(xué)生的作文 篇3
總評(píng)：六年級(jí)是一個(gè)分水嶺，原來(lái)的小學(xué)生馬上就要變成中學(xué)生了，原來(lái)系的紅領(lǐng)巾很快也就要摘下?lián)Q成團(tuán)徽了，很多同學(xué)在離開校園時(shí)都有一種失落感，這可能是對(duì)未來(lái)的中學(xué)生活一種向往，希望中學(xué)時(shí)代能比小學(xué)生活更豐富多彩吧。 這篇作文通過(guò)情感的線索，將“三年級(jí)時(shí)選班長(zhǎng)”與老師鼓勵(lì)“我”“積極舉手發(fā)言”的情景連貫成文，以點(diǎn)帶面將對(duì)母校生活無(wú)限的留戀與懷念灑落無(wú)遺。
時(shí)間飛逝，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，現(xiàn)在的我已經(jīng)成為快要步入中學(xué)殿堂的畢業(yè)生了！這六年來(lái)，是母校的老師們教會(huì)了我做人的道理，是同學(xué)們陪伴著我共同成長(zhǎng)，想到就要與多年的好（學(xué)）友與（、）老師離別了，隱約的一絲痛苦（隱隱約約）涌上我的心頭。 （開門見山，總述即將離別母校的失落感。）
我還記得三年級(jí)時(shí)選班長(zhǎng)的'那一幕：（。）那時(shí)老師忽然提出重新競(jìng)選班長(zhǎng)的要求，身為副班長(zhǎng)的我想當(dāng)班長(zhǎng)的愿望愈發(fā)強(qiáng)烈，于是在同學(xué)的鼓勵(lì)與支持下，我參加（與）了競(jìng)選班長(zhǎng)（競(jìng)選）的活動(dòng)。選班長(zhǎng)那天，我前面幾個(gè)競(jìng)（參）選的同學(xué)都以零票的成績(jī)被淘汰了，這給我?guī)?lái)了極大的心理壓力，可我同桌卻不斷的（地）給我打氣，也許是她感動(dòng)了我，我抱著即將（可能也）被淘汰的心態(tài)和同桌的期望念完我的拉票宣言， （然而，就在）當(dāng)老師說(shuō)完“同意朱雅蘭當(dāng)班長(zhǎng)的請(qǐng)舉手”這句話時(shí)，全班五十幾雙手齊刷刷的地舉了起來(lái),出乎意料，（——）我當(dāng)上了班長(zhǎng)！現(xiàn)在（如今，）回想起當(dāng)時(shí)同學(xué)們（給予的）那信任（與鼓勵(lì)）的眼神，心里總是萬(wàn)分激動(dòng).沒(méi)想到同學(xué)們那么相信我，我心頭的感激真是一言難盡��！ （應(yīng)該具體寫出當(dāng)時(shí)同學(xué)們的神態(tài)以及同桌的鼓勵(lì)之言語(yǔ)和自己參選班長(zhǎng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，這樣才能突出這次競(jìng)選班長(zhǎng)給自己小學(xué)生活帶來(lái)的重要意義。另外，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。）
當(dāng)然在這六年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上，不僅有同學(xué)的互相幫助，更有（著）老師的辛勤（悉心）培育呀! （。）
記得剛上小學(xué)時(shí)，我還是個(gè)害羞的小女孩，（。起初，）上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言，老師自然也就不曾叫過(guò)我回答問(wèn)題。可是（，在后來(lái)的）在一次上公開課發(fā)生的事，卻改變了我的性格。當(dāng)時(shí)老師提了一個(gè)很難回答的問(wèn)題，班級(jí)里頓時(shí)一片靜默，此時(shí)的（而）我非常想站起來(lái)試試，可就是沒(méi)那勇氣，手在耳朵旁忽上忽下的。（好句）這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，可我的手就是不聽使喚，始終不敢舉起。正當(dāng)老師準(zhǔn)備放棄時(shí)，我（終于）鼓足了勇氣，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我來(lái)回答！”雖然那次（盡管）回答得不夠好，但（老師的鼓勵(lì)）卻（讓我在）成了我人生當(dāng)中的第一次.接下來(lái)的日子里（不再“害羞”） ，我總是積極舉手發(fā)言,而且回答得一次比一次好�，F(xiàn)在,我已經(jīng)變成了班上活躍的一分子,這些功勞都只能屬于辛勤的老師,是老師給予我機(jī)會(huì),讓我挑戰(zhàn)自己,奮勇直前,老師們,千言萬(wàn)語(yǔ)就兩個(gè)字—謝謝! （應(yīng)該具體描述一下老師是怎么鼓勵(lì)自己；另外，最后一句的抒情比較生硬，且在文中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己對(duì)老師的感激，因此應(yīng)該刪去。）
夜，十分寧?kù)o。我獨(dú)自一人躺在床上，回想著在母校六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯，一想到現(xiàn)在即將離開美麗的校園，還真有些不舍:舍不得辛勤的老師,舍不得友好的班級(jí),更舍不得同學(xué)們那燦爛的笑臉與銀鈴般的笑聲……但人生畢竟有許許多多的歡聚與離別,讓我們化不舍為動(dòng)力,共同開辟美好的明天吧！ （直接點(diǎn)題即可。）
小學(xué)生的作文 篇4
我家的書柜叫“養(yǎng)老院”，那里面住的可不是人，是書！別以為書的“養(yǎng)老院”里肯定都是些破書，爛書——這些書可漂亮了，一點(diǎn)都不像舊書。不過(guò)，它們中間都已有“百歲老人”了！想知道我是怎樣為它們“保養(yǎng)”的嗎？仔細(xì)看，我要傳授秘方了！
其實(shí)，秘方非常簡(jiǎn)單。既不用“熱水泡”也不要“吃”什么營(yíng)養(yǎng)品，最重要的是小主人的態(tài)度！如果你總是想著書，并且下課時(shí)總是壓一下書角……。這樣，你的書就會(huì)“強(qiáng)壯”許多。
不過(guò)，上面只是一些“青年書”的“保養(yǎng)”方法。想用這些來(lái)對(duì)付這群“百歲老人”，那你的書絕對(duì)會(huì)不成書樣的。因此，我還要教你怎樣“保養(yǎng)”“老人”書。
首先，一定要買書皮給它包上，防止墨水……撒到上面。而且，看書時(shí)一定要輕拿輕放。翻頁(yè)時(shí)一定要小心翼翼，不要折出痕跡。并且，一定要經(jīng)常翻一翻這些書，以免灰塵落在書里。這些上了“年紀(jì)”的書，最怕梅雨季節(jié)了，每年到這時(shí)，總有幾本“百歲老人”會(huì)發(fā)霉。大晴天就顯得更加奢侈。一大早就把這些書搬到陽(yáng)臺(tái)上，一本一本的擺放整齊，一天下來(lái)，我得翻上好幾遍，讓每一寸書都曬的透徹。通常都是累的腰酸背痛的。然后，就是要像“青年”書一樣，要長(zhǎng)時(shí)間的'“護(hù)理”。最后，也是最重要的一步，就是給這些“百歲老人”們排座位。因?yàn)�，在你想看它們的時(shí)候總會(huì)很難找到，在你找它的時(shí)候，一不小心，就會(huì)傷到其它書。如果，你把它們分類排好，一眼望去，便可以找到它，也不會(huì)傷害到別的書。
現(xiàn)在你知道怎樣保護(hù)書了嗎？好了，不說(shuō)了，我又得給那群“百歲老人”“保養(yǎng)”了。
小學(xué)生的作文 篇5
午餐后爸爸不知不覺(jué)的在沙發(fā)上睡著了。
我從房間走出來(lái)看見爸爸睡在沙發(fā)上，身子縮成一團(tuán)，并發(fā)出輕微的鼻鼾聲，看樣子爸爸睡得并不是很舒服。我想：“爸爸不蓋被子會(huì)感冒的，不如我拿張被子給爸爸蓋上吧！”于是，我快步跑回房間拿起一張被子小心翼翼的'來(lái)到沙發(fā)前，輕輕的幫爸爸蓋上被子，蓋好被子后，看見爸爸睡得舒服多了。這時(shí)我想，爸爸睡得這么酣甜，應(yīng)該不會(huì)著涼了吧！
小學(xué)生的作文 篇6
一天傍晚，我出門散步，突然發(fā)現(xiàn)自己被籠罩在一種綺麗的景色之中了。
舉目仰望著天空，我發(fā)現(xiàn)那晚霞在天空中徐徐變幻著形狀。有時(shí)像巨人；有時(shí)像奔馬……真是千變?nèi)f化！
慢慢的，太陽(yáng)被堆積起來(lái)的灰黑色掩蓋住了，光線也暗淡下去了。漸漸地云霧散了，太陽(yáng)用溫和的光茫照射著大地，那光一點(diǎn)兒也不刺眼。
迷人的.晚霞變化多端，花呀，樹呀都穿上了一件橘紅色的衣裳。
真是令人心曠神疑！
小學(xué)生的作文 篇7
記得《還珠格格》里有一只鸚鵡，后來(lái)逃走了，小燕子怎么也抓不到。是啊，天上的小鳥怎么抓得住呢？
說(shuō)來(lái)也巧，我家就發(fā)生了類似的事。
一天，我家的鸚鵡“HAPPY”，趁我外出時(shí)乘機(jī)咬開了“大門”飛走了。我回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)“HAPPY”不見了，傷心欲絕。
可意想不到的事出現(xiàn)了。那天傍晚，我突然聽見門外有“嘰嘰嘰”的聲音。難道，“HAPPY”回來(lái)了？我喜出望外，腳底像抹了油似的往外跑。不出我所料，“HAPPY”真的在我家門前的小路上轉(zhuǎn)悠。我躡手躡腳地向它逼近，可我 還沒(méi)伸出手，它就拍拍翅膀飛走了。
吃一塹，長(zhǎng)一智。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：要想“赤手空拳”捉到“HAPPY”那是不可能的。于是我設(shè)定了三個(gè)方案：
方案一：準(zhǔn)備一只淘蘿，在淘蘿上系一條繩子，用一根木棒把淘蘿支起來(lái)，在淘蘿前面放一些小米。等“HAPPY”來(lái)吃米的時(shí)候，迅即拉一下淘蘿的繩子，讓“HAPPY”成為“甕中之鱉”。
方案二：讓媽媽買同樣的鸚鵡，讓它們聊聊天，說(shuō)不定它一高興就回來(lái)了。
方案三：用最原始的方法，用網(wǎng)兜把它捉住。
行動(dòng)開始了。我先實(shí)施第一個(gè)方案，可等了大半天，連“HAPPY”的影子也沒(méi)看到，第一方案失敗了。緊接著，我實(shí)行了第二個(gè)方案。我把兩只鸚鵡拿到外面。呵，“HAPPY”看到了自己的'朋友，就聊上了。瞧，它們你一言，我一語(yǔ)，多親熱��！看著它們，我心里可樂(lè)開了花�？蓻](méi)想到，它們只是說(shuō)話，“HAPPY”始終不肯就范。唉，只能用第三個(gè)方案了。我借來(lái)網(wǎng)兜，出發(fā)了。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)回合，我發(fā)現(xiàn)了“HAPPY”常常到我家旁邊的空田里尋找東西。于是我準(zhǔn)備在那兒“下手”。
第二天早晨，我被“吱吱喳喳”的叫聲吵醒。我向窗外望去原來(lái)是“HAPPY”又回來(lái)了。我連忙跑下樓，拿起網(wǎng)兜，跑出家門，并叫在做鍛煉的爺爺做幫手。行動(dòng)開始了，我躡手躡腳地向“HAPPY”走去，這時(shí)，它正在那兒尋找食物呢！我用網(wǎng)一罩，它一驚，一下子飛到了暖棚的頂上。我又溜到了暖棚后邊�！癏APPY”一看那兒沒(méi)人，就又飛來(lái)尋食了。
哈，好時(shí)機(jī)終于來(lái)了，“HAPPY”沒(méi)看到我。我連忙蹲下身子，向它靠近，我用網(wǎng)兜比試了一下。說(shuō)來(lái)也巧，它正吃得香呢，哪兒知道后面還有我��！我想這個(gè)好時(shí)機(jī)不下手還等什么時(shí)候，我的手心捏出了汗。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。我用力一罩，網(wǎng)兜不偏不倚，正好罩住了它。我大聲叫“爺爺”，爺爺不顧一切，跳下田野，幫我抓住了“HAPPY”。
我很高興，因?yàn)槲腋淖兞恕皻v史”，天上自由自在飛翔的鸚鵡也能被我捉住。不過(guò)，你們可別誤會(huì)，我可并沒(méi)有剝奪它的自由，因?yàn)樗鼈儽緛?lái)就是看著玩的。如果真讓它們自由了，說(shuō)不定還會(huì)餓死在野外嘍！
小學(xué)生的作文 篇8
這天，灰太狼又沒(méi)有捉到羊�；丶液螅直患t太郎狠狠的收拾了一頓。它決定夜襲羊村。羊村的大門上有一顆紅色的按鈕，他認(rèn)為那是打開大門的鑰匙，可是出現(xiàn)了一道題�；姨窍耄哼@幫小羊的武器也忒先進(jìn)了！居然要考我的知識(shí)。看我今晚怎樣把你們?nèi)汲缘簦?/p>
羊村的題目是這樣的`：太陽(yáng)是什么顏色？問(wèn)題下面出現(xiàn)了三個(gè)選項(xiàng)，分別是這樣的，A：白色B：黃色C：太陽(yáng)光是由赤，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫七種單色光組成的復(fù)色光�；姨亲砸詾槭堑倪x了B。他記得，以前寫作文時(shí)寫過(guò)這樣一句話“太陽(yáng)從地平線冉冉升起，金色的陽(yáng)光灑遍大地”。所以，太陽(yáng)光是黃色的！可是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他竟然選錯(cuò)了��！強(qiáng)大的電流從欄桿直擊他身上，而且村里的警報(bào)也響了，這時(shí)，喜羊羊他們相繼趕到，并用嘲笑的語(yǔ)氣對(duì)灰太狼說(shuō)：“灰太狼先生，你該學(xué)習(xí)了！”
灰太狼就被喜羊羊綁在火箭上飛上了天�；姨沁�不忘說(shuō)一句：“我一定會(huì)回來(lái)的！”
小學(xué)生的作文 篇9
爺爺承包了幾個(gè)養(yǎng)海參的水塘，每到假期，我總喜歡跟在爺爺屁股后面，看那幾個(gè)與海相鄰一望無(wú)際的水塘。時(shí)間長(zhǎng)了，我對(duì)海參產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我們知道，自然界中的動(dòng)物弱肉強(qiáng)食，這是一種自然規(guī)律。幾乎每一種動(dòng)物都有天敵，而幾乎每一種動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法。比如，烏賊遇到敵害，會(huì)噴出濃濃的墨汁，擋住敵人的視線，然后伺機(jī)逃跑；烏龜呢，它們有硬硬的盔甲保護(hù)自己；還有一些動(dòng)物，它們的體色與周圍的環(huán)境很相似，往往也能騙過(guò)敵人。而那么弱小的海參，它軟軟的軀體上僅僅長(zhǎng)著軟軟的刺，而這刺根本起不到防御的作用。那么，當(dāng)海參遇到敵人時(shí)，是不是只能坐以待斃？
爺爺與海參打了多年交道，這問(wèn)題肯定難不倒他�？蔂敔斅犃宋业膯�(wèn)題，哈哈一笑，摸著我的頭說(shuō)：“孩子，想知道答案，自己想辦法解決，這樣才能體會(huì)到收獲的快樂(lè)�！蔽壹庇谙胫来鸢福热粻敔敳桓嬖V我，那我是不是可以上網(wǎng)查找答案呢？可爺爺家周圍荒僻，根本沒(méi)網(wǎng)吧。當(dāng)爺爺?shù)弥业男乃�，再次語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只有親身實(shí)踐，才能找到解決問(wèn)題的辦法��！”
我突然明白，爺爺是想讓我通過(guò)自己的小腦袋想辦法，找出問(wèn)題的答案，而不是讓別人或者電腦直接告訴我答案。于是，在爺爺?shù)膸椭�，我成立了一個(gè)屬于我的“實(shí)驗(yàn)室”。
首先，我在一個(gè)大魚缸里放了一條愛吃海參的魚，又在一片海藻中放入幾只海參。第一個(gè)小時(shí)，它們都對(duì)新的環(huán)境感到不適應(yīng)，尤其那條小魚，躲在海藻中一動(dòng)不動(dòng)，似乎周圍的一切對(duì)它來(lái)說(shuō)都充滿了危險(xiǎn)。但不久后，小魚就發(fā)現(xiàn)了海參，它驚喜地游過(guò)去。我想，這下糟了，海參要葬身于小魚腹中了！可是沒(méi)想到，突然間，從海參的身體里掉出了一團(tuán)黑乎乎的、跟海參形狀差不多的東西，魚缸里的水頓時(shí)一片混濁，魚兒奔著那個(gè)奇怪的東西游去。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，本來(lái)生龍活虎的魚兒就翻了肚子。
我驚呆了，茫然地看著爺爺。爺爺笑了，說(shuō)：“這團(tuán)黑乎乎、形狀跟海參差不多的東西是海參的內(nèi)臟。危急關(guān)頭，海參就靠吐出內(nèi)臟迷惑敵人，最終達(dá)到逃跑目的�！痹瓉�(lái)，海參吐出的內(nèi)臟可以把周圍的海水變得混濁，內(nèi)臟中的毒素還會(huì)把周圍的水域變成充滿毒素的濃湯。敵人每每誤以為內(nèi)臟就是海參，傻傻地追著內(nèi)臟，結(jié)果被毒濃湯弄得中毒身亡。
親自發(fā)現(xiàn)海參的'秘密，我感到特別興奮，終于明白了爺爺?shù)牧伎嘤眯�。如果爺爺一開始就告訴我問(wèn)題答案，那么，我根本不會(huì)看到這精彩的一幕。興奮之余，我不禁為海參感到悲哀：沒(méi)了內(nèi)臟，它怎么活��！爺爺笑道：“別擔(dān)心，過(guò)不了50天，它還會(huì)長(zhǎng)出新的內(nèi)臟，重新過(guò)上正常生活的�！�
外表弱小的海參原來(lái)并不弱小，它也有聰明的頭腦，其實(shí)，我也有一個(gè)聰明的頭腦，但是，僅僅有一個(gè)聰明的腦袋瓜是不夠的，平日里還要經(jīng)常動(dòng)手，這樣實(shí)踐出來(lái)的答案才是最有意義的。
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