我的成長(zhǎng)作文實(shí)用（5篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的成長(zhǎng)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
我從小開(kāi)始就是媽媽陪伴我成長(zhǎng)，媽媽和我在一起我覺(jué)得是特別的幸福，可是現(xiàn)在我不幸福了，媽媽變成星星了。媽媽變成星星之后，我很想去抱媽媽?zhuān)墒窃僖脖Р坏搅�。于是我就慢慢的想起了以前我和媽媽在一起的日子，我回憶起�?lái)了心里感覺(jué)是特別的幸福。
我模模糊糊的記著，我小時(shí)候咿咿呀呀的學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)，那個(gè)時(shí)候發(fā)音總是發(fā)錯(cuò)，媽媽就一直在旁邊給我糾正，雖然這一些事情我記得不是很清楚，但是卻能夠模糊的記著。 我還記得那一次上小學(xué)的時(shí)候，媽媽親自把我送到學(xué)校，就和幼兒園的時(shí)候送我上學(xué)一樣，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得有媽媽真好�？墒菋寢屇愕拿\(yùn)確是多災(zāi)多難，我讀到小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候你就被查出來(lái)有疾病了，而且還是癌癥�？赡軏寢屇悴恢牢沂窃趺粗赖摹Ｄ谴文阍卺t(yī)院的時(shí)候，我回到家給你打電話(huà)，我沒(méi)有飯吃，于是就把我接到了醫(yī)院里，那個(gè)時(shí)候我在旁邊隱隱約約就聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)是癌癥，那個(gè)時(shí)候我的心里就害怕了，害怕媽媽你會(huì)離開(kāi)我。我在學(xué)校里聽(tīng)老師一次講課的時(shí)候說(shuō)過(guò)癌癥這個(gè)疾病會(huì)讓人死亡的，于是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我就變得不那么活潑了。后來(lái)過(guò)了一段時(shí)間之后你就回家了，我那顆懸著的心放下了，可是從那之后我再也不活潑了。
媽媽你從那之后也變得不愛(ài)和我好好的陪伴了，后來(lái)又過(guò)了一段時(shí)間之后媽媽你的這個(gè)疾病又犯了，我的心里又害怕了，可是這一次的害怕終究還是沒(méi)能挽回你的生命。我看著一個(gè)自己最親的`人就這樣在我眼前離開(kāi)我了，我自己卻一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，從那之后我就開(kāi)始變了，變得對(duì)于周?chē)囊磺卸祭淠?/p>
媽媽?zhuān)译m然對(duì)于周?chē)囊磺卸寄敲蠢淠俏颐刻於紩?huì)想起和你在一起的日子，一想起這些我就變得對(duì)于周?chē)囊磺卸祭淠�。不過(guò)媽媽我很感謝有你的陪伴，媽媽我愛(ài)你。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
校訓(xùn)是一所學(xué)校的教育理念，也是一所學(xué)校的核心精神所在。一所好的學(xué)校，校訓(xùn)也必然與眾不同。我們學(xué)校的校訓(xùn)是：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。
若是把校訓(xùn)拆開(kāi)理解，就是這樣：
學(xué)會(huì)做人：學(xué)會(huì)做一個(gè)講誠(chéng)信的人，學(xué)會(huì)做一個(gè)懂禮貌的人，學(xué)會(huì)做一個(gè)勤奮刻苦的人，學(xué)會(huì)做一個(gè)有膽識(shí)的人。
學(xué)會(huì)做事：學(xué)會(huì)遇事處變不驚，學(xué)會(huì)遇事從容面對(duì)，學(xué)會(huì)處理事情隨機(jī)應(yīng)變，學(xué)會(huì)做事有條不紊。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)高效率的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正視學(xué)習(xí)目標(biāo)，不迷信書(shū)本，不迷信權(quán)威，善于懷疑。
學(xué)會(huì)合作：學(xué)會(huì)如何合作，學(xué)會(huì)和同伴合作，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行合作，學(xué)會(huì)在合作中鍛煉自己。
這，就是我們的校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)的校訓(xùn)。
雖然只是很簡(jiǎn)單的.幾句話(huà)，甚至幾個(gè)字，有時(shí)候，會(huì)給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力，這就是校訓(xùn)的意義。
如今我已是六年級(jí)的畢業(yè)生了，校訓(xùn)也陪我成長(zhǎng)了六年，還記得一年級(jí)時(shí)背校訓(xùn)的青澀，又想起現(xiàn)在六年級(jí)時(shí)對(duì)校訓(xùn)的爛熟于心，校訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了許多。但我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，母校的校訓(xùn)將會(huì)影響我的一生：
我會(huì)為此去努力!
我的成長(zhǎng)作文 篇3
我的童年，是在外公家渡過(guò)的。那時(shí)父母工作很忙，無(wú)暇照顧年幼的我，便把我送到了外公家。我在外公家住了四年，也正是在這四年中，外公的哺育成了我記憶長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)奔騰的浪花。
外公，是一位慈祥的老人。
我四歲來(lái)到外公家，從我五歲起，外公便教我認(rèn)字、算題。記得那是我剛開(kāi)始學(xué)認(rèn)字的.時(shí)候，外公用毛筆將字寫(xiě)在紙上，然后用繩子串起來(lái)掛在墻上，一頁(yè)一頁(yè)地教我讀。
“濱濱，今天外公教你識(shí)字，好不好呀？”
“太好了！我也想像您一樣能念故事。”
于是開(kāi)始了第一課�！叭恕�，外公教我�！般y”，我一本正經(jīng)地模仿�！安粚�(duì)，是‘人’。”“銀”，我又念了一遍。“不對(duì)，舌頭應(yīng)該向上翹：‘人——’”“人——”我終于讀對(duì)了，心里甜滋滋地；我看到外公的臉上也露出了慈祥的笑容??
外公就是這樣不厭其煩地把我領(lǐng)進(jìn)了認(rèn)字的大門(mén)。在外公的教育下，我可以寫(xiě)字了、念故事了。后來(lái)，我又跟著外公學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法。
外公不僅教我認(rèn)字算題，他還告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
在一次玩耍中，我不小心把外公心愛(ài)的瓷硯打破了，而那時(shí)外公恰好不在家。我被嚇呆了：聽(tīng)外公講，這只瓷硯是外公的爺爺給他的，外公知道我把它打破了，會(huì)很生氣很生氣的，怎么辦呢？過(guò)了一會(huì)兒，不知是一種什么力量驅(qū)使我用顫抖的小手把碎片捧到了垃圾桶里。外公回來(lái)時(shí)，我沒(méi)有像往常一樣撲到外公身上，而是站在原地不敢抬頭。外公見(jiàn)了，感到奇怪，于是就來(lái)問(wèn)我。經(jīng)過(guò)他再三地詢(xún)問(wèn)，我哭著說(shuō)了實(shí)話(huà)。我原本以為外公會(huì)狠狠地打我一
頓，可是出乎意料，外公摸著我的頭，擦去我的眼淚，笑著對(duì)我說(shuō)：“很好，做錯(cuò)了事就要敢于承認(rèn)，外公不會(huì)怪你的�！本瓦@樣，外公在我幼小的心靈里種下了誠(chéng)實(shí)和正直的種子。我要上小學(xué)了，爸爸開(kāi)車(chē)接我回家。那天下著小雨，一陣陣涼風(fēng)吹動(dòng)著外公家門(mén)口的小柳樹(shù)，小柳樹(shù)使勁晃動(dòng)著身子，好象也在說(shuō)著“不”，水滴順著小柳樹(shù)的枝葉落到地上，它好象也在哭。車(chē)要開(kāi)了，我使勁搖開(kāi)車(chē)窗的玻璃，含著眼淚向外大聲喊著：“外公，再見(jiàn)——”外公冒著雨一聲不響地站在大門(mén)口，微風(fēng)吹拂著他那慈祥的面龐，他慢慢地舉起曾給我穿衣洗臉、教我寫(xiě)字讀書(shū)、領(lǐng)著我邁向人生里程的手，揮動(dòng)著、揮動(dòng)著??
今天，我已經(jīng)是一個(gè)十六歲的青年人了，可是我永遠(yuǎn)忘不了哺育我成長(zhǎng)的慈祥的外公，永遠(yuǎn)忘不了他對(duì)我的恩情，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)??
我的成長(zhǎng)作文 篇4
幸福是什么？對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的答案，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福是和父母生活在一起，是每次都要考好。
記得有一次中午，媽媽正在辛苦的做飯，而我呢？正舒服地躺在床上看著電視，過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)和藹的聲音在呼喚我，：“熙熙，飯菜做好了，來(lái)吃吧!”“好”我爽快地答應(yīng)了，我興奮地跑到客廳，心里想著，媽媽又會(huì)做什么好吃的`呢？我一看，哇!有香噴噴的雞腿，還有我最喜歡吃的生菜，我迫不及待地坐下，還沒(méi)等我拿起筷子，媽媽就夾了一個(gè)最大的雞腿放在我的碗里，說(shuō)：“熙熙，你學(xué)習(xí)任務(wù)較重，這個(gè)最大的雞腿就獎(jiǎng)給你吧!”我望著碗里的大雞腿，說(shuō)：“媽媽你整天都在為我操心，這個(gè)大雞腿您吃吧，其實(shí)我的學(xué)習(xí)任務(wù)也不是很重。”媽媽欣慰地笑了，說(shuō)：“熙熙，你長(zhǎng)大了也懂事了，今天，這個(gè)大雞腿就更要獎(jiǎng)給你吃了!”
還有一次，我的數(shù)學(xué)考試竟然只考了77、5，我拿著試卷忐忑不安地回到了家，媽媽一見(jiàn)到我，就問(wèn)起我的成績(jī)，我心想：“糟糕，考得這么差，媽媽肯定不會(huì)放過(guò)我的，”我低著頭小聲地說(shuō)：“考了77、5分�！蔽以疽詾閶寢寱�(huì)狠狠地打我一頓，誰(shuí)知，媽媽把我叫到一邊，拿走我手上的試卷，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“熙熙，你看，這題根本就不該錯(cuò)啊，難道不是嗎？”說(shuō)完，媽媽耐心地輔導(dǎo)我，為我分析錯(cuò)題，直到我弄懂了為止。等媽媽輔導(dǎo)完后，我看了看時(shí)間，已經(jīng)12：30了，媽媽擔(dān)心地說(shuō)：“熙熙，不早了，快去吃中飯吧!”我吃著媽媽親手做的飯菜卻怎么也咽不下，眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了。
噢，媽媽?zhuān)徊粌H是一位慈母更像是一位園丁，媽媽?zhuān)粌H在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心我，我就像花園里的花兒，每天都在您的呵護(hù)中幸�？鞓�(lè)地成長(zhǎng)!
我的成長(zhǎng)作文 篇5
“本周的第一名是‘星恒組’，大家掌聲鼓勵(lì)！”周末終結(jié)時(shí)，老師話(huà)音未落，我們?nèi)M同學(xué)“哇！”一聲，一蹦三尺高，這是我們組第一次獲得第一名啊，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，笑逐顏開(kāi)。而我這個(gè)班長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，更是心花怒放，因?yàn)�，我終于稱(chēng)職了！
其實(shí)，我進(jìn)入初中就是班長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，可我總是挨老師批評(píng)，我感到很委屈。比如，上課了，黑板沒(méi)擦，老師就怪我，我就爭(zhēng)辯道：“我催了，人家不理我？”總之，我總會(huì)為自己找借口。直到有一次，語(yǔ)文老師嚴(yán)厲地批評(píng)我說(shuō)：“我要是你們班主任，我就撤銷(xiāo)你的班長(zhǎng)�！�
我震驚了，回到家里，我開(kāi)始反思自己：我真的錯(cuò)了嗎？是啊，作為一名班長(zhǎng)，我真的錯(cuò)了。身為班長(zhǎng)，我應(yīng)該管好班上的每一件事，不應(yīng)該老想著那歸別人管，與自己無(wú)關(guān)；別人沒(méi)做好就應(yīng)該去督促他做好，如果什么都認(rèn)為該別人管，那要我這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？’
那夜，我下定決心，我一定要當(dāng)各稱(chēng)職的班長(zhǎng)。我首先想管好的，就是讓我屢次受批評(píng)的“擦黑板”事件了。第二天，上完數(shù)學(xué)課后，黑板已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)都是粉筆痕跡了。這時(shí)，我看見(jiàn)值日生正和幾個(gè)同學(xué)有有笑地準(zhǔn)備出去了。我趕緊叫�。骸暗纫幌拢裉炷阒等�。你先吧黑板擦了再出去吧。”他一聽(tīng)，立馬去擦了黑板。那一幕，正好被老師背語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，“嗯，這樣才對(duì)�！蹦鞘堑谝淮挝冶徽Z(yǔ)文老師贊同。
作為班長(zhǎng)，有時(shí)不要光督促別人，也得自己動(dòng)手。記得一回中午，我正準(zhǔn)備出去，卻發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的`菜屑還沒(méi)清掃�！敖裉煺l(shuí)值日？怎么還沒(méi)掃地啊，人呢？”“班長(zhǎng)，值日生剛被老師叫去搬東西了，要過(guò)一會(huì)才回來(lái)�！薄斑@樣啊，但不能沒(méi)人打掃啊。算了，我來(lái)掃吧，總不能讓老師一進(jìn)來(lái)看見(jiàn)一地的飯菜。”想著，我拿著掃把，把講臺(tái)掃的干干凈凈。
作為班長(zhǎng)，我似乎比較稱(chēng)職了，班上也得到了流動(dòng)紅旗�？墒�，班上小組競(jìng)賽，我們組常常倒數(shù)名第。這能怪我嗎，我的事情太多了，組員又不努力。直到那一回，我又徹底震驚了。
那一回，第一名組的一位組員挑畔地對(duì)我說(shuō)：“喲，班長(zhǎng)你們組是倒數(shù)第二呀，真差��！班長(zhǎng)，你說(shuō)一個(gè)人好有什么用，你們組這么差！”
是啊，老師也常說(shuō)，一個(gè)集體，一個(gè)人優(yōu)秀不算優(yōu)秀，只有大家優(yōu)秀才是真正優(yōu)秀。我作為班長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，有責(zé)任和義務(wù)帶好我們組，在班上做榜樣，否則，我在班上有何顏面？”
那晚，我又苦苦地思索，我怎樣管理好我的組呢？我該從哪方面抓起呢？對(duì)，先從作業(yè)起……
第二天，我特意早點(diǎn)到校。一進(jìn)教室，我對(duì)著組員大聲說(shuō)：“都把作業(yè)都擺在桌上，我要檢查�！薄鞍�？他們沒(méi)想到今天我會(huì)一反常態(tài)地檢查作業(yè)，都愣住了。“快點(diǎn)！“我催促道�！蔽乙粰z查，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都兩科或兩科以上的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。我抬頭看了看他們，只見(jiàn)他們一副無(wú)所謂的表情。我想，看來(lái)我往日太縱容他們了，這次一定讓他們吃點(diǎn)苦頭。我拿著本子在桌上使勁一拍。“這就是你們昨天寫(xiě)的作業(yè)？都干什么去了，沒(méi)一個(gè)人寫(xiě)完了！從今天起，我會(huì)不定期地抽查你們的作業(yè)，如果再被我發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫(xiě)的話(huà)，就等著被罰吧！今天，你們每人罰抄《核舟記》一遍，誰(shuí)敢不聽(tīng)，我會(huì)讓老師來(lái)處罰他的！“"
從那以后，每個(gè)禮拜我都會(huì)進(jìn)行兩次抽查，他們大概也都信了我的話(huà)，作業(yè)都完成得挺好的。
抓完作業(yè)，就是課堂發(fā)言了。其實(shí)我們組，包括我，都是不太敢發(fā)言的人。為了在這方面取得好成績(jī)，我可是下來(lái)狠功夫。首先，我自己得帶好頭發(fā)言�？晌也桓以趺崔k？每次我都暗中鼓勵(lì)自己：“別怕，你是組長(zhǎng)，得帶好頭。你不去試試，怎么知道你一定是錯(cuò)的呢？再說(shuō)了，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，沒(méi)人會(huì)笑你的�！笨拷o自己暗中鼓勵(lì)，我膽子也大了起來(lái)，發(fā)言也不怕了。練好了自己，我又開(kāi)始去鼓勵(lì)組員勇于發(fā)言。記得作文課那一回，老師要我們看完視頻后用幾個(gè)詞說(shuō)一下自己的感想，我一馬當(dāng)先地發(fā)完言后，發(fā)現(xiàn)組員都有了看法，卻沒(méi)有一個(gè)人敢發(fā)言。我趕緊鼓勵(lì)道：“只要說(shuō)幾個(gè)詞而已，又沒(méi)有固定答案，有什么好怕的，舉手啊�！耙�(jiàn)他們有了些動(dòng)搖，我又立馬說(shuō)下去：“你們要是不發(fā)言，拖了小組的后腿，我可是要罰的�！痹谖业能浻仓t拖下，他們總算是發(fā)了言。
那節(jié)課，我們組全體發(fā)了言，獲得了獎(jiǎng)分。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是一次飛躍。就這樣，我們組終于獲得了的第一名。10
想著所得的表?yè)P(yáng)，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)因只顧自己學(xué)習(xí)而總是挨批評(píng)的所謂組長(zhǎng)不見(jiàn)了，那個(gè)挨了批評(píng)總為自己找借口的班長(zhǎng)不見(jiàn)了，見(jiàn)到的是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，用心管理的優(yōu)秀班長(zhǎng)兼組長(zhǎng)了。
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