習(xí)慣的作文[精品15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的習(xí)慣的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

習(xí)慣的作文1

　　在我的小屋里，堆滿了我的珍藏。有學(xué)習(xí)用品、體育用品、玩具……其中最多的就是書。我的書幾乎占到臥室的四分之一。窗臺上、床頭柜上、書桌上、床上、沙發(fā)上都堆滿了書！

　　這些書中，我比較喜歡看沈石溪的動物系列，我把這些書擺在我的床頭，每天晚上睡前看一大段。另外，我還喜歡漫畫書，特別是“謎之魔盒”系列。因為書太多了，我就把它們進行分類，系列書放在一起，然后教科書放一起，其他書為了便于擺放，我把它們按照大小擺放整齊。

　　我是很愛護書哦！我讓爸爸幫我包上皮，這樣即使看過幾遍，書皮破了，里面的'書仍然是新的。有的書我很小心地翻頁，都沒有一點折痕！

　　因為常常整理書，我也習(xí)慣地把爸爸媽媽的書進行了整理。每當(dāng)爸爸媽媽一下找不到的書，我會非常快地幫他們找到！你們看我的好習(xí)慣用處還不小吧！

習(xí)慣的作文2

　　昨天，我家安裝了一個門鈴。以前敲門聲震得讓人心煩，現(xiàn)在好了，“丁零丁零”的門鈴聲非常悅耳。

　　今天我放了學(xué)，正在家里寫作業(yè)，忽然外面?zhèn)鱽怼斑诉诉恕钡?敲門聲。我以為客人來了呢，打開了一點門縫往外看，原來是爸爸�！鞍职郑�家里安裝了門鈴，你為什么還敲門啊？”我不禁問道。爸爸撓了撓頭，不好意思的說：“哎呀我習(xí)慣了”。不一會兒“咚咚咚”又是一陣敲門聲，我放下筆，打開門一看是媽媽。我有些生氣了，我問媽媽：“你怎么不按門鈴呢？”媽媽說：“我也忘了。”

　　怎么能讓他們記住按門鈴呢？我找了一張白紙，在上面寫上“請按門鈴”。我把紙貼在門外，剛想進屋，才發(fā)現(xiàn)門被我隨手關(guān)上了。我大聲說：“媽媽，給我開門。我進不去了�！眿寢尳o我開了門：“你怎么不按門鈴呢？”

　　我不好意思地笑了，“我也習(xí)慣了�！卑职謰寢尶粗�我的樣子，他們也笑了。

習(xí)慣的作文3

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣是健康成長的根本！

　　中國素有禮儀之邦的美稱，這禮儀的本質(zhì)就是良好的習(xí)慣。

　　好習(xí)慣是在點點滴滴中養(yǎng)成的，與人有禮貌，有信用，講衛(wèi)生，有公共意識等等，平時多一點約束，多一點好行為，就會有很多的.收獲。這樣日積月累，像儲錢罐里的錢一樣，在你急用時會發(fā)揮大作用的。

　　好習(xí)慣的養(yǎng)成是比較難的，特別是這個崇尚個性自由的今天，很多同學(xué)在家說一不二，哪能受得了約束，再說天長日久的堅持，也很困難。

　　最小的毛病也會在長大后變得不能忍受，每一個好習(xí)慣都是一筆財富，每天數(shù)一下你有多少財富，為你的成長買單的只有你的習(xí)慣。

　　一百分不能代替你的習(xí)慣，不能輕心��！告訴你一個秘訣，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成只要二十一天，九十天就會有一個穩(wěn)定習(xí)慣，讓好習(xí)慣打敗壞習(xí)慣，你就是生活的贏家!這是一生受用的資本，投資劃算！

習(xí)慣的作文4

　　誰是小何呢？那就是咱們班大名鼎鼎的班主任兼語文老師——何捷老師唄！

　　小何有一個“壞習(xí)慣”，就是不拖堂。老師不拖堂，這不是好事嗎？可是，對小何來說，那就不同啦！不信的話，你就到我們的語文課堂上來瞧一瞧吧。

　　今天的語文課，上的是《頤和園》。我們跟著小何一邊“逛”頤和園，一邊畫游覽路線圖�！肮洹蓖炅祟U和園，小何又開始給我們講故事。小何肚子里的東西可真不少，像個百寶箱，故事講了一個又一個，從他兩次進頤和園的`經(jīng)歷到慈禧太后的“大清弱要的不是人才，而是奴才”這種雷人話語，我們聽得津津有味。大家都很安靜，連平時愛插嘴的“星貓”都沒有說話�？上抡n鈴卻不安靜，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地響了起來。小何像聽到集合哨一樣，立刻沖出了教室，任憑我們怎么叫，他也不肯回來。

　　唉，要是小何能拖拖堂，那該多好��！

習(xí)慣的作文5

　　我，不是一個十全十美的人，我有優(yōu)點，也有缺點。今天我給你講講我的優(yōu)點，曬曬我的好習(xí)慣吧。

　　好習(xí)慣一：睡覺前看會書。我是一個愛看書的孩子，每天睡覺前，我都要拿起書津津有味的`看一會兒。我對書到了如癡如醉的地步，那豐富的圖書像磁石一樣的吸引著我。醉心閱讀使我得到了報償。小學(xué)三年級起，我的作文水平明顯提高。每次一寫作文，我的思緒就像脫韁的野馬，一下筆就停不下來。

　　好習(xí)慣二：會保護書。書，被我視為寶貝，視為掌上明珠。我的書，每本都有一件新衣服；每本書都干干凈凈，沒有亂寫亂畫的痕跡，甚至有的書連我的名字也沒有。每次拿著我的書去和同學(xué)交換時，他們總是疑惑不解的問：“你是沒看完吧！這書這么新，連折痕也沒有��！”我便連忙解釋：“不，我看完了啊�！边@時，他們臉上準(zhǔn)會露出驚訝的表情。

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　　我身上的好習(xí)慣還有很多呢，說三天三夜也說不完。你有什么好習(xí)慣呢？快寫下來與我們分享吧！

習(xí)慣的作文6

　　我有一個愛護花草樹木的好習(xí)慣。

　　記得在一個風(fēng)和日麗的早上，我和爸爸，媽媽，姐姐一起去了興慶公園游玩。

　　我們剛進公園的大門，忽然，我看見了一些婦女，和一些小孩子們，婦女在小樹上壓腿，而小孩子們在草地上嬉戲，跑步，玩耍。

　　于是，我狀著膽子朝他們走去，我對那些婦女和孩子們大聲說道：“請你們不要亂踩花草樹木了，也不要在樹枝上壓腿了。”

　　這一說，他們低著頭，慢吞吞地走了。

　　我把小樹扶正，還給小樹澆了些水，也給小草澆了些。

　　還有一次，我和姐姐到小區(qū)玩，忽然，我看到幾只小狗鉆到草叢里，好像在玩躲貓貓，我好不容易找到了它們，然后對小狗狗說：‘你們以后不要在草叢里玩耍了，那樣會把小草踩死的’小狗狗們好似聽懂了我說的'話，不好意思的走開了。

　　我認(rèn)為好習(xí)慣，應(yīng)該從小培養(yǎng)，我一定要宣傳，讓大家愛護環(huán)境，保護環(huán)境，從我做起。

習(xí)慣的作文7

　　我有一個壞習(xí)慣，就是不愛查字典，只要遇到不認(rèn)識的字就回情不自禁的問別人。

　　就拿今天來說吧。我正在看書，“五彩斑斕”的“斕”我不認(rèn)識，于是我大叫道：“爸爸，這個字怎么讀？”爸爸一聽，不耐煩的叫起來：“老毛病又犯了，查字典去！”我一聽，又由“陰轉(zhuǎn)晴”：“好爸爸，就告訴我著一次�！卑职忠宦�，說：“這念斕，五彩斑斕的斕，知道了嗎？”我笑嘻嘻的說：“知道了！”。

　　不一會，我又問爸爸“兩鬢”的“鬢”怎么讀。爸爸聽了，嚴(yán)厲的.對我說：“每天問來問去，你要問到什么時候？！現(xiàn)在已經(jīng)是第2次了，你剛才怎么說的，你自己想一想”我聽了只好去查字典。心理像打翻了五味瓶---說不出什么滋味。

　　今天真倒霉，挨了一頓批評。對了，你有過我這樣的經(jīng)歷嗎？你可以教教我怎么改掉不愛查字典的壞習(xí)慣嗎？

習(xí)慣的作文8

　　閱報是一個良好的習(xí)慣。報上有很多專欄，例如新聞版、財經(jīng)版、娛樂版、兒童版……這些專欄對我們可說是息息相關(guān)的.:新聞版，令我們知悉世界各地的大小新聞;財經(jīng)版，供給我們經(jīng)濟功態(tài)，娛樂版，又給我們的生活加添一點情趣……總之，報紙對我們有很大貢獻(xiàn)。 養(yǎng)成讀報習(xí)慣，雖然是好的，但卻要因人而異而有所選擇。例如我們是學(xué)生，主要的任務(wù)就是讀書，就不能只顧看報而拋棄學(xué)業(yè)。 如何選擇呢?首先，要選擇時間。例如學(xué)生不能借口看報而不做功課，或不幫父母做家務(wù)，而是要利用課余時間去讀報。

　　其次，要選擇內(nèi)容。因為有一些專欄香港大角嘴關(guān)主教小學(xué)五年級潘娟娟和文章是不適合小朋友看的，我們正在長身體、長知識，不應(yīng)亂看濫讀。第三，要選擇手段。我們看到好的文章，就可把它剪貼保存;好的句子、詞語，又可摘錄在本子上;讀報有所感想時，又可寫下讀后感，以鍛煉寫作能力，亦可提高閱讀水平。

習(xí)慣的作文9

　　我們是新時代的小學(xué)生，是未來的接班人，所以我們要從小做起，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明做人的好習(xí)慣。

　　如：放學(xué)回家見到家人要說：“爸爸或媽媽我回來了，出門時要跟家人打招呼，經(jīng)大人批準(zhǔn)方可出門，寫作業(yè)時要認(rèn)真完成作業(yè)，不會的字要查字典，做姿要端正，要做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣。不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻上亂畫，飯前、便后洗手，早晚涮牙漱口，穿衣整潔，這是衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成上面的好習(xí)慣很重要，因為良好品德是中華民族歷史悠久的傳統(tǒng)。

　　我們從小養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣�！�

習(xí)慣的作文10

　　從前有一個故事，一只蝎子掉進了水里團團轉(zhuǎn)。一個印度人準(zhǔn)備救它。他剛把手伸進去想把它撈上來，可蝎子卻蟄了他。他再次伸手，蝎子再次蟄了他。旁人說：“不要救它了，它蜇你。”那個印度人說：“蜇人是它的本性，救人是我的本性，難道因為它蜇人就不就它?”

　　我讀了這個故事很感動，那個人愿意自己被蜇也不愿蝎子被淹死，他的習(xí)慣一定很好并且威望一定很高他這種救人的習(xí)慣是很好的，他的將來一定前途一片光明。

　　一個人如果有好習(xí)慣，像早睡早起，天天健身，每天讀幾分鐘英語，那他一定有好的`發(fā)展空間，他一定會成為一個有利于人民的人。

　　相反如果你小時候經(jīng)常犯錯，而且不改正那你一定沒有好習(xí)慣，你長大后一定沒有好的發(fā)展空間，極有可能走上犯罪的道路，到時你后悔也來不及了。

　　如果你是前者，請保持下去，你長大后前途一片光明;如果你是后者，請及時該正，否則你后悔就來不及了。

　　聽我一句，播種什么樣的習(xí)慣，收獲什么樣的命運。

習(xí)慣的作文11

　　有這么幾天：天天早餐都吃面。

　　第一天，是清姨煮的，面條干干的，還加了又黑又咸的醬油。

　　第二天，是卓越姨煮的，面條還是干的，而且還是滿滿的一大碟。

　　后來，是媽媽煮的，面條不再是干干的，是有鮮美面湯的，正合我的胃口。即使媽媽煮的是素面，也很好吃。

　　吃完后，我跟媽媽說了句：“媽媽煮的面很濕潤，不象清姨煮的和卓越姨煮的那樣，干干的，我實在是不喜歡。“

　　媽媽說：“但他們的兒子喜歡嘛！媽媽做的'菜當(dāng)然合他兒女的口味啊！“

　　哦，對了，岳峰也是喜歡吃他媽媽煮的面條__干干的，還加了又黑又咸的醬油。

　　新文也一樣，喜歡吃干面條，而且還吃的很多，總是滿滿一盤__正是卓越姨煮的那種面條。

　　母親的習(xí)慣有時源于自身，有時源于家庭的工作，但大部分還是源于兒女。就象煮面條，兒女的不同口味，造成了母親不同的煮面方法。

　　母親的小小習(xí)慣，充滿了愛，你只要細(xì)心觀察，就能感覺到。

習(xí)慣的作文12

　　人人都有一個好習(xí)慣，我也不例外。但我的好習(xí)慣不同，它的作用不同。那就是運動。

　　在一個下著大雪的冬天，我和媽媽出去打羽毛球，我們拿好球拍，走到運動室。里面的`人很少，看來人們都很少運動��！然后，我和媽媽打了起來。我一揮，媽媽一揮。好熱，我把衣服脫了下來，過了一會，衣服一件件的掛在了椅子上，最后只穿了一個背心，回家了，我們穿上外套，出去了。“��！真像夏天一下子到秋天一樣！”我大聲喊道。而我們雖然只穿了兩件衣服，但不覺得冷，這就是運動的好處。一旁的路人都好奇的看著我們，不知道是怎么回事。原來，他們很少運動。

　　所以，讓我們一起努力，運動起來，讓肥胖人數(shù)減少，讓中等生材的人數(shù)增多。讓我們一起努力吧！

習(xí)慣的作文13

　　從小我們就要養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣，我已經(jīng)養(yǎng)成了好習(xí)慣，給你們講一講。

　　我每天早上都自己疊被子，自己刷牙，力所能及的事情都自己做。比如：想吃蘋果了就自己去洗一個，如果爸爸媽媽也想吃蘋果，他們懶得動的`時候，我就去幫爸爸媽媽洗蘋果。

　　有時我們不聽話，不幫爸爸媽媽做事的時候，爸爸媽媽可能會很生氣的對我們說：拿個蘋果能累死人嗎？我們就說：自己吃自己去拿。我們可千萬不要去做這樣的事情喲！

　　小朋友們，你們記住幫助爸爸媽媽做力所能及的事了嗎？

　　可千萬不要向他們學(xué)習(xí)這樣的壞毛病，這種行為是不對的，在日常生活可一定要把這些壞毛病改掉。

　　一定要記住，千萬不要忘記我說過的話。

　　如果要是忘記了就把這句話記在心中，在心中時時刻刻都要記住這句話，如果還是記不住的話就在心中默念三遍。

　　一定要記住，千萬不能忘記。

習(xí)慣的作文14

　　小兔古利特有一個不好的習(xí)慣，就是愛用臟手揉眼睛。盡管老師給他提醒了好多次，但他把這些提醒都當(dāng)成了耳邊風(fēng)。

　　日子久了，古利特患上了紅眼病，一天到晚，兩只眼睛總是紅通通的。

　　老師對同學(xué)們說："不好的行為，千萬不能成為習(xí)慣，如果成了習(xí)慣，再改就很困難了。"

　　小貓羅西牢牢記住老師的話，從小注意養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，每天一有時間，他總是要坐下來，用自己的爪子，仔仔細(xì)細(xì)地在臉上抹來抹去，把臉洗得干干凈凈。所以，他的'眼睛非常好，不僅白天很明亮，就是到了夜晚，也能夠把老鼠的活動看得清清楚楚。所以，老鼠日日夜夜都非常害怕他。

習(xí)慣的作文15

　　大家都有好習(xí)慣嗎？比如：早上吃水果；七點以后吃早飯；每天跑步------，我的好習(xí)慣就是寫日記。

　　寫日記往往是被同學(xué)認(rèn)為是很麻煩的事，但我讀了一本書以后就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。大家猜猜，是哪本書？對，就是在暑假里閱讀的《親愛的漢修先生》。 暑假里，爸爸給我買了一本《親愛的漢修先生》，說是三年級閱讀檢測的書。我情不自禁地翻開了一頁看了起來。書中的'主人公是鮑雷伊，他媽媽通過逼孩子天天以寫日記的形式給漢修先生寫信，漢修先生在信中寫道鮑雷伊每天寫日記，最后，鮑雷伊養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。

　　我讀完了這本書以后，也下定決心每天寫日記。從此以后，我只要一有空就寫日記。原先我寫得日記都是虎頭蛇尾，總是草草收尾，但是，從我每天寫日記的進度上，已經(jīng)有了很大的進步。

　　作文總是被老師表揚。 下次，我一定會寫出更好、更多的作文，更精彩的童話，讀給大家聽的。

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