人生的作文15篇[熱門]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的人生的作文，希望能夠幫助到大家。

人生的作文1

　　《鹽城晚報(bào)》頭版報(bào)道喬布斯的新聞，引起我的注意。因?yàn)閱滩妓钩錾�的命運(yùn)同中國古代孟嘗君出生的命運(yùn)相同，都有被親人拋棄的遭遇。

　　美國蘋果電腦創(chuàng)始人喬布斯，有著不平常的身世。他是被母親拋棄的孤兒，直到十歲才知道自己是被人收養(yǎng)的。他的養(yǎng)父是工人，他的養(yǎng)母是靠給人家當(dāng)保姆來維持生計(jì)的家庭婦女。喬布斯雖然在困境中成長，但奮斗三十五年，把蘋果電腦公司創(chuàng)建成全球最大的科技公司。比尓·蓋茨說：“很少有人能像喬布斯這樣對(duì)世界產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響�！�

　　我國公元前戰(zhàn)國時(shí)期，齊國宰相田嬰，有個(gè)兒子田文，是五月五日出生。田嬰認(rèn)為，在這個(gè)日子出生的孩子，將對(duì)他的父母不利，就讓田文的母親拋棄這個(gè)孩子。田文的母親卻偷偷把田文撫養(yǎng)大了。很久之后，田文勸父親田嬰使用家中財(cái)富，廣納人才，強(qiáng)國安邦。田嬰發(fā)現(xiàn)田文年少有才，就釆納他的意見。并且答應(yīng)諸侯讓田文當(dāng)太子的請(qǐng)求。田嬰去世后，田文繼承田嬰的爵位。這就是孟嘗君。

　　孟嘗君當(dāng)了齊國的宰相，高瞻遠(yuǎn)矚，深知人才戰(zhàn)略決定國家興盛衰亡的重要性。他招攬諸侯的賓客和逃亡在外的.有識(shí)之士，知能善任，任人唯賢。他的門下有食客三千人，不分貴賤，待遇一律和他相等，因此使齊國強(qiáng)大。他當(dāng)了三十多年的宰相，成為名滿天下的政治家。

　　喬布斯和孟嘗君出生在不同的時(shí)代，而人生旅途的起點(diǎn)卻相同。他們自強(qiáng)不息，奉獻(xiàn)社會(huì)，都以博大的胸懷換來燦爛的人生。他們的精神是永恒的。

人生的作文2

　　人生如茶，有沉有浮，有濃有淡，不少人愛茶，甚至嗜茶如命。甘醇淡然，唇齒留香。

　　說到茶這個(gè)字，就會(huì)聯(lián)想到才子詞人們賭書潑茶，于一方小亭中，靜坐安然。拂一曲，對(duì)一弈，品清茗，看煙波波浩淼，碧水映藍(lán)天。在平平淡淡中品茶、品人生。 無由持一碗，寄與愛茶人。對(duì)于茶，愛上它 ，沒有理由，就是喜歡看茶由濃到淡，沖淡悲歡離合，沉淀俗世情懷。 記得那年冬天，天冷日短，大地一片蒼茫，天地一色。飄飛的雪花像有了一段宿情，緩緩地落個(gè)不停。于是爸爸取出一小包茶，細(xì)致入微地泡著。年級(jí)幼小的我不知道這是什么，還以為是什么中草藥呢。

　　當(dāng)爸爸把泡好的茶給我時(shí)，我大叫著:“我沒病，我不要喝藥，苦死了！”爸爸卻笑到:“哎呀，寶貝，這可不是藥，是好東西，你試試看，小心燙哦！”我聽了，小心地抿了一口，就這一口，似乎就與它結(jié)下了不解之緣，我愛上了它，似苦非苦，溫和香醇。在這寒氣逼人的冬天，還無疑是雪中送炭。

　　最喜的是捧一卷詩書，與茶相作，品詩人的.內(nèi)心世界，品人生的起起落落，讓心飄蕩，在浮世繁瑣中脫落。最后發(fā)現(xiàn)，平淡生活才是最好。茶道，心道，它是那么淳樸，像清水芙蓉 不染淤泥，像水一樣源遠(yuǎn)流長。心中美好，人生亦美好。品茶，是心靈的一次旅行。

人生的作文3

　　偶然間在書中看到了關(guān)于國際象棋的文章，這讓我想起我也有一副，便把它搜了出來。

　　這是一副石頭做的國際象棋，觸感十分冰冷，散發(fā)著寒氣。棋盤是一個(gè)黑白相間的石板。國際象棋分黑白兩方。每方的顏色都是不一樣的，棋子的種類有很多：王后、國王、馬、車、兵……其中國王有著至高無上的權(quán)力，所以他的頂部有著基督教教堂的十字架，下面是一個(gè)高腳杯似的東西，只不過也就是粗了點(diǎn)，氣勢逼人。馬在國際象棋里充當(dāng)著一個(gè)埋伏的作用，在敵人不在意它時(shí)，出其不意給敵人重?fù)�。它的外形像一個(gè)馬頭在低頭吟叫，眼睛充滿敵意地望著對(duì)方，讓敵人膽戰(zhàn)心驚。車在國際象棋中的用處也不小，它像一個(gè)堡壘，卻能在棋盤上自由地走動(dòng)。而兵是整幅棋里最不顯眼的棋，它上面有一個(gè)珍珠般的小圓球，雖然兵子棋盤上的品階地下，但卻是沖鋒陷陣的好能手。望著棋盤上大大小小的棋子，我仿佛置身在這混亂的戰(zhàn)場中，化身國王指揮我方作戰(zhàn)……

　　“說起這副棋，還是爸爸送我的，起初送我棋時(shí)，我感到十分疑惑，為什么送我這副象棋，只是為了娛樂馬？我多次問爸爸，爸爸并沒有將送棋的用意告訴我，而是意味深長地說道：“棋盤上的`人生”。現(xiàn)在我才明白，原來人生就是一局棋，每個(gè)棋都像我人生中的每個(gè)階段，每走一步都要深思熟慮，謹(jǐn)慎地走好。這副象棋就像爸爸的鞭策，時(shí)刻提醒著我，提醒我要珍惜人生中的每個(gè)階段，走好每一階段的“旅程”。

　　這是一副象棋，也是我人生中的坐標(biāo)。

人生的作文4

　　一本書講述地不僅僅是一個(gè)故事，它在其中蘊(yùn)含了許多人的一生。每讀一本書，我就如同陪書中的主人公經(jīng)歷了一次人生，陪著他們一起笑一起哭。當(dāng)他們幸福的時(shí)候，全然不顧自己剛剛還在傷感，就像精神病患者一樣，頂著滿臉的淚痕，哈哈大笑。

　　不知在何時(shí)，又記起一個(gè)陽光纏綿的午后，我雙手捧著奶茶，柔和的光線從窗戶外折射進(jìn)來，放在桌子上的書似乎正散發(fā)著光芒。

　　這并不是什么特別高深的書，只是王爾德的童話。這是一篇小童話，說的是一個(gè)孩子爬不到花園里的樹上去，后來巨人抱著他爬了上去，卻發(fā)現(xiàn)孩子的手上全是傷口。巨人問他，你不疼嗎？那個(gè)小孩說了一句話，讓我至今仍深深地銘記。

　　那個(gè)孩子說，這些傷口并不痛苦，它們都是愛的烙痕啊。

　　在這劣跡斑斑的生命中，每個(gè)人的身上都或多或少留下了一些傷口，我也曾經(jīng)叛逆過，但是無論原來多么地荒唐、頹廢、悔恨，都蒙蔽不了傷口的本質(zhì)，這就是愛啊。

　　天知道我在看這篇童話的時(shí)候，內(nèi)心有多么大的.震撼，至此我就一發(fā)不可收拾地喜歡上了這些措辭優(yōu)美的書和文字。因?yàn)檫@些能打動(dòng)我的文字，往往有一個(gè)點(diǎn)能觸摸到內(nèi)心最柔軟的部分。

　　當(dāng)然，我也不只是一個(gè)會(huì)在座位上唏噓人生苦短的千金大小姐。我也熱衷于了解歷史，因?yàn)檎J(rèn)知過去能夠更好地明白當(dāng)今我們所生活的時(shí)代。我讀過許多本帝傳，一個(gè)個(gè)皇帝依次登上歷史的大舞臺(tái)，又依次消失在歷史的塵埃中。

　　我讀過不少書，領(lǐng)略了書中個(gè)種模樣的人生。有的是上帝最心愛的玩具，被一次次拿起，又被放下。有的是一串小小的風(fēng)鈴，清脆但微弱的聲音，在生活這凜冽的風(fēng)中漸漸隱沒。這就是書存在的意義，殘酷而又美麗。

人生的作文5

　　喜歡初春的那份不張揚(yáng)的美。窗前銀色的樹干隱約露著些綠意，這星星點(diǎn)點(diǎn)生命的色彩將我吸引。于是，我走出了還剩著殘冬的房間，投身于四周的自然。沿小樹林的幽徑漫無目的地走著，幾只不知名的'鳥兒在樹枝間飛舞，一曲春的旋律被融入了這微妙的風(fēng)里。這風(fēng)是多么的溫柔啊，她漫過樹林留在小河邊，俯身在河面上淺淺地一吻，樂得小河美美地?cái)[著“花邊裙”。

　　熱愛夏的那份豪爽的性情。他是不拘小節(jié)的，總是很隨意地張揚(yáng)著他的來臨。所以夏天的葉子總是綠得逼你的眼，它們將強(qiáng)勁的生命毫無保留地展示在你的眼前。最有特色的要數(shù)夏雨了，來得急，走得也快，可在這短短的時(shí)間內(nèi)，他卻將醞釀了一個(gè)春秋的激情，轟轟烈烈地傾訴于自然。

　　青睞秋的那份淡然詩情。秋天是一個(gè)落寞的季節(jié)，淡淡的憂傷中仍有掩不住的詩意。走進(jìn)秋天，凝望那一曲溪水，山、云、樹會(huì)重疊了你的身影。秋草有情，徑自凋落;黃花無意，卻引得南山的人不忍離去。幽徑彎彎，炊煙裊裊，那是秋天里寫不盡的詩情。在秋天的曠野里，拋卻你的雜思，與清風(fēng)為伴，藍(lán)色的綢緞會(huì)輕托起你藍(lán)色的暢想，任其神游于這清爽的一方。

　　期待冬的那份別致的空靈。每當(dāng)有六角形的花瓣從空中飄零而下，那片曠野便成了孩子們的樂園。一個(gè)個(gè)小小的身影隨著雪花舞著，跳著，唱著冬天里最悅耳的歌謠。歡笑聲就在這雪野中肆意地飛，飛進(jìn)了每一個(gè)寂寞而又寒冷的角落。

　　春草年年，綠了千年;夏雨歲歲，潤了人間。有一種詩情仍游移在秋天，別忘了雪野中歡笑著的童年。

人生的作文6

　　感情的溫馨，正確的選擇，鑄成輝煌的人生。

　　題記

　　人生在世，說長；悠悠數(shù)萬日，遙遙無期，說短；匆匆?guī)资�秋，彈指一揮間。在這悠悠匆匆的人生長河中處處有關(guān)情，親情、友情、愛情無不讓生命充滿感動(dòng)與絢麗。慈母手中線，游子身上衣是親情的關(guān)愛，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰是友情的牽掛，生命曾可貴，愛情價(jià)更高是愛情的珍貴。每一個(gè)生命都走不出情感的射程，是那些情感讓人們好好生活，好好工作，好好珍惜自己屬于自己的分分秒秒，珍視情感讓生命多些感動(dòng)與回味。

　　在這如詩如畫的情感中感到生命的溫馨，但在溫馨的情感中又摻著一絲絲的苦澀，那就是選擇怎樣的的人生道路。

　　選擇高遠(yuǎn)的志向。明朝學(xué)者王守仁說；志不立，天下無可成事。確定志向就是充實(shí)人生，實(shí)現(xiàn)志向就升華人生。人生就是在奮斗中一天天走向圓滿。有的人為了享樂，天天爭分奪秒，歲歲年華虛度，到頭來發(fā)現(xiàn)一輩子真短，怎么能不短呢？

　　選擇人生的凝重。當(dāng)屈原徘徊在汨羅江邊，將自己的生命吟成流芳千古的傳奇。當(dāng)風(fēng)蕭蕭易水寒的鄉(xiāng)音仍索繞在耳邊，留給我們的又是腦海中摸不去的背影。也許屈原可以選擇逃避，但是沒有，他選擇生命的.凝重。是將生命送上祭壇的莊嚴(yán)，是凝重的火焰，靜謐的和鉉，是強(qiáng)者沉默的哲學(xué)。因?yàn)槟�重，使他們的生命升華。這樣的生命即使他們的肉體離我們而去，但是他們的靈魂將永遠(yuǎn)流芳千古飄蕩至今，無人不曉。這樣的生命怎么能不說是又有數(shù)萬日，遙遙無期呢？

　　沒有人能告訴我們?nèi)松�之路的去向，一切只能靠自己把握，但有一點(diǎn)是肯定的沒有一個(gè)人應(yīng)貪婪溫床而長命百歲，長生不老。只有壯懷激烈勇于實(shí)現(xiàn)自我，人生才會(huì)永放光芒。

人生的作文7

　　“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”這句話是說弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建中華民族共有的精神家園，離不開普通話；漫長人生，更離不開經(jīng)典書籍對(duì)我們的精神哺育。閱讀經(jīng)典著作，以其傳道之言，規(guī)范自己的言行，提高自己的修養(yǎng)，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)、傳承我們的傳統(tǒng)美德，建設(shè)文明和諧的社會(huì)。要想建設(shè)文明和諧的社會(huì)，先要約束自己的言行，鼓動(dòng)身邊的同學(xué)、親人、朋友……

　　參加到這個(gè)活動(dòng)中，傳承中國“禮儀之邦”的風(fēng)采。利用課外時(shí)間多讀一些中國古典名著，了解中國的古典文明，《論語》、《詩經(jīng)》、《史記》……更多的學(xué)習(xí)古人的思想，傳承他們的文明。從我們牙牙學(xué)語的那一刻起，就與普通話結(jié)下了不解之緣，而今，普通話已經(jīng)是我們生命里不可分割的一部分了。

　　老師說過，普通話是我們的校園語言，可我還要補(bǔ)充一句：“它還是我們的生活語言，是我們的社會(huì)語言。”走上社會(huì)與人交流，不用普通話，誰又能聽明白你說的話呢？請(qǐng)大家隨時(shí)隨地注意自己，鼓勵(lì)和督促自己學(xué)會(huì)講一口流利、準(zhǔn)確的普通話。作業(yè)是我們學(xué)習(xí)生活中每天必須的'任務(wù)。在同學(xué)們的作業(yè)本上，有的字是潦草的，有的雖然一筆一劃寫了，但卻放得歪七扭八，好像要“摔倒”了一樣。因?yàn)樗麄兺�記了校園里隨處可見的：請(qǐng)寫規(guī)范字！為什么要在我們的校園里置放這么多的宣傳語呢？就是希望我們牢記牌子上的話，牢記漢語文字是我們中華民族的瑰寶。

　　希望那些不認(rèn)真寫字的同學(xué)趕緊改正過來，都能夠習(xí)得一手漂亮的漢字。請(qǐng)大家牢記“請(qǐng)寫規(guī)范字，請(qǐng)講普通話”，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。并且以實(shí)際行動(dòng)多作倡議和宣傳，讓“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”走向社會(huì)，融入到每個(gè)人的生命里。

人生的作文8

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

　　的確，人生中就是因?yàn)橛辛死硐耄�才有了奮斗的目標(biāo)，有了人生的方向……人生屬于自己，也屬于世界，享有權(quán)利，也是一份人生合格的答卷，在答卷中憑添自己的心愿，豐富自己的享受的權(quán)利，才是無悔人生的完美答卷。在人的一生中，只有一個(gè)理想，但是每個(gè)人的理想都是不一樣的'，有的想當(dāng)醫(yī)生，而有的想要做一個(gè)空姐......人生屬于自己，也屬于環(huán)境。人生五味，自己去享有，自己去體驗(yàn)，沒有人會(huì)替你品嘗和體會(huì)。把持自己，享有自己的所有，才會(huì)無憾人生。

　　古代偉大的書法家王羲之就是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)理想：我要成功。所以他就抱著這個(gè)理想，每天刻苦練習(xí)，以至于蘸墨的那許多缸水都變?yōu)榱撕谏�，最后連家里的池子都洗為了黑色。所以就能寫好字。人們都贊嘆他的字端正，美觀�？墒怯姓l知道，他當(dāng)初為之而付出了多少的努力，才有了現(xiàn)在的成功。

　　所以說，要想實(shí)現(xiàn)理想，就要為之而奮斗，朝著自己的目標(biāo)而拼搏！以前中國女排也有著一個(gè)理想，那就是在奧運(yùn)會(huì)上能夠取得金牌。她們懷著這個(gè)信念走向了2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)的賽場。在一場場驚心動(dòng)魄的比賽后，他們終于如愿以償，拿到了金光燦爛的金牌。這枚金牌包含了她們無數(shù)的汗水與艱辛。她們也是靠著自己的努力達(dá)到了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了理想！人生需要理想，需要理想者的拼搏與汗水，需要理想者的奮斗與堅(jiān)強(qiáng)！就像一首歌中唱得好：“最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航……”

　　向著自己的理想出發(fā)，加油！努力！

人生的作文9

　　人生雖說有百味，但實(shí)只有最普通的四味——酸甜苦辣。說其普通，但也不普通，他們包羅萬象，串聯(lián)著人間的喜怒哀樂，將我們的人生更加豐富多采。

　　酸

　　小時(shí)侯，我總喜歡吃未成熟的葡萄，吃完后總捂著腮幫說：“好酸啊……”而媽媽卻笑笑說：“以后的酸還多著呢！”我聽了捉摸不透�，F(xiàn)在，我終于明白了：隨著學(xué)習(xí)壓力的不斷增加，肩上的擔(dān)子也越來越重，壓得我喘不過氣，處處充滿了辛酸，此時(shí)，我終于體會(huì)到了真正的酸，他是一種無味的味道，彌漫在你全身，但又不能使你倒下。

　　甜

　　在我懵懂之期時(shí)，無論遇見什么人，都會(huì)癡癡甜甜地一笑，當(dāng)時(shí)，我想，這就是甜吧……現(xiàn)在，我長大了，突然感到小時(shí)侯這種想法的幼稚，那只不過是偽裝的甜。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我取得的.成功也隨之增多，每當(dāng)我取得一次成功時(shí)，那時(shí)露出的微笑才是真正的甜，苦盡甘來的甜。

　　苦

　　成功總在風(fēng)雨后，以前我認(rèn)為成功總能隨隨便便到來，而當(dāng)一次次成功在觸手可及時(shí)卻突然逝去，我才發(fā)現(xiàn)成功是可望而不可及的，因?yàn)槲腋�本沒吃過苦�，F(xiàn)在，在我眼前的是無盡的荊棘灌木，是無窮的艱難險(xiǎn)阻，是無限的苦山苦海，只等著我去克服。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，只有學(xué)海無涯苦作舟，才能吃得苦中苦，方為人上人。

　　辣

　　火辣辣的太陽炙烤著大地，急噪的蟬不停地叫喚埋怨，咒罵太陽的毒辣，等待那難得的雨水。而我們不也一樣嗎？在這種枯燥乏味的學(xué)習(xí)條件下，我們難免會(huì)暴躁，抱怨眼前的一切。也可能腦袋一熱，做出不合情理的事，壓抑住自己的情感，隨時(shí)噴發(fā)。所以我們要征服眼前這種毒辣的環(huán)境，讓自己燃燒起來。

　　人生百味，百味人生，沒有種種瑣事，哪來多彩人生？

人生的作文10

　　生活難免有失敗，應(yīng)對(duì)失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信；重振旗鼓，是一種勇氣。而我們是不是具備呢？而張海迪，吳敏霞等人都以微笑應(yīng)對(duì)了生活。張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自我的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的.熱情贊譽(yù)。按照中國運(yùn)動(dòng)員以往的個(gè)性，他們?nèi)绻麤]有拿到金牌，賽后一般都不太愿意理解記者采訪。令記者意外的是，具有上海姑娘嬌柔典雅特征的吳敏霞似乎絲毫沒有因丟掉金牌而沮喪，相反她那被陽光曬紅的臉上，一向掛著自然甜美的微笑。她賽后十分大方地與對(duì)手擁抱，向?qū)Ψ街乱哉嬲\的祝賀，單從個(gè)人相貌氣質(zhì)和可愛程度來看，吳敏霞并不輸給郭晶晶。應(yīng)對(duì)誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后持續(xù)本色，這是一種達(dá)觀。應(yīng)對(duì)贊揚(yáng)和激勵(lì)，一笑而過是一種謙虛清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量。應(yīng)對(duì)煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解

　　，這是一種境界。大仲馬曾說：人生是由一串無數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人生是笑著數(shù)完這串念珠的。我覺得人生就像那串念珠那樣，所以我們更就應(yīng)以微笑應(yīng)對(duì)失敗。讓我們給失敗以燦爛的微笑，創(chuàng)造完美人生吧！

人生的作文11

　　在美麗的南岸區(qū)中央，有一座傳承文明美德的小學(xué)——天臺(tái)崗小學(xué)。在這里，每個(gè)同學(xué)都爭當(dāng)文明禮儀之星，每個(gè)同學(xué)都爭做文明禮儀之事。無論什么時(shí)候，無論什么季節(jié)，我們的學(xué)校都是一副嶄新的面貌：燦爛的陽光普照在校園中央高大的黃桷樹上，投下細(xì)碎的影子，漂亮的花蝴蝶在充滿生機(jī)的灌木叢中穿行，每個(gè)角落不見一片垃圾，偌大的校園沒有一絲喧囂，整個(gè)校園洋溢著文明的氣息。是什么讓這里變得如此美麗，如此安靜？因?yàn)檫@里的同學(xué)人人都會(huì)“三個(gè)輕輕”。

　　說話輕輕“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們喧囂著，大喊著跑出教室。不，我們天小的學(xué)生可不會(huì)這樣，大家在課間看看書，說說話，或者是走出教室欣賞一下美麗的校園，我們的校園就是這樣熱鬧但不喧囂。走路輕輕“咚咚咚”的`腳步聲像在開踢踏舞會(huì)。不，我們天小的學(xué)生可不同，大家無論走到什么地方都輕腳慢步，上下樓梯嚴(yán)格遵守“上下樓梯靠右行，不推不擠腳步輕，心中一條隱形線，抬腳輕輕上下行”，讓大家共同享受這份安靜。舉止輕輕輕輕地問一聲“老師您好，同學(xué)你早”，輕輕地說一句“對(duì)不起，沒關(guān)系”，讓老師和同學(xué)天天都有一個(gè)好心情。輕輕地把地上的樹葉撿起，輕輕地把角落的垃圾掃凈，讓我們的學(xué)校變得更加干凈、美麗。這就是我美麗的學(xué)校，一座滿載文明，傳承美德的校園。

人生的作文12

　　“命運(yùn)預(yù)言著宿命�！边@是我聽過的最富有智慧與一針見血的話。的確，無人能預(yù)知命運(yùn)的歸宿。人生亦是如此，變幻無常，時(shí)而是美麗的童話，時(shí)而是凄慘的悲劇。而我們，就從這些童話與悲劇中走出。

　　歡愉慘惻，凄酸苦楚，向來伴隨著人的一生。每個(gè)人都在快樂人生的原味。眼淚、悲嘆、卑微、落魄，時(shí)刻使人痛苦萬分。沉淪痛苦、虛無頹廢抑或是超脫從容，每個(gè)人都會(huì)遇到這樣的難題有時(shí)候，與親人永遠(yuǎn)的訣別，令你痛徹肺腑。滄桑的人世，千般失落，千般痛苦，我們都要忍受。如弗蘭克所說：“以尊嚴(yán)的方式承受苦難�！�

　　痛苦是人生不可或缺的旋律�！疤热魶]有痛苦，人生將是何其蒼白，何其平淡！”一個(gè)人真正轉(zhuǎn)并懂得像莎士比亞所說“對(duì)著悲哀微笑”，那這個(gè)人必定獲得最幸福的感覺。從痛苦中感受到的愉悅是最快樂的快樂，這似乎是個(gè)永遠(yuǎn)讓人細(xì)細(xì)品味的人生悖論。

　　這些年來，無論是怎樣的懊喪、悲苦，我從不向人傾訴。我知道，人的想法和抉擇是唯心的，很少受到客觀外在的`影響。無處話凄涼，那就以最真實(shí)的自我與痛苦相對(duì)。我會(huì)竭力“構(gòu)筑起富有韌性的精神壁壘”，在時(shí)間的輾轉(zhuǎn)中漸漸銷蝕痛苦�？v使是斷腸之痛，無法忘卻，我也會(huì)把它埋葬在心靈的最深處，不再觸及，不再感慨。

人生的作文13

　　中華民族五千年歷史，璀璨的文明都離不了圣賢的話語；成功的人生都會(huì)經(jīng)歷不一般的事情。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。天地間有這樣一部大氣大成的經(jīng)典：它以人類千年的文明為書頁，以自然永恒的真理為書脊，以人與自然復(fù)雜的統(tǒng)一為線裝訂成冊。《孟子》的“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”告訴我們?nèi)绻�想得到他人的敬愛與尊敬，就必須先尊敬他人。

　　《荀子》中的“鍥而含之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”使我們明白學(xué)習(xí)、做事情，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成就。有一些故事使人終身難忘，一天我在書上看了一篇文章：在美國一個(gè)村莊，一個(gè)人向鐵匠定了一把錘子，要他能做出最好的那種。而鐵匠說：“我做的每一把都是好的，我保證�！弊詈笳娴氖且园押芎糜玫�'錘子，訂購的人非常驚訝。沒想到幾天后有十幾個(gè)人跑來要買鐵匠的錘子，原來那個(gè)人向伙伴炫耀，所有人都想要那種錘子。最后工頭也定了一把，并且要求更好。鐵匠說：“我做不到，我做的每一把錘子都是好的，我會(huì)在意誰是主顧�！本枚�久之，更多的人開始定購他的錘子，還有一個(gè)人留了長期賬單。鐵匠的利潤直線上升，他也不因?yàn)樽约菏稚鲜且园彦N子而粗心大意。

　　雖然他的錘子上沒有質(zhì)量標(biāo)簽，但人們看到錘子上有“梅爾多”三個(gè)字時(shí)，會(huì)毫不猶豫買下，那就是他的名字。從這個(gè)故事里我明白了：在這個(gè)世界上，只有真誠的付出，才會(huì)得到別人的尊敬和支持。給智慧摻些真誠，成功之門才會(huì)向我們打開。天地間的經(jīng)典，千年的文明為書頁，自然永恒的真理，人與自然復(fù)雜的統(tǒng)一讓文明傳承下去，讓經(jīng)典來浸潤人生。

人生的作文14

　　文明從我做起文明是由每一件小事組成的，文明能使我們擁有優(yōu)美的環(huán)境，優(yōu)美的秩序和優(yōu)美的品格。有公交車上的文明；有圖書館里的文明；還有出游時(shí)的文明和言行舉止間的文明……星期天，風(fēng)和日麗，這正是出游的好日子，我纏著爸爸帶我去圖書館，爸爸答應(yīng)了。

　　在公交車上，只有兩個(gè)位子，我和爸爸坐了下來。下一站，上來了一位步履蹣跚，滿頭銀發(fā)的老奶奶，我連忙拉著老奶奶的手說：“老奶奶，您坐我的位子吧！”“真是謝謝你了。”“不用謝�！�

　　說完后，車上的人都向我投來贊許的目光，我不好意思的笑了。沒過多久，我們就來到了圖書館，我很快地找到了自己想看的書后便認(rèn)認(rèn)真真的看了起來。圖書館里靜悄悄的，偶爾只聽到翻書的.聲音。但是，不一會(huì)兒不知是誰將自己帶到圖書館的零食吃出了聲音，只聽見“喀哧—喀哧—”的聲音從一個(gè)角落里發(fā)出來。雖然聲音很小，但是在靜悄悄的圖書館里卻顯得格外刺耳。

　　書，是看不下去了，于是，聽聲辯路，我找到聲音的源頭并非常有禮貌的提醒她：“姐姐，請(qǐng)你不要在圖書館里吃東西，這樣會(huì)影響到我們看書�！苯憬忝鎺�歉意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然，“喀哧—喀哧—”的聲音了消失了。圖書館又重新恢復(fù)了安靜。回到家時(shí)，已經(jīng)是6點(diǎn)鐘了。

　　晚上，吃飯的時(shí)侯我把我最喜愛吃的糖醋排骨放在了爸爸的碗里說：“爸爸，您先吃。”爸爸高興的笑了。吃飯時(shí)，媽媽不停的往我碗中夾排骨�！皨寢�，應(yīng)該是我給您夾菜�！眿寢屄犃嗣φf“孩子長大了，懂事了，真乖！”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之！”文明和我們的生活息息相關(guān)。讓我們從小事做起，從自己做起，一起做個(gè)文明的人！那樣我們的明天不將更加美好嗎？那樣我們的國家一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)！

人生的作文15

　　順著路走會(huì)怎么樣呢？能否成功？也許天黑了呢？很可悲的你也迷路了。有位名人曾說過：失敗，乃成功之母。但這就意味著挫折和失敗越多，你離成功就越近了嗎？答案是否定的。

　　例如，挫折對(duì)于天才來說是一雙翅膀；對(duì)于強(qiáng)者來說是一把火種；但對(duì)于弱者來說情況就大不一樣子，此時(shí)挫折是一道不可逾越的萬丈深淵。如今，挫折選擇了這三類截然不同的人，正確面對(duì)挫折的人，最終成為了挫折的主載著。而畏懼挫折的人，最終卻淪為了挫折的傀儡。是啊！是這樣沒錯(cuò)，這就是挫折的美麗之處了。挫折可能成為人們最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也可能成為人們最大的敗筆。老舍先生的《駱駝祥子》講述的就是一個(gè)普通的人力車夫祥子面對(duì)挫折由積極上進(jìn)到最終淪為命運(yùn)、挫折、黑暗社會(huì)的傀儡墮落滅亡的.故事。一而二再而三的挫折與打擊讓他由對(duì)生活充滿了希望與憧憬的小伙變成了麻木、墮落、自暴自棄的腐敗份子。這就是挫折，它讓你走向無止境的深淵。但同時(shí)痛苦、磨難與挫折也造就了無數(shù)的偉人，譬如，音樂巨人貝多芬，他晚年失聰，這對(duì)一個(gè)音樂家來說是多大的打擊�。∈�去了聽覺，也就意味著他已經(jīng)失去了整個(gè)世界。但正因?yàn)檫@樣的磨難才讓他愈戰(zhàn)愈勇。決不向命運(yùn)低頭，決不向挫折低頭，在生命的晚霞中寫出了不朽的《歡樂頌》。

　　這就是挫折，它讓你通往成功，成就屬于你的輝煌。順著路走下去，很擔(dān)心你會(huì)迷路，所以讓挫折作為你人生的向?qū)�，讓每一個(gè)屬于你的腳印都印下你的成長。

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