實用的小學生作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
我的同桌是李一鳴，他缺點很多，優(yōu)點嘛，少得可憐，什么？你不信？好，且聽我慢慢說來吧！
缺點一：好吃
情節(jié)：如果發(fā)現(xiàn)別人帶東西來吃，就說：“給一個我吃吧！”這招不行，就用激將法：“不給就不給，有什么了不起，你以為我沒有�。 比绻@招還不行，馬上搶過來，這時別人只能眼睜睜的看著他吃掉自己的東西，除了這樣還有什么辦法呢？（感嘆：世界上還有這樣的人！）
缺點二：坐不住
情節(jié)：“零零零……”上課了，這時候他的“坐不住病”開始發(fā)作了，蹺著二郎腿，拿著鉛筆畫起畫來，要不就向別人借書看，再要不就向老師打報告：“老師，我要上廁所了”。（難道他前世是猴子嗎？）
缺點三：愛搗亂
情節(jié)：如果女生們在玩抓籽，他立馬跑過去把桌子上的籽全部抓起來，女生們玩不了了，都被他氣得火冒三丈，這時他就哈哈大笑起來，直到女生們說要告訴老師，他趕緊作揖給女生們道歉�。ㄎ乙彩撬腵受害者）
雖然他調皮，但他很善于幫助別人，有一次一個女同學受到別人的欺負，他馬上跑過去安慰，還給她做鬼臉，講一些笑話，逗她開心，終于讓那位女同學破涕為笑�。ㄋ�是不錯的）
唉！說他調皮呢，又喜歡幫助別人；說他好呢，又還有缺點；總之，我們大家都希望他能夠改正缺點，發(fā)揮他的聰明才智，做一個優(yōu)秀的學生！
小學生作文 篇2
在我家門前，有一塊菜園，那是鄰居李爺爺種的，里面種了各種各樣的蔬菜。看著這么多的蔬菜，我真是羨慕��！我想：要是我也有那么一塊菜園就好了。
這個想法在我腦海里“游蕩”了很多天，我想我應該把它變成現(xiàn)實。于是，我就開始著手做了。但是沒有地怎么辦呢？我想啊想，突然我想到之前哥哥過生日時買過一個大蛋糕，那個蛋糕盒子還 沒扔呢，我就先用它來當我的“菜地”吧！說干就干，我快速拿來那個蛋糕盒，在盒底鉆了幾個洞，并從李爺爺家的菜園里弄了一些土，等把蛋糕盒裝滿土以后，我又從廚房里拿了一些已經發(fā)芽了的大蒜和洋蔥，把它們種好，并給它們澆了一些水。就這樣，我的“秘密菜園”就建成了！
每天早上起床，我都會先去看一看我的“菜園”，看看我的菜有沒有長高，有沒有長蟲，或者有沒有枯死？在我的精心照顧下，大蒜和洋蔥長勢非常好，我十分開心。
就在我將要吃到我的勞動果實的時候，一陣莫名的狂風暴雨把我的勞動果實給奪走了！我傷心地哇哇直哭！媽媽看見了，就走過來安慰我：“孩子，不要哭，不要傷心。既然你那么喜歡種蔬菜，那我們就重新種過，相信靠著你的勞動，靠著你的那份執(zhí)著，蔬菜馬上就又可以長大長高了的！”聽了媽媽的話，我心想：也是，只要我有手，再種過就可以了呀！于是我擦干了眼淚，決定重新再種。這次，媽媽也加入到了我的隊伍中，她幫我弄來了幾個泡沫箱子，還 給我買了各種各樣的蔬菜種子。
哈哈，這次，我的“秘密菜園”變大了，我忙得不可開交，爸爸和哥哥看見了，也來幫我。
很快，我種的小青菜可以吃了。吃著自己種的.菜，我們的心里美滋滋的！我想我還 要把我的“秘密”菜園壯大，種出更多的菜來！我相信：只要靠自己的手勞動出來的食物都是美味的，讓我們都行動起來吧，尊重勞動，熱愛勞動！
小學生作文 篇3
下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動。校園里頓時沸騰起來。
校園的西面，有四個籃球架�；@架的旁邊坐著一些同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。瞧，籃球小將們打得多起勁��！就一分決定輸贏，可是常常打好長時間還不分勝負。
籃架的東面，也圍了一些同學。他們在跳繩。一個同學剛剛停下來，另一個同學連忙接上他，繼續(xù)跳。
踢足球的同學玩得最有勁。兩面?zhèn)髑虻耐瑢W密切合作，不讓另一隊的同學搶到球。球從空中飛過來了，一個同學來了個臨空飛射，把球踢進了另一隊的球門�！班�！我們贏了�！鲍@勝的隊員歡呼起來。
我們的課間活動真是豐富多彩。有的.跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領下，在做老鷹捉小雞的游戲呢！
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